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ATIVIDADE 1 – GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES – 52_2025

ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2025

Leia com atenção o caso hipotético a seguir:

A empresa MaxGestão do setor de logística identificou um aumento no número de erros operacionais, atrasos nas entregas e falhas na comunicação entre suas equipes. Diante desse cenário, o setor de Recursos Humanos foi acionado e decidiu-se por implementar um programa de Treinamento e Desenvolvimento (T&D).

A equipe iniciou entrevistas com gestores e colaboradores, analisou avaliações de desempenho e observou as atividades diárias dos funcionários. Com base nesse diagnóstico, planejou os objetivos, escolheu os métodos de treinamento, definiu os instrutores, os locais e os custos envolvidos. O treinamento foi executado dentro da empresa, em local destinado para tais eventos e houve momentos de confraternização com café e alimentos. Ao final, os resultados foram avaliados por meio de questionários, indicadores de desempenho e análise de mudanças no comportamento profissional.

Elaborado pela professora.

Com base na situação apresentada e nos conhecimentos sobre o processo de Treinamento e desenvolvimento (T&D), considere as quatro etapas desse processo, relacionando-as com as ações realizadas pela empresa no caso proposto. Explique, em um texto com até 20 linhas, o que caracteriza cada etapa do processo de T&D e apresente a ação que mostra como cada uma delas foi aplicada pela equipe de RH da MaxGestão.

Orientações importantes:

Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES – 52_2025

ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2025

Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – GESTÃO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA - 52_2025

Olá, estudante!

Essa atividade corresponde à Atividade de Estudo 1 e nosso objetivo com a proposta que será apresentada é que você possa relembrar os temas em discussão na disciplina.
Você já está preparado para começar?

Do ponto de vista econômico, entende-se por custo toda e qualquer aplicação de recursos, de diferentes formas expressas em seu valor monetário, para a produção e distribuição de mercadorias, ou prestação de serviços, até o ponto em que se possa receber o preço convencionado. O custo final é a soma dos custos realizados no processo de produção e distribuição, compreendendo todos os valores que devem ser cobertos pelos preços de venda.

Fonte: https://www.ufrgs.br/nespro/wp-content/uploads/2021/04/Custo-de-producao-em-terneiros-de-corte-uma-revisao.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.

Em uma empresa comercial, o custo do produto é reconhecido como sendo o valor pago pelo produto, acrescido de todos os gastos necessários para colocá-lo em condições de ser revendido. E no caso da indústria? Descreva um breve texto identificando quais são os três elementos que compõem o custo de fabricação de um produto e conceitue cada um deles.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE:
– Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido.
– Ao utilizar partes do livro didático, ou de outras fontes de pesquisa, para elaborar o seu texto, não se esqueça de informar a fonte consultada, nas referências, ao final do seu texto.
– Evite utilizar textos do livro ou da internet, na íntegra, para responder à atividade. Procure contribuir também e, principalmente, com suas palavras.
– Evite cópias indevidas, dos textos ou de colegas.
– Em caso de dúvidas, fale com o seu Professor Mediador.

Bom trabalho!

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ATIVIDADE 1 – TERAPIAS INTEGRATIVAS E TÉCNICAS DE SPA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - TERAPIAS INTEGRATIVAS E TÉCNICAS DE SPA - 52_2025

Com o avanço das tecnologias, as evidências científicas estão cada vez mais demonstrando que o modelo tradicional de prevenção e promoção da saúde, predominante no mundo ocidental, pode não ser suficiente. Isso tem levado um número crescente de pessoas a buscar formas alternativas ou complementares de tratamento para diversas condições de saúde, bem como para melhorar seu estilo de vida. Essa interação entre o uso de recursos tecnológicos e o crescimento das práticas integrativas e complementares, na saúde reflete uma busca por esse tipo de abordagens. Como também o acesso facilitado a informações sobre essas práticas, juntamente com a percepção de seus benefícios, está contribuindo para sua crescente adoção e aceitação em todo o mundo, do uso dessas abordagens.

MORAES, L. R. S.; MELLO, C. S.; BERNARDO, V. C. A. S. Terapias Integrativas e Técnicas de Spa. Maringá: Unicesumar, 2020.

Diante do fragmento acima, explique como o uso de tecnologia está influenciando o avanço das práticas integrativas e complementares globalmente

Orientações para desenvolver sua atividade de ESTUDO 1:
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/yFVcjFEbBMw (copiar e colar no navegador de internet).
4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.

*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – POD – PODOLOGIA CLÍNICA GERAL – 52_2025

ATIVIDADE 1 - POD - PODOLOGIA CLÍNICA GERAL - 52_2025

Quando pensamos em podopatia, sempre devemos analisar a sua prevenção e promover a educação social com relação a esta. É muito importante, quando falamos em prevenir, entender o conceito básico das doenças, que podem ser crônicas ou agudas.

É muito importante, na podologia, sermos atentos às patologias e a diferenciá-las, para que, realmente, alcancemos o sucesso dos nossos tratamentos. Nos demais conteúdos do seu curso superior, você conhecerá várias patologias e saberá quais as características delas, para que possa diferenciá-las com precisão e sucesso.

Entre as patologias mais comuns a serem estudadas na podologia, a onicomicose é uma das que mais geram desconforto nos pacientes.

SANTOS, Jakelline Braga. Podologia Clínica Geral. Maringá – PR.: Unicesumar, 2021.

Portanto descreva as perguntas a seguir:

1- Sabemos que para identificação correta da onicomicose, precisamos realizar exame micológico, portanto, descreva quais as recomendações que precisam serem informadas ao paciente antes da coleta para que este exame seja realizado.

2- Um dos tipos mais comuns de onicomicose é o tipo superficial. Portanto, descreva a seguir as características desse tipo de acometimento infeccioso.

ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade: https://youtu.be/SMKjvuDTF80 (copiar e colar no navegador de internet).
4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.

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ATIVIDADE 1 – ECOS – PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIA PLÁSTICA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - ECOS - PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIA PLÁSTICA - 52_2025

Conforme estudado e constatado no livro da disciplina de Pré e Pós Operatório de Cirurgia Plástica, os profissionais envolvidos durante o processo de atendimento, recepção, avaliação, procedimento e alta devem ter conhecimento teórico e prático de todos os fatores fisiológicos que ocorrem frente a um procedimento invasivo.
A avaliação pré-operatória e a abordagem estética pré-operatória são a chave para a realização de um procedimento cirúrgico seguro, e isso inclui o conhecimento anatomofisiológico minucioso, bem como a decisão sobre a técnica mais adequada para cada paciente. E não menos importante, vem a abordagem pós-operatória, que, quando realizada de forma precisa e segura, garante o sucesso do resultado tanto para o paciente quanto para os profissionais envolvidos.

Fonte: KASHIWAKURA, P. H. M. B. Pré e Pós-Operatório de Cirurgia Plástica. Maringá: UniCesumar, 2021.

De acordo com o fragmento de texto e com o conteúdo abordado no livro da disciplina, responda às questões a seguir:

a – Descreva quais as principais complicações relatadas em cirurgias de mamoplastias.
b – Descreva os objetivos e dê dois exemplos de cirurgias plásticas estéticas e dois exemplos de cirurgias plásticas reparadoras.

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ATIVIDADE 1 – EDU – JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - EDU - JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA - 52_2025

Johan Huizinga foi um historiador e filósofo cultural holandês, amplamente reconhecido por sua obra Homo Ludens, na qual propõe que o jogo é um elemento essencial e fundante da cultura humana. Sua abordagem inovadora influenciou diversas áreas do conhecimento, como a educação, a antropologia, a sociologia, os estudos culturais e a educação física enquanto campo de conhecimento científico. Outra referência relevante no estudo dos jogos é Roger Caillois, antropólogo e ensaísta francês que elaborou reflexões importantes sobre diversos aspectos da experiência humana, como o comportamento lúdico, a distinção entre o sagrado e o profano, os mitos, os rituais, as festas e as expressões culturais em diferentes sociedades.

NATALI, Paula Marçal; COSTA, Luana Biembengut Biato da. Jogos e Brincadeiras na Escola. Maringá – PR: Unicesumar, 2022.

Com base no livro didático da disciplina, disserte, com suas próprias palavras, sobre a concepção de Johan Huizinga sobre o jogo em sua obra Homo Ludens, e como ele justifica sua importância na formação da cultura humana. Pontue, também em sua resposta, como Roger Caillois caracteriza o jogo.

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ATIVIDADE 1 – EDU – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – 52_2025

ATIVIDADE 1 - EDU - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 52_2025

As complexas formas de sociedades, desenvolvidas ao longo da história pelos seres humanos, ocasionaram a formação de distintas categorias de explicação e conhecimento dos sujeitos e objetos que se apresentam no mundo. Essas categorias, por sua vez, apresentam diferentes formas de compreensão, definição e leitura da realidade.

Fonte: FREITAS, V. A. de. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Considerando o exposto e os estudos na disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação, para responder à Atividade de Estudo 1, leia atentamente a UNIDADE 1 do livro didático. Após a leitura, CITE E EXPLIQUE, com suas palavras, cada uma das quatro distintas formas de conhecimento abordadas no livro.

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ATIVIDADE 1 – ECO – ESTATÍSTICA ECONÔMICA – 52_2025

ATIVIDADE 1 - ECO - ESTATÍSTICA ECONÔMICA - 52_2025

Em uma empresa de comércio internacional, o setor financeiro está avaliando o prazo médio de pagamento acordado com fornecedores estrangeiros. O objetivo é otimizar o fluxo de caixa e negociar melhores condições com base no histórico de prazos praticados.

Foram analisados os prazos de pagamento, em dias, de 20 contratos de fornecimento firmados nos últimos meses com parceiros internacionais. Os dados coletados são os seguintes:
45, 60, 30, 60, 75, 30, 45, 90, 60, 30, 45, 60, 75, 30, 60, 45, 30, 60, 90, 45.

Com base nesses dados, faça o que se pede:
a) Calcule a média dos prazos de pagamento acordados com os fornecedores internacionais.
b) Calcule a mediana desses prazos de pagamento.
c) Calcule a moda dos prazos de pagamento.
d) Após calcular a média, mediana e moda, interprete os resultados e escreva uma conclusão sobre os prazos de pagamento praticados pela empresa. Discuta como essas medidas estatísticas podem apoiar a gestão financeira e estratégica, especialmente no que se refere à previsão de fluxo de caixa e à negociação de novos contratos.

IMPORTANTE:
– Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais >> Material da Disciplina.
– Os cálculos realizados para chegar ao resultado deverão ser apresentados na resposta.
– Lembre-se de que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
– Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
– Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!
Em caso de dúvidas, encaminhe mensagem ao seu Professor Mediador.

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ATIVIDADE 1 – BEDU – PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERCÍCIO – 52_2025

ATIVIDADE 1 - BEDU - PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERCÍCIO - 52_2025

O desenvolvimento da carreira esportiva é um processo complexo que se estende por muitos anos, influenciado por múltiplos fatores. Teorias como a de Wylleman e Lavallee (2004) propõem um modelo baseado em fases distintas: Iniciação, Desenvolvimento, Excelência e Aposentadoria. Cada fase possui características e exigências próprias, não apenas no âmbito esportivo, mas também psicológico, psicossocial e educacional. A progressão entre essas fases envolve transições, que podem ser normativas (previsíveis, como a mudança de categoria etária) ou não normativas (inesperadas, como lesões graves ou mudanças súbitas de clube). Fatores como apoio social, identidade do atleta, estratégias de adaptação e planejamento são cruciais para lidar com essas transições e para o desenvolvimento geral do atleta como ser humano.

OLIVEIRA, L. P. Psicologia do Esporte e do Exercício. Maringá: Unicesumar, 2018.

Com base no modelo de desenvolvimento da carreira esportiva de Wylleman e Lavallee (2004) e nos conceitos de transições normativas e não normativas, explique as principais características de cada fase da carreira de um atleta (Iniciação, Desenvolvimento, Excelência e Aposentadoria). Analise como os fatores psicológicos, psicossociais e educacionais interagem e influenciam a progressão do atleta ao longo dessas fases e a maneira como ele enfrenta as diferentes transições. Forneça exemplos práticos para ilustrar suas explicações.

Orientações:

Elabore, de forma dissertativa argumentativa, seu posicionamento frente às questões levantadas.
Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade.
Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.