Mapa mental sobre o ciclo das rochas
Caro aluno
Para essa atividade vamos utilizar o conhecimento obtido em nosso livro e em pesquisas em livros especializados para criar um mapa mental sobre o ciclo das rochas.
As rochas são divididas em três tipos: ígnea, metamórfica e sedimentar. Cada tipo de rocha tem suas próprias características e são classificadas em detrimento do processo de formação. Por exemplo, as rochas ígneas são formadas a partir do resfriamento do magma; as rochas metamórficas são aquelas rochas pré-existentes que passam por mudanças estruturais devido à pressão e/ou temperatura; e as rochas sedimentares são formadas por clastos de rochas preexistentes que são depositados e posteriormente, ao longo de milhões de anos, litificada (Press et al., 2006).
Apesar da simplificação das características destes três grupos de rochas, os processos de formação podem ser complexos e ocorrer mais de uma vez, como por exemplo, o metamorfismo de uma rocha metamórfica ou a formação de uma rocha sedimentar a partir de outra rocha sedimentar (Press et al., 2006). Considerando estas características, é possível observar que há algum tipo de ligação entre essas rochas que podem ser expressas a partir da ideia de um ciclo de formação de rochas (Press et al., 2006)..
Então, partindo desse pressuposto, vamos desenvolver um mapa mental que ilustra o ciclo das rochas.
 
Referência
PRESS, F. et al. Para entender a Terra. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
 
Etapa 1 – Nesse exercício vamos pesquisar a respeito do ciclo das rochas.
Passo a passo:
Pesquisar em livros específicos de geologia, como por exemplo, Press et al., (2006), sobre o ciclo das rochas;
Vamos utilizar algum software de edição, que pode ser o Paint ou Power Point para iniciar a confecção do mapa mental.
Selecione figuras na internet que ilustrem as etapas do ciclo das rochas.
Já no softwares selecionado, faça um circulo maior e alguns círculos menores (ou alguma forma de sua preferencia) para identificar as etapas dos processos do ciclo das rochas e ligue estes com linhas e setas indicando a direção do evento. Por exemplo, o magma (coloque uma figura de magma), pode ser expelido para o exterior da terra e solidificar formando a rocha ígnea extrusiva (coloque uma seta indicando o percurso do evento e uma figura de uma rocha ígnea no circulo subsequente). Repita este processo até fechar o ciclo das rochas.
OBS.
Etapa 2 – Descrição
Caro aluno, durante toda a pesquisa, você deve descrever o processo indicado pelas setas e pelas figuras que ilustram os eventos. Por exemplo, na situação relatada anteriormente, você deve explicar, de forma simples, como é e em que condições se deram os processos desde o magma no interior da terra até chegar à superfície, passando pelo resfriamento rápido e identificar qual tipo de rocha foi gerado.
 
*Essa atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE pelo aluno;
 
O envio de uma proposta diferente do que a solicitada nesta atividade não será aceito e atividade será zerada.
 
CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA A ENTREGA DA ATIVIDADE MAPA:
Leia atentamente todas as orientações, assista o vídeo explicativo no Material da disciplina e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de elaborar e postar sua atividade.
 ​- Baixe o referido arquivo que está no ícone de Material Da Disciplina, organize sua resposta e salve o arquivo em PDF, escrevendo o nome da disciplina e a data, para não errar o arquivo no momento de anexar. (Exemplo: MAPA de Geologia e Paleontologia “data”).
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados. Não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em “Finalizar”, nem mesmo terá o envio por outras ferramentas. Portanto, faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para FINALIZAR a atividade Mapa.
– Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e no calendário da disciplina.
– Cópias indevidas da internet (plágio), integrais ou parciais, ou de outros alunos terão desconto na nota final.​
– Utilize todos os materiais da disciplina e o conteúdo das aulas como base para a realização dessa atividade e pesquisa em fontes seguras na internet como Google Acadêmico ou sites de pesquisa de boa procedência.