admin – Página 7 – Múltipla Assessoria Acadêmica

ATIVIDADE 1 – SISTEMA E ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE – 51_2025

ATIVIDADE 1 - SISTEMA E ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE - 51_2025

ATIVIDADE 1

Olá estudante! Esta atividade de estudo 1, da disciplina de Sistema e Organização da Saúde, visa refletir sobre os aspectos da saúde pública no Brasil. Iniciaremos com o resumo do artigo Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil, de Dr. José Aldair Morsch, publicado em 5 de junho de 2024. O texto explora os desafios e soluções para a melhoria da saúde pública no Brasil, com ênfase no Sistema Único de Saúde (SUS), suas conquistas e áreas que precisam de aprimoramento. Este servirá como base para discussões sobre a organização e os sistemas de saúde no Brasil.

RESUMO: Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil, de Dr. José Aldair Morsch, publicado em 5 de junho de 2024 (Adaptado)

A saúde pública é essencial para garantir o bem-estar físico e mental da população, proporcionando acesso a serviços médicos sem distinção de classe social. A saúde pública no Brasil, exemplificada pelo Sistema Único de Saúde (SUS), tem sido uma referência global devido ao seu princípio de universalidade, cobrindo até as áreas mais remotas. Contudo, o Brasil enfrenta desafios relacionados à gestão de um sistema complexo em um país de dimensões continentais. A gestão eficiente dos recursos financeiros, humanos e materiais é crucial para melhorar a qualidade dos serviços.

A saúde pública pode ser definida como um conjunto de ações voltadas para a promoção da saúde e prevenção de doenças, com foco na coletividade. É uma área que envolve desde o controle de doenças até a educação sobre higiene e saúde. Embora frequentemente confundida com saúde coletiva, a saúde pública concentra-se na prevenção de doenças e morte, sendo gerida pelo Estado, enquanto a saúde coletiva busca a participação ativa da sociedade civil.

A importância da saúde pública reside em garantir que todos tenham acesso a cuidados de saúde, independentemente de sua condição social. Isso contribui para a melhoria da qualidade de vida, redução de doenças e custos, uma vez que serviços preventivos são mais eficazes e menos dispendiosos do que tratamentos complexos. Por isso, sistemas de saúde pública, como o SUS, têm grande relevância social.

A saúde pública opera com base em princípios como dignidade, igualdade social e coordenação pelo Estado. Embora o financiamento varie, é comum que recursos provenientes de impostos, parcerias público-privadas e outras fontes ajudem a financiar os serviços. Porém, a gratuidade total nem sempre é garantida, como demonstrado pelos sistemas de saúde no Reino Unido e no Canadá, onde alguns custos são repassados ao paciente.

No Brasil, o SUS oferece cobertura universal e gratuita, garantida pela Constituição de 1988, que assegura a todos os cidadãos o direito à saúde. Contudo, o sistema enfrenta problemas, como desigualdade na distribuição de serviços e recursos, filas de espera, superlotação hospitalar e falta de médicos em determinadas regiões. Em comparação com outros países, o Brasil investe uma porcentagem menor do seu PIB em saúde, o que reflete em uma qualidade inferior aos padrões de nações com sistemas de saúde públicos robustos, como o Reino Unido e os países da OCDE.

Os problemas estruturais incluem a gestão ineficiente dos recursos, escassez de verbas, longas filas de espera, superlotação hospitalar, falta de leitos e desigualdade na distribuição de médicos. A solução para esses desafios exige uma abordagem multifacetada, incluindo o treinamento constante de profissionais de saúde, melhoria na comunicação entre os diversos níveis de governo e a sociedade, e o aprimoramento de processos de atendimento, como otimização das filas de espera e maior foco na atenção primária.

A implementação de tecnologias, como a telemedicina, é uma das soluções mais promissoras. A telemedicina permite atendimento remoto, diagnóstico à distância e facilita o acesso a especialistas, especialmente em regiões remotas. O Programa Nacional Telessaúde Brasil já utiliza essa tecnologia para qualificar a atenção básica, com teleconsultas, telediagnóstico e formação continuada para os profissionais de saúde. A adoção de sistemas eletrônicos, como prontuários digitais e laudos à distância, contribui para aumentar a eficiência e reduzir a sobrecarga nos hospitais.

Em resumo, a saúde pública no Brasil enfrenta desafios consideráveis, mas soluções como a telemedicina e a melhoria na gestão de recursos podem aprimorar significativamente os serviços. O SUS, apesar de suas dificuldades, é um modelo importante, e a colaboração entre governo, profissionais de saúde e tecnologia pode ajudar a superar os obstáculos existentes, garantindo um sistema de saúde mais eficiente e acessível para todos.

Fonte: MORSCH, José Aldair. Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil. 5 jun. 2024. Disponível em: < https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil >. Acesso em: 25 fev. 2025. (Adaptado)

Para uma compreensão mais aprofundada sobre os desafios e soluções na saúde pública no Brasil, recomendamos a leitura completa do texto disponível no site: https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil
Agora vamos para nossa Atividade!

ATIVIDADE:

Com base na leitura do artigo “Saúde Pública no Brasil”, disponível no site da Telemedicina Morsch (https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil), e nas informações fornecidas no material da disciplina, analise os principais desafios e avanços da saúde pública no Brasil. Reflita sobre as estratégias implementadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS) ao longo dos anos e como ele tem se adaptado às necessidades da população.
Em seguida, responda à seguinte questão:

Quais fatores históricos e sociais influenciaram a criação e a organização do SUS no Brasil, e de que forma essas influências continuam a impactar a saúde pública no país até os dias de hoje?

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

– Formato de resposta
Sua resposta deve ser redigida de forma textual (na caixa de texto ao final da atividade), contendo entre 05 e 15 linhas.

– Assista ao vídeo explicativo
É importante assistir ao vídeo gravado pela Professora Ceibelle, que está disponível na sala do café e no fórum interativo da disciplina.

– Leitura do material da disciplina
Faça a leitura do livro da disciplina, especialmente sobre o tema abordado na atividade, e assista às aulas conceituais relacionadas.

– Utilização de fontes externas
Responda com suas próprias palavras. Se utilizar fontes externas, lembre-se de citar corretamente as referências utilizadas.

– Forma de envio
A resposta da Atividade de Estudo 1 deve ser digitada diretamente na caixa de texto da plataforma. Não é necessário anexar arquivos ou formulários. O seu nome e RA não precisam ser incluídos, pois o sistema já associará sua resposta ao seu usuário.

– Importante
Atenção: Após clicar em “Finalizar”, a atividade será enviada e não poderá ser editada ou enviada novamente.

– Dúvidas
Se tiver dúvidas sobre a atividade, envie uma mensagem através do “Fale com o Mediador”.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – SER – OFICINA SERVIÇO SOCIAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL – 51_2025

ATIVIDADE 1 - SER - OFICINA SERVIÇO SOCIAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL - 51_2025

Serviço Social: Assistencialismo ou Transformação?

Contextualização do Debate:

O Serviço Social, ao longo da história, esteve associado a diferentes formas de atuação, desde práticas assistencialistas até uma abordagem mais crítica e transformadora. No entanto, ainda hoje, muitos profissionais e estudantes se deparam com um questionamento central:

“O Serviço Social deve ser assistencialista ou seu papel é outro?”

Diante desse dilema, convidamos você a refletir e se posicionar: é certo ou errado afirmar que o Serviço Social é uma profissão assistencialista?

Orientação construir o seu texto dissertativo:

* Seu posicionamento deve ser claro e fundamentado, utilizando o conteúdo do livro da disciplina “Serviço Social e Formação Profissional”.
* Para embasar sua resposta, reflita sobre os seguintes pontos abordados no material:

A origem do Serviço Social e sua relação com a caridade e a filantropia.
A transição da profissão para uma perspectiva crítica e sua inserção nas políticas públicas.
O impacto do Projeto Ético-Político do Serviço Social na atuação dos profissionais.
A relação entre assistência social e o direito da população, sem cair no assistencialismo.

Dica: Consulte os capítulos que tratam da ruptura com o modelo conservador e da construção do Serviço Social como profissão crítica e comprometida com a justiça social.
O objetivo é desenvolver um pensamento crítico sobre a atuação do assistente social e o impacto de seu trabalho na sociedade.
Em caso de dúvidas, assista o vídeo de orientação da atividade.

Agora, é com você! Defenda sua posição e contribua para esse debate essencial sobre o futuro do Serviço Social!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – SALI – QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS EM ALIMENTOS – 51_2025

ATIVIDADE 1 - SALI - QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS EM ALIMENTOS - 51_2025

Questão 1

De acordo com De Boni e Goldani (2007), na natureza, todos os sistemas buscam alcançar a maior estabilidade possível, árvores buscam ter raízes grandes e densas para lhe proporcionar estabilidade, a temperatura de um corpo mais quente é trocada com um corpo mais frio para atingir equilíbrio térmico, entre outros. Para os átomos não ocorre de forma diferente, a maior parte destes elementos não se apresentam isoladamente, mas ligados com outros átomos, atingindo assim uma configuração mais estável.
Um exemplo fundamental para nossa sobrevivência é o oxigênio, cuja combinação entre átomos do mesmo elemento formam O2 (oxigênio) e O3 (ozônio) ou se ligam a outros elementos, formando diversas substâncias: CO (monóxido de carbono), CO2 (dióxido de carbono), H2O (água), SO2 (dióxido de enxofre). Neste ponto, é importante frisarmos que o elemento químico ( O ) não se encontra na natureza em sua forma elementar, pois ele não tem estabilidade (Bigatão, 2016).

Fonte: MARQUES, P. dos S. G.; GODOI, T. B. Química geral e orgânica. Maringá: UniCesumar, 2022.

Mediante o exposto, reflita e responda:
1. Quando essa estabilidade é obtida?
2. Existem exceções a esse tipo de regra da estabilidade?
3. Que tipo de ligação química formam as substâncias citadas no texto?

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – SALI – IMPACTOS DA GLOBALIZACAO NO CONTEXTO DA SEGURANÇA ALIMENTAR – 51_2025

ATIVIDADE 1 - SALI - IMPACTOS DA GLOBALIZACAO NO CONTEXTO DA SEGURANÇA ALIMENTAR - 51_2025

EXPORTAÇÃO DE ALIMENTOS ATINGE RECORDE DE US$ 30,7 BI NO 1º SEMESTRE, DIZ ABIA
Em volume, as vendas externas do setor aumentaram 19,1% na comparação com os seis primeiros meses de 2023

As exportações brasileiras de alimentos cresceram 8,5% e atingiram o recorde de US$ 30,7 bilhões no primeiro semestre deste ano, revela levantamento da Associação Brasileira da Indústria de Alimentos (Abia).
Em volume, as vendas externas do setor aumentaram 19,1% na comparação com os seis primeiros meses do ano passado, somando 37,2 milhões de toneladas. A Abia projeta que as exportações do setor podem alcançar entre US$ 65 bilhões e US$ 68 bilhões no acumulado do ano.
De acordo com a Abia, o crescimento das exportações deve-se, sobretudo, à “forte demanda” por alimentos, impulsionada pelas vendas para os 22 países da Liga Árabe – principal mercado para os alimentos industrializados brasileiros. A comercialização de alimentos do Brasil para a região alcançou US$ 6,2 bilhões de janeiro a junho deste ano, 35,1% acima do apurado no primeiro semestre de 2023, apontou a pesquisa conjuntural semestral da Abia.
“O Brasil, que sempre se destacou como o celeiro do mundo, passou a ser também o supermercado do mundo”, comentou o presidente executivo da Abia, João Dornellas. O Brasil exporta alimentos industrializados para 190 países.
O faturamento total da indústria brasileira no primeiro semestre, considerando exportações e vendas internas, atingiu R$ 586,2 bilhões. O valor é 7,8% superior ao registrado nos primeiros seis meses do ano passado. A expectativa da Abia para este ano é de avanço anual entre 2,5% e 3% das vendas reais de alimentos industrializados, acompanhando a perspectiva de crescimento econômico do Brasil e no cenário global.
Na primeira metade do ano, as vendas de alimentos da indústria para o mercado interno representaram 73% do total, alcançando R$ 441,7 bilhões. A comercialização interna, segundo a Abia, foi impulsionada pelo canal de food service, no qual as vendas subiram 10,3%, atingindo R$ 124,9 bilhões. “O food service continua a se recuperar depois do impacto da pandemia, influenciado pela ampliação do emprego e da renda no país. Essa tendência é um indicativo de que o mercado interno está se fortalecendo e se diversificando”, destacou Dornellas.
O varejo alimentar cresceu 8,2% em valores nominais, para R$ 316,8 bilhões ao fim de junho deste ano. O desempenho positivo, segundo a Abia, deve-se em parte à estabilidade dos preços dos alimentos industrializados, em meio à maior disponibilidade interna dos grãos.
“As intensas chuvas no Rio Grande do Sul afetaram o preço do arroz, porém, não se percebe interferência no abastecimento. Já o café e o cacau, com oferta reduzida no mercado internacional, mantiveram tendência de alta. Os alimentos produzidos pela indústria contribuíram para frear a inflação dos alimentos no primeiro semestre do ano, ponderou a Abia. De acordo com dados entidade, a inflação acumulada para alimentos in natura é de 13,57% nos primeiros seis meses deste ano, contra 1,28% dos alimentos e bebidas industrializados.
A indústria brasileira de alimentos investiu R$ 21,11 bilhões no primeiro semestre deste ano, 8,7% mais ante igual período do ano passado. O aporte foi direcionado para a ampliação e modernização de plantas fabris e para a construção de novas unidades. A indústria de alimentos processa 61% da produção agropecuária do país.

Fonte: https://www.canalrural.com.br/economia/abia-exportacao-de-alimentos-atinge-recorde-de-us-307-bilhoes-no-1o-semestre/. Acesso em 05 de fev. 2025.

Considerando o contexto abordado na disciplina sobre as técnicas utilizadas para garantir a segurança de alimentos exportados, LEIA o texto anterior e RESPONDA às questões a seguir:

a) EXPLIQUE porque aumentar a vida de prateleira de um produto é vantajoso para as empresas exportadoras.

b) CITE até três tecnologias utilizadas para este fim.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – LUTAS – 51_2025

ATIVIDADE 1 - LUTAS - 51_2025

As artes marciais e as lutas possuem uma longa trajetória na história da humanidade, sendo reconhecidas não apenas por suas técnicas de combate, mas também pelos valores filosóficos, éticos e educativos que transmitem. A prática dessas modalidades vai além do aspecto físico, integrando princípios que moldam o caráter dos praticantes. No entanto, mesmo com as diversas diferenças entre as modalidades, é possível identificar elementos comuns que unem essas práticas em uma filosofia universal de desenvolvimento pessoal e social (Rosa, 2023).

Fonte: ROSA, J. L. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023.

Com base nos conteúdos estudados na disciplina, identifique e descreva três elementos comuns presentes nas diferentes modalidades de lutas e artes marciais. Explique como cada um deles contribui para o desenvolvimento pessoal e social dos praticantes.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – RH – ANÁLISE ERGONÔMICA DO TRABALHO – 51_2025

ATIVIDADE 1 - RH - ANÁLISE ERGONÔMICA DO TRABALHO - 51_2025

“Algumas profissões exigem que as pessoas passem horas sentadas trabalhando na frente do computador. Porém, ficar muito tempo nesta mesma posição pode trazer complicações para a saúde, conforme explica o médico vascular Gustavo Marcatto” (Barreto, 2023, on-line).

Fonte: BARRETO, R. Trabalhar muito tempo sentado aumenta o risco de trombose. Portal Terra, 2023. Disponível em: https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/trabalhar-muito-tempo-sentado-aumenta-o-risco-de-trombose-entenda,195574345283fad28a5511df34eb2933gacyr1cw.html. Acesso em: 31 jan. 2024.

A ergonomia busca configurar o posto de trabalho para evitar doenças e melhorar o conforto dos trabalhadores. Uma das decisões a serem feitas é determinar se a atividade será realizada na posição sentada ou na posição em pé. Para tomar essa decisão, é importante conhecer os benefícios e malefícios de cada postura de trabalho.

Assim, a partir do exposto e considerando os estudos sobre “Posturas de Trabalho”, apresente os pontos positivos e os pontos negativos do trabalho na posição sentada, justificando adequadamente a sua resposta.

Orientações importantes:

– Assista ao Vídeo de Orientações da atividade disponível no Material da Disciplina e Sala do Café do seu ambiente Studeo.
– Faça a leitura da Unidade 2 do livro didático da disciplina, assista às aulas ao vivo e conceituais para ter uma base de resposta.
– Você poderá pesquisar sobre o assunto em outras fontes, entretanto lembre-se de referenciar no final de seu texto.
– Cópias de textos da internet, sem a devida citação, serão consideradas cópias indevidas.
– A sua resposta deve ter entre 5 e 10 linhas, mas lembre-se: o mais importante é a qualidade da sua resposta, portanto se certifique de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando da atividade.
– Ao redigir sua resposta atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado. Após finalizada, esta atividade não poderá ser reaberta ou aceita por outros canais, tais como: e-mail, mensagens etc.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade (não é necessário anexar formulário).

Boa atividade!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE 1 – POD – INSTRUMENTAÇÃO EM PODOLOGIA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - POD - INSTRUMENTAÇÃO EM PODOLOGIA - 51_2025

As boas condutas no tratamento podológico envolvem um conjunto de práticas que garantem um atendimento seguro, eficiente e ético. Entre elas, destaca-se a realização de uma anamnese detalhada para compreender o histórico do paciente, identificando condições de saúde que possam interferir no tratamento.

É fundamental a higienização das mãos antes e após cada atendimento, assim como o uso correto de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), como luvas, máscaras e aventais descartáveis. A esterilização adequada dos instrumentos, preferencialmente em autoclave, é indispensável para evitar a transmissão de doenças.

Além disso, o ambiente clínico deve ser limpo e organizado, com descarte adequado de resíduos contaminados. O profissional deve ainda adotar uma abordagem empática, respeitando as queixas do paciente, comunicando-se de forma clara e orientando sobre cuidados preventivos para manter a saúde dos pés.

CUNHA, F.R.; MORAES, L.R.S. Instrumentação em Podologia. Maringá – PR.: Unicesumar, 2021.

Sobre o protocolo para tratamento do quadro de onicocriptose, descreva as principais características que o mesmo deve apresentar:

a) Descreva o protocolo de antissepsia e emoliência
b) Como deve ser realizado o procedimento e com quais instrumentais.
c) Quais as indicações de tempo para retorno do paciente e troca de curativos

ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1:
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/nRcr7b–TM0 (copiar e colar no navegador de internet).
4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora. Bons estudos!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE 1 – POD – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

ATIVIDADE 1 - POD - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

O Marketing se situa na interface entre organizações, ambiente, clientes e possíveis clientes através da busca da satisfação de diferentes necessidades e é através dele que são identificados comportamentos, percepções e anseios de consumidores, utilizados para gerar produtos e serviços de modo a produzir benefícios e valores.

Cabe complementar que o estudo das necessidades humanas levou ao desenvolvimento de diferentes conceitos e teorias mercadológicas como a ideia do composto de marketing ou mix de marketing, definido por Kotler (2003) como o conjunto de ferramentas à disposição da gerência para influenciar as vendas.

SAGAZ, S. M.; LUCIETTO, D. A. Marketing social aplicado à saúde coletiva: definições, usos, aplicações e indicadores da produção científica brasileira. Revista: Pensamento Contemporâneo em Administração, v. 10, n. 3, p. 16-30, 2016.

Para identificar as mudanças no mercado e aproveitar as oportunidades que surgem, os profissionais de marketing estão sempre atentos as informações que orientam suas atividades de planejamento, organização, direção e controle. Essas informações são essenciais para a tomada de decisões estratégicas e para a adaptação constante às novas demandas e tendências do mercado.

Os dados são coletados de duas fontes principais: internamente, a partir das próprias operações, processos e feedbacks dentro da empresa, ou, externamente, por meio da análise do macroambiente de marketing, que envolve fatores econômicos, sociais, tecnológicos, políticos e culturais que influenciam o comportamento do consumidor e o divertimento.

VIEIRA, M. C.; BLANCO, T. H M. Fundamentos de Marketing. Maringá-PR: UniCesumar, p.212, 2022.

Portanto, com base no texto apresentado acima, do livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda o que é solicitado a seguir:

a) Descreva o que é a CIM (Comunicação Integrada de Marketing) e porque ela é importante para o crescimento de uma empresa.

b) Com base no CIM, descreva o papel do omnichannel na estratégia de comunicação de uma clínica de podologia.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – PED – PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS – 51_2025

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 - PED - PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS - 51_2025

“Desenvolver relações humanas com base em dinâmica de grupo significa criar um espaço psicossocial alternativo, em que desconfianças, temores e conflitos possam ser aceitos e trabalhados, mediante experiências reconstrutivas, em termos de tarefas e processos que minimizem as ameaças ao ‘ego’ e desenvolvam formas de interação compatíveis com uma ampliação quantitativa e qualitativa de cognições, afetos e condutas” (Pilon, 1987, p. 348).

Fonte: PILON, A. F. Relações Humanas com base em Dinâmica de Grupo em uma Instituição de Prestação de Serviços. Revista Saúde Pública, São Paulo: USP, v. 21, n. 4, p. 348-353, 1987.

Conforme o excerto, a dinâmica de grupo consiste em um recurso valioso no desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Assim, sua atividade consiste em elaborar um texto dissertativo (de 20 a 30 linhas) partindo das respostas para as seguintes questões:

A professora do quinto ano do Ensino Fundamental realizou a seguinte atividade com seus alunos: primeiramente, pediu que fizessem um círculo e, ao som de uma música animada, orientou que dançassem livremente e ficassem atentos à sua instrução sempre que a música parasse. Em cada parada, a professora mencionava uma característica ou qualidade (por exemplo: cor dos olhos, cor dos cabelos, altura, quem tem irmãos, entre outras) e todos os que se encaixassem na descrição deveriam juntar-se à professora no centro do círculo. Qual dos elementos essenciais das relações humanas essa dinâmica de grupo trabalha? Justifique teoricamente sua resposta.

2. Em uma formação de professores, a pedagoga propôs uma atividade lúdica. Antecipadamente, ela preparou alguns cartões e colocou em cada um deles o nome de uma emoção (alegria, tristeza, ansiedade, desânimo, raiva, preocupação, entre outros). Sorteou então alguns dos participantes, entregou a cada um deles um dos cartões com a seguinte instrução: você deverá apresentar a emoção que está no cartão sem falar, apenas por meio da sua expressão corporal. Os demais participantes deverão identificar qual a emoção apresentada. Ao final, foi realizada uma discussão sobre as emoções mais fáceis e as mais difíceis de identificar, além de uma relação com situações do cotidiano escolar. Identifique o elemento das relações humanas trabalhado na atividade e justifique teoricamente sua resposta.

3. Joana está passando por uma situação muito difícil em sua vida: ela perdeu um familiar. Sueli, sua amiga, manteve-se ao seu lado o tempo todo, não para dar conselhos ou distraí-la, mas escutando suas histórias e sentimentos, demonstrando compreensão sobre a dor que ela estava sentindo, dizendo: “Não tenho a dimensão do que está sentindo, mas estou aqui para apoiá-la no que for preciso”. Esse tipo de atitude nos remete a qual elemento das relações humanas? Justifique sua resposta teoricamente.

Orientações:

– Para a realização desta atividade, assista às aulas conceituais e leia atentamente o livro didático.
– Sua resposta dissertativa não necessita de título.
– Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café.
– Escreva sua resposta contendo no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.
– A quantidade de linhas considera somente a resposta dissertativa.
– Se a realização desta atividade for por meio de um dispositivo móvel (celular ou tablet), lembre-se de considerar o dobro da quantidade de linhas.
– A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web.
– Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da ABNT. Caso faça citações para fundamentar sua justificativa, insira as referências conforme as normas da ABNT no final da resposta.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-la.

Bons estudos!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – PED – NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – 51_2025

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 51_2025

Para a realização desta atividade, você deverá ler e refletir sobre o texto apresentado a seguir:

A sala de aula está em constante transformação, as mídias digitais começam a substituir os livros físicos presentes nas bibliotecas. Basta um clique para saber o que está acontecendo em qualquer parte do mundo, não precisamos nos deslocar ou aguardar a notícia por vários dias, basta abrir as redes sociais e se conectar. Partindo deste entendimento, as novas metodologias vão contra o modelo tradicional de ensino, com várias possibilidades existentes para trabalhar o conteúdo em sala de aula. Não podemos admitir que um aluno fique quatro ou cinco horas na sala de aula de forma passiva, sem se expressar ou participar do que está sendo exposto. O aluno que está presente no mundo virtual não se satisfaz sem a participação ativa, a proposta não é deixar os livros de lado, mas sim, oferecer outros métodos que envolva o aluno nas práticas de ensino.
Dessa forma, as Metodologias Ativas vêm para sala de aula com uma nova proposta de ensinar, dando ênfase no protagonismo do aluno e o professor como mediador deste processo. A escola passa a ser um espaço de discussão em que venha ser possível pensar e resolver problemas da sociedade, seja na área de humanas, exatas, biológicas, entre outras. O aluno precisa aprender o conceito para colocar em prática, criando novas práticas de ensino em um trabalho colaborativo.

Fonte: JORGE, Welington Junior; SILVA, Marcelo José da. Novas Tecnologias na Educação. Maringá – PR.: Unicesumar, 2020.

Considerando as discussões da unidade III do nosso material didático, cite quais são as principais Metodologias Ativas, escolha uma, discorra sobre ela e apresente um exemplo de como aplicá-la em sala de aula (seu exemplo deve ser diferente dos que são apresentados no livro da disciplina).

Observações:
-Seu texto deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.
-Esta é uma atividade que envolve fundamentação teórica para elaboração da resposta, portanto, atente-se a necessidade de apresentar citações diretas e/ou indiretas e as referências utilizadas.
-Lembre-se, as referências é um elemento pós-textual, isto é, não conta como linha.