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ATIVIDADE 1 – BIOQUÍMICA DE ALIMENTOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - BIOQUÍMICA DE ALIMENTOS - 52_2025

A água é um elemento presente em todos os alimentos, considerada extremamente importante para uma série de funções, seja para caracterizar o alimento em si, seja para prever o que ocorrerá com esse alimento após ser processado ou durante o processo de conservação.
Nos alimentos, a água pode atuar como um solvente, solubilizando os componentes que estão nesses alimentos (sais/carboidratos/proteínas/aminoácidos), e também como um meio eficiente de transferência de calor, sendo fundamental para o preparo do alimento.

Fonte: ARANHA, A. C. R. Bioquímica de alimentos. Florianópolis: Arqué, 2025.

Com base no tema, responda aos itens a seguir:

a) O que a água confere ao alimento?
b) Qual a relação entre o teor de água no alimento e a sensibilidade à deterioração?
c) Qual é o princípio envolvido na maioria das metodologias de preservação dos alimentos?

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ATIVIDADE 1 – RH – GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL – 52_2025

ATIVIDADE 1 - RH - GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL - 52_2025

O adoecimento é um processo natural que pode ocorrer em qualquer fase da vida, influenciado por fatores biológicos, genéticos e comportamentais. Doenças comuns, como gripes, resfriados e condições crônicas, como diabetes e hipertensão, podem se desenvolver independentemente do ambiente de trabalho. O envelhecimento também é um fator que contribui para o surgimento de certas condições de saúde. É importante distinguir essas ocorrências naturais do adoecimento relacionado ao trabalho, ou seja, aqueles que são diretamente causados ou agravados pelas condições e riscos presentes no ambiente laboral.

O ambiente de trabalho tem um papel crucial na saúde e no bem-estar dos trabalhadores. Infelizmente, muitos profissionais são expostos a condições insalubres ou perigosas que podem levar ao desenvolvimento de diversas doenças ocupacionais, ou ainda pior, à morte.

A exposição prolongada a agentes insalubres pode causar doenças respiratórias, problemas de pele, perda auditiva, intoxicações e até câncer. Já as condições perigosas aumentam o risco de acidentes de trabalho, que podem resultar em lesões, incapacidade ou morte.

É fundamental que as empresas adotem medidas de prevenção, como o uso de equipamentos de proteção, a implementação de programas de segurança e a realização de exames médicos periódicos, para garantir um ambiente de trabalho seguro e saudável para todos. Lembre-se: a saúde do trabalhador é um direito e uma responsabilidade de todos!

Elaborado pelo professor.

Agora é com você: Com base nos conteúdos estudados nesta disciplina, escreva um texto explicando o que é condição insalubre e o que é condição perigosa. Em seguida, apresente quais são os tipos de adicionais que o trabalhador pode receber nesses casos e dê um exemplo para cada um.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize a leitura do livro da disciplina e assista às aulas.
– O seu texto deve ter entre 10 e 20 linhas.
– Utilize os materiais como embasamento teórico e responda com as suas palavras.
– Assista ao vídeo de orientações da atividade disponível no material da disciplina e na Sala do Café do seu ambiente Studeo.
– Ao redigir a sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
– Certifique-se de que respondeu à atividade por completo antes de finalizar, pois não haverá como editar após a finalização.
– Após finalizada, esta atividade não poderá ser reaberta ou aceita por outros canais, como e-mail, mensagens etc.
– Cópias de textos da internet sem a devida citação serão consideradas cópias indevidas.
– A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Boa atividade!

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ATIVIDADE 1 – RH – CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - RH - CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS - 52_2025

Nós sabemos mais do que podemos dizer.” (Polanyi, 1966)

Leia o texto a seguir:

COMPARAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS TÁCITO E EXPLÍCITO

Propriedades do Conhecimento Tácito

– Capacidade de adaptação, para lidar com situações inesperadas e situações excepcionais;
– Perícia, know-how, know-why, e importam-why;
– Coaching e Mentoring para transferir conhecimento experiencial em um one-to-one, face-to-face como base.

Propriedades do Conhecimento Explícito

– Capacidade de disseminar, reproduzir, acessar e voltar a aplicar durante todo o processo da organização.
– Capacidade de ensinar e treinar. Capacidade de organizar, sistematizar para traduzir uma visão, declaração, funcionamento e orientações.
– A transferência de conhecimentos por meio de produtos, serviços e processos documentados.

Fonte: “Gestão do Conhecimento Organizacional” (DALKIR, 2011, p. 8)

Considerando os tipos de conhecimento Tácito e Explícito, sua tarefa nesta atividade é a seguinte:

Apresente uma ação que viabilize a transformação do conhecimento tácito em explícito no contexto organizacional; e discorra sobre a importância de implementar técnicas ou ferramentas que garantam um ciclo saudável de disseminação/compartilhamento de conhecimento.

Orientações importantes:

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – QUI – QUÍMICA ORGÂNICA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - QUI - QUÍMICA ORGÂNICA - 52_2025

Os alcenos são hidrocarbonetos cujas moléculas contêm ligação dupla carbono-carbono. Um nome antigo para esta família de compostos que ainda é frequentemente usado é o nome olefinas. Eteno (etileno), a olefina (alceno) mais simples, era chamado de gás oleificante porque o eteno gasoso (C₂H₄) reage com cloro para formar C₂H₄Cl₂, um líquido (óleo). Em geral, os alcenos são muito mais reativos do que os alcanos correspondentes. Porém, podem se converter a compostos saturados por meio da reação com haletos de hidrogênio, chamada de halidrificação, formando haletos de alquila.

SOLOMONS, T. W. Graham; FRYHLE, Craig B. Química Orgânica. LTC, e. 9, v. 1, 2009.

Diante do exposto e de seus conhecimentos a respeito dos alcenos, responda:

a) Discuta sobre a maior reatividade dos alcenos em relação aos seus alcanos correspondentes. Utilize como parâmetro a diferença de reatividade entre o eteno (C₂H₄) e o etano (C₂H₆).

b) Indique o nome e a fórmula molecular do produto majoritário formado pela reação química entre o 1-buteno (C₄H₈) e o HBr, via reação química de halidrificação.

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ATIVIDADE 1 – PPUB – PLANEJAMENTO DE COMUNICAÇÃO – 52_2025

ATIVIDADE 1 - PPUB - PLANEJAMENTO DE COMUNICAÇÃO - 52_2025

Nos últimos anos, O Boticário vem se destacando por suas campanhas publicitárias de Dia das Mães que apostam em narrativas sensíveis, inclusivas e contemporâneas. Em 2025, a marca lançou uma campanha voltada às “tentantes” — mulheres que estão em processo de tentativa para engravidar, mas que ainda não são mães biologicamente. A campanha, intitulada “Para as que ainda não são, mas já se sentem mães”, apostou em um tom acolhedor e emocional, utilizando diferentes canais como TV, redes sociais, influenciadoras digitais e pontos de venda. O planejamento de comunicação foi estruturado com base em tendências sociais, no diagnóstico de empatia como valor de marca e na busca por diferenciação nas datas comemorativas tradicionais.

Esse movimento evidencia a importância de um planejamento estratégico que considera o contexto social, os públicos sensíveis e os possíveis riscos comunicacionais. Campanhas como essa colocam em pauta questões éticas, o papel da comunicação na representatividade e os limites entre empatia e oportunismo mercadológico. Conforme aponta Kunsch (2003), “Planejamento de comunicação é o processo que organiza estrategicamente a comunicação de uma organização com seus públicos, a partir da análise de contexto, definição de objetivos, escolha de canais e linguagem, monitoramento de resultados e ajustes contínuos. Ele deve estar alinhado ao posicionamento institucional e às transformações socioculturais, contribuindo para a construção de relacionamentos duradouros, coerentes e significativos com os stakeholders.

Fonte: KUNSCH, M. M. K. Planejamento de relações públicas na comunicação integrada. 4. ed. São Paulo: Summus, 2003.

1) Com base nos princípios do planejamento de comunicação, identifique e analise dois elementos estratégicos utilizados por O Boticário na campanha de Dia das Mães de 2025. Justifique como esses elementos contribuíram para a eficácia da mensagem da marca.

2) Considerando a sensibilidade do tema abordado, discorra sobre os principais riscos reputacionais envolvidos nessa campanha e a importância de ações de PR responsivo como parte do planejamento comunicacional.

Boa atividade!

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ATIVIDADE 1 – PSICO – COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS – 52_2025

ATIVIDADE 1 - PSICO - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2025

A importância do desenvolvimento das competências socioemocionais na Educação Infantil e o papel do psicopedagogo

Na Educação Infantil, o desenvolvimento integral da criança exige um olhar atento para além dos aspectos cognitivos. É na primeira infância que se formam as bases da inteligência emocional, da convivência e da construção da identidade. As experiências vividas nesse período, especialmente no ambiente escolar, contribuem diretamente para a formação de vínculos, para a expressão das emoções e para a capacidade de lidar com o outro. O psicopedagogo, ao atuar nesse contexto, desempenha papel essencial ao compreender que dificuldades de aprendizagem podem estar profundamente ligadas a aspectos emocionais e relacionais. Assim, suas intervenções devem estar voltadas para criar ambientes seguros, promover interações saudáveis e colaborar com os professores e famílias na construção de práticas pedagógicas sensíveis ao desenvolvimento socioemocional.

Indicação de leitura:
Artigo: O currículo escolar, práticas pedagógicas e a aprendizagem socioemocional da criança na Educação Infantil. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2024/TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5114_TB224_24102024194951.pdf

Com base nos seus estudos da disciplina, no texto de apoio e na leitura do artigo, elabore uma dissertação argumentativa, com no mínimo 15 e no máximo 25 linhas, respondendo à seguinte questão: “Por que o desenvolvimento das competências socioemocionais é fundamental na Educação Infantil e como o psicopedagogo pode contribuir com esse processo?”

Tópicos a serem considerados:
Conceito de competências socioemocionais na infância.
Papel do psicopedagogo no contexto da Educação Infantil.
Relação entre emoções, vínculo e aprendizagem.
A importância das práticas pedagógicas afetivas e acolhedoras.
A contribuição do psicopedagogo na mediação de conflitos e expressão emocional.
Colaboração com professores e famílias.
Prevenção de dificuldades de aprendizagem por meio do olhar emocional.
A influência do ambiente escolar nas relações e no bem-estar infantil.
A infância como fase sensível para o desenvolvimento humano.
Conclusão com proposta prática e crítica do papel do psicopedagogo.

Orientações:
– Elabore, de forma dissertativa-argumentativa, seu posicionamento frente o problema identificado.
– Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 25 linhas.
– Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade.
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.

Bom estudo!

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ATIVIDADE 1 – ECONOMIA E SOCIEDADE – 52_2025

ATIVIDADE 1 - ECONOMIA E SOCIEDADE - 52_2025

O Comitê de Política Monetária (Copom) do Banco Central decidiu, nesta quarta-feira (31), reduzir a taxa Selic em 0,5 ponto percentual, de 11,75% ao ano para 11,25% ao ano.
Este foi o quinto corte seguido na taxa básica de juros, que começou a recuar em agosto de 2023. Decisão foi unânime. Em 11,25%, a taxa permanece no menor nível desde março de 2022 — quando estava em 10,75% ao ano. No comunicado divulgado após o encontro, o Comitê voltou a sinalizar que poderá cortar novamente a Selic neste mesmo patamar (0,5 ponto percentual) nos próximos encontros.

Fonte: https://encurtador.com.br/rAMP8. Acesso em: 14 mar. 2024.

De março de 2021 a agosto de 2022, o Copom elevou a Selic por 12 vezes consecutivas, num ciclo de aperto monetário que começou em meio à alta dos preços de alimentos, de energia e de combustíveis. Por um ano, de agosto de 2022 a agosto de 2023, a taxa foi mantida em 13,75% ao ano, por sete vezes seguidas. Antes do início do ciclo de alta, a Selic tinha sido reduzida para 2% ao ano, no nível mais baixo da série histórica iniciada em 1986. Para o mercado financeiro, a Selic deve encerrar 2024 em 9% ao ano.

Fonte: https://encurtador.com.br/lqyI0. Acesso em: 14 mar. 2024.

Assim, sobre a taxa, SELIC através de um texto de no mínimo 3 e no máximo 7 linhas, responda: O que é a taxa Selic e qual a sua importância na economia brasileira?

– Acesse o link com um vídeo explicativo para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais > Material da Disciplina.
– Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
– Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
– Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – PED – PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - PED - PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA - 52_2025

O não aprender de acordo com o esperado para a faixa etária e experiência socioeducacional é um dos temas que permeiam as discussões educacionais nos diferentes âmbitos sociais. Garcia, Schlünzen e Schlünzen Junior (2024), ao problematizarem a questão da não aprendizagem e seus motivos, afirmam o seguinte: de acordo com a Pesquisa por Amostra de Domicílios (PNAD), divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2022, o Brasil tem pelo menos 9,6milhões de pessoas com mais de 15 anos analfabetas, o que corresponde a 5,6% da população.
Ao definirmos os transtornos de aprendizagem ou transtornos específicos de aprendizagem, ainda hoje abordado na literatura como distúrbios de aprendizagem, nos referimos a um fenômeno de origem neurobiológica, que afeta o processamento de informações, e consequente, a aprendizagem, por exemplo, a dislexia ou discalculia (APA, 2014).
Já ao definirmos as dificuldades de aprendizagem, nos referimos a uma condição momentânea, que ocorre quando influências externas interferem no processo de aprendizagem, e, portanto, são enfrentadas como uma questão pedagógica e não de origem neurobiológica.
Assim, as dificuldades de aprendizagem englobam uma diversidade de transtornos, cujos tipos mais comuns se manifestam por meio de dificuldades em leitura, escrita, matemática e raciocínio lógico.

Fonte: GARCIA, C. de S.; SCHLÜNZEN, E. T. M.; SCHLÜNZEN-JUNIOR, K. Ensino & Pesquisa, União da Vitória, v.22, n.1, p. 155-169, jan./abr., 2024. Disponível em: https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.1.9110. Acesso em 10 set. 2024.

A diferenciação dada pelos autores entre os Transtornos Específicos de Aprendizagem e as Dificuldades de Aprendizagem evidencia a concepção de que o não sucesso acadêmico pode ser compreendido a partir de perspectivas intrínsecas ou extrínsecas.

Considerando o exposto e o nosso material didático, diferencie as causas e os sintomas considerados de cada uma das perspectivas apresentadas e argumente, por qual razão é mais coerente analisar os problemas de aprendizagem a partir da perspectiva interativa.

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ATIVIDADE 1 – PED – POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 52_2025

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. Quais são os impactos que estas avaliações podem realizar em nossa educação escolar?

Para responder essa problemática, é importante considerar que “as médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)”, que por sua vez permite traçar metas de qualidade educacional em nosso país (Brasil, 2024).

Considerando essas reflexões, sua ação nesta atividade consiste em dissertar sobre a importância de equilibrar os benefícios e desafios desse sistema.
Para tanto, argumente de forma científica sobre:

– Dois aspectos positivos do Saeb.
– Dois pontos negativos desse sistema.

Seus argumentos devem ter fundamentação teórica, para tanto, faça citações indiretas, ou seja, com suas palavras, e, ao fim do texto, apresente a referência completa, conforme a ABNT. (Mínimo de 10 e máximo de 15 linhas do Word). Bons estudos!

Fonte: BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Brasília, DF: MEC, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb. Acesso em: 2 jan. 2025.

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ATIVIDADE 1 – PED – ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO BÁSICA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - PED - ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO BÁSICA - 52_2025

A Estatística enquanto conteúdo nos moldes da Educação Básica é relativamente recente, se analisarmos seu contexto histórico, todavia pesquisas arqueológicas indicam que a coleta de informações já ocorria no antigo Egito, por volta de 2000 anos antes da era cristã. Apesar da Estatística ser utilizada por diversos povos desde a antiguidade, foi apenas no século XVI que se deu início as primeiras análises de maneira sistemática, utilizando as bases matemáticas como cálculos que fossem organizados e pautados em métodos acerca dos fatos sociais, tais como batizados, casamentos e funerais, originando as primeiras tábuas e tabelas, bem como os primeiros números relativos e as primeiras análises.

Nesta perspectiva, é que convido você meu caro aluno(a) a fazer a leitura do material de apoio, disponível abaixo para que você possa compreender melhor alguns acontecimentos que marcaram a história da estatística na humanidade.

Material de apoio:
https://estatmg.com.br/2022/11/08/a-historia-da-estatistica-desde-a-sua-origem-ate-os-dias-atuais/

Agora que você já acessou o material de apoio, sua tarefa consiste em elaborar um texto que seja capaz de responder o seguinte questionamento: como a história da estatística pode ser ensinada a crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Qual a importância de se trabalhar estatística com os alunos desse nível de ensino?

Para melhorar sua compreensão e nortear seu texto, ao escrever destaque os seguintes, pontos:

Defina o conceito estatística.

Discorra acerca estatística na antiguidade em comparação aos dias atuais incluindo materiais e métodos.

Finalize o texto respondendo como este conhecimento histórico pode ser abordado com crianças do ensino fundamental.

Observação: o texto deverá ser escrito em fonte Arial, tamanho 12.
O texto apoio será disponibilizado na sala do café.

Bom trabalho!