Texto I
“O Plano Educacional Individualizado (PEI) direciona os objetivos curriculares para o processo de ensino de um determinado sujeito. Em termos gerais, o PEI consiste em um documento que possibilita delinear, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do aluno em relação ao planejamento didático pedagógico, em toda a sua trajetória escolar, inclusive facilitando a transição para a vida pós-escola” (Glat; Estef, 2021, p.163).

 Fonte: GLAT, R.; ESTEF, S. Experiências e Vivências de Escolarização de Alunos com Deficiência Intelectual. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 27. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-54702021v27e0184. Acesso em 28 jan. 2025.

 
Texto II
Assista ao vídeo “Atividades de interpretação para aprendizes com TEA” sobre o processo de alfabetização, compreensão textual e práticas de letramento diferentes para alunos autistas.
Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=Oztywecr_kA&t=33s.
 
Texto III
Considere a situação:
Você é professor de uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental I e um de seus alunos que precisa de Atendimento Educacional Especializado (AEE) é a Letícia. Na construção do seu Plano Educacional Individualizado (PEI) de alfabetização e letramento dos alunos você fez as seguintes anotações para essa aluna, a qual tem diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA):
 

 
Na tentativa de desenvolver habilidades letradas da turma com diferentes gêneros textuais, você pretende trabalhar com um livro infanto-juvenil. Assim, você deve escrever um plano de aula para a leitura e trabalho com este livro, apresentando estratégias que utilizaria em sala com a aluna Letícia.

Para tanto, seu plano deve conter:
Livro: título e autor.
Tema: descreva brevemente sobre o que trata o enredo da história do livro escolhido.
Objetivos: descreva pelo menos dois objetivos que você pretende desenvolver com o trabalho deste livro com a aluna Letícia.
Atividade de pré-leitura: descreva como você faria a atividade de pré-leitura com a aluna Letícia.
Atividade de leitura: descreva como você faria a atividade de leitura do livro com a aluna Letícia.
Atividade avaliativa: descreva pelo menos uma atividade avaliativa, de pós-leitura, que você faria com a aluna Letícia para verificar a compreensão de leitura dela.