O uso de metodologias ativas e investigativas (como aprendizagem baseada em problemas, formulários interativos, discussão em sala de aula e experimentação) melhora significativamente o desempenho dos alunos e favorece a construção do conhecimento no ensino de Química, em comparação a metodologias tradicionais com aulas expositivas.

Fonte: LOMBARDI, D. The Curious Construct of Active Learning. Psychological Science in the Public Interest, v. 22, 2021.

Nessa perspectiva e com base no livro Metodologia do Ensino à Química, disponível no livro digital, diferencie uma aula expositiva tradicional de uma abordagem baseada em investigação dando exemplos de uma aula para o ensino médio que envolva a disciplina de Química. Quais benefícios a abordagem investigativa pode trazer para a aprendizagem?

Faça a respostas das questões anteriores, elaborando um texto argumentativo entre10 a 15 linhas.

​- Esta atividade deve ser realizada individualmente.
– A forma de entrega é diretamente na ferramenta da atividade AE1.
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– Todas as fontes utilizadas para a elaboração de suas respostas devem ser devidamente referenciadas ao final do arquivo de resposta. Siga as regras das normas da Associação
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atividade).
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e referências. Estude e pesquise pelo assunto a fim de enriquecer sua argumentação teórica sobre o tema.
​- Assista ao vídeo explicativo dessa atividade, presente na SALA DO CAFÉ >> VÍDEOS EXTRAS.
– Caso tenha dúvida sobre essa atividade, envie mensagem pelo FALE COM O MEDIADOR.

Um bom trabalho na confecção da sua atividade 1.