ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIA POLÍTICA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CIÊNCIA POLÍTICA - 51/2024

Refletindo sobre o estudo de caso abordado em nossa disciplina de Ciência Política, analise o quociente eleitoral inserido no contexto do arcabouço eleitoral brasileiro. Você poderia elucidar o protagonismo desse mecanismo nas eleições e seu impacto direto na configuração da representatividade política nas câmaras do Congresso Nacional e Assembleias Legislativas?

Desenvolva uma explicação clara do processo por trás do cálculo do quociente eleitoral e aponte como essa ferramenta pode, paradoxalmente, ser benéfica ou maléfica tanto para partidos políticos de menor expressão quanto para aqueles candidatos que, embora carreguem um volume significativo de votos individuais, encontram obstáculos na busca por um assento nas casas legislativas.

Adicionalmente, expanda a sua reflexão sobre as consequências reais do emprego do quociente eleitoral na concretização da representação popular em espaços legislativos. O quociente atua como um instrumento eficiente e equitativo na alocação de poder político entre os diferentes espectros partidários presentes em uma democracia que se pretende representativa? Sua análise crítica é altamente valorizada nesta atividade de estudo.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CENÁRIOS ECONÔMICOS - 51/2024

Realizar políticas econômicas de desenvolvimento perpassa admitir a singularidade de cada país na adoção das medidas criativas em busca de alcançar o bem-estar social. Não há necessidade de estabelecer padrões de outros países, mas sim, implica em uma forma criativa de provocar impactos sobre o crescimento da economia, pois, para haver desenvolvimento, deve haver o crescimento econômico. É, portanto, oportunizar um conjunto de políticas para melhorar a distribuição de renda, evitando-se que o crescimento econômico se concentre em uma pequena parcela da população e impeça o desenvolvimento (IORI, 2022, p. 43).


IORI, Carla Fabiana de Andrade Gonçalves. Cenários Econômicos. Maringá-Pr.: Unicesumar, 2021.


Isto posto, responda: Qual a diferença entre crescimento e desenvolvimento econômico e de que forma cada um desses índices é mensurado?

​Orientações:
– Assista ao vídeo de orientação, gravado pela Professora Formadora sobre a Atividade, disponível no ambiente da disciplina.
– Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
– Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da ABNT.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é possível anexar formulário).
– Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA - 51/2024

Olá, estudante de Ciências Contábeis!
Esta atividade corresponde à Atividade de Estudos 1. Vamos lá?!

O contrato de trabalho regulamenta toda a relação de emprego. Em verdade, muitas vezes, o que acontece, na grande maioria das empresas, é que o contrato é de adesão, ou seja, um modelo fechado, em que o empregado não consegue mudar nenhuma cláusula. Ele simplesmente tem que acatar com o que está ali transcrito. Caso não concorde com algo descrito no contrato, a única solução é que o empregado não assine e não faça parte dessa empresa.

O Art. 442 da CLT estabelece que o contrato de trabalho é o acordo, tácito ou expresso, correspondente à relação de emprego. Além disso, ele é o negócio jurídico entre uma pessoa física (empregado) e uma pessoa física ou jurídica (empregador) sobre condições de trabalho.

Em nossa legislação, são encontradas tanto a expressão contrato de trabalho como relação de emprego.

LOPES, Mariane Helena. Legislação Trabalhista e Previdenciária. Maringá-Pr: UniCesumar, 2019. Reimpresso 2021.

Vejamos a seguir um julgado do Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região, que trata dos requisitos da relação de emprego de um empregado doméstico:

CUIDADOR DE IDOSO. VÍNCULO EMPREGATÍCIO. LEGITIMIDADE PASSIVA. No âmbito das relações trabalhistas domésticas, o empregador doméstico é a pessoa natural ou a família que se utiliza do trabalho humano de forma contínua e sem fins lucrativos. Já o empregado doméstico é quem presta serviços de natureza contínua e de finalidade não lucrativa, mediante salário e de forma subordinada à pessoa natural ou à família no âmbito residencial. Exemplos: arrumadeira, cozinheira, babá, lavadeira, faxineira, copeiro, jardineiro, vigilante, enfermeira particular, governanta, mordomo, cuidador de idoso etc. É considerado doméstico não só quem trabalha nas delimitações espaciais da residência, como também os que atuam de forma externa, para a pessoa natural ou a família. O empregador doméstico é a pessoa natural ou a família que se utiliza do trabalho humano de forma contínuo e sem fins lucrativos. Pela Lei, o empregador não é aquele quem contrata, mas o destinatário do serviço, podendo ser uma única pessoa ou a entidade familiar. Recurso do Reclamado. (TRT-2 10001812720185020016 SP, Relator: FRANCISCO FERREIRA JORGE NETO, 14ª Turma – Cadeira 1, Data de Publicação: 11/11/2019)

A partir do exposto acima e sobre a relação de emprego e empregado doméstico, responda:

1) Quais os elementos que evidenciam uma relação de trabalho? Justifique.
2) Cite dois direitos trabalhistas reconhecidos aos empregados domésticos pela Emenda Constitucional 72 de 2013?
3) O trabalhador doméstico é apenas a empregada doméstica? Justifique.
4) Qual a importância do registro do contrato de trabalho e da emissão de recibos de salário para o empregado doméstico, e como esses documentos podem ser utilizados para garantir direitos trabalhistas?

IMPORTANTE:
*A sua resposta deve apresentar todos os pontos solicitados no comando.
*Acesse o vídeo explicativo no campo AULAS AO VIVO / VÍDEOS EXPLICATIVOS na página inicial do ambiente da disciplina.
ATENÇÃO: Para responder a Atividade de Estudo 1, como sugestão orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD (para rascunho) em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta abaixo. Sua resposta poderá ser enviada apenas uma única vez, depois que finalizar, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação. (Não é permitido anexar formulário).

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA - 51/2024

Olá, acadêmico(a) de Ciências Contábeis!
Esta atividade corresponde a Atividade de Estudo 01, na qual você será instigado a refletir sobre a organização das contas no Balanço Patrimonial. Vamos lá?!

Sendo uma das mais importantes demonstrações contábeis, o Balanço Patrimonial é responsável por representar graficamente a situação financeira e patrimonial de uma entidade.
Nele são representadas todas as contas patrimoniais, ou seja: Bens, Direitos e Obrigações.

Observe na figura abaixo, um modelo bastante simplista de balanço patrimonial:
XYZ Ltda
Balanço Patrimonial em 31/01/20X1
Ativo Passivo
Caixa 2.000,00 Contas à pagar 2.200,00
Banco 400,00 Fornecedores 9.800,00
Contas à receber 3.000,00 Patrimônio Líquido
Estoque de Mercadorias 4.000,00 Capital 45.000,00
Veículos 80.000,00 Lucros Acumulados 32.400,00
TOTAL 89.400,00 TOTAL 89.400,00
Fonte: A autora

Elaborado pela professora, 2024.

A disposição das contas no balanço patrimonial não é mero acaso. Assim como na maior parte das atividades contábeis, esse demonstrativo também possui regras para sua elaboração. Considerando essa informação, observe as disposições do Art. 178 da Lei 6.404 de 1976, § 1º e §2º em conjunto com a NBC T 16.6 (01) item “19”, e indique com suas palavras como devem ser organizadas as contas do ativo e do passivo.

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ATIVIDADE 1 – CCONT – CONTABILIDADE AVANÇADA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - CONTABILIDADE AVANÇADA - 51/2024

Olá, acadêmico (a) do Curso de Ciências Contábeis!
Essa é a Atividade de Estudos 01 da disciplina de Contabilidade Avançada.

A Consolidação das Demonstrações Contábeis tem por objetivo agregar o resultado financeiro e econômico do grupo empresarial. Dessa forma, essa consolidação visa apresentar os demonstrativos contábeis de duas ou mais sociedades, representadas pela controladora e pelas suas controladas, como se fossem uma única entidade. Assim, a Consolidação das Demonstrações Contábeis visa agrupar num mesmo relatório as demonstrações de um conjunto de sociedades sob um mesmo controle financeiro.

Entretanto, é importante destacar que o termo ‘consolidar’ não significa apenas somar os saldos de todas as contas do conglomerado empresarial, mas também realizar a eliminação dos lançamentos contábeis que guardem reciprocidade entre as empresas do grupo.

Dessa forma, a Consolidação das Demonstrações Contábeis envolve tanto a soma dos saldos contábeis das empresas do mesmo grupo, como também a eliminação das transações entre empresas do grupo. Exemplos dessas eliminações são:
As vendas entre empresas do mesmo grupo (assim como o CMV dessas vendas), desde que essas mercadorias não sejam vendidas para terceiros, ou seja, essa mercadoria permanece no estoque de uma das empresas do grupo.
Tanto o direito a receber (clientes) como a obrigação de pagar (fornecedores) fruto de transações com empresas do mesmo grupo econômico.
Como a Consolidação das Demonstrações Contábeis é constituída por uma controladora que investiu em uma ou mais controladas, tanto o valor investido pela controladora (contabilizado na sua conta de Investimentos) como o valor investido no Capital Social das controladas também deve ser eliminados.

SANTOS, Ariovaldo dos; IUDÍCIBUS, Sérgio de; Eliseu Matins; et al. Manual de contabilidade societária: aplicável a todas as sociedades: de acordo com as normas internacionais e do CPC. São Paulo: Grupo GEN, 2022. E-book. ISBN 9786559775675.

Baseando-se nas informações apresentadas e nos conteúdos estudos ao longo da disciplina, avalie os seguintes eventos contábeis ocorridos ao longo do ano 20×1:

A Controladora A realizou um investimento no valor de R$50.000,00, adquirindo 100% do Capital Social da Controlada B.
A Controladora A realizou uma venda a prazo todo o seu estoque de mercadoria a preço de custo para a Controlada B por R$10.000,00.

As Demonstrações Contábeis Consolidadas antes da realização dos lançamentos de eliminação ficaram da seguinte forma:
Balanço Patrimonial Consolidado
Contas Saldos Eliminações Saldos
Consolidados
Controladora A Controlada B Débito Crédito
Ativo Circulante
Caixa R$ 40.000,00 R$ 50.000,00
Clientes R$ 10.000,00
Estoques R$ 10.000,00
Ativo Não Circulante
Investimentos R$ 50.000,00
Total Ativo R$ 100.000,00 R$ 60.000,00
Passivo Circulante
Fornecedores R$ 10.000,00
Patrimônio Líquido R$ 100.000,00 R$ 50.000,00
Total Passivo + PL R$ 100.000,00 R$ 60.000,00

Demonstração de Resultado Consolidado
Contas Saldos Eliminações Saldos
Consolidados
Controladora A Controlada B Débito Crédito
Receita com Vendas R$ 10.000,00
(-) CMV -R$ 10.000,00
(=) Lucro ou Prejuízo
do Período R$ 0,00

Pede-se:
A) Realize os lançamentos contábeis de eliminação (do investimento e da venda) – identificando em qual empresa está realizando o referido lançamento.

 

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ATIVIDADE 1 – CCONT – CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO - 51/2024

Olá, acadêmico(a) de Ciências Contábeis!

A atividade proposta corresponde a Atividade de Estudo 01 (AE1) da disciplina de Contabilidade Aplicada ao Setor Público (CASP).

Fazem parte da composição do orçamento público a elaboração e a execução de três instrumentos: o Plano Plurianual – PPA; a Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO e a Lei Orçamentária Anual – LOA.

CAVASSANI, Bruno Fernando. Contabilidade Aplicada ao Setor Público. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2020.

CASO: o município Sol, localizado em uma região em crescimento econômico, enfrenta desafios em sua infraestrutura de transporte. A administração pública reconhece a necessidade urgente de modernizar e expandir as redes de transporte público para impulsionar o desenvolvimento econômico e melhorar a qualidade de vida dos cidadãos. Para resolver o problema, a administração, busca utilizar os instrumentos orçamentários fundamentais para estabelecer metas claras e direcionar recursos de forma eficiente e transparente.

ATIVIDADE PROPOSTA:

1) Considerando o exposto, quais as caradterísticas e o papel instrumentos orçamentários: Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e a Lei Orçamentária Anual (LOA), no processo de planejamento e execução das finanças públicas?

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ATIVIDADE 1 – CBIO – FISIOLOGIA HUMANA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - CBIO - FISIOLOGIA HUMANA - 51/2024

Conforme aprendemos em nossas aulas e elucidado no capítulo 3 do nosso livro didático, sabemos que a contração muscular esquelética é um processo controlado pelos nervos motores do sistema nervoso somático, dependente de ATP. Observe um trecho do artigo no site da UNESP:

“Nos animais vertebrados, a musculatura esquelética corresponde aproximadamente a 40% do peso corporal e os demais tipos de tecido muscular, apenas 10%. Além desse sistema expressar nossos padrões de comportamento gerando tensão mecânica, desempenha outras funções fisiológicas como na termorregulação e no jejum prolongado. Para que o músculo possa entrar em e manter sua atividade, necessita de energia metabólica, ou seja, ATP. Ao ser hidrolisado enzimaticamente, parte da energia liberada é utilizada para a geração de força mecânica e a outra parte é perdida na forma de calor. Como a disponibilidade de ATP é pequena nas fibras musculares, é necessária uma fonte adicional de energia como a creatina”.

Fonte: https://www1.ibb.unesp.br/Home/Departamentos/Fisiologia/Neuro/aula.21.contracao_muscular_esqueletica.pdf. Acesso em: 11 mar. 2024.

Com base nos seus conhecimentos obtidos na disciplina de Fisiologia Humana e em suas buscas em fontes confiáveis, construa um pequeno texto, de 10 a 15 linhas, explicando como a creatina pode servir como uma fonte rápida para a produção de ATP na fibra muscular.

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ATIVIDADE 1 – BEM ESTAR – SAÚDE COLETIVA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - BEM ESTAR - SAÚDE COLETIVA - 51/2024

A complexidade do processo saúde e doença acarretou o surgimento de diferentes modelos explicativos, sendo um deles a História Natural da Doença. De modo geral, esse modelo definido por Leavell e Clark destaca o entendimento da saúde como um processo que sofre influência das ações de prevenção sobre as doenças. Assim, são destaque os procedimentos e ações promotoras de saúde e de prevenção de doenças aplicadas ao indivíduo que possuem consequências benéficas. Segundo a proposta de Leavell e Clark, a saúde está relacionada com a estrutura de tríade ecológica: agente, hospedeiro e meio ambiente. Além disso, esse modelo originou novos métodos de prevenção e controle de doenças na população.

Sobre o modelo explicativo exposto, responda:

1) Explique cada fase do modelo da história natural da doença, e cite a qual nível de prevenção corresponde a cada uma delas.

2) Ainda que o modelo mostre a evolução de uma doença e as ações sanitárias para cada fase, ele possui limitações. Qual é a crítica que este modelo recebeu, apesar de suas contribuições?

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MAPA CAPOEIRA

Questão 1

O voleibol é caracterizado como um esporte coletivo e faz parte dos conteúdos que compõem a matriz curricular da Educação Física. Com sua prática difundida em escolas, clubes, parques e ruas, essa modalidade aparece como o segundo esporte mais praticado no Brasil e o mais pesquisado pelos brasileiros durante a primeira metade de 2022. Diferentemente de outros esportes coletivos, o voleibol não é considerado um esporte de invasão por não haver um espaço “comum” entre as equipes numa mesma quadra. Por conta disso, algumas características e elementos dessa modalidade, como a especificidade dos gestos técnicos e algumas regras, apresentam grande diferença se comparadas a outros esportes.

Fonte: CARUZZO, N. M.; XAVIER, R. F.; VIEIRA, S. V. Esportes Coletivos: voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.

Nesse sentido, você, acadêmico(a) e futuro(a) professor(a) de Educação Física, deverá ter conhecimentos sobre os fundamentos, as regras e as especificidades dessa modalidade para que sua atuação seja adequada e satisfatória.

Assim, a atividade MAPA pede que você GRAVE UM VÍDEO de até cinco minutos, em que deverá:

1. Diga seu nome completo e RA.
2. EXPLIQUE as seguintes regras gerais do voleibol:
2.1. Qual é a quantidade MÁXIMA de jogadores por equipe dentro de quadra em um jogo oficial?
2.2. Qual é o número MÁXIMO de toques que o time poderá dar na bola para passá-la ao outro lado da quadra?
2.3. Explique por que o bloqueio não é contado como um dos toques na bola.
2.4. O que é o “tie-break”?
3. CITE QUATRO fundamentos básicos do voleibol.
4. Escolha DOIS fundamentos para EXECUTAR na prática.

ATENÇÃO!
– O vídeo deverá ter, no máximo, CINCO minutos.
– A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE pelo(a) aluno(a).
– É obrigatório o uso de uma BOLA DE VOLEIBOL OFICIAL, NÃO OFICIAL ou SIMILAR A UMA (leve e macia). Não será permitido o uso de bolas de basquete, handebol, futebol, futsal, tênis e outras que não condizem com a similaridade de uma bola de vôlei (leve e macia).
– A apresentação de regras diferentes das solicitadas no enunciado da atividade será considerada incorreta.
– Atividade que contenha qualquer tipo de plágio será zerada — para conhecimento, o documento sobre plágio está na Sala do Café.
– Faça a gravação do vídeo em um local claro e adequado para a prática.
– Caso utilize o celular, faça a gravação com ele na horizontal.
– Evite o uso de bonés e óculos de sol, assim como relógios, como abordado no MANUAL DA PRÁTICA, disponível, também, na Sala do Café.

Links:
TUTORIAL: COMO GRAVAR MAPA COM O CELULAR? https://youtu.be/egoajNjySEI — clique no link ou copie e cole na barra de navegação do seu computador.
TUTORIAL: PROGRAMA DE EDIÇÃO – EDUCAÇÃO FÍSICA: https://youtu.be/NZ_pX261qu4 — clique no link ou copie e cole na barra de navegação do seu computador.

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SLIDE SITE GASPAR (1)

ATIVIDADE 1 – BEDU – LUTAS – 51/2024

ATIVIDADE 1 - BEDU - LUTAS - 51/2024

Apesar de serem utilizadas como sinônimos, as terminologias “Artes Marciais” e “Modalidades Esportivas de Combate” apresentam noções e contextos diversificados que são identificados na descrição apresentada na primeira Unidade do livro da disciplina.

Fonte: adaptado de: ANDREATO, L. V.; COSWIG, V. S. Lutas. Maringá: UniCesumar, 2018.

Considerando as informações apresentadas no trecho, explique as diferenças existentes entre as Artes Marciais e as Modalidades Esportivas de Combate.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BEDU – EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - BEDU - EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA - 51/2024

Um dos objetivos da Epidemiologia é a observação de fatos na população. Esses fatos envolvem a presença de doenças, a exposição a determinados fatores, ou outros atributos e eventos de interesse. Para tanto, se faz necessário quantificar, ou seja, atribuir números aos fatos por meio de procedimentos estatísticos básicos. Assim, medir a frequência ou ocorrência desses fatos é fundamental para o controle e manutenção de condições de saúde.

Fonte: BRUSCO, E. C. A. G; SILVA, D. A. S. Epidemiologia na Educação Física. UniCesumar: Maringá, 2021.

Para você responder as questões abaixo você deve antes, baixar e ler o artigo intitulado como “Saneamento importa? Uma análise da relação entre condições sanitárias e COVID-19 nas capitais brasileiras” que consta no seu MATERIAL DA DISCIPLINA.

Assim, considerando as informações que constam nas Unidades I e V do seu livro didático e o artigo que você leu, responda:

1) O que é incidência?
2) Analisando a figura 2 do artigo, quais foram as capitais que apresentaram a menor taxa de mortalidade do COVID-19 no mês de março?
3) Qual foi o principal resultado do artigo?
4) Explique como o saneamento básico pode afetar a saúde do indivíduo.

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