A avaliação física na Educação Infantil deve ser compreendida como um processo contínuo, qualitativo e observacional, voltado ao acompanhamento do desenvolvimento integral da criança. Mais do que mensurar habilidades motoras, ela busca entender como a criança se expressa, participa, interage e se desenvolve por meio das experiências corporais. Essa forma de avaliação exige olhar sensível e respeito às individualidades, reconhecendo que cada criança possui um tempo e um modo próprio de se desenvolver. A atuação do professor de Educação Física, em diálogo com a família, é essencial para que a avaliação física contribua com o processo de ensino e aprendizagem de forma significativa. Essa parceria fortalece a compreensão dos saberes e experiências corporais da criança, orienta intervenções pedagógicas mais adequadas e favorece o desenvolvimento integral em um ambiente acolhedor, respeitoso e atento às necessidades individuais.

Fonte: MATSUO, Adriano Ruy; BRANCO, Braulio Henrique Magnani; FOLLMER, Bruno. Medidas e Avaliação em Educação Física Escolar. Maringá: UniCesumar, 2025.

Considerando os apontamentos do texto apresentado, assim como os estudos da disciplina, responda as seguintes questões: 
 

1. Em que aspectos a avaliação física na Educação Infantil se diferencia da avaliação nas outras etapas da educação básica?
   
   2. Quais dimensões do desenvolvimento infantil devem ser consideradas em uma avaliação integral?
   
   ​3. Qual o papel da família no processo avaliativo na Educação Infantil e por que seu envolvimento é importante?