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MAPA – ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA – 52_2025

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MAPA - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA - 52_2025

 

Imagine um mundo onde as empresas não buscam apenas lucro, mas que também contribuem para um planeta mais sustentável e equilibrado. Um mundo onde a logística, essencial para o funcionamento da economia, se torna aliada do meio ambiente, reduzindo desperdícios, emissões de carbono e impactos negativos. Esse mundo não está tão distante, e você pode ser parte dessa transformação!

Nesta atividade, você terá a oportunidade de colocar em prática tudo o que aprendeu sobre sustentabilidade na logística. Como? Atuando como um consultor especializado, responsável por desenvolver um plano de ação para uma empresa que deseja integrar práticas sustentáveis em suas operações logísticas. Será o seu momento de pensar como um profissional da área, analisar desafios reais, propor soluções inovadoras e contribuir para um futuro mais verde. Ao longo da disciplina, você mergulhará em pesquisas, analisará cases de sucesso e criará um plano detalhado, mostrando como a logística pode ser eficiente e sustentável ao mesmo tempo. E o melhor: tudo isso será aplicado em um contexto real ou fictício, permitindo que você explore sua criatividade e visão estratégica.

Prepare-se para um desafio instigante, onde você poderá:

Diagnosticar os impactos ambientais de uma empresa.
Propor práticas inovadoras, como logística reversa, veículos elétricos e embalagens ecológicas.
Analisar benefícios e desafios, com base em exemplos reais.
Criar um plano de ação viável e impactante.


Este é o seu momento de mostrar como a logística pode ser uma força positiva para o mundo. Vamos juntos construir um futuro mais sustentável? A jornada começa agora!
 
Estrutura do Trabalho: O que precisa ser realizado:

1 — Introdução:

Apresente o tema e a importância da sustentabilidade na logística.
Descreva o objetivo do trabalho e a empresa escolhida (fictícia ou real).

 

2 — Diagnóstico da Situação Atual:

Descreva a empresa escolhida (ramo de atuação, porte, operações logísticas).
Identifique os principais impactos ambientais gerados pela logística da empresa (ex: emissões de carbono, desperdício de materiais, uso de embalagens não sustentáveis).
Utilize dados ou estimativas para embasar sua análise.

 

3 — Propostas de Práticas Sustentáveis:

Apresente pelo menos 3 práticas sustentáveis que podem ser implementadas na empresa. Exemplos:
Logística reversa.
Uso de veículos elétricos ou movidos a combustíveis renováveis.
Adoção de embalagens ecológicas ou biodegradáveis.
Otimização de rotas para reduzir emissões de carbono.
Parcerias com fornecedores que adotem práticas sustentáveis.
Explique como cada prática funcionaria na empresa.

 

4 — Análise de Benefícios e Desafios:

Descreva os benefícios esperados com a implementação das práticas (ex: redução de custos, melhoria da imagem da empresa, atendimento a regulamentações).
Identifique os possíveis desafios (ex: custos iniciais, resistência à mudança, necessidade de treinamento).
Utilize cases de outras empresas para embasar sua análise.

 

5 — Conclusão:

Reforce a importância da sustentabilidade na logística.
Resuma os principais pontos do seu plano de ação.
Destaque os impactos positivos esperados para a empresa.

 

6 — Referências:

Liste todas as fontes utilizadas no trabalho, seguindo as normas da ABNT.


​Critérios de Avaliação:

Qualidade da Pesquisa: Utilização de fontes confiáveis e relevantes.
Profundidade da Análise: Capacidade de identificar problemas e propor soluções viáveis.
Aplicação Prática: Propostas realistas e adaptadas ao contexto da empresa escolhida.
Estrutura e Organização: Clareza, coesão e seguimento da estrutura proposta.
Originalidade: Apresentação de ideias próprias e insights críticos.

​Dicas para realizar a Atividade MAPA: 

 

  1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Materiais >> Material da Disciplina ou Sala do café.
    2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente. 
    3. A entrega deve ser feita, exclusivamente, por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
    4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
    5. Após o envio não são permitidas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
    6. Lembre-se de que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
    7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
    8. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
    9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

    ​Bons estudos!

 

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MAPA – ADM – NEGÓCIOS INOVADORES E STARTUPS – 52_2025

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MAPA - ADM - NEGÓCIOS INOVADORES E STARTUPS - 52_2025

 

 

Contextualizando o assunto
Um ambiente inovador representa um grande desafio atualmente que exige esforços concentrados. É necessário conciliar uma série de variáveis internas e externas visando criar condições favoráveis para estímulo da inovação.
 
Uma startup é um empreendimento inovador que se destaca da maioria por diferentes motivos. Por apostar na resolução de problemas criando soluções inovadoras, pela ousadia em apostar em algo incerto, por ter uma equipe que trabalha na incerteza sem saber aonde chegará, entre outros motivos.
 
Há empreendimentos em todas as regiões brasileiras que estão se destacando pela identificação de problemas que precisam ser resolvidos e apostaram recursos e tempo para apostar no desenvolvimento de soluções viáveis para resolver ou, pelo menos, diminuir os esforços e os custos envolvidos nos problemas.
 
O movimento das startups está se consolidando com a criação de diferentes mecanismos que auxiliam no desenvolvimento da gestão, bem como na obtenção de recursos.
 
Apresentação do caso
Dois jovens amigos estão desenvolvendo uma startup com uma proposta de ser uma plataforma que aplica os subsistemas de Recursos Humanos com foco em médias e grandes empresas. O diferencial em relação a outros concorrentes é que todas as áreas de RH podem ser geridas em um único local. 

Os sócios estão na fase de conversa com os clientes visando a validação da ideia para a construção do Produto Mínimo Viável.

Comando da atividade
Considerando o cenário apresentado, realize as seguintes atividades:
a) Explique um motivo que aponte a startup como repetível e escalável.
b) Escreva uma pergunta que pode ser feita aos clientes visando a validação do potencial da solução. Justifique a resposta. 
c) Apresente uma forma de gerar monetização (receitas) para o cliente e justifique o potencial de ser aplicado pelo negócio.
d) Que tipo de argumento pode ser utilizado no pitch dos sócios para chamar a atenção de possíveis investidores.
e) Aponte um possível erro que deve ser evitado para a ideia de negócio não avançar. 
 

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MAPA – ADM – GESTÃO EXECUTIVA DE ALTA PERFORMANCE – 52_2025

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MAPA - ADM - GESTÃO EXECUTIVA DE ALTA PERFORMANCE - 52_2025

 

 

MAPA: Transformação Digital, Inovação e Criatividade.

Olá, estudante! Preparado para dar início à sua Atividade MAPA? Fique tranquilo e analise cuidadosamente o trecho da matéria a seguir:

A Importância da Cultura Digital nas Empresas
Por: Thais Pinho | Blog | 21 nov. 2024.

A tecnologia impacta diretamente a forma como vivemos, nos comunicamos e conduzimos nossas vidas. As empresas que buscam crescer, precisam se adaptar a essas mudanças e, para se manterem competitivas, precisam adotar e promover uma cultura digital.
A cultura digital nas empresas é uma mentalidade que valoriza e integra as novas tecnologias em seu dia a dia, permitindo que elas façam parte da organização de maneira orgânica.
Essa cultura não se resume ao uso de ferramentas digitais, mas engloba a adaptação às transformações tecnológicas que o mundo digital oferece, incorporando-as na cultura organizacional e, principalmente, nas tomadas de decisão.
Adotar uma cultura digital significa, antes de tudo, reconhecer a importância das ferramentas digitais e a sua aplicabilidade em diversas frentes de uma empresa. Desde a comunicação interna até a gestão de dados, o uso de novas tecnologias transforma a forma como os colaboradores trabalham e se relacionam, incentivando um ambiente mais colaborativo e ágil.
Quando uma empresa desenvolve uma cultura digital sólida, ela está preparada para enfrentar desafios com maior flexibilidade e rapidez, pois sua equipe se torna mais adaptável e bem informada.
Além disso, a cultura digital também é essencial para entender as expectativas dos clientes e acompanhar as mudanças no mercado. O consumidor, em sua maioria, é digital e espera uma experiência de compra e relacionamento cada vez mais personalizada e conectada. As empresas podem usar a análise de dados, coletados de redes sociais e outras fontes digitais, para mapear as preferências de seus clientes e personalizar ofertas. Dessa forma, a cultura digital não apenas aumenta a eficiência interna, mas também possibilita uma experiência de atendimento superior.

Fonte: PINHO, Thais. A importância da cultura digital nas empresas. Arquivar, 21 nov. 2024. Disponível em: https://arquivar.com.br/blog/cultura-digital-nas-empresas/. Acesso em: 16 abr. 2025.

Considerando o trecho apresentado, acompanhe a situação fictícia a seguir:

Imagine que você foi contratado como Gestor Executivo da “ADM Vest”, uma empresa (fictícia) consolidada no setor de moda e vestuário, com mais de 30 anos de atuação nesse mercado. Ao longo de décadas, a companhia se destacou por oferecer produtos de alta qualidade e manter um relacionamento próximo com seus clientes por meio de lojas físicas espalhadas pelo país. No entanto, nos últimos cinco anos, a empresa tem enfrentado uma forte queda nas vendas e no faturamento, uma significativa mudança no comportamento do consumidor com relação às suas expectativas diante do que o mercado em geral tem ofertado a nível de soluções criativas e inovadoras, e uma crescente digitalização do mercado provenientes de um desenvolvimento tecnológico progressivo.

O fato é que a “ADM Vest” não acompanhou a ascensão do e-commerce e das novas tecnologias de personalização de compras, perdendo espaço para concorrentes que investiram em soluções digitais, como provadores virtuais, inteligência artificial para recomendações personalizadas e experiências omnichannel. Além disso, a empresa enfrenta dificuldades em atrair e reter novos consumidores, especialmente as gerações mais jovens, que buscam conveniência e inovação na experiência de compra.

Diante desse cenário, a alta gestão da “ADM Vest” percebeu a necessidade de revisar suas estratégias e implementar uma cultura digital que transforme a maneira como a empresa opera e se relaciona com seus clientes. Para isso, será necessário não apenas investir em tecnologia, mas também promover uma mudança organizacional que envolva processos, pessoas e cultura voltados à busca constante por soluções inovadoras e criativas.

 


Dessa forma, para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio será apresentar um plano estratégico com recomendações concretas para a transformação digital da “ADM Vest”. Seu plano deve ser estruturado, coerente com o cenário apresentado na narrativa anterior e considerar a viabilidade de implementação dentro do contexto da empresa. Para isso, VOCÊ DEVERÁ CONSIDERAR OS ESTUDOS DA DISCIPLINA e atender aos seguintes tópicos:

1. Identificação de Indicadores e Oportunidades de Inovação. LISTE dois dos principais indicadores que demonstram a necessidade ou oportunidade de investir em inovação na ADM Vest. Em seguida, JUSTIFIQUE cada uma das oportunidades listadas com base nas informações disponíveis na narrativa fictícia apresentada.

2. Estruturação da Cultura de Inovação. PROPONHA uma estrutura que dê suporte à construção de uma cultura de inovação na ADM Vest. Em seguida, DISSERTE sobre os elementos que compõem a estrutura proposta.

3. Identificação de Barreiras e Resistências. APONTE duas das principais barreiras que poderão gerar resistência ao processo de mudança na ADM Vest. Em seguida, EXPLIQUE como essa resistência poderá impactar a transformação digital da empresa.

4. Estratégia para Implementação e Enraizamento da Cultura Digital. Considerando a narrativa fictícia sobre a ADM Vest, ELABORE uma estratégia detalhada para garantir que a mudança de cultura seja efetiva e sustentável a longo prazo na empresa.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize uma Leitura do Tema de Aprendizagem 8 do Livro da Disciplina.
– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário-padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Mais importante que o número de linhas, é a qualidade da sua resposta, portanto, certifique-se de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando de cada etapa.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Bons estudos. Sucesso!

 

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MAPA – ADM – GESTÃO DE PROJETOS – 52_2025

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MAPA - ADM - GESTÃO DE PROJETOS - 52_2025

 

 

 

Olá, estudante!

A partir das discussões realizadas durante a disciplina Gestão de Projetos, este é o momento para você colocar em prática os conhecimentos apreendidos sobre Gerenciamento de Projetos e as melhores práticas. Para tanto, você, enquanto futuro gestor, terá a oportunidade de desenvolver elementos importantes de um plano de projetos.
 

PRIMEIRA ETAPA – Ler as informações sobre o projeto

– Leia a reportagem sobre: Governo do Amazonas assina termo de cooperação com o Instituto Avon para o acolhimento de mulheres em situação de violência, disponível no link a seguir:
https://institutoavon.org.br/wp-content/uploads/2022/07/Programa-Acolhe-Manaus_junho-2022.pdf (copie e cole no seu navegador).

– Leia as informações adicionais fictícias propostas para ser possível cumprir as entregas solicitadas na atividade.

Vamos lá?


CASO FICTÍCIO: Projeto “Acolhe Manaus”

Considere que você foi contratado pela Secretária de Justiça, Direitos Humanos e Cidadania (Sejusc), Ana Correia, como Gerente do Projeto “Acolhe Manaus”, sendo responsável pelo planejamento e monitoramento da implantação do programa “Acolhe”, promovido pelo Instituto Avon, na cidade de Manaus (AM). O programa visa proporcionar acolhimento para mulheres em situação de violência, oferecendo hospedagem temporária e suporte social, psicológico e jurídico para garantir sua segurança e autonomia

Para o planejamento do projeto, foram realizadas múltiplas reuniões com o Governo do Amazonas, coordenada pela Secretaria de Justiça, Direitos Humanos e Cidadania (Sejusc), por meio da Secretaria Executiva de Políticas para Mulheres (SEPM), em parceria com o Instituto Avon, o Grupo Accor e o Instituto para o Desenvolvimento Sustentável (INDES). O orçamento disponibilizado para o projeto foi de R$ 650.000,00, a fim de arcar com custos de comunicação, marketing, treinamentos e contratos. Além disso, para definição de etapas e prazos de execução foram realizadas entrevistas com os especialistas envolvidos na concepção e implantação do projeto, sendo definidos os seguintes pacotes de entrega e entregáveis:

1) HOSPEDAGEM EMERGENCIAL: contratos firmados com hotéis parceiros da rede Accor; definição de critérios de acolhimento; estabelecimento de um fluxo de atendimento; vistoria estrutural nos hotéis parceiros para disponibilização de acomodações seguras e adequadas. 

2) ATENDIMENTO PSICOSSOCIAL E JURÍDICO: formação de equipe multidisciplinar especializada para atendimento; contratos de parceria com Advogados para atendimento jurídico; contratos de parceria com Psicólogos para atendimento psicológico; criação de protocolo de atendimento personalizado; disponibilização de canais de suporte 24 horas via telefone e chat.

3) REDE DE APOIO E ASSISTÊNCIA: mapeamento e articulação com redes de apoio locais; estabelecimento de convênios com ONGs e serviços de assistência social; desenvolvimento de treinamentos para parceiros e agentes públicos.

4) EXPANSÃO DO ALCANCE DO PROGRAMA: definição de municípios prioritários que já possuem o Serviço de Apoio à Mulher, Idoso, Criança e Pessoa com Deficiência (Samic); elaboração de plano de expansão e replicação do modelo; realização de eventos de divulgação e capacitação.

5) MONITORAMENTO E MELHORIA CONTÍNUA: implementação de um sistema de acompanhamento de casos; desenvolvimento de indicadores de impacto; estabelecimento de relatórios periódicos; criação de um comitê periódico para revisão e aprimoramento contínuo das práticas do programa.

Foi tomado como premissa que a parceria entre os entes públicos e privados será mantida ao longo do projeto. Além disso, o programa contará com equipe multidisciplinar especializada para atendimento das mulheres acolhidas. Por fim, ficou acordado entre todos os parceiros que haverá uma divulgação ampla para garantir que o público-alvo tenha conhecimento do serviço.

Com relação a restrições, há uma limitação de vagas conforme disponibilidade dos hotéis parceiros que deve ser considerada, além de existir um limite na duração do acolhimento restrito a 15 dias. Por fim, deve ocorrer um atendimento prioritário para mulheres que possuem medidas protetivas preexistentes registradas.

Foi apontado pela Accor como risco a ocasional (pouco provável) falta de vagas nos hotéis caso a rede de parceiros não seja ampla o suficiente, o que impactaria negativamente na capacidade de atendimento do programa e seus resultados (médio impacto). Além disso, existem chances (probabilidade média) de parceiros realizarem a descontinuidade da parceria ao longo do projeto, sendo necessário estabelecer um plano de substituição que traria retrabalho para o projeto (baixo impacto). Sobre a adesão das mulheres ao programa, o Instituto AVON sinalizou que há grandes chances (alta probabilidade) de obtenção de resultados abaixo das metas estabelecidas para o projeto (alto impacto), caso ocorra insuficiência de comunicação e falta de clareza nas informações. 

A fim de direcionar as ações do projeto para seus objetivos, foram estabelecidas três metas, com indicadores mensuráveis, até a sua conclusão:

– Atingir 90% de mulheres que iniciam o atendimento e completam o período de acolhimento, recebendo o suporte adequado.

– No mínimo 70% das mulheres acolhidas devem continuar com atendimento de suporte psicológico por pelo menos 1 mês.

– Expansão de parcerias com pelo menos cinco municípios até o final do projeto.

Considerando todas as informações detalhadas para definição do Escopo, o Projeto “Acolhe Manaus” teve como data de início 11 de julho de 2022. A etapa de Iniciação teve duração de 1 semana, para definição das diretrizes e metas. O planejamento, para estruturação da equipe multidisciplinar e dos processos, foi realizado entre os dias 18 e 29 de julho. Em seguida, em 1 de agosto se iniciou a etapa de Execução, em que foram realizadas buscas de parcerias e conclusão de contratos, bem como definição do plano de comunicação e divulgação do programa, que durou 4 semanas. Após o cumprimento de todas as etapas anteriores e preparação, a semana de lançamento do programa de acolhimento aconteceu entre os dias 29 de agosto e 2 de setembro de 2022 para, posteriormente, ser realizado um acompanhamento de resultados de 2 meses (8 semanas), de 5 de setembro a 28 de outubro. Por fim, após uma última semana de consolidação das entregas, resultados e lições aprendidas, foi formalizada em 4 de novembro de 2022 a finalização do Projeto após 17 semanas de execução, em uma reunião de apresentação dos resultados atingidos.
 

SEGUNDA ETAPA – Realizar e enviar a atividade

Com base no CASO FICTÍCIO Projeto “Acolhe Manaus” apresentado anteriormente e considerando os estudos sobre Gerenciamento de Projetos, realize o que se pede:

1) Preencha o Termo de Abertura do Projeto (TAP).

2) Construa a Estrutura Analítica de Projeto (EAP) com três níveis para as entregas que serão realizadas no projeto. 

3) Monte um cronograma básico para o projeto no formato de Gráfico de Gantt, considerando as etapas e os prazos descritos no projeto, dentro do detalhamento fornecido.

4) Preencha a Matriz de Risco com os itens indicados na TAP, selecionando qual a sua probabilidade de ocorrer (baixa, média, alta) e o tamanho do impacto negativo que pode gerar para o projeto (baixo, médio, alto). Para cada risco, apresente uma ação de mitigação para ele.

5) Considere um cenário em que o orçamento do plano de comunicação tenha excedido o valor previsto, comprometendo o orçamento total do projeto, de forma que não restarão recursos suficientes para conclusão dos contratos previstos para o projeto. Com esse problema de verba, apresente no mínimo duas ações que você, Gerente do Projeto, recomendaria para balancear o escopo, tempo e custos para prosseguir com a execução do plano de comunicação sem comprometer o orçamento total do projeto.

 

Orientações importantes:

  1. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora. Link disponível no Material da Disciplina.
    2. Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal.
    3. Utilize o Formulário-padrão MAPA (arquivo em Word) disponível no Material da Disciplina para responder à atividade.
    4. Certifique-se de que esteja encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não é possível editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
    5. A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas! E arquivos em branco, corrompido ou incorreto não será atribuído nota.
    6. Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pelo Studeo no Fale com o Mediador.

Bons estudos!

 

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MAPA INTEGRADO – SEGUR – 91_2025

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MAPA INTEGRADO - SEGUR - 91_2025

 

 

Olá, caro(a) estudante do Curso Técnico em Segurança no Trabalho! 
Bem-vindo(a) ao Mapa Integrado das disciplinas de Educação para o Trabalho e Medicina do Trabalho e Saúde Ocupacional.

Leia o trecho a seguir: 
A UniTec Solutions é referência em saúde e segurança do trabalho, com mais de 15 anos de atuação no Brasil. Sediada em Florianópolis, atende indústrias, comércio, serviços e órgãos públicos, oferecendo consultoria, treinamentos e auditorias para adequação às Normas Regulamentadoras (NRs).
Recentemente, diagnosticou problemas ergonômicos e riscos químicos em uma indústria têxtil, propondo ajustes nos processos, equipamentos e capacitação dos trabalhadores. Também implementou um programa de conformidade com a NR-10 em um centro de distribuição varejista, corrigindo falhas elétricas e treinando a equipe.
Além disso, investe em saúde mental, promovendo palestras sobre estresse e equilíbrio entre vida pessoal e profissional. No entanto, enfrenta resistência dos trabalhadores na adoção das novas práticas e uso de EPIs, desafiando a empresa a fortalecer a cultura de segurança no trabalho.

Tendo em vista o que foi apresentado e os conteúdos aprendidos durante o módulo, chegou a hora de realizar sua atividade M.A.P.A! Vamos lá?

  1. Descreva ações que a UniTec Solutions pode recomendar para melhorar a ergonomia em uma indústria têxtil, conforme a NR-17.
    2. Descreva como a NR-10 pode ser aplicada para reforçar a segurança elétrica no centro de distribuição.
    3. Vamos imaginar que você é um Técnico em Segurança do Trabalho da UniTec Solutions. Você deverá gravar 1, vídeo de 2 a 5 minutos, listando os desafios que podem surgir na implementação de mudanças culturais em saúde e segurança no trabalho e como é possível enfrentá-los. Você a execução do vídeo você deve se guiar pelos seguintes tópicos:
  2. a) Inicie a gravação informando seu nome completo, R.A. e Polo.
    b) Envie seu vídeo para o YouTube como NÃO LISTADO (confira o tutorial no fórum da disciplina). 
    c) Insira o link do vídeo no formulário padrão do MAPA, disponível no material da disciplina. Atenção: após enviar seu MAPA, não exclua o vídeo do YouTube. 

​>> LINK DO FORMULÁRIO PADRÃO (Você deve utilizar esse formulário para realizar sua atividade, anexar no campo abaixo e clicar em finalizar): 
https://docs.google.com/document/d/1ZwIymnN2Ma-ygixh2LGXcFPjj1tTNs8h/edit?usp=sharing&ouid=117695737455253488597&rtpof=true&sd=true

>> TUTORIAL PARA SUBIR SEU VÍDEO NO YOUTUBE (Assista o vídeo indicado e aprenda a subir seu vídeo no YouTube):
https://www.youtube.com/watch?v=JlkcciDAzfA

>> LINK DO MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL (MDD – SEGURANÇA DO TRABALHO):
https://sites.google.com/view/mdd-segurana-no-trabalho/home​

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MAPA – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

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MAPA - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

 

Olá, estudante!
Chegou a hora de elaborarmos nossa atividade MAPA, da disciplina de Fundamentos de Marketing.

Agora, é o momento de colocar em prática aquilo que vimos, estudamos e discutimos na teoria. Isso mesmo, você irá aprender um pouco mais sobre como o consumidor se comporta no mercado.
 
Atividade: Canais de Distribuição.
 
Os canais de distribuição auxiliam as organizações a levarem seus produtos e serviços até os consumidores finais, proporcionando acesso e conhecimento de suas marcas em diversos pontos de venda. E, para isso, conta tanto com locais próprios de venda, quanto com parceiros, chamados de intermediários.
A inovação no ponto de venda é algo que vem chamando a atenção dos consumidores. Observe o exemplo a seguir de uma marca de sorvetes da cidade de Maringá (PR), e que, no ano de 2024, expandiu seus negócios com um novo formato de canal de distribuição e vendas.
A empresa Gela Boca lançou uma loja de autoatendimento, ou seja, um ponto de venda sem a presença de colaboradores, apenas com o uso da tecnologia para a venda de seus produtos.
 
Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.
 
Funcionando 24 horas por dia e sem funcionários, o ponto de venda está instalado em uma via pública da cidade, e, para o cliente realizar a compra, basta instalar o aplicativo da marca, acessar a loja pelo app, escolher o “take home”, feitos para consumir em casa, como potes de sorvetes, de açaís e picolés, e realizar o pagamento via aplicativo.
 
Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.

O empreendimento apresenta uma nova forma de canal de distribuição, e apresenta grande aceitação na cidade, já possuindo outras unidades, desde a sua inauguração. Para saber mais sobre essa empresa e seu ponto de venda, acesse o link: https://revistapegn.globo.com/franquias/noticia/2023/08/franquia-de-sorvetes-abre-loja-sem-atendentes-no-parana-e-vende-r-3-mil-por-dia.ghtml
 
Agora é sua vez de entender e colocar em prática o estudo sobre os Canais de Distribuição, buscando analisar de que maneira as empresas vem realizando a venda e entrega de seus produtos e/ou serviços no mercado a seus consumidores. Vamos lá?
 
Para realizar a atividade MAPA, responda às questões a seguir. Não se esqueça de usar o formulário padrão da atividade, disponível a você.
 
1) Os canais de distribuição buscam alcançar novos públicos ou intensificar a distribuição existente. Além disso, é preciso compreender sua função no mercado. Assim, comece revisando o material da disciplina, na Unidade II, quando se discute a Função dos Canais de Distribuição.
Em seguida, elabore um texto, entre 7 e 10 linhas explicando as Funções dos Canais de Distribuição, sendo essas: (1) Montagem de sortimento; (2) Transporte e armazenagem; (3) Promocional; (4) Negociação e vendas; (5) Serviços de apoio.
 
2) Agora, é hora de colocar em prática o que você estudou e aprendeu sobre os Canais de Distribuição. Para a realização da atividade você deverá pesquisar e escolher uma empresa real e que você tenha acesso para realizar a atividade, pois, será necessário coletar informações junta a essa, quanto a realização da distribuição dos produtos. O ponto de venda pode ser físico e/ou virtual. Pesquise o que está sendo vendido, ponto de venda, e, em seguida, preencha a tabela a seguir:
Obs.: Não esqueça de citar as fontes de pesquisa.

Empresa/Produto/Serviço

 
(Apresente, brevemente, a empresa, produto e/ou serviço escolhido, apresentando suas características, preço e local de venda. Elabore um texto entre 5 e 7 linhas).
 

Ponto de Venda

 
(Apresente o ponto de venda da organização – se é físico e/ou virtual, onde está localizado, quantos pontos de venda possui. Em seguida anexe uma foto e/ou print do ponto de venda da empresa).
 

 
3 – Agora, é o momento de conhecer de que maneira ocorre a distribuição dos produtos e/ou serviços na empresa que você escolheu para o estudo. Questione a organização, por meio de um breve bate-papo (por isso a necessidade de que você tenha acesso à empresa escolhida), sobre a maneira como ocorre a distribuição dos produtos que a empresa vende (desde a sua produção até a venda ao consumidor final).
Com essas informações em mãos, elabore um fluxograma que explique todas as etapas que o produto percorre até chegar nas mãos do consumidor final.
Na Unidade II, página 66, você encontrará uma ilustração que te ajudará na elaboração desse fluxograma. Apresente ao fluxograma aqui, e elabore um texto, entre 5 e 7 linhas explicando todo esse processo.

​​Para auxiliá-lo na execução desta atividade, seguem algumas orientações:
– Assista ao vídeo explicativo, disponível na pasta “Material da disciplina”.
– Caso faça uso de fontes como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas Referências ao final de seu texto.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, e o copie no template/formulário (modelo), disponível na pasta Material da Disciplina.
– Anexe o arquivo no ambiente da atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo
– Após anexar o trabalho, certifique-se de que seja o arquivo correto. Clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após “Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).

Bons estudos!

 

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MAPA – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO – 51_2025

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MAPA - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 51_2025

 

Olá, estudante! Tudo bem? Preparado(a) para dar início a sua Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente o trecho da matéria a seguir:

Comunicação é fundamental para uma equipe de alta performance 
Por: Gabriel de Carvalho | Notícia | 06/12/2024

A comunicação eficaz é um modelo a ser seguido por todas as empresas. Quando uma corporação entende esse valor para o seu conjunto corporativo, as estratégias passam a ser mais assertivas e o alto desempenho da equipe aparece. Assim, virando um destaque no mercado.

No meio corporativo, quando se entende as relações de trabalho e novos formatos de gestão, a parte comunicacional é uma das mais valorizadas. O colaborador, ao entrar, consegue absorver a cultura organizacional do lugar e, também, aprimorar suas competências. Logo, para quem deseja construir um time de alto impacto, passa a ser uma exigência receber pessoas com essas soft skills e habilidades desejáveis para essa função.

De acordo com o relatório “The State of Business Communication 2023”, realizado pela Harris Poll para a Grammarly, para 72% dos líderes empresariais a comunicação eficaz aumentava a produtividade de suas equipes, enquanto 52% dos trabalhadores do conhecimento (Knowledge Workers) compartilhavam dessa opinião. O estudo entrevistou 251 líderes empresariais, e para 60% esse mesmo fator foi significativo para aumentar a confiança dos funcionários.

Independentemente do nível hierárquico, ter uma boa oratória e instruir os seus funcionários de maneira clara é algo crucial para uma evolução do conjunto. “É essencial reforçar a importância de uma comunicação clara, transparente e eficiente para garantir o alinhamento entre líderes e colaboradores”, diz Bia Nóbrega, especialista em Desenvolvimento Humano e Organizacional.
 

CARVALHO, Gabriel de. NUBE, 2024 [online]. Comunicação é fundamental para um equipe de alta performance. Disponível em: <https://www.nube.com.br/blog/2024/12/06/comunicacao-e-fundamental-para-uma-equipe-de-alta-performance>. Acesso em: 05 Jan. 2025.


Em posse da leitura acima, acompanhe a situação fictícia, a seguir:

Imagine que você é o(a) CEO da “ADM Digital”, uma grande empresa (fictícia) do ramo de tecnologia e inovação em soluções para o e-commerce, e que você tem, sob o seu comando, um total de 32 gestores, entre diretores, gerentes e coordenadores de áreas, distribuídos em oito filiais estabelecidas em quatro Estados Brasileiros diferentes. Sendo assim, diante da importância da fluidez das informações para o desenvolvimento do negócio e do seu foco na formação de equipes de alta performance, você decidiu implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais.

Pensando nisso, você deverá desenvolver uma apresentação, no formato de uma palestra, para conscientizar os seus gestores(as) sobre a importância da comunicação para a formação de equipes de alta performance. Para isso, considere as informações, a seguir:

Informações importantes sobre o caso fictício:
– A palestra será ministrada por você no formato a distância (online).
– A ideia da conscientização é fazer com que os gestores(as) disseminem a cultura de uma comunicação fluída e eficaz.
– Ao desenvolver sua palestra, considere o uso de recursos, métodos e ferramentas compatíveis com o ambiente online (a distância).
– Ao desenvolver sua palestra, considere formas de interação com os participantes e de engajamento dos mesmos, dentro do ambiente online (a distância) escolhido.
 

Elaborado pelo Professor, 2025.


Dessa forma, visando uma boa apresentação e, consequentemente, uma conscientização efetiva dos gestores(as) da “ADM Digital”, para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio será montar um planejamento de uma palestra que vá ao encontro do objetivo de implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais e equipes da empresa, seguindo aos temas propostos na narrativa anterior e, para isso, você deverá atender aos seguintes itens:

1. Apresentação do tema central da palestra.
2. Descrição do Objetivo Geral e pelo menos três Objetivos Específicos da ação.
3. Apresentação do público-alvo a ser impactado com a palestra.
4. Apresentação da duração da palestra, bem como da data e local em que será realizada.
5. Explicação sobre como será a abertura da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).
6. Descrição sobre qual será a estratégia de condução escolhida para a sua apresentação.
7. Apresentação em tópicos de quais os recursos audiovisuais serão utilizados.
8. Explicação sobre como será o fechamento da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize uma Leitura dos Temas de Aprendizagem 8 e 9 do Livro da Disciplina.
– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, portanto, certifique-se de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando de cada etapa.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Bons estudos. Sucesso!

 

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MAPA – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51_2025

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MAPA - CENÁRIOS ECONÔMICOS - 51_2025

 

Olá, acadêmicos(as). A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.
 
O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imerso em uma análise acerca do Programa de incentivo financeiro educacional na modalidade de poupança destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público.
 
PROBLEMATIZAÇÃO:
 
A evasão escolar no ensino médio público brasileiro é um desafio persistente, impactando o desenvolvimento econômico e social do país. O programa Pé-de-Meia busca mitigar esse problema ao oferecer incentivos financeiros aos estudantes em situação de vulnerabilidade, promovendo a permanência escolar.
 
Diante desse contexto, questiona-se:
O programa Pé-de-Meia é uma política eficaz para reduzir a evasão escolar e promover mobilidade social?
Os incentivos financeiros são suficientes para gerar impactos econômicos e sociais significativos?
 
SIGNIFICAÇÃO:
 
O Pé-de-Meia visa democratizar o acesso à educação e reduzir desigualdades sociais, incentivando a conclusão do ensino médio por meio de pagamentos diretos aos alunos. Contudo, é necessário analisar se essa política de transferência de renda realmente cumpre seus objetivos e quais os efeitos econômicos diretos e indiretos para o país.
 
Os recursos aplicados nesse programa são sustentáveis a longo prazo? Como a formação de jovens impacta o crescimento econômico e a empregabilidade?
 
EXPERIMENTAÇÃO:
 
Você já parou para refletir sobre os impactos financeiros da evasão escolar para a sociedade? E sobre como o incentivo financeiro pode modificar o comportamento dos estudantes?
 
Pesquise dados sobre a evasão escolar no Brasil e compare com políticas similares adotadas em outros países. Analise os impactos desses programas no desenvolvimento econômico e social.
 
REFLEXÃO:
 
Vamos refletir?
 
A oferta de incentivo financeiro é suficiente para garantir a permanência escolar ou outros fatores também influenciam na evasão?
 
Como a qualificação da força de trabalho impacta o crescimento econômico e a redução das desigualdades?
 
O investimento no Pé-de-Meia gera retorno para o governo em termos de aumento da produtividade e arrecadação futura?
 
CONCEITUALIZAÇÃO:
 
Programas de transferência de renda para educação são estratégias amplamente utilizadas em políticas públicas. No Brasil, iniciativas como o Bolsa Família já demonstraram impactos positivos na frequência escolar. O Pé-de-Meia segue essa lógica, mas foca exclusivamente no ensino médio, fase crítica para a entrada no mercado de trabalho.

​** Copie e cole o link no seu navegador e leia mais sobre o Programa pé de meia: https://www.gov.br/mec/pt-br/pe-de-meia

A alocação de recursos para incentivar a conclusão do ensino médio pode gerar efeitos macroeconômicos positivos, aumentando a empregabilidade e a renda dos beneficiários a longo prazo.
 
AÇÃO:
 
Agora é a sua vez! Acesse os materiais extras disponíveis no “Material da Disciplina” > Sobre evasão escolar e o impacto econômico da conclusão do ensino médio, e os relatórios do IBGE, MEC e organismos internacionais sobre políticas de incentivo educacional. 

Com base nessas informações, desenvolva uma análise crítica sobre o programa Pé-de-Meia e sua viabilidade econômica e social.
 
AVALIAÇÃO:
 
​Elabore um texto abordando os impactos do Programa Pé-de-Meia. Esse texto deve conter 3 tópicos e responder aos seguintes questionamentos: 
 
Tópico (1): Análise Crítica – O programa combate realmente a evasão escolar? Há outros fatores que precisam ser considerados?
Tópico (2): Impacto Econômico – Como a qualificação da população pode influenciar o PIB, a empregabilidade e a redução da pobreza?
Tópico (3): Propostas de Melhoria – Como o programa poderia ser aprimorado para gerar melhores resultados econômicos e sociais? 
Apresente uma ação que em sua visão geraria uma melhoria para o programa Pé-de-Meia.
 
Obs: Lembre-se de apresentar um texto de forma estruturada e com base em argumentos sólidos.
 

Orientações para realização da Atividade MAPA:

– Assista ao Vídeo de Orientações da atividade, gravado pela professora.
​- Faça a leitura dos materiais extras e utilize outras fontes de pesquisa sobre o assunto.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador pelo Studeo no Fale com o Mediador.
– A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão aceitas.
– Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre colegas), a atividade poderá ser zerada.

Bons estudos!

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MAPA – ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING – 51_2025

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MAPA - ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING - 51_2025

 

Conhecer o público de uma organização é fundamental para que uma marca consiga definir suas ações, estratégias e objetivos de mercado. Por isso, é preciso pesquisar, definir e segmentar seu público. Segundo Vieira e Shimohigashi (2021, p.171):

“Segmentação é a divisão dos consumidores por produtos adquiridos e pelas características comuns da maioria desses consumidores. […] A empresa busca conhecer seu consumidor para atendê-lo da melhor forma, pois, atingindo o perfil correto de clientes, as vendas aumentarão e, por consequência, aumenta sua participação no mercado, porque a empresa pode começar a atingir novos clientes que antes não compravam, aumentando, dessa forma, a imagem da empresa com clientes e concorrentes”.

Fonte: VIEIRA, M. C.; SHIMOHIGASHI, E. R. M. Administração de marketing. Maringá: UniCesumar, 2021.
 
Conhecer o consumidor é tarefa básica e fundamental dos gestores de uma organização, sendo realizada em conjunto com os responsáveis pelo marketing e comunicação. Afinal, a definição e escolha errada de um público pode causar danos e até prejuízos financeiros à empresa no mercado. Um exemplo clássico de necessidade de conhecimento de público, e que levou a empresa até a se reposicionar, mudando sua imagem no mercado, foi a Havaianas. Com certeza você já ouviu a história de que a Havaianas reposicionou seu produto no mercado na década de 1990, não apenas nas características do que vendia, mas também na busca de novos consumidores.

 
Fonte: https://http2.mlstatic.com/D_NQ_NP_627975-MLB44975140237_022021-O.jpg. Acesso em: 29 fev. 2024.

O preço baixo do produto era associado à classe C, sendo considerado popular demais e não consumido pelos demais públicos existentes no mercado. Segundo Bolina (2018, on-line), “Um dos pontos mais significativos da virada da Havaianas foi entender que ambos os públicos – tanto classes C quanto média/alta – eram importantes em números de vendas, afinal, o produto conseguia atender as demandas de todos”.

Fonte: BOLINA, L. Case Havaianas: o papel de um bom conteúdo no reposicionamento de marca. Rockcontent, 2018. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/case-havaianas. Acesso em: 29 fev. 2024.


Compreendendo a importância em se conhecer e segmentar corretamente o público, a marca Havaianas conseguiu reerguer seus produtos no mercado, mudar sua imagem e continuar ativa frente a seus concorrentes.

 
Fonte: https://www.publicitarioscriativos.com/wp-content/uploads/2016/02/6-vezes-em-que-a-alavancagem-criativa-levou-uma-marca-ao-sucesso.png. Acesso em: 29 fev. 2024.

Você pode acessar mais informações sobre esse assunto pelo link: https://rockcontent.com/br/blog/case-havaianas/
 
Falar de grandes marcas e seus públicos talvez seja até mais fácil de se entender do que quando falamos de pequenas empresas que, ainda, estão nesse processo de compreender mercado, concorrentes e consumidores. Afinal, nem sempre as empresas compreendem a importância em segmentar seus consumidores e acabam realizando suas ações de comunicação e marketing para todos os públicos, de maneira massiva e não direcionada.

E é isso que vamos descobrir, estudar e analisar, agora, com a nossa atividade MAPA: a segmenta de mercado das organizações. Vamos começar!
 
Para realizar a atividade MAPA, você deve usar o estudo de caso apresentado a seguir:
 
Cibele possui uma marca de moda praia em sua cidade, a Sol e Praia, produzindo biquínis e maiôs infantis e adultos. Por ser uma marca nova, ainda não possui uma loja física, realizando suas vendas on-line. Sua página na internet apresenta poucos modelos à disposição das clientes, pois seu foco está na venda de produtos personalizados, ou seja, suas consumidoras indicam o modelo que gostaram, e a produção é feita de maneira exclusiva e sob medida. O preço varia conforme o modelo e a necessidade de cada cliente, sendo que seus produtos partem do valor de R$ 100,00. Pensando em aumentar suas vendas e, consequentemente, expandir sua empresa, Cibele resolveu que chegou a hora de investir em ações de comunicação e marketing. Procurou um profissional de sua cidade que, ao realizar o briefing, questionou a respeito de seu público (quem seria?). Nesse momento, Cibele não soube responder.

Agora é hora de você ajudar a nossa empreendedora a entender seu público e realizar uma segmentação de mercado.
 
1. Para realizar essa atividade MAPA, você deve usar a cidade que você reside como mercado da empresa de Cibele e, assim, realizar a coleta de informações necessárias para a segmentação de mercado. Começaremos entendendo o mercado no qual a empresa Sol e Praia atua. Pesquise o mercado local, procurando entender os possíveis concorrentes da marca e como está o segmento de atuação da empresa. Em seguida, preencha a tabela a seguir com base nas informações solicitadas:

Mercado Local (pesquise e apresente 2 possíveis concorrentes da empresa Sol e Praia. Defina nome, produtos vendidos, valores, canais de comunicação e localização)

CONCORRENTE 1
(Apresente aqui as informações coletadas)

CONCORRENTE 2
(Apresente aqui as informações coletadas)

Público-Alvo da Empresa (pesquise o perfil do público das empresas concorrentes apresentadas anteriormente)

CONCORRENTE 1
(apresente informações referentes a idade, gênero, perfil e hábito de consumo dos consumidores desse concorrente)

CONCORRENTE 2
(apresente informações referente a idade, gênero, perfil e hábito de consumo dos consumidores desse concorrente)

Fonte: a autora.


  1. Agora é hora de colocar em prática o que você aprendeu sobre Segmentação de Mercado e auxiliar Cibele a definir o público de sua empresa. Analise o estudo de caso apresentado, estude o mercado local, seus concorrentes e o perfil dos possíveis consumidores da marca Sol e Praia. Em seguida, preencha a tabela a seguir:

SEGMENTAÇÃO DEMOGRÁFICA

(apresente o perfil do público da empresa Sol e Mar, com base na segmentação demográfica – idade, gênero, renda, entre outros).

 

SEGMENTAÇÃO GEOGRÁFICA

(apresente o perfil do público da empresa Sol e Mar, com base na segmentação geográfica – localização do público-alvo).

 

SEGMENTAÇÃO PSICOGRÁFICA

(apresente o perfil do público da empresa Sol e Mar, com base na segmentação psicográfica – personalidade e estilo de vida).

 

SEGMENTAÇÃO COMPORTAMENTAL

(apresente o perfil do público da empresa Sol e Mar, com base na segmentação comportamental – ocasião de compra, benefícios esperados, fidelidade a marca).

Fonte: a autora.

 
Você pode, e deve, usar o material da disciplina como apoio, na Unidade 4, para compreender os pontos que devem ser analisados em cada um dos tipos de segmentação. Elabore textos para definir e explicar o perfil do público.
 
3. Para finalizar, é hora de apresentar à Cibele o perfil de seu público. Assim, elabore um texto, entre 7 e 15 linhas, apresentado e definindo o perfil do público-alvo da empresa Sol e Praia, sugerindo 1 (uma) ação de comunicação e marketing que pode ser realizada pela empresa com base no perfil do público definido. Não é preciso descrever a ação, apenas sugerir e justificar o porquê de sua escolha. A ação deve ser escolhida com base na Unidade 2, páginas 82 a 96, Gestão do Composto de Marketing – Promoção.


Orientações para realização da Atividade MAPA:

1. Realize uma leitura do Livro da Disciplina.
2. Responda todas as ETAPAS solicitadas na Atividade MAPA.
3. A falta do cumprimento de algum requisito obrigatório acarretará em perda de nota.
4. Para essa atividade, é obrigatória a utilização do Formulário Padrão do Word (doc.), disponível no ambiente da disciplina > Material da disciplina. 
5. Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
6.  A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas.
7. Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador, pelo Studeo, no Fale com o Mediador.

Bom trabalho!

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MAPA – ADM – TEORIA DOS JOGOS – 51_2025

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MAPA - ADM - TEORIA DOS JOGOS - 51_2025

 

Olá, estudante!
 
Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos apreendidos na nossa disciplina! Para isso, você precisa cumprir três etapas, a saber:
 
Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio.
Segunda etapa: CONSIDERAR a situação problema da atividade.
Terceira etapa: REALIZAR e ENVIAR a atividade solicitada.
 
PRIMEIRA ETAPA: Leitura do texto de apoio
 
A Teoria dos Jogos, um ramo intrínseco à matemática, oferece uma perspectiva única na análise de situações estratégicas, nas quais os participantes, denominados jogadores, buscam otimizar seus resultados. Trata-se de uma estrutura concebida para modelar interações sociais hipotéticas entre competidores, consolidando-se como a ciência da estratégia em diversos contextos, sendo um indicador valioso para orientar a tomada de decisões de atores independentes e concorrentes.
 
A essência desse campo de estudo reside na exploração de situações interativas entre jogadores racionais. Um ponto-chave na Teoria dos Jogos é que a recompensa de um jogador está intrinsecamente ligada à estratégia adotada pelo outro jogador. Esse enfoque identifica as identidades, preferências e estratégias disponíveis dos jogadores, além de analisar como essas estratégias influenciam os resultados alcançados.
 
Um dos conceitos fundamentais explorados por essa teoria é a importância de se antecipar às reações dos concorrentes antes de tomar qualquer decisão. A capacidade de se colocar no lugar dos outros jogadores, imaginando suas possíveis respostas, emerge como uma atitude crucial. Esse aspecto revela a profundidade da Teoria dos Jogos, pois reconhece que a tomada de decisões não ocorre em um vácuo; ela é intrinsecamente ligada às ações e reações dos demais participantes.
 

Fonte: SILVA, S. S. da. Teoria dos Jogos. Maringá: Unicesumar, 2022.

 
SEGUNDA ETAPA: Análise da situação problema
 
Suponha que você seja o diretor de marketing da empresa GreenDrive, especializada na produção de veículos elétricos. Nos últimos anos, sua empresa enfrenta uma crescente concorrência da empresa EcoMotion, que lançou um carro sustentável fabricado com materiais recicláveis e utilizando baterias de longa duração com menor impacto ambiental.
 
Diante desse cenário, a GreenDrive precisa decidir se lança, ou não, um modelo de veículo elétrico sustentável para competir diretamente com o produto ecologicamente correto da EcoMotion. Por outro lado, a EcoMotion deve decidir se aumenta, ou não, seus investimentos em marketing para promover seu carro sustentável.
 
Se a EcoMotion decidir aumentar os investimentos em marketing, lançar um carro sustentável proporcionará um lucro de R$ 50 milhões para a GreenDrive, enquanto optar por não lançar o produto resultará em lucros menores, de R$ 40 milhões. No entanto, esse aumento nos gastos com marketing pode gerar um lucro de R$ 45 milhões para a EcoMotion, caso a GreenDrive lance o carro sustentável, e de R$ 38 milhões, caso contrário.
 
Por outro lado, se a EcoMotion decidir não aumentar seus investimentos em marketing, lançar um carro sustentável proporcionará à GreenDrive um lucro de R$ 55 milhões, enquanto não lançar resultará em R$ 40 milhões. Para a EcoMotion, a decisão de não investir mais em marketing levará a um lucro de R$ 42 milhões, caso a GreenDrive lance o carro sustentável, e R$ 50 milhões, caso contrário.

 

 
TERCEIRA ETAPA: Realização da atividade
 
Chegou a hora de você resolver sua atividade MAPA. Vamos lá?
 
Você precisa ajudar a sua empresa a decidir qual a melhor estratégia possível no contexto apresentado, sendo que o objetivo da sua empresa é maximizar o lucro. Com base na situação exposta anteriormente e nos seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, responda o que se pede a seguir:
 
1) Quem são os agentes envolvidos na tomada de decisão dentro da situação analisada?
 
2) Quais são as alternativas de ação para cada jogador? Apresente e explique as estratégias possíveis, considerando as opções viáveis que cada agente pode escolher no contexto da decisão.
 
3) Construa a matriz do jogo na forma simultânea que represente a interação estratégica entre os jogadores. Certifique-se de incluir os ganhos (ou perdas) associados a cada combinação de estratégias adotadas pelos agentes envolvidos.
 
4) Existem estratégias dominantes para algum dos jogadores? Caso existam, identifique-as e justifique sua resposta com base nos conceitos da teoria dos jogos.
 
5) O jogo apresentado possui um ou mais equilíbrios de Nash? Caso existam, identifique-os e justifique sua resposta, explicando como esses equilíbrios refletem as melhores respostas simultâneas dos jogadores.
 
​IMPORTANTE:
1. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do formulário padrão da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
2. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
3. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar.
4. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
5. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
6. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo.
 
Bons estudos!
Em caso de dúvidas, encaminhar mensagem ao seu Professor Mediador.

 

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