ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – LOG – GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS – 51/2024

ATIVIDADE 1 - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS - 51/2024

A cadeia de suprimentos é um processo integrado que envolve o fluxo contínuo de materiais, informações e serviços, desde a origem até o consumidor final. Este processo inclui todas as etapas, desde a aquisição de matérias-primas, produção, armazenamento, até a distribuição e entrega dos produtos acabados aos clientes. A cadeia de suprimentos desempenha um papel fundamental no sucesso e na competitividade de uma empresa. Sua importância abrange diversas áreas, influenciando desde a eficiência operacional até a satisfação do cliente.
 

Elaborado pelo professor, 2023.
 

Explique, de forma conceitual referenciando sua pesquisa, como a visibilidade na cadeia de suprimentos contribui para a eficiência operacional e a tomada de decisões estratégicas nas organizações. (aproximadamente 10 linhas)
 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – LOG – CONCEITOS DA ADMINISTRAÇÃO E ÉTICA EMPRESARIAL – 51/2024

ATIVIDADE 1 - LOG - CONCEITOS DA ADMINISTRAÇÃO E ÉTICA EMPRESARIAL - 51/2024

Ética é um termo abstrato que sofre influências do ambiente e do indivíduo, o que determina uma postura como ética ou não ética é o ponto de que é analisada. Ou seja, o que para mim é ético, para outra pessoa pode não ser, o que dificulta muito a delimitação de valores dentro dessa análise. Como dito, as influências ambientais também são fortes quando analisamos uma situação, é o caso da ética empresarial.
 

STRUET, M. A. M.; ALBUQUERQUE, R. A. L. Conceitos da Administração e Ética Empresarial. Maringá: Unicesumar, 2018.

 
Com base no conceito de Ética e nos estudos da disciplina, julgue e exemplifique o conceito de ética empresarial.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GESTÃO HOSPITALAR – MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA – 51/2023

ATIVIDADE 1 - GESTÃO HOSPITALAR - MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA – 51/2023

A atividade proposta corresponde a Atividade de Estudo 1
 

UM BREVE RESUMO SOBRE O ESTUDO DE CASO: DONA ROSA E SR. ALECRIM
 
Antônio, jovem de 19 anos, trabalha com o pai em uma empresa familiar que tem como atividade a produção de flores.
Ao iniciar a faculdade e cursar a disciplina Mentalidade Criativa e Empreendedora, o jovem percebe que há muitas oportunidades de expandir o negócio da família e entrar em novos segmentos de mercado usando a mesma expertise de produção após utilizar a metodologia SWOT. Percebe aqui, a oportunidade de inserir o cultivo de temperos no portfólio de produtos.
Mas percebe também, uma fragilidade no processo por não possuir uma marca para distinguir e diferenciar a empresa no mercado, e ainda a dificuldade que seria sem esse recurso, realizar a comercialização. Resolve então criar as duas marcas, Dona Rosa para as flores e Sr. Alecrim para os temperos.
Percebe que haverá mais vantagens no processo, se o comércio abranger também os meios digitais, apresentando no conteúdo processo de plantio, práticas de cuidados com o meio ambiente e com os produtos. Procurou então, outros profissionais que pudessem auxiliar nesse projeto e fez as contratações de marketing, de tráfego pago.
E após algumas semanas de plantio, veio a colheita… nasceu a DONA ROSA e o SR. ALECRIM.
 

ATIVIDADE PROPOSTA:
Considerando o “estudo de caso” apresentado na disciplina e revisto nessa atividade, foi possível perceber a necessidade da inserção digital para que um porte de negócio possa se desenvolver no cenário de negócios. Sendo assim, desenvolva um breve texto que possa evidenciar a importância da presença digital para as empresas da atualidade. Você pode inclusive utilizar exemplos de empresas para ilustrar e exemplificar sua resposta. (seu texto deverá conter de 6 a 10 linhas)​
 
Para auxiliá-lo(a) ainda mais, nesta atividade, segue o link de um artigo para leitura complementar: https://revistas.unibh.br/ecom/article/download/2259/1201

Boa atividade!

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
  Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina, com orientações para a realização da Atividade de Estudo 1.
–  Descreva com suas próprias palavras (não será permitido cópias do livro ou sites).​
–  Muita atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema não podendo respondê-la novamente.​

ATENÇÃO: Para responder a Atividade, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta a seguir.​

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – FUNDAMENTOS E ARQUITETURA DE COMPUTADORES – 51/2024

ATIVIDADE 1 - FUNDAMENTOS E ARQUITETURA DE COMPUTADORES - 51/2024

Com a auxílio dos professores e demais estudantes, o aluno deixa de apenas absorver conteúdos e passa a construir conhecimento. Abre-se dessa forma espaço para a pesquisa, exposição de ideias, debates e principalmente, para o raciocínio criativo.
 
Dessa forma, o aluno se transforma em um aliado na busca pelo conhecimento, uma vez que a faculdade o motiva na criação da construção da aprendizagem.
 
Agora mãos à obra, leia com atenção o texto abaixo e resposta o que se pede de acordo com a sua compreensão da disciplina.
 
A notação posicional é um conceito fundamental na representação de números em sistemas de computação. Diferentemente de sistemas numéricos não posicionais, onde o valor de um símbolo é constante, a notação posicional atribui um valor a um símbolo baseado em sua posição em uma sequência de dígitos. O sistema decimal, familiar no uso cotidiano, é um exemplo de um sistema posicional, onde o valor de cada dígito depende de sua posição (unidades, dezenas, centenas etc.).

Hennessy, John L.; Patterson, David A. “Arquitetura de Computadores: Uma Abordagem Quantitativa”. Elsevier, 5ª edição, 2011.​(adaptado)

 
Com base nos estudos da disciplina e nas informações acima, responda qual é a importância da “Notação Posicional” para os computadores atuais?

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ÉTICA, PROCESSOS DECISÓRIOS E NEGOCIAÇÃO APLICADOS À GESTÃO PÚBLICA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - ÉTICA, PROCESSOS DECISÓRIOS E NEGOCIAÇÃO APLICADOS À GESTÃO PÚBLICA - 51/2024

 

Olá, acadêmico(a)! A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1. O objetivo desta atividade é que você se sinta imersivo(a) em uma análise sobre a ÉTICA e a MORAL.

Dados pessoais: como eles são protegidos pela LGPD?
Com frequência, vemos, nos noticiários do Brasil inteiro, escândalos sobre vazamento de dados pessoais, os quais são — ou deveriam ser — protegidos pela Lei Geral de Proteção de Dados, a Lei nº 13.709/18. De acordo com a LGPD, dados pessoais representam qualquer item que possibilite a identificação (direta ou indireta) de uma pessoa. Esse conteúdo, geralmente, é solicitado ao cliente, que pode fornecer, por meio de formulários — on-line e off-line —, entrevistas ou, até mesmo, via aceite para compartilhar informações pessoais — os conhecidos cookies. Entre os dados pessoais, os mais comuns são: CPF, RG, passaporte, endereço, e-mail e número de telefone.
 
Quais dados pessoais são considerados sensíveis?
A categoria “dados sensíveis” é o que define ainda mais as pessoas e pode gerar discriminação. São eles: etnia, religião, participação em sindicatos, dados relacionados à saúde ou, até mesmo, à vida sexual e dados genéticos ou biométricos.
 

Fonte: adaptado de: https://www.tecmundo.com.br/seguranca/216728-dados-pessoais-eles-protegidos-lgpd.htm. Acesso em: 20 jan. 2023.
 

Em um evento político, um humorista imitou o ex-presidente da República na frente de convidados, e todos riram da imitação que viralizou nas redes sociais, ganhando um espaço de chacota. Contudo, gerou especulações sobre eventuais transgressões de direitos, em especial, quanto à LGPD.

Uma foto ou um vídeo seriam dados pessoais? A foto ou um vídeo tornariam uma pessoa, de fato, identificável e perfeitamente “individualizável” para aplicação da LGPD? Bem, o artigo 5º, inciso I, da norma não exclui a imagem da pessoa — seja por meio de foto ou vídeo — como elemento identificador. Não deixa, portanto, de ser uma maneira de garantir a privacidade.

Fato é que, independentemente da chacota, da quebra da privacidade, da ética e dos limites políticos de rivais, parece que o Marketing Político transgrediu e ultrapassou os limites impostos pela LGPD e, principalmente, pelos direitos de personalidade, berço dos direitos da pessoa, diplomados no Código Civil brasileiro.
 

Fonte: adaptado de: https://www.conjur.com.br/2021-set-21/opiniao-lgpd-privacidade-etica-qual-limite-politico. Acesso em: 20 jan. 2023.


Afinal, o que significa ter atitudes morais e ser uma pessoa ética? Apenas por estarmos “brincando” com o outro não devemos ser éticos?

ATIVIDADE:
Diante disso, a respeito do tema e tomando como base os conteúdos da disciplina e do que consta na Unidade 1 do livro didático:

1. Descreva sobre o surgimento e os conceitos de ética, apontando os elementos que caracterizam os comportamentos éticos e morais — sua resposta deverá ser realizada em forma de texto, contendo de cinco a oito linhas.

Obs.: o conteúdo disponibilizado na Unidade 1 do livro o(a) ajudará na realização desta atividade.

ATENÇÃO:
– Para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta a seguir.
– Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina com orientações para a realização da Atividade de Estudo 1: https://youtu.be/-v-PsOp55Yg

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO – 51/2024

ATIVIDADE 1 - ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO - 51/2024

“A difusão da televisão nas três décadas após a Segunda Guerra Mundial criou uma nova galáxia de comunicação. Não que os outros meios de comunicação desaparecessem, mas foram reestruturados e reorganizados em um sistema cujo coração compunha-se de válvulas eletrônicas e cujo rosto atraente era uma tela de televisão. O rádio perdeu sua centralidade, mas ganhou em penetrabilidade e flexibilidade, adaptando modalidades e temas ao ritmo da vida cotidiana das pessoas. Filmes foram adaptados para atender às audiências televisivas, com exceção da arte subsidiada pelo governo e espetáculos de efeitos especiais das grandes telas. Jornais e revistas especializaram-se no aprofundamento de conteúdos ou enfoque de sua audiência, apesar de se manter atentos no fornecimento de informações estratégicas ao meio televisivo dominante. Quanto aos livros, estes continuaram sendo livros, embora o desejo inconsciente atrás de muitos deles fosse tornar-se roteiro de TV” (Castells, 2019, p.415).

Fonte: CASTELLS, M. A sociedade em rede. 20. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2019.



O trecho fala sobre como a popularização da televisão fez com que outros meios de comunicação tivessem que assumir novos papéis e se adaptar a novos formatos. O mesmo aconteceu com a popularização dos equipamentos digitais móveis e com as redes sociais, que impactaram as outras formas de comunicação. Meios de comunicação tradicionais passaram a adotar formas de interatividade, linguagens mais espontâneas e naturais, entre outros elementos, para se adaptarem a esta nova estética comunicacional.

Com base nesses padrões estéticos atuais, escolha um programa de televisão, um portal de notícias, uma campanha de comunicação, um meio de comunicação ou outro produto comunicacional que achar conveniente, aponte as adaptações que ele sofreu nos últimos anos a partir das mudanças estéticas impostas pelas redes sociais e relacione estas mudanças às características estéticas valorizadas atualmente.


Orientações:

– Assista ao ESTUDO DE CASO.
– Assista ao vídeo explicativo na SALA DO CAFÉ.
– Utilize argumentos convincentes, que expressem sua compreensão sobre o que foi pedido.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.

Bons Estudos!

 

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ATIVIDADE 1 – ECO – ECONOMIA INDUSTRIAL – 51/2024

ATIVIDADE 1 - ECO - ECONOMIA INDUSTRIAL - 51/2024

As barreiras à entrada podem ser definidas como um fator ou conjunto de atributos de um mercado que impedem uma empresa de ingressar e concorrer com organizações já estabelecidas em determinado segmento produtivo. De modo geral, maiores barreiras à entrada significam que os custos financeiros e de tempo tendem a ser mais elevados para os potenciais competidores ou entrantes em um mercado. Além disso, a existência de barreiras à entrada também contribui para manutenção dos preços dos produtos e serviços em níveis mais elevados e dificulta o processo de pesquisa, desenvolvimento e inovação, em virtude da dificuldade de entrada de novos concorrentes em determinado setor.

Fonte: BRASIL. Ministério da Justiça. Conselho Administrativo de Defesa Econômica – CADE. Guia para análise de atos de concentração horizontal. Brasília: CADE, 2016.

Em nossos estudos do material didático, foi abordado que a defesa da concorrência tem por objetivo eliminar o poder abusivo de mercado que uma empresa ou conjunto delas pode exercer em determinado mercado, como: a elevação de preços das mercadorias e serviços; a redução da quantidade, qualidade e/ou diversidade de produtos e serviços a um dado nível de preços; e a diminuição do patamar de inovações em determinado segmento produtivo. Por isso, medidas de concentração industrial como o índice de Hirschman-Herfindahl e da entropia, e indicadores de barreiras à entrada como a taxa de entrada e de crescimento da indústria, a razão de desvantagem de custo e de custo de marketing, podem ser utilizados para realizar uma análise horizontal em situações de aquisição ou fusão entre empresas de determinado setor.

Com base no exposto, escreva um texto de no mínimo 6 e no máximo 10 linhas sobre a concentração industrial e as barreiras à entrada, apresentando os principais indicadores utilizados pelo CADE na análise horizontal e descrevendo os fatores mais relevantes para formação/existência de barreiras à entrada em um setor.

IMPORTANTE:
– Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo no processo de criação e desenvolvimento de sua resposta. O acesso deverá ser realizado em: Materiais >> Material da Disciplina.
– Lembre-se de que a existência de evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem a menção das referências, será inquestionavelmente zerada. As citações e referências, inclusive do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
– Não são autorizadas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, situações do tipo: “professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Recorde-se que a interpretação da atividade também faz parte do processo avaliativo.
– Esclareça as suas dúvidas com a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, para que possa e consiga realizar a sua participação.
– A sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1. Não é permitido anexar formulário.
– Atente-se ao prazo de entrega, evite o envio de atividade em cima do prazo ou na data-limite. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão ajustados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!
Em caso de dúvidas, encaminhe mensagem ao seu Professor(a) Mediador(a)!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SEGURANÇA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E SEGURANÇA - 51/2024

 Uma importante instituição do Estado Democrático de Direito é o Ministério Público, visto ser essa uma instituição permanente e essencial à função jurisdicional do Estado. O papel do Ministério Público é o de defender o direito e a sociedade, principalmente de grupos vulneráveis, a exemplo dos indígenas, das pessoas com deficiência, idosos, crianças etc. Os representantes do Ministério Público atuam em diversas áreas do direito e possuem diversas funções, mas é possível afirmar que a sua principal finalidade é a proteção dos direitos e interesses sociais indisponíveis.  Nesse contexto, questiona-se: o que são direitos indisponíveis?

Os direitos indisponíveis podem ser entendido como aqueles direitos dos quais não podemos dispor, ou seja, abrir mão, tais como o direito à vida, à saúde, à liberdade, à intimidade, à educação, ao trabalho, à cidadania. Violar um direito indisponível significa violar a dignidade de alguém. Diante da fundamentalidade dos direitos indisponíveis, o Ministério Público torna-se necessário para a efetivação de direitos na realidade social, minimizando violações e atos desproporcionais. 
Para tornar-se mais adequando e eficaz, o Ministério Público possui ramos diversos, a exemplo do Ministério Público Federal, que atende situações envolvendo crimes federais ou casos de interesse da União; do Ministério Público Estadual, que atua em demandas estaduais; do Ministério Público do Trabalho, que investiga casos de violação de direitos trabalhistas. 

O Ministério Público do Trabalho, assim, atua na defesa dos direitos sociais trabalhistas, em especial, no combate à discriminação em relação ao acesso e permanência no emprego. O tema discriminação é bem instigante. Discriminar significa tratar diferentemente os iguais. Na prática, não é fácil identificar quem são os iguais. É muito comum a frase “a igualdade consiste em tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida em que se desigualam”, porém, do ponto de vista jurídico, é preciso fixar os critérios aptos a propiciar tratamento igual ou desigual a serem situados em posições jurídicas iguais ou desiguais (ROMITA, 2014).

O fato é que pessoas em situações iguais merecem tratamento igual, enquanto pessoas em situações desiguais devem ser tratadas de maneira desigual, com escopo de equiparar as pessoas, permitindo que todas usufruam de seus direitos. Diante da complexidade da igualdade material, sugiro que realize uma pequisa mais detalhada e aprofundada sobre a temática, pois permitirá maior compreensão da aplicabiliade do direito.

 

ROMITA, Arion Sayão. Direitos Fundamentais nas relações de trabalho. 5 ed. São Paulo: LTr, 2014.​

 

Considerando os exemplos supracitados, o ordenamento jurídico acabou criando direitos para proteger grupos específicos, os quais estão muito presente no cotidiano social. Partindo dessa ideia, você compreende a importância de uma tutela diferenciada para a efetividade de direitos?  Porque  os grupos vulneráveis não podem ser tratados como iguais em relação às demais pessoas? O desenvolvimento de políticas pública é eficaz para a concretização da igualdade material?

  Em regra, as pessoas têm o direito de não serem discriminadas, pois a todos deve ser dada a oportunidade de se inserir nos grupos sociais e gozar de direitos inerentes à sociedade. Todavia, a discriminação nem sempre será negativa. Ela também pode ser positiva. Sob o aspecto negativo, a discriminação ocorre quando pessoas em uma mesma situação igual são tratadas de modo desigual. Já sob o aspecto positivo, a discriminação ocorre para favorecer certas pessoas que estão em desigualdade perante as demais.

No âmbito do direito do trabalho isso ocorre, por exemplo, com algumas leis trabalhistas que favorecem a inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho ou na proteção da mulher no mercado de trabalho. Tendo em vista que a pessoa com deficiência não está em situação igual aos demais trabalhadores, resolve-se criar uma norma discriminadora para permitir o seu direito ao trabalho. O mesmo ocorre com a mulher. Sabe-se que, em determinadas situações, homens e mulheres estão em situação desigual, logo é preciso tratá-los de forma desigual, criando uma proteção à mulher.

Assim, discriminar de forma positiva, portanto, é permitir que pessoas em situações desiguais, em relação a outras, possam ser protegidas por normas jurídicas protetivas ou por políticas públicas destinadas a ela.

Pretende-se, agora, conhecer alguns exemplos práticos e reais de normas protetivas que celebram discriminações positivas, e como o Ministério Público do Trabalho tem atuado na defesa delas. Começaremos pela discussão em relação à mulher. Sabe-se que a mulher, ao longo dos últimos anos, tem conseguido se inserir no mercado de trabalho, porém ainda há muita resistência por parte da sociedade em colocá-la em pé de igualdade em relação ao homem. Além de receberem salário inferior em muitos casos, não é comum presenciarmos uma mulher em grandes cargos nas empresas, por exemplo.
O fato é que o fator gênero (sexo) não pode ser utilizado como forma de discriminar a mulher. Por isso, o Brasil conta com diversas regras que proíbem a diferença de salário por motivo de sexo quando houver desempenho de uma mesma função laboral. A Constituição Federal, em seu artigo 7º e inciso XX, estatui expressamente o direito à proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos (BRASIL, 1988). Da mesma forma, o artigo 5º, inciso I, do texto constitucional, proclama que homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações (BRASIL, 1988). Mas já sabemos que homens e mulheres não estão em situações iguais, sob o ponto de vista físico e cultural. Por isso, a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) prevê normas de proteção à maternidade direcionadas a mulher empregada.
O Ministério Público do Trabalho tem atuado também de forma significativa na defesa da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, impedindo condutas discriminatórias.
A Constituição Federal, em seu artigo 7°, proíbe a discriminação no tocante ao salário e critérios de admissão do trabalhador com deficiência. Essa vedação também se estende ao setor público. Aliás, a Lei 8.112/1990 assegura os direitos das pessoas com deficiência de se inscreverem em concurso público, mediante a reserva de até 20% das vagas oferecidas no concurso. Trata-se de mais um exemplo de discriminação positiva, pois as pessoas com deficiência não estão em pé de igualdade com as demais pessoas.
Outro exemplo prático importante a ser citado diz respeito aos casos que envolvem dispensas inválidas de trabalhadores com doenças crônicas de suma gravidade, como câncer ou AIDS. Isso ocorre porque a doença crônica de elevada gravidade torna o trabalhador um ser com deficiência no aspecto físico, sensorial ou mental, devendo ser favorecido por uma proteção especial da ordem jurídica. Por isso, as empresas precisam provar que a dispensa de pessoas com doenças que causam estigma ou preconceito não ocorreu por motivo discriminatório.
Nesse contexto, saiba que a Lei 9.029/1995 proibiu a adoção de qualquer prática discriminatória e limitativa para efeito de acesso à relação de trabalho, ou de sua manutenção, por motivo de sexo, origem, raça, cor, estado civil, situação familiar, deficiência, reabilitação profissional, idade, entre outros. Se constatada a discriminação, o trabalhador poderá optar em pedir a reintegração ao emprego com o pagamento de todas as remunerações devidas; ou receber, em dobro, a remuneração de todo o período de afastamento.
 
 

Agora que você já conheceu o papel do Ministério Público, inclusive o ramo mais específico do Ministério Público do Trabalho e sua atuação na proteção dos direitos humanos, responda os questionamentos a seguir:

  1. A) Qual o papel do Ministério Público como instituição essencial à função jurisdicional do Estado?
    B) O Ministério Público do Trabalho pode fiscalizar as empresas a respeito do cumprimento de cotas para pessoas com deficiência? Fundamente sua resposta.
    C) A instituição de cotas é um exemplo de ação afirmativa?
    D) Qual a relevância das ações afirmativas para a efetivação dos direitos humanos?

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – DIDÁTICA – 51/2024

ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024

Quando planejamos uma aula, estamos pensando em todo o processo que envolve essa aula: disciplina, conteúdo, turma, recursos, estratégias, instrumentos, métodos e técnicas, para que possamos alcançar o objetivo da aula, por meio do processo de ensino e de aprendizagem, como apresentado na imagem a seguir.

Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por meio do plano de aula e deve considerar, ainda: Por que ensinar? Para que ensinar? Como ensinar?

Tendo em vista estes aspectos, a proposta dessa atividade é a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão, sobre o tema: a importância do planejamento para a organização do trabalho do professor em sala de aula.

​ORIENTAÇÕES OBRIGATÓRIAS:
– É necessário título. 
​- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café, e estude pelo livro da disciplina.
– Escreva sua resposta contendo no mínimo 15 e no máximo 20 linhas.
– ​A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, bem como cópias indevidas de quaisquer textos e/ou websites. Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da ABNT (orientações na Sala do Café/Mural de Avisos).
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-la.
– Seu texto deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo da Atividade 1 (caixa de resposta).
– Desconsidere espaçamentos entre linhas, tipo e tamanho de fonte e demais formatações (a caixa de resposta não permite formatações).
– A quantidade de linhas deve ser a considerada pela caixa de respostas da Atividade 1. 

 

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