A Educação Física contempla diferentes manifestações esportivas, que apresentam características, objetivos, regras e formas de prática próprias. Ampliar o conhecimento para além das modalidades tradicionalmente difundidas contribui para a formação do profissional de Educação Física e aumenta suas possibilidades de intervenção em diferentes contextos. Nesse sentido, o estudo dos esportes complementares permite conhecer modalidades pertencentes a diferentes categorias, como esportes de marca, de aventura, com rede divisória, de invasão e de campo e taco. Compreender suas características, regras e dinâmica é fundamental para reconhecer as particularidades de cada prática e as diferentes possibilidades de vivenciá-las e ensiná-las.

Fonte: FLORES, P. P. et al. Esportes complementares. Maringá: UniCesumar, 2019.

Nesse sentido, para realizar esta atividade MAPA, você deverá responder às questões a seguir:

Orientações gerais para realização da atividade:
-Leia atentamente o enunciado de cada questão antes de elaborar sua resposta.
-Utilize o livro da disciplina como principal material de apoio.
-Responda às questões de maneira discursiva, clara e objetiva.
-Certifique-se de responder a todos os itens solicitados em cada questão.

 

QUESTÃO 1 – Nas competições de natação, é comum que o nado crawl seja utilizado nas provas de estilo livre. Entretanto, esses dois conceitos não possuem exatamente o mesmo significado.

1. 
   a) Explique por que “estilo livre” e “nado crawl” não são sinônimos. Em sua resposta, descreva o que caracteriza a prova de estilo livre de acordo com o conteúdo apresentado no livro.
   
   b) Por que o nado crawl é mais utilizado nas provas de “estilo livre”?

QUESTÃO 2 – Os esportes radicais podem ser classificados em esportes de ação e esportes de aventura, categorias que apresentam características distintas quanto às habilidades e capacidades físicas predominantes. Diferencie os esportes radicais de ação dos esportes radicais de aventura considerando:

-A habilidade;
-A capacidade física;
-Características relacionada ao perigo;
-Um exemplo de modalidade pertencente a cada categoria;

QUESTÃO 3 – Peteca, Badminton, Tênis de Campo e Tênis de Mesa apresentam equipamentos, espaços e regras próprias. Apesar dessas diferenças, são agrupados na mesma família de esportes: os esportes com rede divisória. Descreva duas características comuns que permitem classificar essas quatro modalidades como esportes com rede divisória.

QUESTÃO 4 – O contato físico é uma característica presente em algumas formas de prática do Rugby. Entretanto, existem variações da modalidade que modificam essa característica e podem ser utilizadas durante a iniciação esportiva. Uma delas é o Tag-Rugby. Explique como funciona o Tag-Rugby, apresentando:

a) Qual o objetivo da modalidade?
b) Como o defensor interrompe a progressão do jogador que possui a bola?
c) O que o jogador deve fazer após ter sua tag retirada?

QUESTÃO 5 – O Beisebol apresenta uma dinâmica diferente de muitos esportes coletivos mais conhecidos no Brasil, principalmente porque as equipes alternam suas funções de ataque e defesa ao longo da partida. Explique como ocorre a dinâmica básica do Beisebol, considerando:

a) O objetivo da equipe que está no ataque:
b) Como é realizada a pontuação;
c) Quando ocorre a troca entre ataque e defesa;
d) Qual equipe pode marcar pontos.


ORIENTAÇÕES FINAIS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
– Poste seu arquivo em formato Word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.
– Certifique-se de que o arquivo enviado está correto. Se houver algum problema na postagem, comunique ao seu mediador, com urgência e antecedência, pois após a finalização do prazo, não há como alterar o arquivo.
– Não modifique a estrutura do Modelo MAPA, somente adicione suas respostas.
– Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será́ zerada.
– Procure argumentar de forma clara e objetiva, conforme o conteúdo da disciplina.
– Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT (disponível na sala do café).
– Não esqueça de finalizar a atividade após anexar na barra da atividade.