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ATIVIDADE 1 – TI – IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI – 52_2025

ATIVIDADE 1 - TI - IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI - 52_2025

“A medida em que novos projetos vão surgindo, a necessidade de adotar modelos que auxiliem no desenvolvimento torna-se cada vez mais vital para que os objetivos estabelecidos inicialmente sejam alcançados de maneira eficaz” (Pereira, 2018, p. 30).

Fonte: PEREIRA, J. M. Boas Práticas de Governança em TI. Maringá: UniCesumar, 2018, p. 30.

Modelos de maturidade em TI são ferramentas que permitem às organizações avaliar o nível de desenvolvimento de suas práticas, processos e capacidades tecnológicas. Estes modelos fornecem uma estrutura para identificar gaps, definir estratégias de melhoria e monitorar o progresso ao longo do tempo. Eles são essenciais para garantir que a governança de TI esteja alinhada com os objetivos empresariais, promovendo eficiência, controle e inovação contínuos. Exemplos notáveis incluem o COBIT, CMMI e ITIL, cada um oferecendo diretrizes específicas para diferentes aspectos da gestão de TI.

Descreva o modelo CMMI e o framework Scrum, destacando suas principais características. Em seguida, apresente, no mínimo, dois pontos fortes e dois pontos fracos de cada abordagem. Por fim, discorra sobre a possibilidade de integração entre o CMMI e o Scrum, analisando como essa combinação pode beneficiar a gestão de processos e o desenvolvimento de software.

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ATIVIDADE 1 – TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E ORATÓRIA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E ORATÓRIA - 52_2025

A Comunicação Interna diz respeito aos esforços focados em garantir um bom relacionamento e alinhamento entre uma organização e seus colaboradores. Ela permite que a empresa atue de forma integrada, promovendo maior produtividade, engajamento e resultados. E isso é fundamental para promover um melhor serviço para os clientes, uma equipe mais engajada, uma cultura organizacional forte e uma empresa mais competitiva.

Fonte: adaptado de: https://rockcontent.com/br/blog/comunicacao-interna/. Acesso em: 6 mar. 2025.

Ainda sobre a Comunicação Interna no contexto das organizações, é importante destacar que ela objetiva informar, gerando credibilidade e confiança; motivar, mostrando claramente o foco dos negócios; e integrar os empregados, estimulando posturas interativas, comprometimento e mobilização para as metas, pois ainda existe o sentimento de equipe.

Fonte: AZENHA, R. A. L. A.; MINÉ, T. L. R. Técnicas de Comunicação e Oratória. Maringá: UniCesumar, 2020.

A partir dos textos anteriores, é possível perceber como a Comunicação Interna é importante para as organizações, pois ela se soma às demais atividades de comunicação, dentre elas, à Comunicação Administrativa, Comunicação Institucional e Comunicação Mercadológica, para que, juntas, possam contribuir nas atividades diárias como um todo.

Diante do exposto, realize as etapas a seguir, respondendo ao que se pede:

1. Com base nos estudos realizados na disciplina, descreva a importância da Comunicação Interna para as organizações.
2. Descreva, no mínimo, três vantagens da Comunicação Interna para as organizações. Para isso, antes de responder a este item, assista ao vídeo da aula de Estudo de Caso da disciplina.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – SISTEMAS REALIMENTADOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - SISTEMAS REALIMENTADOS - 52_2025

Em um sistema de controle de um braço robótico, deseja-se analisar a resposta temporal de um motor DC que movimenta uma junta. O modelo matemático do sistema, após aplicação da Transformada de Laplace, resulta na seguinte função de transferência da posição angular em relação ao tempo:

Para prever o comportamento do sistema, determine a resposta angular θ(t) no domínio do tempo utilizando a Transformada de Laplace Inversa:

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ATIVIDADE 1 – SIMULAÇÃO DE PROCESSOS PRODUTIVOS – 52_2025

SIMULAÇÃO DE PROCESSOS PRODUTIVOS

ATIVIDADE 01

INSTRUÇÕES DE ENTREGA
LEIA TODO O ENUNCIADO COM ATENÇÃO ANTES DE COMEÇAR A FAZER A ATIVIDADE.

Como finalizar e entregar a atividade 1:
Ao final do seu trabalho, é necessário que você tenha um arquivo em mãos. Ele deve ser enviado para correção pelo seu Studeo, em formato de arquivo DOC/DOCX ou PDF, e apenas esses formatos serão aceitos.
Obs.: O STUDEO ACEITA SOMENTE O ENVIO DE UM ANEXO/ARQUIVO.

Problemas frequentes a evitar:
Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos — principalmente, pontos — ou for muito grande, é possível que a equipe de correção não consiga abrir o seu trabalho e ele seja zerado.
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades.
Verifique se você está enviando o arquivo correto! É a atividade 01 da disciplina de SIMULAÇÃO DE PROCESSOS PRODUTIVOS? É outra atividade de estudo?

Como enviar o seu arquivo:
Ao final do enunciado dessa atividade, aqui, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.

BOM TRABALHO!

Em uma rua movimentada, há uma lavanderia tradicional, em que todos os dias consumidores chegam para lavar suas roupas seguindo uma distribuição exponencial de 4 clientes/hora.
No entanto, um contratempo desafia a eficiência do serviço: apenas três das cinco máquinas de lavar estão operando, enquanto as outras estão lamentavelmente fora de serviço, aguardando reparos.
Nas máquinas que funcionam, o processo de lavagem das roupas é realizado em uma média de 35 minutos por cliente, com uma variação que se ajusta à imprevisibilidade típica de uma distribuição exponencial.
Essa situação cria um desafio logístico para a lavanderia, que precisa lidar com a demanda dos clientes e a limitação dos recursos. Como resultado, entender a dinâmica dessa fila e otimizar o uso das três máquinas operantes torna-se uma prioridade para garantir um serviço eficiente e satisfatório aos clientes.

Com base nas informações apresentadas, considerando o sistema como M/M/3/INF/FIFO e visando ajudar a lavanderia avaliar os parâmetros de formação de filas na lavagem das roupas, calcule:

i. O número médio de clientes na fila para lavagem (clientes/hora).
ii. O número médio de clientes no sistema (clientes/hora).
iii. O tempo médio de clientes na fila para lavagem (minutos).
iv. O tempo médio de clientes no sistema (minutos).
v. A taxa de ocupação do sistema (percentual).
vi. A taxa de ociosidade do sistema (percentual).

ATENÇÃO!
Se a atividade for enviada em excel, certificar-se de que os cálculos estão visivéis nas células.
Se a atividade for enviada em pdf., certificar-se de que os cálculos estão demonstrados.
Apenas resultados finais não serão aceitos.

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ATIVIDADE 1 – SER – SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL – 52_2025

ATIVIDADE 1 - SER - SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL - 52_2025

Conhece todos os ODS – Objetivos do desenvolvimento sustentável?

Olá, acadêmico(a), a atividade proposta corresponde à ATIVIDADE DE ESTUDO 1.

“São 17 objetivos e 169 metas de ação global para alcance até 2030, em sua maioria, abrangendo as dimensões ambiental, econômica e social do desenvolvimento sustentável, de forma integrada e inter-relacionada. Guiados pelas metas globais, espera-se que os países definam as suas metas nacionais, de acordo com as suas circunstâncias, e as incorporem em suas políticas, programas e planos de governo”.

Disponível em: <https://odsbrasil.gov.br/home/agenda>. Acesso em: 25 abr. 2023.

A partir desse contexto e também com base na Unidade 1 do livro didático da disciplina, para esta atividade de Estudo 1, você deverá:

Acesse o site ODS Brasil (Link na referência) e escolha um dos 17 ODS, de acordo com sua preferência;
Apresente as metas que compõem este ODS escolhido.

ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD, em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso copie sua resposta e cole na caixa de resposta a seguir.
Sua resposta dever ser em no máximo 20 linhas.

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ATIVIDADE 1 – SER – GESTÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - SER - GESTÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS - 52_2025

Gestão em Programas e Projetos Sociais – ATIVIDADE DE ESTUDO 01

A construção de projetos sociais eficazes requer a integração de diferentes setores e disciplinas para abordar a complexidade das questões sociais. Nesse contexto, os conceitos de intersetorialidade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade desempenham papéis fundamentais.
A intersetorialidade é uma estratégia de gestão que busca articular diversos setores da sociedade na abordagem de problemas comuns, permitindo o compartilhamento de conhecimentos e práticas durante o planejamento, execução e avaliação de ações, programas e políticas. Suscita, no entanto, outras dimensões do processo de intervenção, como a interdisciplinaridade que envolve a interação entre diferentes áreas do conhecimento visando a cooperação entre saberes e a transdisciplinaridade que busca uma unidade do conhecimento sem perder a multiplicidade. Tais dimensões elevam os desafios de cada setor e profissional a definir melhor o seu saber e suas competências, habilidades e posturas profissionais. Assim, consideradas as demandas contemporâneas cada vez mais complexas, para o Serviço Social, destaca-se a relevância da adoção de práticas intersetoriais no planejar e intervir profissional do assistente social.

Nesse sentido, discorra, em no máximo 20 linhas, sobre o papel e importância da intersetorialidade para a eficácia de projetos sociais de abrangência do Serviço Social.

Orientações:
– Assista ao vídeo de orientações da atividade.
– Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que foi solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade.

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ATIVIDADE 1 – SER – FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - SER - FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS - 52_2025

As desigualdades sociais conformam a base social do capitalismo e se colocam como expressões da questão social com as quais assistentes sociais precisam lidar em seu cotidiano. Conforme artigo das professoras do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Helena Lúcia Augusto Chaves e Arcoverde (2021), as desigualdades estão intimamente relacionadas à privação de direitos, o que se impõe aos indivíduos, mas também é um problema coletivo.

CHAVES, Helena Lúcia Augusto; ARCOVERDE, Ana Cristina Brito. Desigualdades e privação de direitos na sociabilidade capitalista e suas expressões no Brasil. Revista Serviço Social & Sociedade, n. 141, p. 164-182, 2021.

A Antropologia e a Sociologia compõem com a Ciência Política o tripé de conhecimento das Ciências Sociais, de onde se originaram o Serviço Social e outras Ciências Sociais Aplicadas. Enquanto a Ciência Política é fundamento de disciplinas relacionadas a políticas públicas e aspectos amplos da formação em seu curso, a Antropologia e a Sociologia oferecem elementos para problematizarmos como elementos que nos afetam individualmente são socialmente e culturalmente construídos – como as desigualdades (Sousa, 2018).

SOUSA, Wanderly Alves de. Fundamentos Antropológicos e Sociológicos. Maringá, PR: Unicesumar, 2018.

Diante de tal contexto, sua atividade de estudos consiste na reflexão sobre um dos conceitos clássicos do pensamento sociológico definido por Émile Durkheim: o fato social. Para tanto, você deve elaborar um texto dissertativo em que apresente:
1. O conceito de fato social.
2.Descreva suas três características constantes no livro da disciplina.
Para responder, você pode utilizar o material didático da disciplina e outros textos que julgue pertinentes. Lembre-se de apresentar as referências utilizadas ao final do texto.

Orientações:
– Assista ao vídeo de orientações da atividade.
– Ao redigir sua resposta atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que foi solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade.
– Texto em até 30 linhas no máximo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – SALI – SEGURANÇA ALIMENTAR NAS CADEIAS PRODUTIVAS E NA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS- 52_2025

ATIVIDADE 1 - SALI - SEGURANÇA ALIMENTAR NAS CADEIAS PRODUTIVAS E NA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS- 52_2025

Trocadores de calor são um tipo de equipamento que permite que dois fluidos possam trocar calor entre si, sem que eles se misturem, facilitando processos de aquecimento ou resfriamento de fluidos. Os tratamentos térmicos de líquidos, por exemplo, são realizados, na maioria das vezes, em trocadores de calor.
Dentre os tratamentos térmicos que utilizam trocadores de calor, pode-se destacar a pasteurização, resfriamento, destilação, esterilização. Por isso, é importante entender os tipos de equipamentos existentes e que podem ser encontrados nas linhas de produção

Fonte: NETO, A. Á. M. Segurança Alimentar nas Cadeias Produtivas e na Indústria de Alimentos. Maringá – PR.: UniCesumar, 2020. Reimpresso em 2024.

Sobre os trocadores de calor e sua importância na cadeia produtiva de alimentos, responda ao que se pede nos itens a seguir

a) Cite 4 tipos de trocadores de calor existentes.

b) Explique como ocorre a troca de calor nos trocadores de calor de casco e tubos.

c) Os trocadores de calor de placas são usados em vários processos para troca térmica de fluidos. No entanto, não são recomendados para líquidos com sólidos suspensos e viscosos. Por que esse tipo de equipamento não é recomendado para líquidos com sólidos suspensos e viscosos?

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ATIVIDADE 1 – RH – RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - RH - RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS - 52_2025

DIREITOS E DEVERES DO EMPREGADOR DIANTE DAS NORMAS DA CLT

PROBLEMATIZAÇÃO:
A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é a legislação que regula as relações de trabalho no Brasil. Criada pelo Decreto-Lei nº 5.452, em 1º de maio de 1943, durante o governo de Getúlio Vargas, sua principal finalidade foi padronizar e organizar as normas trabalhistas do país.

Esse conjunto de regras estabelece os direitos e deveres de trabalhadores e empregadores, abrangendo temas como carga horária, férias, remuneração mínima, FGTS, representação sindical e normas de segurança no trabalho. A CLT é uma referência fundamental no direito trabalhista brasileiro, aplicada a todos os vínculos empregatícios reconhecidos pela legislação vigente.

SIGNIFICAÇÃO:
Para desenvolver uma análise crítica dessa legislação, é essencial possuir embasamento técnico sobre o assunto. Isso se torna ainda mais relevante no contexto acadêmico, em que os debates exigem profundidade e fundamentação.

O conhecimento qualificado permite a construção de argumentos bem estruturados e embasados, evitando julgamentos precipitados em um cenário repleto de informações, que nem sempre são precisas ou aprofundadas.

EXPERIMENTAÇÃO:
O Direito do Trabalho é um dos ramos do direito privado mais importantes para a sociedade, pois é responsável por regular a relação jurídica entre trabalhadores e empregadores, baseado nos princípios e leis trabalhistas.

No que tange a essa relação, tem como principal conteúdo o empregado e o empregador. O empregado é aquele que presta serviços de forma pessoal, contínua, subordinada e remunerada a um empregador. Por sua vez, o empregador é aquele que contrata e dirige o trabalho do empregado, assumindo os riscos da atividade econômica e garantindo o cumprimento dos direitos trabalhistas.

Fonte: https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/400/edicao-1/empregador; https://www.oabes.org.br/arquivos/Cartilha_-_Poder_Disciplinar_do_Empregador_3.pdf?utm_source=chatgpt.com. Acesso em: 22 mar. 2025.

Assim, conhecer os direitos e deveres previstos na Legislação é de suma importância para que os agentes que compõem essa relação (Empregador e Empregado) se comportem em total sintonia e desacordo com a Lei.

CONCEITUALIZAÇÃO:
O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino, poderão auxiliar você na realização dessa atividade.

AÇÃO/AVALIAÇÃO:
Muito se fala dos direitos previstos na legislação em favor dos empregados; entretanto, muitas vezes, não se aborda de forma clara e precisa os direitos dispostos no ordenamento jurídico que tutelam os empregadores.

Como abordamos anteriormente, empregador é a pessoa física ou jurídica que contrata e dirige a prestação de serviços de um empregado, assumindo os riscos da atividade econômica, tendo o poder de organizar, fiscalizar e disciplinar o trabalho. Além disso, é responsável pelo cumprimento das obrigações trabalhistas, como pagamento de salários, concessão de benefícios e garantia de um ambiente de trabalho seguro.

Vamos nos colocar no lugar de um profissional, exercendo a sua atividade em uma empresa de pequeno porte. Devido à diminuição dos serviços prestados pela empresa, em reunião da Diretoria, na qual você estava participando, foi levantada a possibilidade de se proceder algumas providências.

Conforme o estudo realizado em nosso livro e também pelos textos disponibilizados, responda:

Em decorrência da diminuição da demanda de serviços na empresa, o empregador pode proceder à dispensa de alguns funcionários? Com base no poder diretivo do empregador, que possibilita a este alterar funções e regras na empresa, cite um exemplo de uma regra que poderia ser alterada no ambiente de trabalho (caso queira, pode citar um exemplo do seu dia a dia ou criar um exemplo fictício).

*Lembre-se de referenciar e citar as fontes utilizadas para argumentar a sua resposta, conforme as normas da ABNT.

Orientações importantes:

1. Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Boa atividade!

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ATIVIDADE 1 – RH – ORGANIZAÇÃO, SISTEMA E MÉTODOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - RH - ORGANIZAÇÃO, SISTEMA E MÉTODOS - 52_2025

Um Gestor de Recursos Humanos precisa estar preparado para conduzir atividades das mais diversificadas. É necessário saber gerenciar pessoas, recursos e processos cotidianamente para alcançar resultados. Dessa forma, é importante combinar os conhecimentos técnicos adquiridos na graduação, com cursos livres e pós-graduação, além dos conhecimentos e experiências ao longo dos anos.

Para ajudar na desafiadora tarefa ao longo dos dias, uma opção viável é recorrer à área de OSM (Organização, Sistemas e Métodos) visto que pode auxiliar no planejamento e na execução das atividades.

Elaborado pelo professor, 2024.

Considerando o material e a importância da disciplina com a função de gestor da área de Recursos Humanos, realize a seguinte tarefa:

Elabore um texto com pelo menos 10 linhas, explicando como uma área de OSM pode trazer benefícios para um negócio e especialmente para o setor de Recursos Humanos.

Orientações importantes:

– Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!