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MAPA – ENF – FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL – 51/2024

MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024

Método de Avaliação Prática de Aprendizagem (M.A.P.A.)

Para proporcionar um cuidado de alta qualidade, o enfermeiro deve possuir habilidades e conhecimentos sobre procedimentos básicos usualmente realizados nos serviços hospitalares e domiciliares. Para além do desenvolvimento simulado da habilidade, o profissional deve dominar a comunicação necessária para educar as pessoas e a sua equipe de saúde composta de técnicos e auxiliares de enfermagem. Além disso, a administração de medicamentos pelo enfermeiro visa à redução de danos às pessoas, visando à segurança e eficácia no tratamento farmacológico.

Fonte: HAUBERT, M. Fundamentos básicos da prática assistencial. Florianópolis: Arqué, 2023.
Nessa atividade, você simulará a realização da administração de medicamento por via subcutânea (SC). Para isso, siga as etapas a seguir:

Etapa 1: realizar a leitura da técnica do procedimento da via subcutânea de administração de medicamentos, indicada nos livros do Plano de ensino da disciplina (constantes na Minha biblioteca: Studeo – biblioteca – minha biblioteca).
a) CARMAGNANI, M. I. S. et al. Procedimentos de Enfermagem: guia prático. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. E-book.
b) POTTER, P. Fundamentos de enfermagem. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2018. E-book.
c) PERRY, A. G.; POTTER, P. A. Guia completo de procedimentos e competências de enfermagem. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2021. E-book.

Etapa 2: você deverá utilizar um boneco de plástico que contenha os membros do corpo humano (exemplo: bárbie, ken, Suzi). Indicar no corpo do boneco as regiões (locais) na face anterior e posterior, destinadas à aplicação da via subcutânea. Você pode utilizar diversos materiais, como fita adesiva, pintura com canetinha, tinta, o material que tiver disponível).

Etapa 3: organize o roteiro da atividade, inserindo a descrição:

a) Objetivo do procedimento.
b) Materiais.
c) Indicar os nomes das regiões (locais) nas faces anterior e posterior do boneco.
d) Cuidados de enfermagem na realização do procedimento.

Etapa 4: para o envio da atividade, utilize o formulário padrão do M.A.P.A., disponível na pasta material da disciplina dentro do Studeo.

Inserir no formulário três fotos seguindo a ordem das Etapas 2 e 3, sendo a última foto no formato de selfie, segurando o boneco.

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MAPA – ECO – ECONOMIA INDUSTRIAL – 51/2024

MAPA - ECO - ECONOMIA INDUSTRIAL - 51/2024

Olá, estudante do curso de Ciências Econômicas!

A atividade proposta diz respeito ao Material de Avaliação Prática da Aprendizagem (MAPA).
O objetivo do MAPA é te levar a se sentir imerso(a) em uma análise de economia industrial.

Qual é a relação entre a pesquisa e desenvolvimento (P&D) e o crescimento econômico de um país?

Economias que têm uma estrutura produtiva considerada complexa e sofisticada possuem organizações que destinam bastante dinheiro para as atividades de pesquisa e desenvolvimento (P&D) de produtos e serviços. Nesse contexto, direcionar recursos para setores complexos e sofisticados significa promover o crescimento e desenvolvimento de um país. Por isso, segmentos produtivos com elevadas economias de escala e altas taxas de inovação tecnológica são definidos como fortes indutores do crescimento e desenvolvimento econômico. De modo geral, essas atividades se caracterizam principalmente pela concorrência imperfeita (competição monopolística e oligopólio), elevada concentração industrial e barreiras à entrada, níveis elevados de economias de escala e de escopo, diferenciação de produtos por marcas, agilidade na inovação tecnológica, entre outros.
Entretanto, países e empresas com uma estrutura produtiva definida como pobre tendem a não investir significativamente em P&D. Esse é o caso da economia brasileira.
Nesse sentido, você deverá assistir a uma discussão sobre a estrutura de pesquisa, desenvolvimento e inovação existentes no Brasil, e os resultados obtidos até a atualidade.

Então, assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NtjASyaznnI

Você também deverá ler o artigo o artigo “Indústria farmacêutica no Brasil: evolução histórica, capacitação competitiva e políticas industriais” de Silva e Caliari (2016). Conforme o link disponibilizado a seguir:
Link do Artigo: https://bit.ly/artigoindustriafarmabrasil

Agora, suponha que a indústria farmacêutica brasileira esteja em declínio e enfrentando dificuldades para concorrer com as empresas estrangeiras. Para tentar reverter essa situação, o setor farmacêutico decide realizar uma pesquisa a partir do modelo Estrutura-Conduta-Desempenho, para analisar o seu desempenho industrial. Essa pesquisa visa a identificar as variáveis ou conjunto de características que podem explicar as diferenças de desempenho industrial.
Além disso, a obtenção desse tipo de informação possibilita reduzir os custos de produção da indústria farmacêutica brasileira e ampliar a sua competitividade interna e externamente. Por outro lado, o governo pode estabelecer alguma política e/ou regulamentação pública para incentivar a indústria doméstica e protegê-la da concorrência externa, de modo a expandir a sua participação no mercado e gerar novos postos de trabalho no setor farmacêutico brasileiro.

Podemos parar para pensar como a utilização do modelo Estrutura-Conduta-Desempenho pode contribuir para a melhora no desempenho do mercado farmacêutico nacional: você já pensou nisso? Quais são os impactos de uma tarifa ou subsídio do governo no desempenho industrial farmacêutico no Brasil?

O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino vão auxiliá-lo(a) na realização dessa atividade. Além disso, um livro sobre economia industrial está disponível em sua biblioteca do Studeo, basta clicar em Bibliotecas > Minha biblioteca. Nesse livro, há um exemplo de uso do modelo Estrutura-Conduta-Desempenho para a indústria de massas alimentícias no Brasil e maiores informações sobre o modelo Estrutura-Conduta-Desempenho, o título do livro é Economia Industrial: fundamentos teóricos e práticas no Brasil, de David Kupfer e Lia Hasenclever.

Chegou o momento mais esperado de sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação. Nessa atividade MAPA, você será convidado(a) a ter uma experiência de situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre a economia industrial.

Dessa forma, imagine que você, hipoteticamente, trabalhe como um pesquisador na área de economia industrial. Pensando na função exercida por você, foi solicitado que escrevesse um relatório sobre o desempenho industrial do setor farmacêutico, após a realização da pesquisa a partir do modelo Estrutura-Conduta-Desempenho, solicitada pela associação de indústrias farmacêuticas do Brasil.

Assim, considere que você precisa redigir um relatório sobre a performance industrial do setor farmacêutico brasileiro em relação aos concorrentes estrangeiros. O seu relatório deverá contemplar os seguintes tópicos:

1. Quais são as principais características da indústria farmacêutica brasileira?
2. Quais são os principais desafios e diferenciais da indústria farmacêutica brasileira em relação à concorrência externa, considerando o modelo Estrutura-Conduta-Desempenho?
3. Quais políticas e/ou regulamentações públicas que prejudicam e favorecem o desempenho da indústria farmacêutica nacional?
4. O que pode ser realizado para aumentar a performance industrial das empresas do segmento farmacêutico?

IMPORTANTE!
1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais > Material da Disciplina.
2. Acesse o livro indicado para leitura em sua biblioteca de livros do Studeo, acesso em Bibliotecas > Minha biblioteca > livro Economia Industrial: fundamentos teóricos e práticas no Brasil, de David Kupfer e Lia Hasenclever.
3. Escreva a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos apontados anteriormente. Obs.: seu texto total deve conter, no mínimo, quinze linhas e, no máximo, uma lauda (página).
4. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do template de entrega da atividade MAPA disponível no Material da Disciplina.
5. Antes de enviar sua atividade, assegure-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma criteriosa correção ortográfica e sintática.
6. Após o envio de sua atividade, não é possível realizar alterações ou substituições no arquivo. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Por isso, revise bem antes de enviá-lo.
7. Lembre-se de que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem a apresentação das referências utilizadas no desenvolvimento de seu texto, serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
8. Não são autorizadas correções parciais ao longo do módulo, isto é, situações do tipo: “professor, veja se minha atividade está certa?”, ou “professor, encontrei essas informações no texto indicado. Posso utilizar na elaboração do texto?”. Isso torna o seu processo avaliativo inválido. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
9. Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
10. Atente-se ao prazo de entrega, evite o envio de atividade em cima do prazo ou na data-limite. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão ajustados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!

Em caso de dúvidas, encaminhe mensagem ao seu professor mediador.

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MAPA – DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SEGURANÇA – 51/2024

MAPA - DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SEGURANÇA - 51/2024

Olá, acadêmico(a),
A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A. – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem. O objetivo desta atividade é que você reflita sobre alguns aspectos da sociedade na era globalizada.

Você sabia que o direito à vida é uma premissa necessária reconhecida em muitas constituições e declarações de direitos em torno do mundo?

Esse direito prevê que todas as pessoas têm o direito intransferível de viver e ninguém deve ser proibido inesperadamente da vida. Este princípio, do direito à vida, se faz presente em documentos internacionais, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU.

A Constituição Federal de 1988, chamada de Constituição Cidadã, rege todo o ordenamento jurídico brasileiro e se caracteriza por ser democrática e liberal – no sentido de garantir direitos aos cidadãos. É considerada por muitos especialistas como uma peça fundamental para a consolidação do Estado democrático de direito no país, bem como da noção de cidadania, ainda tão frágil para a população brasileira.

A Constituição elenca algumas proibições de penas voltadas à pessoa que se encontra sob tutela do Estado (preso). Nesse sentido, com o intuito de garantir a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, há previsão constitucional de que não existirão no Brasil penas dos seguintes tipos: de morte, com exceção nos casos de guerra declarada; perpétua; de trabalhos forçados; de banimento; cruéis.

Além disso, vale destacar que o Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos de 1966 que foi ratificado pelo Brasil em 1992, centrado na dignidade da pessoa humana, é um mecanismo jurídico que tem, como um de seus principais objetivos, fazer com que os direitos humanos estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos tornem-se leis vinculantes por meio da sua incorporação como direitos fundamentais.

Temos, ainda, a Lei de Execução Penal (Lei n. 7.210 de 1984), que foi recepcionada pela Constituição Federal e que apresenta as regras para tratamento dos presos cumprimento da pena, condições de clausura, do trabalho e da remição dos presos.
Você pode consultar a Lei de Execução Penal através do seguinte link: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7210.htm

Leia a reportagem abaixo:
Comida estragada e falta de remédios: presos em cadeia do litoral de SP fazem carta coletiva com ‘pedido de socorro’
‘Não temos força para combater essa opressão sem ajuda de um órgão competente’, afirmam presos do CDP de Caraguatatuba
“Pelo amor de Deus, direitos humanos, inclinem seus ouvidos a esse grito de desespero”. Com essas palavras, presos do Centro de Detenção Provisória (CDP) de Caraguatatuba, no litoral de São Paulo, escreveram uma carta coletiva na qual relatam estar sob “condições desumanas” no cárcere.
Tendo a falta de acesso à alimentação e à saúde como denúncias centrais, a carta a que o Brasil de Fato teve acesso explica que diversas vezes os presos tentaram fazer “uma paralisação pacífica para obter um diálogo com essa diretoria”. Se referem ao diretor da unidade, Alan Carlos Scarabel de Souza, e sua equipe. Sem sucesso, os homens presos se reuniram para redigir a “reclamação, com um diálogo inteligente”.
“Não temos força para combater essa opressão sem a ajuda de um órgão competente”, atesta a carta, que pede a visita de entidades de fiscalização e defesa dos direitos humanos. Superlotada, a unidade de Caraguatatuba tem 847 vagas para 934 presos.
Leia a reportagem na íntegra – disponível em:https://www.brasildefato.com.br/2023/11/08/comida-estragada-e-falta-de-remedios-presos-em-cadeia-do-litoral-de-sp-fazem-carta-com-pedido-de-socorro Acesso 09/02/24 às 12:06

O nosso livro didático, as aulas, bem como a reportagem apresentada poderão auxiliá-lo (a) na realização desta atividade.

Sob a perspectiva do DIREITO À VIDA, no qual contempla-se a dignidade da pessoa humana, responda às seguintes perguntas:

1. Qual diferença entre Direitos Humanos e Direitos Fundamentais?
2. Qual a extensão dos Direitos Fundamentais às pessoas que se encontram sob tutela do Estado (presas)?
3. Como ocorreu o processo de constitucionalização dos Direitos Humanos no Brasil, notadamente na Constituição Federal de 1988?
4. Quais os direitos básicos das pessoas que se encontram sob tutela do Estado (presos)? Para essa resposta, utilize as disposições da Lei de Execução Penal.

Dica: Você pode responder as perguntas de forma individual ou em forma de texto.

Orientações Importantes:
– Assista ao vídeo de Orientações da atividade.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão em formato Word, que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas.
– A linguagem deve estar na variedade padrão e se comunicar de modo objetivo e acessível, permitindo uma fácil e rápida compreensão dos pontos mais importantes.
– As referências utilizadas deverão ser indicadas ao final da atividade.
– Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu Professor (a) Mediador (a) pelo Studeo no canal: Fale com o Mediador.

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MAPA – DIDÁTICA – 51/2024

MAPA - DIDÁTICA - 51/2024

Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências pedagógicas não é tarefa fácil. No entanto, é de fundamental importância para que possamos conhecer o processo histórico de construção da educação escolar em nosso país, afinal, cada tendência pedagógica revela a perspectiva da sociedade, a função da escola, o papel de professores e de alunos, a formação escolar de seus alunos e o processo avaliativo em um determinado momento histórico. Isto é, cada tendência pedagógica possui características específicas sobre: o papel do professor, o papel do aluno, a função da escola, conteúdo, aprendizagem e avaliação. Dessa forma, conhecer essas características possibilita que nós, professores, tenhamos maior conhecimento sobre a nossa prática pedagógica, partindo da tendência que a escola adota para o processo de ensino e de aprendizagem dos alunos, ou seja, de sua concepção teórica.

A partir desse contexto, a atividade, então, propõe a construção de uma linha do tempo com as principais características de cada tendência pedagógica.
O que é preciso conter nessa linha do tempo?
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o papel do professor, o papel do aluno, o foco dos conteúdos, o papel da escola, o método/abordagem de aprendizagem e a avaliação.

Utilize o template do Formulário padrão para a atividade, que está disponível no material da disciplina.
Capriche na criatividade para a sua linha do tempo!
 

ORIENTAÇÕES:
– Todas as respostas solicitadas deverão ser inseridas no Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA.
– Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível na Sala do Café.
​- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.
– Ao se basear em quaisquer materiais de pesquisa, faça a citação e a referência conforme as normas da ABNT.
– Procure detalhar a linha do tempo de forma clara e objetiva de acordo com o que é pedido no enunciado nos tópicos 1, 2 e 3.
– Quando concluir a atividade no Formulário MAPA, você deve salvar em seu computador ou dispositivo móvel em Word, ir até o Studeo e anexar o arquivo no campo correspondente dentro da atividade MAPA. Confira se o arquivo que será anexado é o arquivo correto da sua atividade. Após certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique sobre “Selecionar arquivo”, em seguida, em “Responder” e, por fim, “Finalizar”.
– Após “Finalizar” a atividade, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

 

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MAPA – CONCEITOS DE ADMINISTRAÇÃO E ÉTICA EMPRESARIAL – 51/2024

MAPA – CONCEITOS DE ADMINISTRAÇÃO E ÉTICA EMPRESARIAL – 51/2024

Olá, estudante!

Chegou a hora de colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina. Para isso, faça a atividade MAPA, conforme as orientações a seguir:

“A gestão de qualquer negócio é extremamente complexa, em função da grande quantidade de processos necessários para a execução das tarefas.
Há empresas que têm vários departamentos, como marketing, administrativo, financeiro, entre outros. Cada seção terá processos específicos e todos eles precisam ser controlados para se identificar o que é eficiente e o que não é”.

Fonte: https://blog.sebraealagoas.com.br/inovacao/decisao-baseada-em-dados-o-que-voce-precisa-saber-contamos-aqui. Acesso em: 6 fev. 2024.

Tornar os processos e a execução das tarefas eficientes é um grande desafio para qualquer profissional que atua na gestão dos negócios. A gestão do negócio requer cuidados, desde o planejamento até sua implementação; isto é, administrar o negócio e seus departamentos para se obter resultados positivos e tornar o negócio promissor.

Isso traz uma grande significância a nossa disciplina de Conceitos da Administração e Ética Empresarial para a sua futura profissão. A administração constituiu uma necessidade comum a várias profissões e você não pode ficar fora dessa competência, concorda?

Aplicar os conceitos da administração é fazer com que o negócio que você atuará tenha um futuro desejado e planejado através da organização dos recursos, direção das atividades e controle do que está sendo implementado.

Bom, e que tal experimentar um caso de uma empresa que busca uma gestão eficiente do seu negócio através da sustentabilidade?

Assim, convido você para assistir ao vídeo do link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=jHoQ3HdO-CI.

Vamos experimentar esse caso e aprender!!!

Gostaria de levar você a uma reflexão. Sobre essa experimentação que acabou de assistir, reflita quais questionamentos você faria para gerir um negócio com o apoio da sustentabilidade, quais ações faria para administrar um negócio. Caso deseje, escreva isso, suas anotações serão importantes para a etapa de ação de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de Conceitos da Administração e Ética, estudamos e aprendemos sobre conceitos que direcionam para a utilização correta dos recursos para tornar os negócios mais eficientes e a importância da administração estruturada para os negócios.

De modo geral, o que percebemos nos conceitos é que a gestão ou a administração (que aqui trataremos como sinônimos) é algo inerente a todo o tipo de organização. Sem ela, seria caos e não organização.

Fonte: MENEGASSI, C H. M. Conceitos da administração e ética empresarial. Maringá: UniCesumar, 2018.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA, aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação.

Pois bem, hipotéticamente imagine que você foi convidado a estruturar a administração de um escritório de engenharia para concorrer com a empresa apresentada na experimentação.

Para atender ao seu objetivo, você terá algumas etapas, que serão todo o desenvolvimento de sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1: conhecendo o concorrente
Nesta primeira etapa, você deverá apresentar o seu concorrente (a empresa do vídeo da apresentação) e determinar as principais características dele.

Etapa 2: apresentando o negócio
Nesta segunda etapa, você deverá apresentar o seu negócio, que será um escritório de engenharia, para concorrer de maneira hipotética com a empresa do vídeo da apresentação. Essa apresentação deve ser obrigatoriamente estruturada com os quatro pilares que caracterizam uma organização, detalhando cada um deles. Não deixe de acrescentar a sustentabilidade em alguns dos pilares.

Etapa 3: área funcional do marketing do negócio
Nesta terceira etapa, você deverá propor um plano de marketing para o seu escritório de engenharia de maneira hipotética. Para esse plano de marketing, você terá que utilizar o mix de marketing; no mínimo 1 dos 4Ps do mix deverá ser escolhido e detalhado por você em seu plano de marketing.

Etapa 4: estratégia do negócio
Nesta quarta e última etapa, você deverá propor uma estratégia para que o seu negócio de maneira hipotética consiga superar a empresa do vídeo da experimentação. Desenvolva uma estratégia de negócio que faça a sua empresa ganhar mercado.

ENTREGAS

O seu desafio será entregar um material com as respostas às questões das quatro etapas descritas.

Caso deseje, há um template/modelo disponibilizado no Material da Disciplina que você pode – não é obrigatório – utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

ORIENTAÇÕES GERAIS

Sobre plágio e outras regras:

– Trabalhos copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
– Baixe o arquivo Template/Modelo de Resposta MAPA (arquivo .docx) que está disponível no Material da Disciplina, no qual você poderá desenvolver seu trabalho. Este modelo foi disponibilizado para ajudá-lo.

Sobre o arquivo a ser enviado:

– Somente um arquivo pode ser anexado no studeo. No caso de você ter mais de um arquivo, será necessário unificá-los para depois realizar a postagem.
– O arquivo deverá estar no formado DOC/DOCX ou PDF. Apenas estes formatos serão aceitos. Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades.
– O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu studeo, no campo “M.A.P.A.” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega não será considerada.
– Preencha com todo cuidado. Explique o que está fazendo, responda às perguntas e mostre sempre o passo a passo das resoluções e deduções. A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação e, portanto, quanto mais completo seu trabalho estiver, melhor!

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho!

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MAPA – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – 51/2024

MAPA - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO - 51/2024

Caro(a) aluno(a), seja bem-vindo(a) à nossa atividade MAPA. Aqui, teremos a oportunidade de conhecer mais sobre as variedades linguísticas. Por isso, oriento que leia os textos a seguir e realize a atividade proposta.

Texto I: Variação linguística

“Quando falamos em variação linguística, analisamos os diferentes modos em que é possível expressar-se em uma língua, levando em conta a escolha de palavras, a construção do enunciado e até o tom da fala. A língua é a nossa expressão básica, e, por isso, ela muda de acordo com a cultura, a região, a época, o contexto, as experiências e as necessidades do indivíduo e do grupo que se expressa. Veja quantos fatores empregamos para adequar a nossa fala à situação e ao grupo em que nos encontramos”.

Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm. Acesso em: 18 jan. 2023.

Texto II

Fonte: https://descomplica.com.br/artigo/tudo-sobre-variacao-linguistica-para-voce-arrasar-sempre/4k5/. Acesso em: 18 jan. 2023.

Atividade
A língua é compreendida enquanto heterogênea, por isso, a variação linguística é inerente a todas as línguas. Diversos fatores demarcam a diversidade de nosso idioma, como, por exemplo, os tipos de variação: diacrônica, diatópica, diastrática e diamésica.

Esta atividade está dividida em duas partes, a saber:

1ª parte: pesquisa sobre os tipos de variação linguística
Primeiro, você deverá pesquisar os tipos de variação linguística — diacrônica, diatópica, diastrática e diamésica — identificando os seus conceitos e distinções. Depois, você deverá buscar exemplos para cada tipo de variação.

2ª parte: elaboração de um mapa mental
Nesta etapa, você deverá elaborar um mapa mental apresentando os tipos de variação, seus conceitos e exemplos.

Mapa mental é uma ferramenta que conta com vários elementos, como cores, símbolos e, principalmente, uma estrutura baseada em ramificações. Desse modo, possibilita a associação de uma informação a outras por meio de esquemas, ramificações e uso de palavras-chave.

Para elaborar o mapa mental, você poderá utilizar:
– No computador: ferramenta como o MindMeister e outras ferramentas on-line similares. Para utilizar o recurso, acesse: https://www.mindmeister.com/. Faça um cadastro gratuito e, depois, comece a elaborá-lo.

ATENÇÃO, ALUNO(A)!
– Assista ao vídeo de orientações para realização da atividade MAPA na Sala do Café.
– Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Certifique-se sempre de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Não se esqueça de utilizar as citações e referências de modo correto. Em “Material da Disciplina”, há um arquivo com normas para realização de citações e referências.
– Qualquer dúvida, entre em contato com a mediação.

Bom trabalho a todas e todos!

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MAPA – COMEX – CONTABILIDADE EMPRESARIAL – 51/2024

MAPA - COMEX - CONTABILIDADE EMPRESARIAL - 51/2024

Olá, acadêmico(a)!

A atividade MAPA tem como propósito permitir que você realize análises e compreenda as informações contempladas no Balanço Patrimonial. Por meio deste exercício prático, ficará evidente que a Contabilidade participa em todas as fases do desenvolvimento de uma determinada atividade de negócio e, portanto, trata-se de uma valiosa ferramenta de gestão que apresenta a situação patrimonial e o resultado alcançado pela empresa.

Considere o caso hipotético apresentado a seguir:

Você acaba de ser contratado (a) para trabalhar como gestor (a) de uma conceituada loja de departamentos. O diretor solicitou que na próxima reunião sobre a prestação de contas, você possa apresentar o Balanço Patrimonial da empresa.
Considere que você acabou de receber o relatório a seguir, com todas as contas patrimoniais da entidade, as quais deverão ser organizadas e estruturadas no Balanço Patrimonial.

RELATÓRIO DAS CONTAS PATRIMONIAIS
Descrição Valor em R$ Classificação
Capital Social 150.000,00
Aplicação Financeira Liquidez Imediata 61.500,00
Empréstimos a Longo Prazo 85.000,00
Veículos 49.871,00
Estoque de Mercadoria 39.552,00
Lucros Acumulados 31.003,00
Banco Conta Movimento 99.200,00
Férias a Pagar 2.450,00
Reservas Legal 3.800,00
Fornecedores Nacionais 9.000,00
Participações em Coligadas 18.000,00
Financiamentos a Longo Prazo 38.120,00
Marcas e Patentes 15.950,00
ICMS a Recolher 2.800,00
Caixa 62.300,00
Salários a Pagar 13.800,00
Contas a Pagar no Longo Prazo 10.400,00

Fonte: Elaborado pela professora, 2023.

Depois de analisar todas as contas descritas no relatório, você deverá responder as questões a seguir:

1 – Como gestor dessa atividade de negócio você precisará classificar todas as contas apresentadas no relatório como sendo: Ativo, Passivo ou Patrimônio Líquido;

2 – Depois de identificar todas as contas, a próxima etapa será de estruturar o Balanço Patrimonial da empresa considerando cada conta em seu respectivo grupo.

ATENÇÃO: Orientações Importantes.

– Utilize o Formulário Padrão MAPA, arquivo em formato Word disponível no ambiente da disciplina em “Material da Disciplina”.
– Certifique-se de que esteja encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas! Arquivo em branco, corrompido ou incorreto não será atribuído nota.
– Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu Professor(a) Mediador(a) pelo Studeo no Fale com o Mediador.

Bons estudos!

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MAPA – CCONT – PERÍCIA, ARBITRAGEM E ATUÁRIA – 51/2024

MAPA - CCONT - PERÍCIA, ARBITRAGEM E ATUÁRIA - 51/2024

Olá, acadêmico(a) de Ciências Contábeis!

Chegou o momento de explorar de forma prática os conteúdos aprendidos na disciplina de Perícia, Arbitragem e Atuária.
Para isso, a atividade proposta corresponde ao M.A.P.A (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem). O objetivo desta atividade é que você se sinta imerso na realização de um trabalho de Perícia. Vamos lá?!

Você já viu em alguma série como é realizado o trabalho do Perito? Muito provavelmente deve ter acompanhado em alguma série policial, não é mesmo? E sempre quando ele aparece é para auxiliar a desvendar algum mistério.
Essa profissão não existe apenas na área criminal, mas em diversas outras áreas. Seu papel é investigar e trazer à luz fatos desconhecidos, obscuros, por meio de uma opinião não pessoal, mas técnica de um alto conhecedor de determinado assunto.
Trazendo esse contexto para o meio contábil, quando teremos então a realização de uma Perícia Contábil? Ah, lembra qual é o objeto da Contabilidade? – o patrimônio! Pois bem: toda vez que o trabalho do perito envolver o patrimônio, será uma perícia contábil.

Talvez você pense que a Perícia acontece apenas nos espaços jurídicos, mas elas podem acontecer também fora dessa esfera. Nesse sentido, e considerando o termo Perícia de forma ampla e segundo sua definição no dicionário Aurélio- “Avaliação minuciosa e, geralmente feita por especialista(s)”, te convido a pensar em situações onde você observa esse tipo de análise sendo realizada.
Observe que além de todo estudo e empenho o perito necessita ainda da vivência na área a que se dispõe trabalhar, de prática e expertise, unindo assim teoria e prática.

Agora que já falamos sobre os aspectos gerais, chegou a hora de praticar!

ATIVIDADE PROPOSTA

CASO: A empresa XYZ, industrial e optante pelo Simples Nacional, fabrica e vende diretamente à consumidores finais, máquinas e equipamentos agrícolas classificados na NCM 8436.80.00.
Como o mercado tem se mostrado promissor, o sócio da empresa contratou uma consultoria para que demonstrasse formas legais de reduções de tributos; porém, durante a análise das apurações, a consultoria teve dúvida em relação à tributação do PIS e COFINS calculado (e recolhido) à partir do DAS (Documento de Arrecadação do Simples Nacional).
Como a necessidade seria de precisão sobre os cálculos realizados, a consultoria orientou à empresa que contratasse um perito tributário extrajudicial, solicitando que satisfizesse os seguintes quesitos:
1. Há legislação especifica para tributação de produtos classificados na NCM 8436.80.00 – máquinas e equipamentos agrícolas? Caso positivo, apresentar base legal identificando a forma como são tributadas: alíquotas e base de cálculo.
2. Apresentar o cálculo mensal do DAS pautado na legislação aplicável entendida pelo perito.
3. Demonstrar possíveis diferenças entre os valores recolhidos e os calculados pelo perito, e, caso seja necessário complementar algum tributo, apresentar seus valores.
Elaborado pela professora, (2024).
A empresa apresentou ao Perito sua receita, alíquota e DAS recolhido no período, conforme demonstrado na tabela:
Mês Receita 2022 Receita 2023 RBT12 2023 Alíq. Nominal PD Aliq. Efetiva DAS 2023
Janeiro 165.385,40 167.370,02 3.006.132,88 14,70% 85.500,00 11,86% 19.843,08
Fevereiro 142.305,98 144.013,65 3.008.117,50 14,70% 85.500,00 11,86% 17.076,69
Março 405.280,98 410.144,35 3.009.825,18 14,70% 85.500,00 11,86% 48.640,26
Abril 252.237,23 255.264,07 3.014.688,55 14,70% 85.500,00 11,86% 30.284,24
Maio 447.548,28 452.918,86 3.017.715,39 14,70% 85.500,00 11,87% 53.746,66
Junho 301.060,46 304.673,19 3.023.085,97 14,70% 85.500,00 11,87% 36.170,08
Julho 193.547,88 195.870,45 3.026.698,70 14,70% 85.500,00 11,88% 23.259,89
Agosto 129.851,13 131.409,34 3.029.021,27 14,70% 85.500,00 11,88% 15.607,89
Setembro 334.577,25 338.592,18 3.030.579,49 14,70% 85.500,00 11,88% 40.220,54
Outubro 321.657,73 325.517,62 3.034.594,41 14,70% 85.500,00 11,88% 38.679,60
Novembro 128.663,09 130.207,05 3.038.454,31 14,70% 85.500,00 11,89% 15.476,50
Dezembro 184.017,49 186.225,70 3.039.998,26 14,70% 85.500,00 11,89% 22.137,58

Elaborado pela professora, (2024).
Referenciais legais para apoio na solução dos quesitos:
Alíquotas: art. 1° da Lei 10.485/2002 e Lei 123/2006 Anexo II; art. 18 §4°-a, inciso I. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10485.htm) (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp123.htm)
Redução da base de cálculo: Lei 10.485/2002, art. 1° §2° “II”, e IN 2.121, art. 422 “II”. (https://normas.receita.fazenda.gov.br/sijut2consulta/link.action?idAto=127905)
DARF – As empresas optantes pelo Simples Nacional recolherão o PIS e a COFINS em DARF, nos códigos 8109 e 2172, respectivamente (Lei nº 10.833/2003, artigo 10, inciso III).
(https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.833.htm)
Alíquotas e partilha do Simples Nacional – Industria (Lei 123/2006) (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp123.htm )

Receita Bruta em 12 Meses (em R$) Alíquota Valor a Deduzir (em R$)
1a Faixa Até 180.000,00 4,50% –
2a Faixa De 180.000,01 a 360.000,00 7,80% 5.940,00
3a Faixa De 360.000,01 a 720.000,00 10,00% 13.860,00
4a Faixa De 720.000,01 a 1.800.000,00 11,20% 22.500,00
5a Faixa De 1.800.000,01 a 3.600.000,00 14,70% 85.500,00
6a Faixa De 3.600.000,01 a 4.800.000,00 30,00% 720.000,00
Elaborado pela professora, (2024).

Faixas Percentual de Repartição dos Tributos
IRPJ CSLL Cofins PIS/Pasep CPP IPI ICMS
1a Faixa 5,50% 3,50% 11,51% 2,49% 37,50% 7,50% 32,00%
2a Faixa 5,50% 3,50% 11,51% 2,49% 37,50% 7,50% 32,00%
3a Faixa 5,50% 3,50% 11,51% 2,49% 37,50% 7,50% 32,00%
4a Faixa 5,50% 3,50% 11,51% 2,49% 37,50% 7,50% 32,00%
5a Faixa 5,50% 3,50% 11,51% 2,49% 37,50% 7,50% 32,00%
6a Faixa 8,50% 7,50% 20,96% 4,54% 23,50% 35,00% –

Elaborado pela professora, (2024).
Diante das informações apresentadas, PEDE-SE:
1) Elaboração do laudo pericial.

Obs.: Utilize o formulário padrão.

IMPORTANTE
– Faça o download do arquivo “Formulário padrão MAPA – PAA.”, disponível no Material da Disciplina;
– Assista ao vídeo explicativo da atividade: https://youtu.be/hj4Szorz9qI
– Assista ao vídeo do Estudo de Caso: https://youtu.be/ofUTcT5Y3X8
– Siga as orientações expressas neste enunciado e no formulário de preenchimento da atividade;
– Responda aos campos solicitados no arquivo e após o preenchimento do formulário, salve o arquivo no seu computador, anexe no campo indicado “Sua resposta”, clique em “Responder” e, posteriormente em “Finalizar o questionário”;
ATENÇÃO: Ao anexar, certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após a finalização, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

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MAPA – CCONT – ESTRUTURAS DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS – 51/2024

MAPA - CCONT - ESTRUTURAS DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 51/2024

Olá, acadêmico(a)! O objetivo desta atividade é que você se sinta imerso em relação à estrutura de uma das demonstrações contábeis.

Qual a importância da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE) para as empresas? Como é a sua estrutura? Você já verificou como é a DRE de uma organização? Conseguiu identificar quais são as receitas e despesas incorporadas nela?

O profissional da contabilidade deve seguir, sempre, as normas e procedimentos contábeis para a elaboração de qualquer uma das demonstrações financeiras..

A Demonstração do Resultado do Exercício (DRE) é a apresentação, em forma resumida, das receitas e despesas decorrentes das operações realizadas pela empresa durante o exercício social, com o objetivo de demonstrar a formação do resultado líquido do período.


Atividade Proposta:
A empresa Lótus Indústria e Comércio de Móveis Ltda., iniciou suas atividades em 02/01/2023 no ramo de Fabricação de Móveis de Madeira. A organização trabalhou o ano de 2023 e agora o contador da empresa precisa apurar o resultado contábil anual. Porém, para apuração do resultado do exercício anual de 2023, você, acadêmico(a), deverá elaborar a estrutura da DRE detalhando todas as receitas, custos e despesas conforme as contas contábeis de resultado do Balancete de Verificação. Para esta atividade, não é necessário realizar o LALUR (Livro de apuração do Lucro Real), ou seja, o saldo encontrado na conta “Resultado antes dos tributos sobre o lucro”, será a base de cálculo para o IRPJ e a CSLL.

Considerar as seguintes alíquotas:
– IRPJ – 15% 
– CSLL – 9% 

Balancete de Verificação com as contas de resultado do ano corrente:



 

IMPORTANTE:
Para realizar essa atividade você deverá:
– Assistir o vídeo explicativo, disponível no campo “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS“;
– Baixar o arquivo “Formulário MAPA – EDC” disponível no Material da Disciplina e fazer o preenchimento;
– É necessário salvar o arquivo com as respostas das questões e enviar no campo da atividade “MAPA” no ambiente da disciplina.
ATENÇÃO: O arquivo é enviado apenas uma vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado e que você está enviando o arquivo correto.

Agora é com você. Bons estudos!

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MAPA – CCONT – ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA – 51/2024

MAPA - CCONT - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA - 51/2024

Olá, estudante de Ciências Contábeis! Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na disciplina Administração Financeira e Orçamentária! Para isso, você precisa cumprir três etapas a saber:

Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio.
Segunda etapa: CONSIDERAR a situação-problema e REALIZAR a atividade.
Terceira etapa: ENVIAR a atividade solicitada.
 
PRIMEIRA ETAPA: LEITURA do texto de apoio
O que é um estudo de viabilidade financeira?
É a análise de um conjunto de indicadores, informações e estimativas cujo resultado indica se uma ideia é capaz de se manter de pé financeiramente e quanto tempo é necessário para isso acontecer. Seja um negócio, um produto ou serviço, aponta se o projeto é ou não viável.
Em outras palavras, o estudo de viabilidade financeira responde se o esforço e o investimento necessários para desenvolver determinada ideia são compatíveis com o retorno financeiro que ela trará.
Também chamado de modelagem financeira, trata-se de uma combinação de análises sobre projeção de receitas, custos e despesas, para encontrar indicadores como a Taxa Interna de Retorno (TIR). Além disso, ainda é preciso estudar o potencial de público-alvo e fazer análises de mercado. Tudo isso resulta em uma análise completa que garante mais segurança à companhia e a investidores que apostam naquela iniciativa visando entender se ela vale a pena ou não.

Fonte: https://www.playstudio.io/blog/estudo-de-viabilidade-financeira#:~:text=Seja%20um%20neg%C3%B3cio%2C%20um%20produto,retorno%20financeiro%20que%20ela%20trar%C3%A1. Acesso em: 3 jan. 2024.

 
SEGUNDA ETAPA: ANÁLISE e RESOLUÇÃO da situação-problema
A Climabon é uma empresa situada no interior do Paraná e está há mais de 25 anos no mercado, trazendo soluções completas em sistemas de climatização de ambientes e em refrigeração comercial. A empresa atua com uma vasta gama de produtos como ar condicionado, produtos de refrigeração comercial, ventilação, eletroportáteis, ferramentas e manutenção. Contudo, a empresa resolveu expandir seu portfólio para entregar solução completa em energia solar.
Diante disso, a Climabon construiu um Plano de Negócios e reuniu informações para projetar o fluxo de caixa desse novo projeto e analisar a sua viabilidade econômico-financeira:

1. Para implantar esse projeto, a empresa necessitará de um investimento inicial de R$ 400.000,00 (projeto mais capital de giro). O custo de captação desse valor será de 14% ao ano, ou seja, essa é a taxa de desconto do projeto.
2. A Climabon projetou que no primeiro ano as vendas serão no valor de R$ 520.000,00, e nos anos seguintes as vendas crescerão 15% em relação ao ano anterior. As vendas serão feitas à vista, por meio de financiamento ou consórcio, logo a empresa receberá o valor dentro do próprio ano, não havendo saldos a serem recebidos nos anos seguintes.
3. A empresa pagará uma alíquota de imposto de 12% sobre as vendas, sendo o pagamento realizado dentro do mesmo ano das vendas. Além disso, o custo do kit de energia solar (peças do sistema fotovoltaico) representa 20% do valor da venda e a instalação do projeto representa 10% do valor da venda. Ambos os custos são pagos dentro do ano de realização das vendas, não havendo saldos a serem quitados nos anos seguintes.
4. As Despesas fixas (salários e encargos, marketing, aluguel, água, energia, entre outras) serão de R$ 220.000,00 no primeiro ano e terão um reajuste de 6% (projeção da inflação) nos anos seguintes, sempre em relação ao ano anterior. O pagamento é feito dentro do ano e não sobrará saldo a ser quitado no ano seguinte.

Com base na situação hipotética e nas informações apresentada, responda:
 
a) Construa o fluxo de caixa projetado da Climabon para os próximos 5 anos.
b) A partir do fluxo de caixa projetado, calcule o Payback (em anos, meses e dias), a Taxa Interna de Retorno (TIR) e o Valor presente Líquido (VPL) do projeto.
c) A partir do cálculo da Taxa Interna de Retorno (TIR) e o Valor presente Líquido (VPL), explique se o projeto da Climabon possui viabilidade financeira.

​ATENÇÃO: obrigatório apresentar os cálculos (de forma manual, via fórmula) ou o passo a passo utilizado na calculadora hp12c.
 
TERCEIRA ETAPA: ENVIO da atividade

Instruções:
1. Acesse o vídeo explicativo do MAPA, para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso se dá pelo item “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS”.
2. Baixe o arquivo “Formulário MAPA – ADM FINANCEIRA E ORÇAMENTARIA“, disponível no MATERIAL DA DISCIPLINA, e preencha os campos solicitados, respondendo às questões elencadas.
3. Antes de enviar sua atividade, faça uma revisão de seus cálculos e certifique-se de que respondeu a todos os comandos solicitados.
​4. Após revisar, salve o arquivo preenchido em seu computador, anexe no campo indicado “Sua resposta”, clique em “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar o questionário”.
5. Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação de forma satisfatória. 
9. Atente-se ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!

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