admin – Página 22 – Múltipla Assessoria Acadêmica

ATIVIDADE 1 – AROMATERAPIA E CROMOTERAPIA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AROMATERAPIA E CROMOTERAPIA - 53_2024

Por meio da utilização dos óleos essenciais, a aromaterapia atua estimulando o sistema olfativo, que está diretamente ligado ao sistema límbico do cérebro, o qual é responsável pelas emoções, memória e aprendizagem. As moléculas aromáticas dos óleos essenciais são transportadas para o cérebro, onde afetam neurotransmissores, hormônios e o sistema imunológico, impactando assim os estados psicológicos e fisiológicos do corpo e da mente.

SILVA, F.R.O. Aromatherapy and Psychosocial Use: A Growing Field of Research.2024. Brazilian Journal of Aromatherapy and Essential Oil. 2024;1:bjhae6. https://doi.org/10.62435/2965-7253.bjhae.2024.bjhae6.

Baseando-se em seu livro da disciplina, responda ao que se pede:

a) Descreva de maneira resumida no que constitui o processo olfativo, desde a chegada da molécula odorante no nariz até o desenvolvimento de uma ação física.

b) Descreva o que é o sistema límbico?

ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/V1m72VIMqok (copiar e colar no navegador de internet).
4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.

Bons estudos!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – AGRO – COORDENAÇÃO DE REDES NO AGRONEGÓCIO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - COORDENAÇÃO DE REDES NO AGRONEGÓCIO - 53_2024

A noção de Sistema Agroindustrial (SAG) surge na década de 1960 com a junção de ideias de dois referenciais teóricos. Primeiramente, essa abordagem remonta diretamente ao estudo de Davis e Goldberg (1957), que conceituou e definiu o agronegócio, e ao trabalho de Goldberg (1968), que desenvolveu o Agribusiness Systems Approach. Já o segundo referencial teórico deve-se aos trabalhos de Coase (1937; 1960) e à literatura da Economia das Organizações e da Nova Economia Institucional (NEI). De modo geral, um SAG pode ser descrito como a junção de quatro elementos: (I) os setores produtivos; (II) o ambiente institucional; (III) o ambiente organizacional; e (IV) as transações entre os setores produtivos. Os setores produtivos representam os agentes que compõem o SAG e que interagem para o funcionamento do sistema como um todo. Assim, os SAGs não são unidades inseparáveis, mas sim várias interações entre diversos atores com objetivos distintos, que se relacionam para a transformação da matéria-prima em produto final, ao longo do sistema (Paloschi Tomé, 2024)..

Fonte: PALOSCHI TOMÉ, L. H. Coordenação de Redes no Agronegócio. Indaial, SC: Arqué, 2024.

Considere os atores típicos em sistemas agroindustriais. Nesse sentido, de acordo com as informações apresentadas e com base no material didático da disciplina, apresente e descreva detalhadamente os principais agentes que compõem os sistemas agroindustriais.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – AGRO – COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS AGROINDUSTRIAIS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS AGROINDUSTRIAIS - 53_2024

Mais do que Carne, Uma Experiência:
As boutiques de carne nobre transcendem a simples venda de carne. Elas oferecem uma experiência completa, que envolve conhecimento, exclusividade e paixão pela gastronomia. São espaços onde os amantes da carne podem encontrar cortes raros, conversar com especialistas e se aventurar em novos sabores, elevando a cada mordida a sua apreciação pela carne de qualidade superior.
Sobre esse assunto, pensando em um uma cooperativa de produtores de suínos, que contratou você para fazer uma análise de mercado, elabore um parecer que explique como essa cooperativa de suínos pode agregar valor as carnes processadas em seu abatedouro. Cite exemplos de estratégias de marketing que ela pode utilizar na diferenciação do seu produto.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – AGRO – CADEIAS PRODUTIVAS DA CANA-DE-AÇUCAR, DO ALGODÃO E DE FRUTAS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - CADEIAS PRODUTIVAS DA CANA-DE-AÇUCAR, DO ALGODÃO E DE FRUTAS - 53_2024

Entre as principais atividades econômicas mundiais a agricultura se destaca por garantir alimentos e renda a população. China, Estados Unidos, Brasil, Índia e Rússia são atualmente os maiores produtores de alimento do mundo. Quanto ao Brasil, seus números impressionam, a produção nacional alimenta cerca de 10% da população mundial, tendo a sua participação no mercado mundial saltado de US$ 20,6 bilhões para mais de US$ 101 bilhões na última década (FIELD VIEW, 2021).
Entre as cadeias produtivas brasileiras a da cana-de-açúcar, do algodão e das frutas vem crescendo a cada ano. Entre as frutíferas, a produção de laranja destaca-se com venda da fruta in natura no mercado interno e do suco concentrado. Quanto a cultura da cana, o Brasil é o maior produtor mundial e exportador de açúcar e etanol, assim como figura entre os maiores produtores e exportadores mundiais de algodão.

Fonte: FIELD VIEW. Maiores produtores agrícolas do mundo e o que eles ensinam sobre agricultura digital. 2021. https://blog.climatefieldview.com.br/maiores-produtores-agricolas-mundo. Acesso em: 05 jul. 2024.

De acordo com o texto, PESQUISE sobre como as culturas da cana, do algodão e da laranja são implantadas no Brasil e de quanto em quanto tempo estas culturas precisam ser reimplantas. Após sua pesquisa, DISCORRA como as três culturas são implantadas, abordando se são empregadas mudas ou sementes, plantio manual ou mecanizado. Após descrever a implantação ESTABELEÇA UM PARALELO entre o temo de reimplantação das culturas, se estas são culturas anuais (ciclo menor que um ano) ou perenes (ciclo de vida longo, geralmente maior que dois anos).

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – ADM – ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADM - ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA - 53_2024

Conforme o livro didático da disciplina, existem alguns tipos de orçamentos. O que não se configura na realidade que seja utilizado um software diferente para a escolha de cada um deles, ou ainda que mude as premissas orçamentárias ou elementos de acompanhamento e controle.

Fonte: Elaborado pelo professor, 2024.

Neste sentido, qual a principal diferença entre o orçamento tradicional e o orçamento base zero?

Orientações importantes:

– Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal.
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ambiente da Disciplina.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1.
– Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador via Fale com Mediador.

Bons estudos!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2024

O Índice de Liquidez Corrente e o Índice de Endividamento Geral são dois indicadores financeiros fundamentais que, quando analisados em conjunto, oferecem uma visão mais completa da saúde financeira e da estrutura de capital de uma empresa.

Neste sentido, considere o seguinte Balanço Patrimonial de uma determinada empresa referente ao ano de 2023:

BALANÇO PATRIMONIAL
Exercícios findos em 31 de dezembro (Em milhões de reais, exceto se indicado de outra forma)
	2023		2023
ATIVO		PASSIVO
ATIVO CIRCULANTE	168.247	PASSIVO CIRCULANTE	134.913
Caixa e equivalentes de caixa – Disponível	58.410	Fornecedores	30.597
Títulos e valores mobiliários	3.630	Financiamentos	20.316
Contas a receber, líquidas	35.538	Arredondamentos	30.315
Estoques	40.486	Imposto de renda e contribuição social correntes	4.089
Imposto de renda e contribuição social correntes	911	Impostos e contribuições	22.325
Impostos e contribuições	6.600	Dividendos propostos	0
Outros ativos	8.777	Benefícios a empregados	11.967
Ativos classificados como mantidos para venda	13.895	Outros passivos	10.464
		Passivos associados a ativos mantidos para venda	4.840

ATIVO NÃO CIRCULANTE	804.704	PASSIVO NÃO CIRCULANTE	448.457
Ativo realizável a longo prazo	79.992
Investimentos	8.427	PATRIMÔNIO LÍQUIDO	389.581
Imobilizado	699.406	Capital subscrito e integralizado	205.432
Intangível	16.879	Reserva de capital, transações de capital e ações em tesouraria	3.097
		Reservas de lucros	164.244
		Outros resultados abrangentes	14.556
		Atribuído aos acionistas não controladores	2.252

TOTAL DO ATIVO	972.951	TOTAL DO PASSIVO + PATRIMÔNIO LÍQUIDO	972.951

Elaborado pelo professor, 2024.

Diante do exposto, responda o que se pede:

Considerando as informações apresentadas, realize os cálculos dos seguintes indicadores referentes ao ano de 2023: Índice de Liquidez Corrente e Índice de Endividamento Geral. Em seguida, elabore uma breve análise interpretando cada um dos indicadores calculados.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – ADM – CONTABILIDADE DE CUSTOS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADM - CONTABILIDADE DE CUSTOS - 53_2024

Ao administrar uma empresa, o gestor se depara com uma série de gastos para mantê-la funcionando. Cuidar das finanças é essencial, a correta apuração de custos e despesas faz com que as análises financeiras sejam assertivas, possibilitando ao profissional pensar em maneiras de melhorar seus resultados. Outro motivo importante é a análise detalhada para identificar possíveis reduções de custo para que a empresa tenha mais lucratividade. Nesse caso, é possível verificar se determinadas ações, processos ou setores estão recebendo o investimento adequado e ainda se estão utilizando bem o dinheiro que foi destinado. O primeiro passo para classificar os custos e as despesas é entender a diferença entre eles. Embora possam ser confundidos, devem ser contabilizados de forma correta para maior controle da empresa. Conhecer os custos e despesas faz com que os gestores precifiquem da melhor forma seus produtos, o que está diretamente ligado ao lucro na venda de cada produto.

Fonte: adaptado de: https://gestaomax.com.br/a-importancia-de-classificar-custos-e-despesas-financeiras/#:~:text=Outro%20motivo%20importante%20%C3%A9%20a,o%20dinheiro%20que%20foi%20destinado. Acesso em: 28 maio 2024.

Dona Maria é proprietária de um pequeno negócio que produz vassouras de palha, contendo os gastos relacionados a seguir:

Gastos do período

Arame e barbante

Salário do auxiliar de produção

Palha

Salário do gerente da fábrica

Fatura de telefone do setor de vendas

Cabo de madeira e prego

Honorários do contador

Aluguel da fábrica

Depreciação do computador da administração

Depois de observar todas as contas apresentadas no relatório, Dona Maria pediu sua ajuda para descrever um breve texto, respondendo aos questionamentos a seguir:

1- Descreva o conceito de custos e despesas com uma breve explicação de 3 a 5 linhas. Em seguida, analise os gastos apresentados no relatório, quais devem ser classificados como sendo custos?

Orientações importantes:

1. Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu Professor Mediador via Studeo.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE 1 – SISTEMAS OPERACIONAIS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - SISTEMAS OPERACIONAIS - 53_2024

Os sistemas de arquivos são fundamentais para o funcionamento de qualquer sistema operacional. Existem diversos tipos de sistemas de arquivos, cada um projetado para atender a diferentes necessidades e características dos sistemas operacionais.

Fonte: Elaborado pelo professor,2024.

Explique o que é um sistema de arquivos e cite pelo menos três tipos de sistemas de arquivos mais utilizados, mencionando para qual sistema operacional cada um é destinado. Indique também qual é a função do Master Boot Record (MBR) em um disco rígido.

Elabore uma resposta de 7 (sete) a 10 (dez) linhas, mas lembre-se que: mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, a qual deve atender exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando.

Orientações importantes:

– Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Arquivos > Material da Disciplina ou no Fórum da Disciplina.
– Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme as normas da Instituição de Ensino.
– Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
– Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Procure elaborar sua resposta em um editor de textos. Existem vários grátis, que funcionam diretamente no navegador, como, por exemplo, o Google Docs; depois, cole no campo da atividade.
– Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE 1 – SALI – QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS DE ALIMENTOS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - SALI - QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS DE ALIMENTOS - 53_2024

De acordo com De Boni e Goldani (2007), na natureza, todos os sistemas buscam alcançar a maior estabilidade possível, árvores buscam ter raízes grandes e densas para lhe proporcionar estabilidade, a temperatura de um corpo mais quente é trocada com um corpo mais frio para atingir equilíbrio térmico, entre outros. Para os átomos não ocorre de forma diferente, a maior parte destes elementos não se apresentam isoladamente, mas ligados com outros átomos, atingindo assim uma configuração mais estável.
Um exemplo fundamental para nossa sobrevivência é o oxigênio, cuja combinação entre átomos do mesmo elemento formam O2 (oxigênio) e O3 (ozônio) ou se ligam a outros elementos, formando diversas substâncias: CO (monóxido de carbono), CO2 (dióxido de carbono), H2O (água), SO2 (dióxido de enxofre). Neste ponto, é importante frisarmos que o elemento químico ( O ) não se encontra na natureza em sua forma elementar, pois ele não tem estabilidade (Bigatão, 2016).

Fonte: MARQUES, P. dos S. G.; GODOI, T. B. Química geral e orgânica. Maringá: UniCesumar, 2022.

Mediante o exposto, reflita e responda:
1. Quando essa estabilidade é obtida?
2. Existem exceções a esse tipo de regra da estabilidade?
3. Que tipo de ligação química formam as substâncias citadas no texto?

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE 1 – PSICO – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - PSICO - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - 53_2024

Em sua obra “A Interpretação das Culturas”, o antropólogo Clifford Geertz explana a dificuldade de delimitar o conceito de cultura, devido a isso o autor explica que “de qualquer forma, o conceito de cultura ao qual eu me atenho não possui referentes múltiplos nem qualquer ambiguidade fora do comum, segundo me parece: ele denota um padrão de significados transmitido historicamente, incorporado em símbolos, um sistema de concepções herdadas expressas em formas simbólicas por meio das quais os homens comunicam, perpetuam e desenvolvem seu conhecimento e suas atividades em relação à vida” (Geertz, 2008, p. 66).

Fonte: GEERTZ, C. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

Com base nessa citação e em seus conhecimentos sobre o tema, escreva uma dissertação abordando e explicando os seguintes questionamentos:

a) Qual a definição de cultura segundo Geertz? Explique com suas próprias palavras. Como você interpreta a ideia de “padrão de significados transmitido historicamente, incorporado em símbolos”?
b) Como essa definição de cultura pode influenciar práticas educacionais? Considere aspectos como o currículo, as metodologias de ensino e a relação entre educadores e educandos.
c) Como podemos utilizar essa compreensão simbólica da cultura para enfrentar questões como a diversidade cultural e a inclusão social nas escolas?

Orientações:
– Elabore, de forma dissertativa argumentativa, seu posicionamento frente às questões levantadas.
– Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas.
– Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade.
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.