Considere a tira a seguir, a qual foi utilizada em atividades de polissemia em anos finais do ensino fundamental:


Fonte: ​https://www.tudosaladeaula.com/2025/10/atividade-sobre-semantica-para-anos-finais/ Acesso em: 25 agosto 2026.
 

A partir dos estudos da Semântica e a relação entre significado, contexto e interpretação, elabore um texto de 15 a 20 linhas, indicando o mecanismo semântico responsável pela construção do humor na tirinha, considerando as diferentes possibilidades de interpretação da palavra “barbeiro”. Em sua resposta, analise também o papel da polissemia/homonímia e explique por que a interpretação realizada por Chico Bento produz o efeito humorístico.