ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA - 51_2025

A Ousadia de Empreender: Estratégias para Validar Ideias e Mitigar Riscos

Empreender envolve mais do que criatividade e uma boa ideia: exige validação, planejamento e gestão estratégica para transformar um conceito inicial em um negócio bem-sucedido. Conforme apresentado no tema “Ousadia para Empreender: Estratégias Essenciais para Validar Sua Ideia”, a validação é o primeiro passo para identificar a viabilidade de um produto ou serviço, seguido pela necessidade de ferramentas como o Design Thinking e o Canvas Business (Business Model Canvas) para estruturar estratégias.

Fonte: ​ZUCCO, A. et al. Mentalidade criativa e empreendedora. Indaial: Arqué, 2023.

Com base no material e em fontes complementares, como as estatísticas do Sebrae que mostram o alto índice de falências por falta de preparo gerencial, argumente sobre os seguintes aspectos:

– Qual a importância de validar uma ideia antes de lançá-la no mercado?
– Como ferramentas como o Canvas Business (BMC) podem ajudar empreendedores a evitar erros comuns na fase inicial de um negócio?
– A ousadia é muitas vezes vista como característica essencial do empreendedor. Como você equilibraria a ousadia com a prudência necessária para evitar riscos desnecessários?

Orientações para Resposta:

– Utilize exemplos práticos ou fictícios para embasar seus argumentos.
– Faça conexões com o que foi apresentado no material, destacando a relevância das ferramentas de validação mencionadas.
– Considere aspectos de mercado, público-alvo e gestão de recursos para fundamentar sua análise.

Orientações importantes:

– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal.
– Não finalize sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo pelo Fale com o Mediador.

Boa atividade!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ECOS – COSMETOLOGIA – 51_2025ATIVIDADE 1 – ECOS – IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO – 51_2025ATIVIDADE 1 – ECOS – COSMETOLOGIA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - ECOS - IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO - 51_2025

A Drenagem Linfática Manual (DLM) é uma técnica específica realizada por manobras no sistema vascular linfático, auxiliando, dessa forma, a regular sua composição e suas funções, por meio da estimulação desse sistema na eliminação de líquidos e resíduos do metabolismo, promovendo a renovação da linfa, sua reabsorção e transporte. Ademais, podem ser removidos o acúmulo de substâncias nocivas que causam toxicidade ou patologias e estão presentes no interstício.
 

REBOLA, Paula. Estética corporal. Maringá-PR.: Unicesumar, 2021.

 

Com base nas informações apresentadas no livro da disciplina de Estética Corporal e no artigo científico “Drenagem Linfática Clássica – Revisão de Literatura. Revista Saúde em Foco, 2018”, disponível na pasta “Material da disciplina”, no ambiente da disciplina de Imersão profissional: estética corporal e embelezamento, responda as questões a seguir:


  1. a) Descreva, para quais situações no ramo da estética a Drenagem Linfática Manual (DLM) é indicada.

    b) A DLM é uma técnica extremamente eficiente, mas sua aplicação pode não ser aconselhável em alguns casos. Indique quais são as contraindicações dessa técnica?

    c) Através da leitura do artigo científico apresentado na questão, argumente se a DLM é eficaz para gestantes.

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ATIVIDADE 1 – ECOS – COSMETOLOGIA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - ECOS - COSMETOLOGIA - 51_2025

 

 

O grau de risco que um produto cosmético pode oferecer é determinado pelas condições de uso do produto e pela área de contato na qual será aplicado, conforme estabelece a Anvisa.

BRASIL. Guia de Controle de Qualidade de Produtos Cosméticos: uma abordagem sobre os ensaios físico-químicos. Brasília: Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2008.

 
A partir de seus estudo sobre os graus de risco dos cosméticos, responda as questões a seguir sobre a classificação de cosméticos pela ANVISA.
a) Explique a diferença entre os cosméticos de grau de risco 1 e grau de risco 2.
b) Cite 5 exemplos de cosméticos de grau de risco 1 e 5 exemplos de cosméticos de grau de risco 2.


Orientações e vídeo explicativo para desenvolver a Atividade de Estudo 1
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade (copiar e colar no navegador de internet): https://www.youtube.com/watch?v=ZJ290IV3Qno
4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.

*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.
 

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PORTFÓLIO – POD – IMERSÃO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAÇÃO E PODOLOGIA GERAL – 51_2025

PORTFÓLIO - POD - IMERSÃO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAÇÃO E PODOLOGIA GERAL - 51_2025

 

 

Olá, discente de Podologia!

Esta é a atividade MAPA da disciplina de Imersão Profissional: instrumentação e podologia geral, a qual tem o intuito de aperfeiçoar e reforçar o aprendizado na área de Podologia.

ATENÇÃO: Para a realização desta atividade, você deverá descrever 4 (quatro) técnicas que estão dentro dos protocolos disponíveis no seu Material Didático Digital (MDD), seguindo todo o passo a passo que está descrito no Modelo de Entrega do MAPA*.
As técnicas podem ser do mesmo protocolo ou não. Quem irá decidir qual técnica será descrita, é você!

*O arquivo com o Modelo de Entrega do MAPA está disponível no ambiente da disciplina, na pasta “Arquivos>material da disciplina”, e além de conter todas as instruções necessárias para a realização do seu trabalho, deve ser utilizado para a entrega do mesmo. 

*Vídeo com orientações sobre como realizar as atividades da disciplina: https://youtu.be/55-PWPYeMzA   (copie e cole esse link em seu navegador de internet).​

Importante:
Esta atividade deve ser elaborada exclusivamente com protocolos abordados nos MDDs.
Cada estudante deve fazer a sua atividade! Cópias não serão avaliadas.
Capriche, pois essa pode ser sua porta de entrada para o mercado de trabalho!
 
Mãos à obra!

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PORTFÓLIO – ECOS – IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO – 51_2025

PORTFÓLIO - ECOS - IMERSÃO PROFISSIONAL: ESTÉTICA CORPORAL E EMBELEZAMENTO - 51_2025

Olá estudante de Estética e Cosmética!

Esta é a atividade MAPA da disciplina de Imersão profissional: estética corporal e embelezamento que tem o intuito de aperfeiçoar e reforçar o aprendizado na área de Estética e Cosmética.

Para a realização, você deverá descrever 4 (quatro) técnicas que estão dentro dos protocolos disponíveis no seu Material Didático Digital (MDD), seguindo o passo a passo que está no Modelo de Entrega do MAPA*.

As técnicas podem ser do mesmo protocolo ou não. Quem irá decidir qual técnica será descrita, é você!

*O arquivo com o Modelo de Entrega do MAPA está disponível na pasta “Material da Disciplina” e além de conter todas as instruções necessárias para a realização do seu trabalho deve ser utilizado.
para a entrega do mesmo.

Importante:
Esta atividade deve ser elaborada exclusivamente com protocolos abordados nos MDDs.
Cada estudante deve fazer a sua atividade! Cópias não serão avaliadas.
Capriche, pois essa pode ser sua porta de entrada para o mercado de trabalho!

Mãos à obra!

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MAPA – TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO – 51_2025

MAPA - TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO - 51_2025

 

 

Olá, aluno(a)!


Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos sobre a importância das Teorias da Administração para o contexto organizacional atual. Para isto, a realização da Atividade MAPA propõe:

Você, enquanto futuro profissional, terá a oportunidade de começar a desenvolver a capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável e poderá também desenvolver a capacidade para realizar consultoria em gestão e pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicas e operacionais.
Nada é tão eficiente, quanto a observação e a prática, para o desenvolvimento de habilidades específicas. Para desenvolver esta atividade, você deverá seguir as seguintes etapas:

 
Primeira etapa: Considere as orientações;
Segunda etapa: LEIA atentamente o texto de apoio;
Terceira etapa: REALIZE e ENVIE a atividade solicitada.
 
 
PRIMEIRA ETAPA: Leias as orientações a seguir.
 

– Ler o conteúdo da unidade 2 do livro da disciplina.
– Assistir as aulas conceituais referentes ao tema que estão disponíveis no seu ambiente virtual.
– Ler o enunciado e interpretar os conceitos relacionando-os com a prática.
– Busque compreender a ORT e seus elementos constituintes e relacioná-los a processos/ações que ocorrem no dia a dia das organizações. Assista ao vídeo, para isso, copie e cole esse link no seu navegador: https://www.youtube.com/watch?v=MUNZ5LkAemI
– Busque uma organização de qualquer ramo de atividade.
– Agendar uma conversa com alguém que trabalhe e tenha cargo de gestão e liderança na organização (a entrevista poderá ocorrer de forma presencial ou virtual).
– Lembre-se de explicar ao entrevistado sobre a ORT antes de iniciar a entrevista.

 
SEGUNDA ETAPA: Leitura do texto a seguir.
 
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT)
 

A Organização Racional do Trabalho (ORT), proposta por Frederick Taylor no início do século XX, representa um marco significativo na história da administração e gestão organizacional. Taylor buscava aumentar a eficiência e a produtividade nas organizações por meio da aplicação de métodos científicos ao trabalho.

A abordagem de Taylor enfatizava a análise cuidadosa das tarefas, a padronização dos processos e a especialização das funções. Seu modelo visava eliminar o desperdício de tempo e recursos, promovendo a maximização da produção com o mínimo esforço. A ênfase na eficiência operacional e na supervisão direta dos trabalhadores caracterizou a ORT.

Na atualidade, muitos dos princípios da ORT continuam influenciando as organizações, especialmente em setores industriais e de produção. A busca incessante por eficiência, a otimização de processos e a ênfase na especialização ainda são consideradas valiosas para garantir a competitividade e a sustentabilidade das organizações.

Entretanto, é importante destacar que, ao longo do tempo, as abordagens organizacionais evoluíram, incorporando elementos mais humanistas e considerando o bem-estar dos colaboradores. Modelos mais modernos buscam equilibrar a eficiência com a satisfação e o desenvolvimento pessoal dos membros da equipe.

Em resumo, a ORT de Taylor deixou um impacto duradouro nas práticas organizacionais, contribuindo para a eficiência e a produtividade. No entanto, as organizações contemporâneas procuram equilibrar esses princípios com abordagens mais humanistas, reconhecendo a importância do engajamento e do desenvolvimento dos colaboradores.
 

Elaborado pela professora, 2024.

 

TERCEIRA ETAPA – Realize e envie a atividade solicitada.
 
Agora é com você!

 

Vamos para a PRÁTICA: Após a realização das etapas acima e dos conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, faça o que se pede.

1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionando o ramo de atividade, ou seja, a natureza do negócio, principais produtos/serviços oferecidos e o tempo de atuação no mercado. Coloque também a função do entrevistado (cargo que ocupa na empresa).

2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos existentes na organização?

3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o conceito de Organização Racional do Trabalho (ORT) proposto por Taylor?

4. Descreva como a empresa funciona e de que maneira a teoria da ORT é observada, justificando com exemplos de processos ou ações relatadas na entrevista.

5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são relevantes nas organizações modernas? Quais são os desafios enfrentados pelas organizações ao tentar implementar os princípios da ORT nos dias de hoje?
 

Dicas importantes dos professores
 
1. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora. Link disponível no Material da Disciplina.
2. Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão, arquivo em Word disponível para download no ambiente da disciplina em “Material da Disciplina”.
3. Certifique-se de que esteja encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
4. A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão aceitas! E arquivos em branco, corrompido ou incorreto não será atribuído nota.
5. Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu professor(a) mediador(a) pelo Studeo no Fale com o Mediador.
 
Bons estudos!

 

 

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MAPA – POD – FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA APLICADA À PODOLOGIA – 51_2025

MAPA - POD - FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA APLICADA À PODOLOGIA - 51_2025

 

 

A Clínica Bem-Estar é amplamente reconhecida pela excelência de sua equipe de podólogos, que atende diariamente uma variedade de casos relacionados à saúde dos pés. Entre esses casos, destaca-se o do paciente G.S., um homem de 35 anos que procurou a clínica relatando dor e vermelhidão no dedo do pé direito. G.S. explicou que, há cerca de 10 dias, começou a sentir dor na lateral da unha do dedo afetado. Ele mencionou o hábito de cortar as unhas de forma arredondada e que recentemente utilizou sapatos apertados durante o trabalho, o que pode ter agravado a situação. Com o aumento da dor, decidiu buscar ajuda especializada.

Durante o atendimento realizado por um dos podólogos da clínica, foram observados sinais claros de inflamação, incluindo edema na região lateral do dedo, vermelhidão ao redor da borda da unha e a presença de uma pequena quantidade de secreção purulenta. O paciente também relatou dor intensa ao toque. Com base nesses sintomas, foi possível diagnosticar a onicocriptose, conhecida popularmente como unha encravada. O caso foi tratado de forma eficaz, reforçando o compromisso da Clínica Bem-Estar com a saúde de seus pacientes.

 

Elaborado pelo professor, 2025.

 

Diante das informações sobre o processo inflamatório relacionado com a onicocriptose, para desenvolver a atividade MAPA dessa disciplina você deverá responder as questões com base no conteúdo presente no livro didático sobre o Princípios da inflamação e Farmacologia da inflamação.


1) Diversos processos biológicos, como vasodilatação, aumento da permeabilidade celular e liberação de mediadores inflamatórios, estão diretamente associados aos sinais clínicos do processo inflamatório.

  1. a) Cite os principais sinais clínicos da inflamação.
  2. b) Qual é o objetivo da resposta inflamatória?

 

2) A inflamação aguda é uma resposta imune inata do corpo humano que envolve a atuação de duas importantes células de defesa: neutrófilos e macrófagos. Descreva as principais características dessas células no sistema imune.

 

3) Os anti-inflamatórios não esteroides (AINEs) atuam reduzindo o processo inflamatório. Qual é o mecanismo de ação desse grupo de medicamentos?


Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/YWX2ke9CA9g (copiar e colar no navegador de internet).
4. Baixe o “Modelo de entrega do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Evite plágio de informações, nesse caso, insira a referência utilizada para consulta das respostas.
*Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante

 

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MAPA – MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA – 51_2025

MAPA - MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA - 51_2025

 

 

Desenvolvendo Soluções Empreendedoras: O Caso de João e sua Livraria Comunitária


Introdução ao Business Model Canvas (BMC):

 

O Business Model Canvas (BMC) é uma ferramenta estratégica visual que auxilia empreendedores e gestores a planejar, desenvolver e estruturar um modelo de negócios de maneira prática e eficiente. Criado por Alexander Osterwalder, o Canvas divide o negócio em 9 blocos principais, permitindo a visualização integrada de como a empresa cria, entrega e captura valor.
Ao trabalhar com o BMC, você será capaz de alinhar a teoria aprendida com a prática de empreender, aplicando o conceito de criatividade, inovação e gestão estratégica.
 

 

Fonte: ZUCCO, Alba; FERNANDES, Ciro Antônio; BLANCO, Eduardo Anibal; BASSO, Fernanda Gisele; ESTIVAL, Katianny Gomes Santana; CORCINO, Kevin Ferreira. Mentalidade Criativa e Empreendedora. – Indaial, SC: Arqué, 2023 (adaptado).


 


Descrição do Problema:

 

João é um jovem empreendedor apaixonado por leitura que vive em um bairro de classe média com poucos espaços culturais. Após herdar um pequeno imóvel de sua família, decidiu transformá-lo em uma livraria comunitária com espaço para leitura, eventos literários e atividades educativas para crianças.


Entretanto, João enfrenta desafios:
 
– Há grandes livrarias online que oferecem livros a preços baixos.
– O bairro possui poucos leitores assíduos, o que dificulta a criação de uma base de clientes estável.
– João possui recursos limitados e está incerto sobre como começar.
– João quer criar um negócio sustentável que não apenas venda livros, mas também ofereça um impacto social positivo na comunidade.
 

Fonte: Elaborado pelo professor, 2025.


 

Tarefa:

Parte 1: Elaborar o Business Model Canvas (BMC)

Com base nos conceitos de empreendedorismo, criatividade e planejamento apresentados na apostila, você irá completar os 9 blocos do Canvas para a livraria de João.
Para isso basta preencher o quadro do BMC, que será disponibilizado no formulário padrão. Para cada item do bloco, será necessário inserir 3 itens.
 

1 – Proposta de Valor
2 – Segmentos de Clientes
3 – Canais
4 – Relacionamento com o Cliente
5 – Fontes de Receita
6 – Recursos-Chave
7 – Atividades-Chave
8 – Parcerias-Chave
9 – Estrutura de Custos
 

Parte 2: Justificar as decisões tomadas

Para cada bloco do Canvas, escreva um breve parágrafo justificando:

– Por que escolheu essa estratégia e como ela ajuda a resolver os desafios enfrentados por João?

 

 

Orientações Adicionais:
Utilize exemplos práticos discutidos na apostila, como estratégias de marketing digital, SEO, eventos comunitários e parcerias locais.
Lembre-se de incorporar criatividade, como oferecer clubes de leitura ou eventos culturais para engajar a comunidade.
Considere como João pode se diferenciar, por exemplo, criando um espaço acolhedor, personalizado e que ofereça experiências únicas.

Dica ao Estudante:

Antes de começar, releia os conceitos apresentados na apostila sobre criatividade, empreendedorismo e planejamento. Pense como um empreendedor criativo: quais ações você tomaria no lugar de João para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades?



……………………………………….

​Orientações Gerais:

– Para esta atividade, você deverá utilizar o formulário padrão que está disponível no ícone “Material da Disciplina”.
– Considere as orientações para a atividade MAPA, acessando o link do vídeo explicativo.
– Não se esqueça de que este é um trabalho acadêmico, assim sendo, observe as Normas ABNT.
– Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados, ou cópia textual entre colegas) a atividade poderá ser zerada.
– Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão Selecionar arquivo.
– Após anexar o arquivo, certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após “Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).
– Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do “fale com o mediador”

​Bons estudos!

 

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MAPA – ECOS – COSMETOLOGIA – 51_2025

MAPA - ECOS - COSMETOLOGIA - 51_2025

 

 

Olá acadêmico, tudo bem?
 
Ao longo da disciplina de cosmetologia você conhecerá os diferentes tipos de cosméticos, como eles atuam para desempenhar as suas funções e os componentes presentes neles, dentre eles os cosméticos capilares que são muito presentes no dia a dia de homens e mulheres.
 
O processo de produção de sabão para higiene é bem antigo, e foi sendo aprimorado ao longo dos anos. Para higiene dos cabelos, foi no século XX, que surgiram diferentes tipos de xampus, específicos para cada tipo de cabelo, assim como ele passou a ser produzido com matérias primas sintéticas para ser mais barato.

HISTÓRIA DE TUDO. A história do xampu. 2015. Disponível em: https://www. historiadetudo. com/xampu. Acesso em: 20 jun. 2023.

 
No tema de aprendizagem 5, você conheceu como os principais cosméticos capilares, como eles fazem a higienização e tratamento dos fios, assim como seus componentes. Com base nestes estudos responda as questões a seguir sobre os cosméticos capilares.

1) Cite qual componente dos xampus permite a remoção da oleosidade e das sujidades do couro cabeludo e dos fios?
2) Cite qual classe de tensoativos apresenta uma excelente ação emulsionante que faz com que eles sejam utilizados nos condicionadores?
3) Explique como é a estrutura dos tensoativos que permite com que se formem as micelas.
4) Explique o que são cremes para pentear leave-on.


Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade (copiar e colar no navegador de internet): https://www.youtube.com/watch?v=pB2dkwH9onU
4. Baixe o “Formulário de entrega do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Evite plágio de informações. Nesse caso, insira a referência utilizada para consulta das respostas.
 
*Esta atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
**Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.

Fonte: CARUZZO, N. M.; XAVIER, R. F.; VIEIRA, S. V. Esportes Coletivos: voleibol. Maringá: UniCesumar, 2016.

Nesse sentido, você, acadêmico(a) e futuro(a) professor(a) de Educação Física, deverá ter conhecimentos sobre os fundamentos, as regras e as especificidades dessa modalidade para que sua atuação seja adequada e satisfatória.

Assim, a atividade MAPA pede que você GRAVE UM VÍDEO de até cinco minutos, em que deverá:

1. Diga seu nome completo e RA.
2. EXPLIQUE as seguintes regras gerais do voleibol:
2.1. Qual é a quantidade MÁXIMA de jogadores por equipe dentro de quadra em um jogo oficial?
2.2. Qual é o número MÁXIMO de toques que o time poderá dar na bola para passá-la ao outro lado da quadra?
2.3. Explique por que o bloqueio não é contado como um dos toques na bola.
2.4. O que é o “tie-break”?
3. CITE QUATRO fundamentos básicos do voleibol.
4. Escolha DOIS fundamentos para EXECUTAR na prática.

ATENÇÃO!
– O vídeo deverá ter, no máximo, CINCO minutos.
– A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE pelo(a) aluno(a).
– É obrigatório o uso de uma BOLA DE VOLEIBOL OFICIAL, NÃO OFICIAL ou SIMILAR A UMA (leve e macia). Não será permitido o uso de bolas de basquete, handebol, futebol, futsal, tênis e outras que não condizem com a similaridade de uma bola de vôlei (leve e macia).
– A apresentação de regras diferentes das solicitadas no enunciado da atividade será considerada incorreta.
– Atividade que contenha qualquer tipo de plágio será zerada — para conhecimento, o documento sobre plágio está na Sala do Café.
– Faça a gravação do vídeo em um local claro e adequado para a prática.
– Caso utilize o celular, faça a gravação com ele na horizontal.
– Evite o uso de bonés e óculos de sol, assim como relógios, como abordado no MANUAL DA PRÁTICA, disponível, também, na Sala do Café.

Links:
TUTORIAL: COMO GRAVAR MAPA COM O CELULAR? https://youtu.be/egoajNjySEI — clique no link ou copie e cole na barra de navegação do seu computador.
TUTORIAL: PROGRAMA DE EDIÇÃO – EDUCAÇÃO FÍSICA: https://youtu.be/NZ_pX261qu4 — clique no link ou copie e cole na barra de navegação do seu computador.

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PORTFÓLIO – POD – IMERSÃO PROFISSIONAL: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL NA PODOLOGIA – 54_2024

PORTFÓLIO - POD - IMERSÃO PROFISSIONAL: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL NA PODOLOGIA - 54_2024

 

Olá, aluno(a)!  

Seja bem-vindo (a) à atividade MAPA da disciplina de Imersão profissional: Atuação do Profissional na Podologia. 

Nessa disciplina foram abordadas algumas áreas de atuação profissional na Podologia, dentre elas a podologia esportiva.  

A podologia esportiva desempenha um papel crucial na prevenção de lesões em atletas, oferecendo um enfoque especializado para manter os pés e tornozelos em condições ideais, sendo importante para a promoção da saúde de atletas. O cuidado preventivo começa com uma avaliação detalhada da biomecânica do pé e do padrão de marcha do atleta. Esta análise permite identificar desequilíbrios e desvios que podem levar a problemas como fascite plantar, tendinites e fraturas por estresse. 

Os podólogos esportivos trabalham na personalização de palmilhas ortopédicas para corrigir esses desequilíbrios, garantindo suporte adequado e alinhamento correto. Além disso, eles orientam sobre técnicas de aquecimento e alongamento específicas para os pés e tornozelos, ajudando a reduzir o risco de lesões durante atividades intensas. 

A educação também é uma parte fundamental da prevenção, com o podólogo fornecendo informações sobre calçados apropriados e cuidados com os pés. O uso de calçados inadequados pode exacerbar problemas biomecânicos e levar a lesões. Portanto, escolher o calçado certo, baseado em análises biomecânicas, é essencial para minimizar riscos. 

Ao integrar esses cuidados e orientações no treinamento regular dos atletas, a podologia esportiva contribui significativamente para a longevidade e o desempenho atlético, garantindo que os atletas possam treinar e competir com menor risco de lesões. 

Elaborado pela professora, 2024. 

Tendo como base o material da disciplina, responda ao que se pede: 

1- Como você pôde aprender nesta disciplina, a podologia esportiva é um dos nichos de atuação dentro da profissão do podologista, assim como muitos outros. Discorra sobre a atuação da podologia, de maneira geral, no mercado de trabalho: 

2 – Como a análise biomecânica auxilia a Podologia esportiva? 

3- Discorra sobre o papel do podologista esportivo:  

  1. a) Na orientação sobre calçados:  
  2. b) No cuidado com as unhas e pele:  
  3. c) No uso de órteses e palmilhas:  
  4. d) No tratamento de lesões:  

    ______________________________________________________________________
    ​​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA/Portfólio: 

    Leia o ebook da disciplina.​
    2. Assista às aulas disponíveis no ambiente da disciplina. ​
    3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/Ujs8LpLGGq4(copiar e colar no navegador de internet).
    4. Baixe o “Modelo de entrega do MAPA/Portfólio”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina” e preencha corretamente todos os campos solicitados.
    5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA/Portfólio respondido no espaço específico da atividade MAPA/Portfólio.​
    6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.​
    7. Evite plágio de informações, neste caso, insira a referência utilizada para consulta das respostas.

    *Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.

 

 

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