Contextualização 
 

O desenvolvimento infantil é um processo contínuo, caracterizado pela aquisição progressiva de habilidades motoras, cognitivas, sociais e de linguagem. Ao longo do crescimento, a criança desenvolve maior controle corporal, interação com o ambiente e independência nas atividades do cotidiano. Nesse processo, os marcos do desenvolvimento infantil representam habilidades esperadas para determinadas idades e constituem importantes referências para o acompanhamento do desenvolvimento da criança. Embora exista uma sequência esperada de aquisições, o período em que elas ocorrem pode apresentar variações individuais.  

Além dos marcos do desenvolvimento, a avaliação dos reflexos primitivos também é importante na infância. Esses reflexos correspondem a respostas automáticas e involuntárias do sistema nervoso central a estímulos específicos. A ausência de um reflexo esperado, respostas muito intensas ou reduzidas, assimetrias ou sua permanência além do período esperado podem indicar alterações no desenvolvimento neurológico.  

Dessa forma, compreender os principais marcos do desenvolvimento infantil e as características dos reflexos primitivos é fundamental para a avaliação e o acompanhamento fisioterapêutico da criança. 

Com base nos conteúdos estudados na disciplina, realize as atividades propostas a seguir. 

1. Elabore um mapa mental contendo os principais marcos do desenvolvimento infantil de acordo com as seguintes idades/faixas etárias: 3 meses, 6 meses, 9 meses, 12 meses, 2 anos, 3 anos, 4 anos, 5 anos, 6 anos, 7 a 9 anos e 10 a 12 anos.  

O mapa mental deverá ser elaborado em formato visual (imagem única), podendo ser produzido no Word, PowerPoint, Canva ou em outro recurso digital. Após a elaboração, o mapa mental deverá ser inserido no Formulário Padrão da atividade, disponível em: Studeo > ambiente da disciplina > Material da Disciplina. Utilize palavras-chave e esquemas visuais, evitando textos longos. Organize as informações de maneira clara, de modo que seja possível identificar os principais marcos do desenvolvimento correspondentes a cada idade/faixa etária. 
 

2. Os reflexos primitivos são respostas motoras automáticas e involuntárias, importantes para a avaliação do desenvolvimento neurológico infantil. Considerando o conteúdo estudado na disciplina, para cada um dos reflexos primitivos apresentados a seguir, descreva como é realizada a avaliação, a resposta esperada e o período de integração/inibição:
3. a) Reflexo de preensão palmar;  
4. b) Reflexo de preensão plantar;  
5. c) Reflexo da procura ou voracidade;  
6. d) Reflexo de Moro;  
7. e) Reflexo tônico-cervical assimétrico (RTCA);  
8. f) Reflexo de marcha;  
9. g) Reflexo de Galant.  
   
   
   ​ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE:
   
   Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade disponível na “sala do café”.
   2. Baixe o formulário padrão de entrega no ambiente Studeo e preencha corretamente.
   3. Anexe sua atividade no local indicado e clique em “Finalizar”.
   4. Evite plágio, referencie adequadamente suas fontes nas normas da ABNT.