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MAPA – AGRON – MANEJO E CONSERVAÇÃO DO SOLO – 51_2025

MAPA - AGRON - MANEJO E CONSERVAÇÃO DO SOLO - 51_2025

Imagine que você foi contratado como consultor técnico em uma propriedade rural de 40 hectares, localizada em uma região de relevo ondulado (declividade de 10-15%), clima tropical úmido, e solo classificado como Latossolo Vermelho-Amarelo de textura média (30% de argila). A área é utilizada para o monocultivo de soja em sistema convencional, apresentando problemas como erosão laminar, compactação do solo e baixa retenção de água. Próximo à propriedade existe um curso d’água que abastece comunidades vizinhas.

Considerando a sua atribuição de Engenheiro Agrônomo, proponha soluções práticas e sustentáveis para mitigar os problemas identificados, promovendo o uso eficiente dos recursos naturais, além de garantir a preservação ambiental da área e do curso d’água que abastece as comunidades vizinhas.

Em sua resposta, aborde os seguintes tópicos:

Diagnóstico Inicial:
– Descreva os principais problemas existentes na atual forma de manejo do solo, considerando as características da área descrita acima.

Propostas de Manejo e Conservação do Solo:
– Indique três práticas conservacionistas adequadas para a área. Justifique tecnicamente a escolha de cada prática, destacando como elas podem ajudar a minimizar os problemas identificados.

Impactos Esperados:
– Explique os benefícios das práticas propostas para a conservação do solo, a proteção do curso d’água e a sustentabilidade da propriedade.

INFORMAÇÕES GERAIS:
– A resposta desta atividade deverá ser realizada diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA, o qual está em arquivo WORD, disponível dentro da página da disciplina, no ícone de MATERIAL DA DISCIPLINA;
– Acesse o VÍDEO EXPLICATIVO sobre a realização da atividade Mapa, que está disponível em FÓRUM – Vídeos Explicativos, assista com atenção para compreender o processo de desenvolvimento de sua resposta;
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto, não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), mesmo que sua fonte de pesquisa seja o livro da disciplina.

ATENÇÃO:
– Esta atividade deve ser realizada individualmente.
– A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA.
– É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em FINALIZAR, nem mesmo o envio por outras ferramentas, portanto, faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para finalizar a atividade Mapa.
– A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, preencha tudo com cuidado. Alguns dos critérios de avaliação são a utilização do template; atendimento ao tema; constituição dos argumentos e organização das ideias; correção gramatical e atendimento às normas ABNT.
– Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu studeo, dentro do prazo estabelecido. Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e também no calendário da disciplina.

***Após anexar seu arquivo, clique em responder e certifique-se de ter escolhido realmente o arquivo correto, abrindo sua atividade antes de clicar em finalizar.
***Após clicar em finalizar, o arquivo anexado não poderá ser alterado ou substituído, nem mesmo aceito por outro tipo de ferramenta.

Em caso de dúvidas entre em contato conosco pela ferramenta FALE COM O MEDIADOR! Será um prazer lhe atender.

Tenha uma ótima atividade, repleta de aprendizado!

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MAPA – AGRON – FUNDAMENTO DE GESTÃO AMBIENTAL – 51_2025

MAPA - AGRON - FUNDAMENTO DE GESTÃO AMBIENTAL - 51_2025

Prezado(a) estudante, bem-vindo a nossa atividade MAPA!

A atividade MAPA representa a possibilidade de praticarmos os conceitos teóricos em alguma demanda ligada ao mundo do trabalho, de maneira a despertar-lhe a capacidade de reconhecer todos os aspectos de uma problemática e propor uma resolução que atenda devidamente ao caso.

Para o MAPA da disciplina de Fundamentos de Gestão Ambiental, você como engenheiro(a) agrônomo(a) de uma cooperativa agroindustrial, será responsável por ministrar uma palestra de conscientização aos agricultores cooperados sobre a destinação correta das embalagens de agrotóxicos.

A situação atual do armazenamento de agrotóxicos em diversas propriedades é preocupante. Apesar das leis vigentes no país, leis estas que estabelecem a obrigatoriedade da construção de locais adequados para esta finalidade, é possível observar a resistência à adequação das normas estabelecidas para tal finalidade. Esta resistência é mais observada entre os pequenos e médios produtores que, por motivos de falta de conscientização e, também, por motivos econômicos, deixam de construir locais apropriados para o armazenamento dos produtos agrotóxicos que serão utilizados em suas plantações (HAHMED, 2014).

Segundo dados do Instituto Nacional de processamento de Embalagens Vazias (inpEV), o perigo do descarte incorreto das embalagens de agrotóxicos é que a exposição pode causar doenças sérias, como distúrbios respiratórios, neurológicos e até câncer. Antigamente, os produtores e agricultores se viam obrigados a queimar as embalagens e, também, era comum a reutilização delas.

Segundo o item 2.4 do objetivo 2 da Agenda 2030, é fundamental garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos e implementar práticas agrícolas resilientes, que aumentem produtividade e a produção que ajudem a manter os ecossistemas. Nesse sentido, a aplicação do manejo e destino adequado das embalagens de agrotóxicos pode ser utilizada como ferramenta para a efetivação da Agenda 2030.

Fonte: BERNARDI, A. C. A; HERMES, R; BOFF, V. A. Manejo e destino das embalagens de agrotóxicos. PERSPECTIVA, Erechim. v. 42, n.159, p. 15-28, setembro/2018. Disponível em: https://www.uricer.edu.br/site/pdfs/perspectiva/159_719.pdf. Acesso em: 16 jan. 2025.

Como podemos compreender a busca pela sustentabilidade se torna cada vez mais emergencial. São muitos os cenários de nosso cotidiano que expressam a urgência em realizar ações para minimizar os impactos causados ao meio ambiente e, você, como futuro Engenheiro(a) agrônomo(a), tem fundamental importância neste processo.

Partindo destas colocações, imagine que você é o Engenheiro(a) agrônomo(a) de uma Cooperativa Agroindustrial, sendo o responsável por ministrar uma palestra de conscientização sobre a destinação corretas das embalagens de agrotóxicos para os agricultores cooperados. Para isso, elabore um quadro informativo respondendo os seguintes tópicos:

1.) Descreva as consequências do descarte incorreto de embalagens de agrotóxicos para a saúde humana e o meio ambiente.
2) Descreva como as embalagens de agrotóxicos devem ser destinadas a fim de se promover a logística reversa, considerando a classificação das embalagens nos seguintes tipos: embalagens laváveis, embalagens flexíveis, embalagens rígidas e embalagens secundárias e, também, acrescente uma imagem ilustrativa de cada uma delas.
– Embalagens laváveis:
Embalagens não laváveis, que são divididas em:
Embalagens flexíveis	Embalagens rígidas	Embalagens secundárias

ATENÇÃO:
– A resposta desta atividade deverá ser realizada diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA, o qual está em arquivo WORD, disponível dentro da página da disciplina, no ícone de MATERIAL DA DISCIPLINA;
– Inserir as Referências Bibliográficas consultadas, como livros, artigos científicos e sites.

Seguem alguns materiais que você pode utilizar para consulta:
– Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias (InpEV) – Site: https://www.inpev.org.br/
– Manual de Diretrizes sobre Embalagens de Agrotóxicos e Afins – Site:
https://www.gov.br/ibama/pt-br/assuntos/quimicos-e-biologicos/agrotoxicos/arquivos/avaliacao/2019/MANUAL_EMBALAGENS_DE_AGROTOXICOS_14_03_19.pdf
– Manejo e Destino das Embalagens de Agrotóxicos – Site: https://www.uricer.edu.br/site/pdfs/perspectiva/159_719.pdf

INFORMAÇÕES GERAIS:
– Acesse o VÍDEO EXPLICATIVO sobre a realização da atividade Mapa, que está disponível em FÓRUM – Vídeos Explicativos, assista com atenção para compreender o processo de desenvolvimento de sua resposta;
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto, não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), mesmo que sua fonte de pesquisa seja o livro da disciplina.
– Esta atividade deve ser realizada individualmente; a forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA; é permitido anexar apenas um (1) arquivo.
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em FINALIZAR, nem mesmo o envio por outras ferramentas, portanto, faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para finalizar a atividade Mapa.
– Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu studeo, dentro do prazo estabelecido. Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e também no calendário da disciplina.

***Após anexar seu arquivo, clique em responder e certifique-se de ter escolhido realmente o arquivo correto, abrindo sua atividade antes de clicar em finalizar.
***Após clicar em finalizar, o arquivo anexado não poderá ser alterado ou substituído, nem mesmo aceito por outro tipo de ferramenta.

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MAPA – AGRON – FERTILIDADE DO SOLO – 51_2025

MAPA - AGRON - FERTILIDADE DO SOLO - 51_2025

Questão 1

A fertilidade do solo é um dos aspectos mais importantes para o desenvolvimento saudável das plantas. O solo é muito mais do que apenas um suporte físico – é um ecossistema complexo que fornece nutrientes essenciais, água e oxigênio para as raízes. A matéria orgânica, em particular, desempenha um papel fundamental neste sistema.

Elaborado pela professora – 2025

Objetivo

Avaliar como diferentes composições de solo afetam o desenvolvimento inicial de plantas em um período de 21 dias.

Materiais Necessários

– 6 copos plásticos transparentes (300ml)

– Sementes de feijão

– Solo de jardim

– Casca de ovo triturada

– Borra de café

– Folhas secas trituradas

– Água

– Régua

– Câmera do celular

Passo a passo para montagem do experimento:

Preparar 3 tipos diferentes de solo:

– Solo A: apenas terra de jardim

– Solo B: terra de jardim + casca de ovo triturada + borra de café (proporção 2:1:1)

– Solo C: terra de jardim + folhas secas trituradas (proporção 2:1)

OBS. Para cada tipo de solo, preparar 2 copos (duplicata do experimento)

Em cada copo:

– Fazer 3 furos de 2cm de profundidade

– Colocar uma semente de feijão em cada furo

– Cobrir com o solo correspondente

OBS. Manter todos os copos:

– Em local com luz natural indireta

– Regar diariamente com a mesma quantidade de água (30ml)

Coleta de Dados (Até 21 dias) – Passos detalhados abaixo na descrição do relatório final

A cada 3 dias, registrar:

Altura das plantas (cm)
Número de folhas
Fotografias das plantas
Observações sobre coloração e aspecto geral

Relatório Final

O relatório deve incluir:

INTRODUÇÃO:

– Importância da Matéria Orgânica para a Fertilidade do Solo: EXPLIQUE como a matéria orgânica contribui para a melhoria das propriedades físicas, químicas e biológicas do solo, incluindo aspectos como retenção de nutrientes, capacidade de retenção de água e promoção da atividade microbiana.

MATERIAIS E MÉTODOS:

– Descrição dos Materiais Utilizados: Liste todos os materiais utilizados no experimento

– Procedimentos Experimentais: Detalhe o passo a passo das atividades realizadas, incluindo o preparo do solo, o plantio, as condições de cultivo (temperatura, luminosidade, irrigação), o cronograma de observações e as técnicas de coleta de dados.

RESULTADOS E DISCUSSÃO:

– Apresentação dos Dados Coletados:

– Tabelas: Organize os dados em tabelas claras e bem rotuladas, facilitando a compreensão das informações;

– Gráfico de Crescimento: Inclua gráficos que ilustrem o desenvolvimento das plantas ao longo do tempo, como altura, número de folhas.

– Fotografias: Anexe fotos das diferentes fases de desenvolvimento das plantas, destacando diferenças observadas entre os tratamentos.

– Análise Comparativa: Compare os resultados obtidos entre os diferentes tipos de solo, discutindo as variações observadas e possíveis causas. Interprete os resultados da tabela e do gráfico.

CONCLUSÃO:

Na conclusão do seu relatório, você deve analisar os dados coletados durante o experimento e apresentar em um texto corrido:

– Uma análise detalhada do desenvolvimento das plantas em cada tipo de solo (considerando Altura final das plantas, Número de folhas, Vigor do desenvolvimento, Coloração das folhas e Aspecto geral das plantas). Além disso, deve-se explicar cientificamente por que o tratamento mais eficiente apresentou melhores resultados (aborde: O papel dos nutrientes presentes, A influência da matéria orgânica, A capacidade de retenção de água e as propriedades físicas do solo). Ao final, fundamente sua conclusão utilizando os conceitos de fertilidade do solo e os princípios de nutrição vegetal.

Lembre-se de estabelecer relações claras entre a composição do solo e o desenvolvimento observado, apresentando argumentos técnicos que justifiquem seus resultados.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

– Citações Utilizadas: Inclua todas as fontes consultadas e citadas ao longo do relatório, seguindo as normas de referência adotadas pela instituição ou publicações científicas.

Observações Importantes: Especificações para Coleta de Dados

– Fotos: Devem ser tiradas 3 fotos de cada tratamento (nos dias 0, 12 e 21), totalizando 9 fotos e devem ser organizadas em ordem cronológica, com legenda indicando o dia e tratamento.

– Medições: As medições de altura devem ser feitas da base do caule até a gema apical.

– Horário: As medições e fotos devem ser realizadas sempre próximas do mesmo horário do dia.

– Tabela: A tabela com colunas para Data, Tratamento, Repetição, Altura (cm), Número de Folhas e Observações (1 tabela)

Exemplo:

Data	Tratamento	Repetição	Altura (cm)	N° Folhas	Observações
DD/MM	Solo A	1	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta
DD/MM	Solo A	2	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta
DD/MM	Solo B	1	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta
DD/MM	Solo B	2	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta
DD/MM	Solo C	1	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta
DD/MM	Solo C	2	XX,X	X	Cor das folhas, Aspectos gerais da planta

– Gráficos: Devem ser elaborados 2 gráficos de linha – um para altura e outro para número de folhas, incluindo todos os tratamentos.

Esquema de como os gráficos devem ser elaborados:

Gráfico 1: Altura das Plantas

– Eixo X: Tempo (dias) – 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21

– Eixo Y: Altura (cm)

– Linhas: 3 linhas no gráfico representando:

– Solo A (média das duas repetições)

– Solo B (média das duas repetições)

– Solo C (média das duas repetições)

– Legenda: Identificar cada linha com seu respectivo tratamento

Gráfico 2: Número de Folhas

– Eixo X: Tempo (dias) – 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21

– Eixo Y: Número de folhas

– Linhas: 3 linhas no gráfico representando:

– Solo A (média das duas repetições)

– Solo B (média das duas repetições)

– Solo C (média das duas repetições)

– Legenda: Identificar cada linha com seu respectivo tratamento

Observações importantes:

– Usar cores diferentes para cada tratamento

– Adicionar título em cada gráfico

– Identificar claramente as unidades de medida

INFORMAÇÕES GERAIS:

– A resposta desta atividade deverá ser realizada diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA, o qual está em arquivo WORD, disponível dentro da página da disciplina, no ícone de MATERIAL DA DISCIPLINA. Abra essa ferramenta, baixe o arquivo denominado “FORMULÁRIO PADRÃO MAPA – Fertilidade do Solo”, salve em seu computador e comece respondendo diretamente nele.
– Acesse o VÍDEO EXPLICATIVO sobre a realização da atividade Mapa, que está disponível em FÓRUM – vídeos explicativos, assista com atenção para compreender esse processo de desenvolvimento de sua resposta.
– Faça a leitura dos conteúdos do livro didático da disciplina e uma pesquisa na internet, você encontrará a base do conteúdo requerido no contexto de sua atividade.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto, não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), mesmo que sua fonte de pesquisa seja o livro da disciplina.

ATENÇÃO:

– Esta atividade deve ser realizada individualmente.
– A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA.
– É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em FINALIZAR, nem mesmo o envio por outras ferramentas, portanto, faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para finalizar a atividade Mapa.
– Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu studeo, dentro do prazo estabelecido. Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e também no calendário da disciplina.

***Após anexar seu arquivo, clique em responder e certifique-se de ter escolhido realmente o arquivo correto, abrindo sua atividade antes de clicar em finalizar.
***Após clicar em finalizar, o arquivo anexado não poderá ser alterado ou substituído, nem mesmo aceito por outro tipo de ferramenta.

Em caso de dúvidas, reveja os comunicados do mediador referente ao Mapa, na ferramenta FALE COM O MEDIADOR, e caso sua dúvida persista, entre em contato conosco! Será um prazer lhe atender.

Tenha uma ótima atividade, repleta de aprendizado!

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MAPA – AGRON – DIREITO CIVIL, AMBIENTAL, AGRÁRIO E LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA – 51_2025

MAPA - AGRON - DIREITO CIVIL, AMBIENTAL, AGRÁRIO E LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA - 51_2025

Para tanto, inicialmente, realize a leitura do Decreto n° 7.830, de 17 de outubro de 2012 (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/decreto/d7830.htm) – (Documento em PDF disponível no Studeo), bem como, o texto em PDF intitulado: “Cadastro Ambiental Rural: como regularizar sua propriedade” disponível no Studeo, e na sequência leia os comandos necessários para a realização da atividade.

Desta forma, imagine que você, futuro Engenheiro Agrônomo foi contratado para elaborar um parecer, um texto sobre os pontos, elementos, documentos e procedimentos necessários para inscrição de um imóvel rural junto ao CAR.

Para a elaboração deste texto, seguem as seguintes informações:

– Localização: Maringá – PR. partindo da rodoviária da cidade de Maringá, pegar a BR 010, andar 10 km, pegar a esquerda na linha Arú, andar mais 1 km, até chegar ao imóvel;
– Imóvel rural: 60 hectares;
– Existe leito de rio que passa integralmente no lado direito do imóvel (oeste), sendo este de 300 metros de largura;
– Não existe nascentes ou olho d´água.
– Não há morro ou topo.
– As áreas de reserva legal encontram-se no setor superior (norte);
– O restante do imóvel é integralmente agricultável (cultura de soja e milho);
– Não há área de pastagem, benfeitorias ou servidão administrativa;
– A reserva legal e as áreas de preservação permanentes foram aprovadas com mínimo legal, mas não averbadas na matrícula do imóvel.

(Elaborado pelo Professor, 2025)

O texto, de no máximo 2 folhas, deverá conter os seguintes pontos:
1) Descrever os documentos necessários para inscrição do imóvel no CAR;
2) Apresentar quais são as áreas de: Reserva Legal e Área de Preservação Permanente (APP) descritas nas informações acima, bem como, descrever qual a espécie/tipo de APP;
3) Descrever as porcentagens mínimas que devem ser mantida no imóvel quanto à Área de Reserva Legal e Área de preservação Permanente;
4) Apresentar passo a passo a inscrição junto ao CAR;
5.) Descrever os benefícios e a importância de possuir o CAR para um imóvel rural.

Referências:
BRASIL. Decreto n° 7.830, de 17 de outubro de 2012. Dispõe sobre o Sistema de Cadastro Ambiental Rural, o Cadastro Ambiental Rural, estabelece normas de caráter geral aos Programas de Regularizaçã o Ambiental, de que trata a Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 18 out. 2012. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/decreto/d7830.htm>. Acesso em: 02 janeiro de 2025.

Cadastro Ambiental Rural: como regularizar sua propriedade. / Cuiabá, MT: Sebrae, 2017. 38p. Disponível em: https://sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/UFs/AP/Anexos/5-Cadastro-Ambiental-Rural_MIOLO-final.pdf. Acesso em: 27 janeiro de 2025.

FRANCISCHINI, Monica Cameron Lavor. Direito Civil, Ambiental, Agrário e Legislação Tributária, 2020. Reimpresso em 2021.

INFORMAÇÕES GERAIS:

– A resposta desta atividade deverá ser realizada diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA, o qual está em arquivo WORD, disponível dentro da página da disciplina, no ícone de MATERIAL DA DISCIPLINA;
– Acesse o VÍDEO EXPLICATIVO sobre a realização da atividade Mapa, que está disponível em FÓRUM – Vídeos Explicativos, assista com atenção para compreender o processo de desenvolvimento de sua resposta;
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto, não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), mesmo que sua fonte de pesquisa seja o livro da disciplina.

ATENÇÃO:

– Esta atividade deve ser realizada individualmente; A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA; É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em FINALIZAR, nem mesmo o envio por outras ferramentas, portanto, faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para finalizar a atividade Mapa.
– Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu studeo, dentro do prazo estabelecido. Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e também no calendário da disciplina.

***Após anexar seu arquivo, clique em responder e certifique-se de ter escolhido realmente o arquivo correto, abrindo sua atividade antes de clicar em finalizar.
***Após clicar em finalizar, o arquivo anexado não poderá ser alterado ou substituído, nem mesmo aceito por outro tipo de ferramenta.

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MAPA – AGRO – CONTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO – 51_2025

MAPA - AGRO - CONTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO - 51_2025

Olá, estudante!
Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa disciplina e para realizar a atividade Mapa você precisa cumprir duas etapas, a saber:

(1) PRIMEIRA ETAPA: Análise da Situação Problema

O senhor Antônio é o proprietário da fazenda vale feliz há mais de 30 anos e tendo em vista o sucesso que tem tido em seus negócios julgou que é o momento de fazer a aquisição de uma nova propriedade.
E você foi contratado pelo senhor Antônio para fazer a análise, a respeito da aquisição de 2 propriedades que ele tem em vista para fazer a aquisição.

Para isso, ele forneceu informações detalhadas sobre cada uma delas. Seu objetivo é analisar esses dados e recomendar a melhor opção.

Propriedade C:
Produção: Grãos
Capacidade máxima por ciclo: 18.000 sacas
Custos Fixos por ciclo: R$ 420.000,00
Preço de venda por saca: R$ 125,00
Custos variáveis por saca: R$ 95,00

Propriedade D:
Produção: Grãos
Capacidade máxima por ciclo: 20.000 sacas
Custos Fixos por ciclo: R$ 510.000,00
Preço de venda por saca: R$ 130,00
Custos variáveis por saca: R$ 88,00

(2) SEGUNDA ETAPA: Realização da atividade agora, com base no exposto anteriormente e os conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, chegou a hora de você resolver sua Atividade MAPA. Nesse sentido, vamos solicitar, com base nos dados apresentados, algumas informações, em forma de uma trilha de conhecimento que será gerada e que vão fazer você responder os itens finais solicitados nesta etapa.
Vamos lá?!

a) Qual a margem de contribuição de cada saca de grãos do empreendimento C?
b) Qual a margem de contribuição de cada saca de grãos do empreendimento D?
b) Qual o ponto de equilíbrio contábil em quantidade saca de grãos do empreendimento C?
d) Qual o ponto de equilíbrio contábil em quantidade saca de grãos do empreendimento D?
e) Qual o percentual da capacidade de produção do empreendimento C o ponto de equilíbrio contábil compromete?
f) Qual o percentual da capacidade de produção do empreendimento D o ponto de equilíbrio contábil compromete?
g) Com base nessas informações, qual o empreendimento que você recomendaria a aquisição? Justifique sua resposta com a exposição de elementos matemáticos a respeito da decisão tomada.

(3) TERCEIRA ETAPA: A entrega

Para sua maior facilidade na execução dessa atividade, abaixo, apresenta-se mais detalhes sobre a realização dela:
– Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e o copie no template (modelo) disponível na pasta Material da Disciplina.
– Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo.
– Após anexar o trabalho, certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após
“Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).
Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações
e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu Professor Mediador.
Bons estudos!

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MAPA – ADM – GESTÃO DA INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – 51_2025

MAPA - ADM - GESTÃO DA INOVAÇÃO E TECNOLOGIA - 51_2025

Contextualizando o assunto

O Design Thinking tem sido utilizado como uma metodologia para incentivar a inovação. Deve ser utilizada prioritariamente para negócios que desejam criar vantagens competitivas e se destacaram no ramo em que atuam.

É preciso ter em mente que se trata de investimento de tempo e recursos que vai trazer benefícios a médio e longo prazo sendo necessário confiar no poder da pesquisa e desenvolvimento para gerar práticas diferenciadas. Além disso, é necessário estar próximo aos clientes-alvo para validar a ideia acompanhando os costumes, os gostos, as tendências, de forma a alinhar a solução para atender os problemas das pessoas.

Outro elemento importante é a qualificação, um aspecto essencial para manter a equipe capacitada e engajada para a busca de novas soluções. È essa equipe que vai fazer o estudo de mercado para avaliar a viabilidade da implantação.

Estudo de caso
Uma situação que tem acontecido nos últimos tempos é o envelhecimento da população o que agravará no decorrer dos anos.
Dessa forma, o potencial de mercado para os idosos que possuem saúde e disponibilidade financeira, tende a aumentar e novas oportunidades surgirão para serem exploradas.
Conforme as pessoas envelhecem as prioridades da vida alteram sendo necessário compreender o que é essencial para proporcionar a qualidade de vida.
Para que a inovação ocorra você fará um exercício, mas precisa ter em mente que a aplicação será para várias pessoas que representam o público-alvo.

Comando da atividade
Escolha um idoso que esteja com acima de 60 anos e com saúde que ainda tem planos para o futuro.
a) Crie e descreva uma solução que você acredita ter potencial de sucesso para esse público.
b) Elabore e aplique cinco questões que podem ser utilizadas para conhecer as dores dos clientes e o que representa prioridade para continuar a viver. Descreva as perguntas aplicadas.
c) Durante a entrevista, apresente a solução que você criou e descreva a resposta fornecida pelo entrevistado buscando saber se a pessoa tem interesse.
d) A partir disso, elabore um parecer dizendo se continua acreditando que a ideia tem potencial e justifique a sua resposta.

Dicas para realizar a Atividade MAPA:

Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais >> Material da Disciplina ou Sala do café.
2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.
3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
5. Após o envio não são permitidas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

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MAPA – ADM – GESTÃO DA INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – 51_2025

MAPA - ADM - GESTÃO DA INOVAÇÃO E TECNOLOGIA - 51_2025

Dicas para realizar a Atividade MAPA:

Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais >> Material da Disciplina ou Sala do café.
2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.
3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
5. Após o envio não são permitidas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

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MAPA – ADM – CULTURA DIGITAL E COMUNICAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES – 51_2025

MAPA - ADM - CULTURA DIGITAL E COMUNICAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES - 51_2025

Olá, estudante! Tudo bem? Preparado(a) para dar início a sua Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente o trecho da matéria a seguir:

Comunicação é fundamental para uma equipe de alta performance
Por: Gabriel de Carvalho | Notícia | 06/12/2024

A comunicação eficaz é um modelo a ser seguido por todas as empresas. Quando uma corporação entende esse valor para o seu conjunto corporativo, as estratégias passam a ser mais assertivas e o alto desempenho da equipe aparece. Assim, virando um destaque no mercado.

No meio corporativo, quando se entende as relações de trabalho e novos formatos de gestão, a parte comunicacional é uma das mais valorizadas. O colaborador, ao entrar, consegue absorver a cultura organizacional do lugar e, também, aprimorar suas competências. Logo, para quem deseja construir um time de alto impacto, passa a ser uma exigência receber pessoas com essas soft skills e habilidades desejáveis para essa função.

De acordo com o relatório “The State of Business Communication 2023”, realizado pela Harris Poll para a Grammarly, para 72% dos líderes empresariais a comunicação eficaz aumentava a produtividade de suas equipes, enquanto 52% dos trabalhadores do conhecimento (Knowledge Workers) compartilhavam dessa opinião. O estudo entrevistou 251 líderes empresariais, e para 60% esse mesmo fator foi significativo para aumentar a confiança dos funcionários.

Independentemente do nível hierárquico, ter uma boa oratória e instruir os seus funcionários de maneira clara é algo crucial para uma evolução do conjunto. “É essencial reforçar a importância de uma comunicação clara, transparente e eficiente para garantir o alinhamento entre líderes e colaboradores”, diz Bia Nóbrega, especialista em Desenvolvimento Humano e Organizacional.

CARVALHO, Gabriel de. NUBE, 2024 [online]. Comunicação é fundamental para um equipe de alta performance. Disponível em: <https://www.nube.com.br/blog/2024/12/06/comunicacao-e-fundamental-para-uma-equipe-de-alta-performance>. Acesso em: 05 Jan. 2025.

Em posse da leitura acima, acompanhe a situação fictícia, a seguir:

Imagine que você é o(a) CEO da “ADM Digital”, uma grande empresa (fictícia) do ramo de tecnologia e inovação em soluções para o e-commerce, e que você tem, sob o seu comando, um total de 32 gestores, entre diretores, gerentes e coordenadores de áreas, distribuídos em oito filiais estabelecidas em quatro Estados Brasileiros diferentes. Sendo assim, diante da importância da fluidez das informações para o desenvolvimento do negócio e do seu foco na formação de equipes de alta performance, você decidiu implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais.

Pensando nisso, você deverá desenvolver uma apresentação, no formato de uma palestra, para conscientizar os seus gestores(as) sobre a importância da comunicação para a formação de equipes de alta performance. Para isso, considere as informações, a seguir:

Informações importantes sobre o caso fictício:
– A palestra será ministrada por você no formato a distância (online).
– A ideia da conscientização é fazer com que os gestores(as) disseminem a cultura de uma comunicação fluída e eficaz.
– Ao desenvolver sua palestra, considere o uso de recursos, métodos e ferramentas compatíveis com o ambiente online (a distância).
– Ao desenvolver sua palestra, considere formas de interação com os participantes e de engajamento dos mesmos, dentro do ambiente online (a distância) escolhido.

Elaborado pelo Professor, 2025.

Dessa forma, visando uma boa apresentação e, consequentemente, uma conscientização efetiva dos gestores(as) da “ADM Digital”, para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio será montar um planejamento de uma palestra que vá ao encontro do objetivo de implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais e equipes da empresa, seguindo aos temas propostos na narrativa anterior e, para isso, você deverá atender aos seguintes itens:

1. Apresentação do tema central da palestra.
2. Descrição do Objetivo Geral e pelo menos três Objetivos Específicos da ação.
3. Apresentação do público-alvo a ser impactado com a palestra.
4. Apresentação da duração da palestra, bem como da data e local em que será realizada.
5. Explicação sobre como será a abertura da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).
6. Descrição sobre qual será a estratégia de condução escolhida para a sua apresentação.
7. Apresentação em tópicos de quais os recursos audiovisuais serão utilizados.
8. Explicação sobre como será o fechamento da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize uma Leitura dos Temas de Aprendizagem 8 e 9 do Livro da Disciplina.
– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, portanto, certifique-se de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando de cada etapa.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

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MAPA – ACIONAMENTOS ELÉTRICOS – 51_2025

MAPA - ACIONAMENTOS ELÉTRICOS - 51_2025

PRIMEIRA TAREFA: DIMENSIONAMENTO DE CONDUTORES

A partida estrela-triângulo é um método utilizado para iniciar a operação de motores elétricos trifásicos de indução. Essa técnica é comumente empregada em motores de grande porte, nos quais a corrente de partida pode ser significativamente alta, podendo causar problemas como quedas de tensão na rede elétrica e desgaste excessivo do motor.

A partida estrela-triângulo envolve duas etapas distintas: a partida em estrela e a mudança para a configuração em triângulo. Aqui está uma breve descrição de cada etapa:

Partida em Estrela:

Na fase inicial, os enrolamentos do motor são conectados em estrela (também conhecido como ligação em Y).
Isso é feito por meio de um dispositivo de comutação especializado chamado contator estrela.
Durante a partida em estrela, a tensão aplicada a cada bobina do motor é reduzida, resultando em uma corrente de partida mais baixa em comparação com a partida direta.
A corrente reduzida minimiza o impacto na rede elétrica durante o momento da inicialização.

Mudança para Triângulo:

Após um determinado período (geralmente alguns segundos), o sistema muda automaticamente para a configuração em triângulo.
O contator estrela é desativado, e um novo dispositivo de comutação, chamado contator triângulo, entra em ação.
Ao mudar para a configuração em triângulo, a tensão aplicada a cada fase do motor é aumentada para o valor nominal.
Com a mudança para a configuração em triângulo, a corrente do motor aumenta para o nível normal de operação.

A principal vantagem da partida estrela-triângulo é a redução da corrente de partida inicial, diminuindo o estresse tanto para o motor quanto para a rede elétrica. Isso é especialmente útil em situações em que a demanda de corrente no momento da partida pode ser um problema.

Vale ressaltar que a partida estrela-triângulo é mais comum em motores de média e alta potência, e seu uso pode depender das condições específicas do sistema elétrico e das características do motor.

Fonte: o autor.

Dessa forma, monte uma partida estrela triangulo equivalente ao diagrama a seguir e responda às seguintes questões:

Fonte: ALGETEC. Soluções Tecnológicas em Educação. Bancada de instalações elétricas industriais e energia eólica. Salvador: Alfatec, [2021]. 185p.

Fonte: ALGETEC. Soluções Tecnológicas em Educação. Bancada de instalações elétricas industriais e energia eólica. Salvador: Alfatec, [2021]. 185p.

Parte Prática:
1 – Identificação do Motor:
Apresente uma foto da placa de identificação do motor e destaque as seguintes informações:
a) Corrente nominal para diferentes tensões (A).
b) Fator de potência (cos φ) do motor (B).
c) Número de polos e frequência de operação (C).

2 – Medições Elétricas:
Utilize um multímetro para medir e registrar:
a) A corrente nominal do motor em operação contínua.
b) A tensão em cada fase durante a transição estrela-triângulo.
c) A corrente de pico no momento da transição para a configuração triângulo.

3 – Montagem e Operação:

a) Realize a montagem prática da partida estrela-triângulo com os componentes disponíveis. Forneça uma foto ou esquema da montagem com os contatos do circuito devidamente identificados.
b) Registre o comportamento do motor durante a transição e descreva qualquer anomalia observada, como ruídos ou vibrações.

Parte Teórica:
4 – Vantagens da Partida Estrela-Triângulo:
Explique por que esse método é amplamente utilizado em motores de grande porte. Inclua considerações sobre corrente de partida, impacto na rede elétrica e proteção dos componentes do motor.

5 – Comparação com Outros Métodos de Partida:
Compare a partida estrela-triângulo com outros métodos de partida, como a partida direta e a partida com soft starter. Considere critérios como custo, eficiência e impacto na rede elétrica.

6 – Análise de Aplicação:
Cite dois exemplos de indústrias ou situações práticas no qual a partida estrela-triângulo é preferida e justifique sua escolha.

7 – Dimensionamento de Componentes:
Explique como você dimensionaria os principais componentes do circuito (contatores, relés térmicos e cabos) para garantir o funcionamento adequado do motor e a proteção contra sobrecargas.

8 – Interpretação de Dados:
Analise os dados coletados durante as medições práticas e explique:
A diferença entre as correntes medidas em estrela e em triângulo.
Como os valores medidos de corrente e tensão refletem a eficiência do sistema.

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MAPA – ADM – CIÊNCIAS SOCIAIS – 51_2025

MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51_2025

Na sociedade, símbolos estão presentes em todos os aspectos de nossa vida, representando poder, autoridade e pertencimento cultural. Esses símbolos não possuem significado por si só; eles adquirem força porque as pessoas acreditam neles e os legitimam em suas práticas cotidianas. Essa é a base do conceito de poder simbólico, desenvolvido por Pierre Bourdieu, que explica como objetos, palavras, gestos e tradições ganham um papel estruturante na organização social.
Na sua região, certamente existem elementos que ilustram essa ideia: um monumento histórico, um prédio importante, uma festa cultural ou mesmo símbolos religiosos que representam autoridade, tradição ou valores compartilhados pela comunidade. Ao observar esses elementos, percebemos como o poder simbólico molda nossa maneira de agir, pensar e nos relacionar, reforçando crenças e práticas sociais específicas.
Compreender o poder simbólico nos ajuda a refletir sobre como as relações de poder são construídas e mantidas no cotidiano, e como os indivíduos participam desse processo. Afinal, os símbolos só têm força porque acreditamos no significado que eles representam.

BOURDIEU, P. O poder simbólico. 15. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.

Para explorar essa ideia, você realizará uma pesquisa sobre os símbolos de poder presentes na sua região, buscando entender como eles são percebidos e legitimados pela comunidade local.

Descrição da atividade:
Passo 1 – Pesquisa de campo:
Identifique objetos, práticas ou símbolos que representem poder na sua região (ex.: monumentos, prédios históricos, vestimentas tradicionais, cargos públicos, cerimônias religiosas, etc.).
Investigue como esses elementos são percebidos pela comunidade local:
Quem os utiliza ou ocupa?
Qual é o significado atribuído a eles?
Como esses símbolos são legitimados pela comunidade?
Existe alguma relação entre esses símbolos e desigualdades sociais ou políticas?

Passo 2 – Entrevistas ou observação:
Converse com moradores da região para entender como eles veem esses símbolos e qual é o impacto deles no cotidiano.
Caso não seja possível realizar entrevistas, faça observações detalhadas sobre como as pessoas interagem com esses símbolos no espaço público.

Passo 3 – Produção textual:
Escreva um texto (entre 10 a 20 linhas) explicando o que foi pesquisado, incluindo:
A descrição do símbolo identificado.
O contexto histórico e social em que ele está inserido.
Como ele reflete o poder simbólico e como a crença nele é construída e legitimada pela sociedade local.

Exemplo para inspirar a pesquisa:
Em uma cidade do interior, a prefeitura pode ser vista como um símbolo de poder político, representando a autoridade do governo local. O brasão da cidade, exibido na fachada do prédio, é um símbolo que legitima o poder daquela instituição e é reconhecido pelos moradores como representação do governo municipal. A pesquisa poderia explorar como as pessoas interpretam o papel desse símbolo e o que ele representa em termos de poder e legitimidade… (esse é apenas um exemplo resumido, o seu texto deve ser mais amplo e detalhado).