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ATIVIDADE 1 – AGRO – NOÇÕES DE GESTÃO FINANCEIRA E COMÉRCIO EXTERIOR NO AGRONEGÓCIO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - NOÇÕES DE GESTÃO FINANCEIRA E COMÉRCIO EXTERIOR NO AGRONEGÓCIO - 53_2024

A capitalização consiste no cálculo de juros e na incorporação desses juros ao capital inicial aplicado ou emprestado. Existem duas formas distintas de capitalizar um capital: a simples e a composta. Os regimes de juros simples e composto diferem no modo como os juros são calculados e incorporados ao principal e isso tem implicações importantes nas formas de cálculo. Nos regimes de capitalização simples e composto, tanto o prazo da operação como a taxa de juros devem necessariamente estar expressos na mesma unidade de tempo. Por exemplo, admita que um fundo de poupança esteja oferecendo juros de 2% ao mês e os rendimentos sejam creditados mensalmente. Nesse caso, o prazo a que se refere a taxa e o período de capitalização são coincidentes, atendendo à regra básica. Contudo, muitas vezes nos deparamos com situações nas quais a taxa de juros apresentada é diferente do período de capitalização. Por exemplo, taxa de juros de 6% a.a. aplicada durante seis meses. Nesse caso, teremos juros anuais, mas a aplicação será apenas de seis meses. Quando não há coincidência nos prazos, devemos necessariamente realizar a conversão.

Fonte: BOECHAT, A. M. da F.; LOPES, J. C. de J.; ALVES, Y. B. Noções de gestão financeira e comércio exterior no agronegócio. Maringá – PR.: UniCesumar, 2020.

De acordo com as informações apresentadas, apresente a diferença entre a equivalência de juros no regime simples e no regime composto. Exemplifique com a conversão de uma taxa de juros de 1,5% a.m. para uma taxa equivalente ao ano.

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ATIVIDADE 1 – AGRO – GESTÃO DA QUALIDADE – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2024

“O papel do produtor está associado à necessidade de ter o domínio sobre o processo em que está inserido. O produtor é considerado o profissional na sua área quando sabe gerenciar, planejar e executar o trabalho. Realizar o papel de gerente e supervisor é tornar-se mais independente, pois terá o domínio da rotina básica do seu empreendimento rural. A visão de negócio permite que a relação entre produtor e “mercado” evolua, pelo simples e inexorável fato da profissionalização”.

Fonte: DE LIMA, Catiane. Gerenciamento da propriedade rural: implantação de um Software como sistema gerenciador da propriedade rural. VI Simpósio da Ciência do Agronegócio. 2018. Disponível em: https://www.ufrgs.br/cienagro/wp-content/uploads/2018/10/Gerenciamento-da-propriedade-rural-Implanta%C3%A7%C3%A3o-de-um-software-como-sistema-gerenciador-da-p.pdf. Acesso em: 21 maio 2024.

O produtor deve “ver” a propriedade rural como uma empresa, sendo ele o gerente e o responsável pelo sucesso ou o fracasso da mesma. Sendo assim, ele deve buscar a eficiência produtiva (vender mais) e a eficiência econômica (ganhar mais dinheiro) com o negócio. Diante do exposto, discorra sobre três pontos fundamentais, para que o produtor obtenha mais sucesso (lucro) com o seu trabalho, no seu empreendimento, usando o ciclo PDCA.

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ATIVIDADE 1 – AGRO – CADEIAS PRODUTIVAS DA SOJA E DO MILHO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - AGRO - CADEIAS PRODUTIVAS DA SOJA E DO MILHO - 53_2024

Atualmente, o milho é o cereal mais produzido no mundo, com cerca de 1,0 bilhão de toneladas, o que representa 40% da produção mundial total de cereais. Somente três países, sendo eles: Estados Unidos da América, China e Brasil, detêm 60% do total da produção mundial de milho. De certa forma, isto não representa uma concentração extrema de mercado, mas é preocupante, se pensarmos em dois fatores relevantes: 1) a China não se configura como grande exportador, tendo em vista que o milho que produz não é suficiente para atender a sua demanda interna; 2) as últimas revisões da Política Agrícola Norte-Americana (conhecida como Farm BillI) têm direcionado os subsídios para a transformação da matéria-prima em etanol, ou seja, para uma finalidade não alimentar. Assim, destes principais produtores, somente o Brasil se configura como fornecedor de matéria-prima (milho) com conotação alimentar. É válido expor que, em uma situação onde poucos países produzem uma commodity, a formação dos preços se torna bastante volátil.

Tonin, J. M.; Costa, T. R. Cadeias produtivas da soja e do milho. Unicesumar. Maringá-PR. 2023.

Um dos principais desafios para que a cultura do milho possa contribuir decisivamente para a manutenção da segurança alimentar e nutricional das populações está na inserção de elementos que promovam variações nas cadeias produtivas. Sobre este tema, descreva 3 exemplos de ações que podem ajudar a superar os desafios da cadeia produtiva do milho.

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ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2024

A Calçarte Calçados Ltda. é uma empresa brasileira fundada em 2005, especializada na fabricação e comercialização de calçados acessíveis e de qualidade. A Calçarte é uma empresa de médio porte, focada principalmente no mercado nacional, oferecendo uma ampla gama de produtos que inclui sandálias, chinelos e sapatos casuais. Com um parque fabril eficiente e uma equipe dedicada, a Calçarte se esforça para atender às necessidades de seus clientes com produtos que combinam conforto, durabilidade e um bom custo-benefício.
Os principais indicadores financeiros, como Ciclo Financeiro e Ciclo Operacional, são monitorados regularmente para garantir a eficiência nas operações e a saúde financeira da empresa. Esses indicadores são fundamentais para a gestão estratégica da Calçarte, permitindo otimizar o uso de recursos e assegurar a viabilidade econômica de suas atividades.
Diante disso, a Calçarte separou suas demonstrações financeiras referentes ao ano de 2023, visando comparar o Ciclo Operacional e Financeiro desse ano com o de 2022:

BALANÇO PATRIMONIAL CONSOLIDADO	2023
Ativo Circulante	2.701.852
Caixa e equivalentes	73.735
Aplicações financeiras	809.995
Clientes (contas a receber)	1.124.261
Estoques	358.942
Outros	334.919
Ativo Não circulante	1.373.509
TOTAL DO ATIVO	4.075.361

Passivo Circulante	384.800
Empréstimos e financiamentos	82.413
Contratos de arrendamentos	11.789
Fornecedores (contas a pagar)	49.085
Outros	241.513
Passivo Não Circulante	31.118
Patrimônio Líquido	3.659.443
TOTAL PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO	4.075.361

DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO EXERCÍCIO	2023
Receita Líquida de Vendas	2.433.607
Custos dos produtos vendidos	(1.349.924)
Lucro Bruto	1.083.683
Receita/ despesas operacionais	(808.755)
Resultado Antes Resultado Financeiro/Tributos	274.928
Resultado financeiro	317.041
Resultado Antes da Tributação	591.969
Imposto de renda e Contribuição Social	(34.298)
Resultado Líquido do Período / Exercício	557.671

Fonte: o autor.

Com base na situação hipotética, auxilie a Calçarte no cálculo e análise dos indicadores Ciclo Operacional e Ciclo Financeiro. Para isso, considere as Compras Anuais de 2023 no valor de R$ 944.947,00, e que o Ciclo Operacional de 2022 foi de 282 dias e o Ciclo Financeiro de 2022 foi de 259 dias. Assim, pede-se:

Calcule o Ciclo Operacional e o Ciclo Financeiro do ano de 2023, e explique se eles melhoraram ou pioraram em relação a 2022. Demonstre os cálculos e justifique a sua resposta.

IMPORTANTE:
*Acesse o vídeo explicativo da atividade, para ajudá-lo no desenvolvimento. O acesso se dá pelo item “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS”.
*A atividade deve ser respondida diretamente no campo a seguir.
*Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar corretamente.
*Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
*Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação de forma satisfatória.
*Atente-se ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO - 53_2024

O mercado está cada vez mais competitivo, com centenas de empresas oferecendo os mesmos produtos e serviços, em todos os ramos da economia. A competição é importante porque estimula os empreendedores a melhorarem a qualidade dos serviços prestados e reduz os preços ao consumidor.

Disponível em: <https://sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/dicas-para-tornar-sua-industria-mais-competitiva,4d426ae54f417810VgnVCM1000001b00320aRCRD> Acesso em 11 junho de 2024.

O fragmento destaca a importância da competitividade nos negócios, especialmente na área industrial ou operacional, onde a concorrência é ainda mais intensa. Com base nesse contexto, imagine que você é o gestor industrial de uma empresa. Sua primeira tarefa é apresentar as cinco dimensões competitivas das estratégias de produção. Em seguida, escolha pelo menos três dessas dimensões e elabore uma estratégia de produção para cada uma delas, explicando como você pretende obter vantagem competitiva em cada dimensão.

Orientações gerais
1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica, pontuação do texto e concordância verbal.
2. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado. Após finalizar o envio, não será mais possível alterá-la.
3. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
4. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – ADM – GESTÃO DA QUALIDADE – 53_2024Questão 1

ATIVIDADE 1 - ADM - GESTÃO DA QUALIDADE - 53_2024Questão 1

Leia com atenção o texto apresentado:

O diagrama de Pareto foi desenvolvido pelo economista italiano Vilfredo Pareto no final do século XIX, por volta de 1896, enquanto ele estava estudando a distribuição de renda na sociedade. Esse diagrama é uma ferramenta gráfica utilizada para identificar e priorizar problemas ou causas dentro de um processo, auxiliando na tomada de decisões e na gestão da qualidade. Baseado no princípio de Pareto, ou regra 80/20, o diagrama sugere que aproximadamente 80% dos efeitos são gerados por 20% das causas. Esta ferramenta apresenta os problemas ou causas em um gráfico de barras em ordem decrescente de frequência, juntamente com uma linha de curva acumulativa que facilita a visualização das áreas prioritárias para intervenção.

PALADINI, E. P. Gestão da Qualidade: Teoria e Casos Práticos. São Paulo: Atlas, 2012.

Com base no texto apresentado, responda a seguir:

Baseando-se nos estudos da disciplina, como pode ser utilizado o diagrama de Pareto em uma empresa ou em algum projeto? Além disso, dê 1 (um) exemplo; informe, ao menos, 2 (dois) principais benefícios e 2 (duas) limitações do uso do diagrama de Pareto.

Orientações gerais
1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – ADM – COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADM - COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR - 53_2024

O comportamento do consumidor vem mudando, principalmente devido às alterações ocorridas no mercado, tanto pelo avanço da tecnologia como pelas ações e mudanças sociais, que levam a novas formas de pensamentos e atitudes. Cada dia mais o consumidor está digital, procurando realizar suas compras de maneira mais prática e rápida, utilizando o e-commerce. Além disso “as escolhas dos consumidores continuam sendo moldadas pelo ambiente, porém com a necessidade de aceitação social cada vez maior, devido à sua exposição nas mídias sociais” (Francisco; Coutinho; Domingues, 2021, p. 154).

Fonte: FRANCISCO, C. C. B.; COUTINHO, F. G. de A.; DOMINGUES, D. A. dos S. Comportamento do consumidor. Maringá: UniCesumar, 2021.

Assim, é possível afirmar que o consumidor digital apresenta um novo tipo de comportamento e motivações de compra na internet. Com base nessas informações, responda a seguir:

Sobre as 5 (cinco) motivações do Comportamento do Consumidor Digital (escapismo social, necessidades de informação e educação, interação com o controle, socialização e econômico), descreva cada uma com uma breve explicação de 2 a 3 linhas. Em seguida, escolha um produto ou serviço vendido on-line e, em um exemplo prático, explique como os fatores de confiabilidade, conveniência, atendimento e pós-vendas influenciam o processo de compra do consumidor durante a venda virtual.

Orientações importantes:

Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu Professor Mediador via Studeo.

Bons estudos!

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MAPA/PORTFÓLIO – RH – IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS – 53_2024

MAPA/PORTFÓLIO - RH - IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS - 53_2024

Entrevista Simulada!

Olá, estudante! Preparado(a) para dar início a esta Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente as orientações, a seguir:

Imagino que você tenha participado do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”, certo? Se sim, a boa notícia é que a realização desta atividade MAPA será muito mais simples e imersiva para você. Porém, caso você não tenha realizado o Projeto de Extensão, temos uma alternativa para que você não sofra nenhum prejuízo em relação à esta disciplina de Imersão Profissional, ok.

Muito bem, a seguir, você encontrará algumas: 1) Informações Gerais sobre a Atividade; 2) Orientações para quem realizou o Projeto de Extensão e 3) Orientações para quem não participou do Projeto de Extensão. Acompanhe a leitura de maneira cuidadosa e atenta para não deixar passar nenhum detalhe importante para uma entrega de qualidade.

1) INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE ESTE MAPA:
Para fins desta Atividade MAPA, considere que você é o(a) profissional de Recursos Humanos responsável pelos processos de Recrutamento e Seleção de uma determinada empresa e que acabou de receber uma nova demanda para realizar uma entrevista de emprego com alguns(as) candidatos(as) a uma vaga específica. Veja, a seguir, algumas perguntas que irão nortear a sua entrevista:

Pergunta A) Imagine que você foi contratado(a) e, após passado o período de experiência de 90 dias, nós chegamos à conclusão de que não deu certo e tivemos que fazer o seu desligamento! O que você acha que aconteceu para chegarmos a essa decisão?
Pergunta B) Relate para mim uma situação vivenciada por você e que considera ter sido muito difícil, seja na sua vida pessoal, acadêmica ou profissional. Ao relatar a situação, explique: o que houve, o que você fez diante da situação e qual foi o resultado disso.
Pergunta C) Considerando todo o conjunto de experiências, vivências e qualificações que você possui, do seu ponto de vista, como você poderia contribuir com os objetivos da empresa se for escolhido(a) para essa vaga?
Pergunta D) A sua última empresa realizava Avaliação de Desempenho? Se sim: qual foi o resultado da sua última avaliação? Se não: caso tivesse, o que você acha que apareceria no resultado da sua avaliação de desempenho?

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE 1: Para fins de realização e gravação da sua Entrevista Simulada, você deverá escolher apenas uma das quatro perguntas entre os itens A e D. Independentemente da ferramenta/plataforma escolhida para gravação, o vídeo da entrevista precisa ser baixado e submetido no YouTube para posterior envio do link de acesso.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE 2: Esta Atividade MAPA será entregue em três etapas, conforme você verá logo depois das orientações iniciais: ETAPA 1; ETAPA 2 e ETAPA 3, disponíveis no campo “AGORA, É COM VOCÊ, ESTUDANTE! O QUE DEVERÁ SER ENTREGUE NESTA ATIVIDADE MAPA?”. Cada uma das três etapas deverá ser devidamente preenchida no Formulário Padrão MAPA.

2) ORIENTAÇÕES PARA QUEM REALIZOU O PROJETO DE EXTENSÃO DE “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”:
Escolha um dos currículos analisados e ajustados por você durante a realização do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos” e, em seguida, entre com contato com o(a) proprietário(a) desse currículo selecionado para combinar uma Entrevista Simulada.

Nessa Entrevista Simulada, você assumirá o papel de Entrevistador(a) e poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a entrevista, a qual, deverá durar entre 3 e 4 minutos, no máximo.

Lembre-se, após entregar o vídeo da sua entrevista, você será avaliado com base nos seguintes critérios:

A. Abertura, em que você se apresenta brevemente ao(à) candidato(a) e estabelece uma abertura inicial de diálogo (quebra-gelo) com a pessoa e, também, informa que a entrevista será gravada para fins de trabalho acadêmico.

B. Realização da Pergunta, em que você a faz alinhando-a ao cargo e às informações do currículo da pessoa entrevistada.

C. Tempo (de 3 a 4 minutos) e performance enquanto entrevistador(a).

3) ORIENTAÇÕES PARA QUEM NÃO REALIZOU O PROJETO DE EXTENSÃO:
Uma vez que você NÃO tenha participado do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”, será necessário realizar uma Captação de Currículo, cujo(a) proprietário(a) desse documento deverá estar disposto(a) a participar de uma Entrevista Simulada contigo.

Nessa Entrevista Simulada, você assumirá o papel de Entrevistador(a) e poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a entrevista, a qual, deverá durar entre 3 e 4 minutos, no máximo.

Lembre-se, após entregar o vídeo da sua entrevista, você será avaliado com base nos seguintes critérios:

A. Abertura, em que você se apresenta brevemente ao(à) candidato(a) e estabelece uma abertura inicial de diálogo (quebra-gelo) com a pessoa e, também, informa que a entrevista será gravada para fins de trabalho acadêmico.

B. Realização da Pergunta, em que você a faz alinhando-a ao cargo e às informações do currículo da pessoa entrevistada.

C. Tempo (de 3 a 4 minutos) e performance enquanto entrevistador(a).

AGORA, É COM VOCÊ, ESTUDANTE! O QUE DEVERÁ SER ENTREGUE NESTA ATIVIDADE MAPA?

Para efetivar a entrega desta Atividade MAPA, seguindo aos padrões previamente estabelecidos para fins de avaliação, você deverá realizar as seguintes ETAPAS no Formulário Padrão disponível para download em seu ambiente Studeo:

ETAPA 1: Uma vez escolhido o currículo, descreva o cargo para o qual o(a) candidato(a) está sendo entrevistado(a).
Orientações Gerais Etapa 1:
– Nesta etapa, é preciso trazer informações gerais como: título do cargo, informações gerais sobre as condições de trabalho, principais atividades e responsabilidades do cargo, requisitos e qualificações para ocupar a vaga.
– Essas informações deverão ser inseridas no campo específico do Formulário Padrão MAPA.

ETAPA 2: Uma vez definida quem será a pessoa entrevistada e alinhado com a mesma sobre como ocorrerá a simulação, você deverá gravar essa entrevista, cuja duração do vídeo não poderá passar de 3 a 4 minutos.
Orientações Gerais Etapa 2:
– Vale reforçar aqui que, para fins de realização e gravação da sua Entrevista Simulada, você deverá escolher apenas uma das quatro perguntas sugeridas (entre os itens A e D) das Informações Gerais.
– Nesta etapa, você poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a sua entrevista, porém, após a gravação, o vídeo deverá ser submetido no YouTube (no modo “Não Listado”) e o link de acesso ao vídeo deverá ser inserido no Formulário Padrão.
– Para a gravação, sugerimos que você opte por uma ferramenta/plataforma que tiver maior afinidade e domínio sobre o seu uso. Isso vai facilitar a realização e entrega da sua atividade MAPA.
– Exemplos de ferramentas e plataformas que você poderá escolher: YouTube; Streamyard; OBS; Teams; Skype; Google Meet; Zoom; Gravação pelo próprio celular ou câmera; entre outras…
– Depois de gravado o vídeo da entrevista, você deverá submeter o mesmo ao YouTube no modo “Não Listado” para que o vídeo não fique disponível ao público em geral, mas, apenas para quem receber o link.
– Após submeter o vídeo ao YouTube, não se esqueça de inserir o Link da entrevista simulada no campo específico do Formulário Padrão MAPA.
– Atenção: 04 minutos é o tempo máximo de vídeo que será avaliado, ok.

ETAPA 3: Após a entrevista simulada, você deverá escrever em formato de Relatório, no campo específico do Formulário Padrão, os seguintes itens:
– Um feedback construtivo ao(à) candidato(a) entrevistado(a), destacando os pontos fortes e pontos de melhoria observadas durante a interação.
– Reflexões sobre sua própria performance enquanto selecionador/entrevistador, apontando pontos fortes e pontos de melhoria em relação às técnicas utilizadas e ao processo de comunicação.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo de orientações da atividade.
– Leia o material extra da disciplina e o considere como base de apoio para a elaboração da sua atividade.
– Ao realizar a entrevista simulada, faça-o de maneira estratégica, alinhando-as com os requisitos necessários para ocupar o cargo descrito na Etapa 1.
– Realize pesquisas sobre gravação de vídeos, videoconferências, submissão de vídeos no YouTube e sobre o uso da própria ferramenta/plataforma escolhida por você. Tem muita coisa disponível na internet sobre esses assuntos.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu ambiente Studeo antes de Finalizar, pois, não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Diante de eventuais dúvidas não tratadas no vídeo de orientações, entre em contato através do “Fale com o Mediador”. Por lá, a equipe vai poder te auxiliar com a realização da sua atividade, desde que não deixe para os últimos instantes frente ao prazo de entrega, ok.

Bons estudos. Sucesso!

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MAPA/PORTFÓLIO – POD – IMERSÃO PROFISSIONAL: EMPREENDEDORISMO NA ÁREA DA PODOLOGIA – 53_2024

MAPA/PORTFÓLIO - POD - IMERSÃO PROFISSIONAL: EMPREENDEDORISMO NA ÁREA DA PODOLOGIA - 53_2024

Olá, aluno! Seja bem-vindo a esta atividade.

Para o desenvolvimento de um trabalho estratégico, é necessário que seja realizado um planejamento de pessoas, ou seja, uma atividade de antecipar as necessidades futuras de vagas, projetando o trabalho em sintonia com a estratégia global da administração.

Vale a pena ressaltar que, mesmo que você seja um(a) autônomo(a), com atendimentos particulares ou home care, haverá momentos que será necessário contratar serviços ou outros profissionais para te ajudar na execução de determinados procedimentos. Então, é vital que você sempre busque pessoas alinhadas aos seus valores e cultura, além das competências técnicas.

Para abertura de uma clínica própria é importante ressaltar a necessidade de colocar na ponta do lápis algumas informações de super relevância, que você aprendeu nesta disciplina.

BLANCO, T.H.M. Gestão e Empreendedorismo. Maringá-PR.: Unicesumar, 2020. 136p.

Agora, analise a situação a seguir:

Se imagine formado, e então chega o momento de fazer um levantamento de investimentos e despesas provisionadas, para iniciar a sua rotina de atendimentos básicos, como é o caso da podoprofilaxia. No entanto, descreva algumas informações que foram ensinadas a você sobre o empreendedorismo na podologia.

1) Você sabe que o mercado da podologia é muito abundante, com várias oportunidades profissionais, e que poderá ser ainda mais promissor se você realizar a atuação profissional com responsabilidade empresarial. Assim, descreva como realizar a formulação de um projeto, descrevendo as etapas do que deverá ser feito; e descreva as etapas da implementação para você conseguir alcançar os resultados esperados:

a) Formulação:
b) Implementação:

2) Ao realizar o levantamento de dados para investir inicialmente na sua clínica, é necessário que você já preveja alguns investimentos futuros. Portanto, descreva a diferença entre os tipos de indicadores: Margem líquida e Margem bruta.

3) Há três tipos de planejamento a serem considerados, principalmente quando se considera grandes níveis hierárquicos, sendo eles: o planejamento estratégico, o tático e o operacional (ou funcional). Agora mencione quais os níveis e tipos de planejamento.

4) Um dos maiores desafios dos profissionais da podologia é ter uma estratégia para atrair, cobrar o preço adequado e fidelizar o cliente. Para isto, pode ser utilizado as métricas do Business Model Generation descrito no material da disciplina. Portanto, descreva as principais atividades chaves de um modelo de negócio:

a) Segmentos de clientes:
b) Proposta de valor:
c) Canais:
d) Fontes de receitas:
e) Recursos principais:
f) Atividades principais:
g) Parcerias principais:
h) Estrutura de custo:

_________________________________________________
Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas disponíveis no ambiente da disciplina.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/L9lI1UXzC3Q(copiar e colar no navegador de internet).
4. Baixe o “Modelo de entrega do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina” e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Evite plágio de informações, neste caso, insira a referência utilizada para consulta das respostas.

*Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.

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MAPA PORTFÓLIO – IMERSÃO PROFISSIONAL: GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES – 53_2024

MAPA PORTFÓLIO - IMERSÃO PROFISSIONAL: GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 53_2024

Pesquisa de Cima Organizacional

Bem-vindo(a).

Essa atividade, MAPA, propõe que você embarque em uma jornada de descoberta e compreensão do ambiente onde passamos grande parte do nosso tempo: o ambiente organizacional. A pesquisa de clima organizacional é uma ferramenta poderosa que nos permite analisar e compreender as nuances, percepções e sentimentos que permeiam o ambiente de trabalho, o que impacta diretamente na qualidade de vida nesse ambiente.

Ao longo desta atividade, você terá a oportunidade de explorar os diversos elementos que compõem o clima organizacional. O objetivo é não apenas compreender o estado atual do clima organizacional, mas também identificar áreas de melhoria e oportunidades de crescimento.

Lembrem-se, esta é uma oportunidade para se expressão de opiniões de forma honesta e construtiva. Cada voz é importante e cada contribuição irá enriquecer sua análise.

Então, prepare-se para mergulhar nesta jornada de descoberta e reflexão sobre o clima organizacional!

Vamos começar!

Etapa 1: Introdução e Preparação

Objetivo: Compreender a importância do clima organizacional para uma gestão de qualidade.

Atividade:

Discorra sobre a definição e a importância do clima organizacional.

Indique algumas formas de coleta de informações, acerca do clima organizacional.

Informe qual grupo/local (mínimo 6 pessoas), será contemplado pela sua pesquisa. Procure por algum local de atendimento público em saúde, de sua cidade.

Etapa 2: Desenvolvimento do Questionário

Objetivo: Definir as variáveis organizacionais e elaborar um questionário que aborde os principais aspectos das variáveis escolhidas.

Atividades:

Identificar as variáveis organizacionais (mínimo 6) a serem abordadas na pesquisa.
Elaboração e apresentação de perguntas específicas (mínimo 4) para cada variável, garantindo que sejam claras, objetivas e relevantes.

Exemplo:
https://forms.gle/4y8rKcn553SdkZKE7 – Obs* Esses são apenas alguns exemplos de perguntas que podem ser incluídas em um questionário de pesquisa de clima organizacional. É importante adaptar as perguntas conforme as variáveis escolhidas, que por sua vez, devem estar alinhadas com os possíveis gaps/problemas inicialmente observados ou intuídos (questões gerais em setores públicos de saúde) por você.
Revisão do questionário para garantir que abranja todos os aspectos importantes e seja de fácil compreensão para os respondentes.

Etapa 3: Aplicação da Pesquisa

Objetivo: Coletar dados sobre o clima organizacional através da aplicação do questionário.

Atividades:

Explicação do processo de aplicação da pesquisa, incluindo a identificação dos respondentes (setor), garantia de anonimato e a coleta de dados. (como você aplicará a pesquisa e coletará as respostas)
Distribuição do questionário aos respondentes, seja em formato digital ou físico, explicando a importância da participação e garantindo a confidencialidade das respostas.
Definição de um prazo para a coleta das respostas e acompanhamento do progresso da pesquisa.

Etapa 4: Análise e Feedback

Objetivo: Analisar os dados coletados e fornecer feedback para a equipe sobre os resultados da pesquisa.

Atividades:

Compilação e análise dos dados coletados, identificando e apresentando pontos fortes e áreas de melhoria.
Apresentação dos resultados, destacando os principais pontos de melhoria (mínimo 2) e oferecendo sugestões para ações de melhoria.

Leia com atenção as orientações a seguir:
- Utilizar o Formulário do MAPA, disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Assistir ao vídeo explicativo do MAPA, gravado pela Professora Angela Pizzaia, disponível na sala do café.
– Não realizar cópias da internet ou livros.
– Não esquecer de apresentar referências das fontes de pesquisas, caso tenha realizado.
– Salvar o arquivo em formato Word ou PDF antes de postar no ambiente.
– Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema, e você não conseguirá substituir o arquivo.
– Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do “fale com o mediador”.