MAPA - CBIO - PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA - 52_2024
Contextualização da atividade MAPA
A modalidade didática utilizada pelo professor em suas aulas depende do conteúdo e, também, do objetivo que deseja atingir em suas aulas. A escolha da modalidade didática sofre interferência do tempo e, também, dos recursos a serem utilizadas em sala de aula.
Atividade a ser desenvolvida
1. Utilizando-se do tópico 3 do livro didático, realize a construção de um mapa mental, que é uma estrutura visual simples usada para organizar ideias, pensamentos ou conceitos complexos e entender como eles se relacionam, enfatizando o que são modalidades didáticas e quais modalidades didáticas mais se enquadram no Ensino de Biologia. Para a realização da atividade, podem ser utilizados programas de computadores ou, até mesmo, materiais escolares como cartolina, lápis, canetinha etc. Faça uso da sua criatividade!
Obs.: a seguir, há um link que explica detalhadamente como realizar um mapa mental completo e funcional: https://blog.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/
2. Utilizando-se do modelo a seguir, faça um planejamento de aula com um tema à sua escolha. Nesse plano de aula, você deverá discorrer, em cada uma das etapas/tópicos, sobre sua aula (a partir do tema escolhido) que poderia ser empregada em sala de aula. Em seu planejamento, empregue a modalidade didática “AULA PRÁTICA” (experimentos investigativos) para o ensino de Biologia.
Modelo a ser seguido para o planejamento de aula:
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Plano de Aula |
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Tema: o eixo condutor da minha aula. |
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Professores responsáveis: elaborador do planejamento. |
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Público-alvo: descrever qual a turma ou a faixa etária a que se direciona o plano. |
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Duração: descrever o período correspondente ou, se for o caso, a quantidade de horas em que aula será realizada. |
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Objetivo geral: o que se pretende construir em termos de habilidades, capacidade de raciocínio, compreensão, ação social por meio do conteúdo a ser ministrado. |
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Conteúdos: a serem trabalhados, são os conhecimentos a serem apreendidos pelos alunos no sentido determinado pelos objetivos. |
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Metodologia: procedimentos a serem realizados identificando os recursos e as estratégias didáticas com a descrição do roteiro de realização das atividades que o professor proporá para estimular, orientar e promover o processo de ensino e aprendizagem. |
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Avaliação: nesta seção, serão expostos os procedimentos que serão utilizados para identificar se os objetivos propostos foram alcançados. A verificação e qualificação avaliativa deve ser pensada em diferentes maneiras e ser condizente com as ações desenvolvidas e os objetivos. |
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Referências bibliográficas: materiais e livros consultados. |
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Anexos e apêndices: os anexos são textos ou materiais de outras pessoas; e os apêndices são materiais que você, como professor, produziu para sua aula (atividades, textos, figuras etc.) |
Referência
OLIVEIRA, L. Prática de Ensino: metodologia e instrumentação para o ensino de Biologia. Maringá: UniCesumar, 2021.
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