Ciências Biológicas – Múltipla Assessoria Acadêmica

MAPA – GAMB – DIREITO AMBIENTAL – 52_2025

Junho 10, 2025

by admin with No Comment Ciências Biológicas Ciências Contábeis

MAPA - GAMB - DIREITO AMBIENTAL - 52_2025

Prezado(a) estudante, bem-vindo a nossa atividade MAPA!

Como se sabe, a atividade MAPA representa a possibilidade de praticarmos os conceitos teóricos em alguma demanda ligada ao mundo do trabalho, de maneira a despertar-lhe a capacidade de reconhecer todos os aspectos de uma problemática e propor uma resolução que atenda devidamente ao caso. Para o MAPA da disciplina de Direito Ambiental, você fará o papel de um gestor ambiental com atuação em uma pequena propriedade rural. Para tanto, analise o caso a seguir:

Imagine que você como gestor ambiental, foi contratado para realizar a análise e propor parecer de (in)conformidade/IRREGULARIDADE com sugestão de correção em uma propriedade de 25 hectares na cidade Maringá – Pr.

Da análise prévia, vocês identificaram os seguintes elementos:

– Um rio perene e uma nascente em uso irregular para irrigação e consumo animal, sem outorga;
– Margens do rio (50 metros) sem mata ciliar;
– Morro com inclinação superior a 45°, parcialmente desmatado;
– Olho d’água canalizado sem autorização para abastecimento de tanques – uso insignificante de água;
– Apenas 10% de Reserva Legal (2,5 ha), delimitada após 2009, sem reflorestamento efetivo.
– O Imóvel não possuí Cadastro Ambiental Rural (CAR), nem qualquer forma de licenciamento ambiental.

Thiago, visando buscar certificação e rastreabilidade de suas aves e peixes, o contrata para que realize uma análise e verificação de regularidade ambiental na propriedade e atividades, bem como, apresente soluções para correção das irregularidades.

Neste contexto, para esta atividade MAPA você, enquanto futuro gestor ambiental, deverá exercitar e colocar em prática sua habilidade de pesquisa, e ao final elaborar um parecer no Word, contendo no máximo duas páginas (utilize o formulário padrão do mapa para estruturar sua resposta). Para tanto, siga as instruções abaixo para o texto corrido, que deverá ser dividido em dois títulos:

1º título: IDENTIFICAÇÃO DAS IRREGULARIDADE(INCONFORMIDADES):

2º título: SUGESTÃO DE CORREÇÕES:

Visando auxiliar na confecção do texto, ficam as seguintes perguntas a serem respondidas ao logo do seu texto:

– Quais são as principais irregularidades identificadas na propriedade? Fundamente com base legal.
– Quais etapas devem ser seguidas para regularização ambiental do imóvel, incluindo o Programa de Regularização Ambiental (PRA/PRAD)?
- Como gestor ambiental, quais sugestões você daria para que uma propriedade rural alcance a conformidade ambiental e quais seriam as possíveis aplicações para garantir sua viabilidade econômica sustentável?
– De que forma a somatória de APPs pode ser tratada dentro da lógica de Reserva Legal? Isso é permitido nesse caso?

Observação: a resposta desta atividade deverá ser realizada diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO PARA RESPONDER O MAPA, o qual está em arquivo Word, disponível dentro da página da disciplina, no ícone de MATERIAL DA DISCIPLINA. Abra essa ferramenta, baixe o arquivo denominado “FORMULÁRIO PADRÃO PARA RESPONDER O MAPA de Direito Ambiental “, salve em seu computador e comece respondendo diretamente nele.

Lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT.

Para contribuir ainda mais com seu sucesso na execução dessa atividade, a seguir, apresenta-se mais detalhes sobre a realização dela.

– Acesse o link com o vídeo de orientações sobre a realização da atividade Mapa, que está na ferramenta de Material da Disciplina (dentro da página da disciplina, lateral direita da tela), e assista com atenção para compreender esse processo de desenvolvimento de sua resposta.
– Faça a leitura dos conteúdos do livro didático da disciplina, mais precisamente você encontrará a base do conteúdo requerido no contexto de sua atividade, disposto na Unidade 1.
- A resposta desta atividade deverá ser realizada em um modelo de arquivo padrão do Word, o qual também está disponível no ícone de Material da Disciplina. Abra essa ferramenta, baixe o arquivo de Formulário padrão para responder o Mapa, salve em seu computador para responder diretamente nele e lembre-se de clicar em “salvar” sempre que fizer alguma edição em seu arquivo.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, lembrando que toda e qualquer pesquisa exige a descrição de fonte, portanto não deixe de referenciar as fontes de pesquisa, conforme as normas da ABNT, mesmo que sua fonte de pesquisa seja o livro da disciplina.

ATENÇÃO:
– Esta atividade deve ser realizada individualmente.
– A forma de entrega é em ANEXO diretamente na ferramenta da atividade MAPA.
– É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
– Sua resposta deverá ser redigida em arquivo Word seguindo o modelo padrão disponível no ícone de Material da Disciplina, intitulado como: “Formulário Padrão Mapa”.
– Baixe o referido arquivo que está no ícone de Material da Disciplina, responda neste mesmo arquivo e salve-o em seu computador, colocando o nome da disciplina e a data para não errar o arquivo no momento de anexar. O arquivo facilita a organização da resposta, não deixe de utilizá-lo.
– A Unicesumar não se responsabiliza pelo envio de arquivos errados, onde não haverá possibilidade de trocar o arquivo após clicar em FINALIZAR, nem mesmo o envio por outras ferramentas, portanto faça a devida conferência de seu arquivo anexado, antes de clicar na ferramenta para finalizar a atividade Mapa.
– Seu arquivo contendo a resposta deverá ser anexado diretamente no campo do mapa, em seu Studeo, dentro do prazo estabelecido. Consulte o prazo de participação no cabeçalho desta atividade e também no calendário da disciplina.
– Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a elaboração de sua resposta devem ser devidamente referenciadas. Caso utilize fontes de pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final de sua resposta seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

***Após anexar seu arquivo, clique em responder e certifique-se de ter escolhido realmente o arquivo correto, abrindo sua atividade antes de clicar em finalizar.

***Após clicar em finalizar, o arquivo anexado não poderá ser alterado ou substituído, nem mesmo aceito por outro tipo de ferramenta.

Tenha uma ótima atividade, repleta de aprendizado!

Referências utilizadas para contextualizar a atividade:

CONAMA.RESOLUÇÃO237/1997.https://conama.mma.gov.br/?option=com_sisconama&task=arquivo.download&id=237 . Acesso em: 23 abr. 2025.

CÓDIGO FLORESTAL. LEI Nº 12.651, DE 25 DE MAIO DE 2012.. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm . Acesso em: Acesso em: 23 abr. 2025.
FARENZENA E FRANCO. Área de preservação permanente – APP pode ser incluído em reserva legal. https://advambiental.com.br/artigo/area-de-preservacao-permanente-app-pode-ser-incluida-na-reserva-legal/ . Acesso em: 15 jun. 2024.

GONÇALVES, Heloísa Alva Cortez. Direito Ambiental. Maringá: UniCesumar, 2024. [Unidade 2, p.51;]GUPPI e SUPPIA. As exigências ilegais do cadastro ambiental rural nas NSCGJ. https://www.migalhas.com.br/depeso/362879/as-exigencias-ilegais-do-cadastro-ambiental-rural-nas-nscgj . Acesso em: 23 abr. 2025.

IBAMA, SEMA, IAT. RESOLUÇÃO 002/2008. https://www.iat.pr.gov.br/sites/agua-terra/arquivos_restritos/files/documento/2022-03/resolucao_conjunta_ibama_sema_iap_02_16_de_janeiro_de_2008.pdf . Acesso em: Acesso em: 23 abr. 2025.
LEGNET. Licenciamento Ambiental Simplificado – LAS , de empreendimentos de caráter coletivo e de cunho social. https://legnet.com.br/news/licenciamento-ambiental-simplificado-las-de-empreendimentos-de-carater-coletivo-e-de-cunho-social . Acesso em: 23 abr. 2025.
MAPA. CAR. https://www.gov.br/pt-br/servicos/inscrever-imovel-rural-no-cadastro-ambiental-rural-car . Acesso em: 15 abr. 2024.

Portaria nº 170 de 01 de junho de 2020. Estabelece procedimentos para elaboração, análise, aprovação e acompanhamento da execução de Projeto de Recuperação de Áreas Degradadas ou Alteradas – PRAD. https://www.iat.pr.gov.br/sites/agua-terra/arquivos_restritos/files/documento/2020-09/portaria_170-2020_com_anexos.pdf . Acesso em: 23 abr. 2025.

Decreto Nº 9541 DE 10/04/2025. Regulamenta a Lei Nº 22252/2024, que dispõe sobre normas gerais para o licenciamento ambiental no Estado do Paraná. https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=476606 . Acesso em: 23 abr. 2025.

INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 06, DE 11 DE AGOSTO DE 2023. Estabelece os critérios e parâmetros para Usos Insignificantes de Outorga, Intervenções Insignificantes e Usos e Intervenções Não Outorgáveis, com obrigatoriedade de cadastramento ou não. https://www.iat.pr.gov.br/sites/agua-terra/arquivos_restritos/files/documento/2023-09/instrucao_normativa_06-2023_usos_insgnicantes_para_comite_de_bacias.pdf .Acesso em: 23 abr. 2025.

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ATIVIDADE 1 – GAMB – DIREITO AMBIENTAL – 52_2025

Junho 9, 2025

by admin with No Comment Ciências Biológicas

ATIVIDADE 1 - GAMB - DIREITO AMBIENTAL - 52_2025

A Mata Atlântica é um dos biomas mais ricos em biodiversidade do planeta, além de ser também um dos mais ameaçados. Abrange uma vasta faixa do território nacional, incluindo o estado do Paraná. Sua preservação é considerada de interesse nacional e sua proteção é regida por leis específicas, como a Lei da Mata Atlântica (Lei nº 11.428/2006), em conjunto com o Código Florestal (Lei nº 12.651/2012).

Conforme a legislação e os conceitos apresentados na Unidade 2 do livro Direito Ambiental, a vegetação nativa da Mata Atlântica é classificada em dois principais estágios: estágio inicial e médio de regeneração, e o estágio avançado ou primário de regeneração. Cada um desses estágios tem tratamento legal diferente quanto à possibilidade de supressão. De acordo com o art. 14 da Lei 11.428/2006, apenas determinadas circunstâncias justificam a intervenção ou supressão de vegetação em estágios mais avançados, e mesmo assim dependem de rigorosa avaliação técnica.

Diante disso, suponha que um produtor rural no município de Maringá-PR tenha solicitado ao órgão ambiental estadual, autorização para suprimir vegetação de Mata Atlântica em uma área de sua propriedade.

A análise técnica identificou que parte da área está em estágio médio de regeneração e outra em estágio avançado (primário). O produtor alegou que pretende ampliar sua produção agrícola, mas não apresentou alternativas de uso sustentável nem justificação técnica adequada.

Com base na situação hipotética acima e nos conteúdos estudados no seu livro didático (especialmente nas páginas 50 a 60 da Unidade 2), em um breve texto dissertativo, responda os seguintes questionamentos:

A) Qual estágio de regeneração da Mata Atlântica permite, sob condições específicas, a supressão da vegetação?
B) Para realizar a supressão de vegetação nativa nesse bioma, é necessária autorização do órgão ambiental?
C) Qual é o nome desta autorização?
D) Caso a supressão seja realizada em área com vegetação em estágio não permitido pela lei, sem autorização, qual é a penalidade legal prevista para o infrator?

Lembrando que sua resposta deve ser construída em forma de um breve texto dissertativo com até 15 linhas de um rascunho de word, justificando e fundamentando as respostas.

Bom trabalho!

Fonte:
BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988. Diário Oficial da
União, Brasília, DF, 05 out. 1988. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 15 de junho de 2024.

BRASIL. Dispõe sobre a utilização e proteção da vegetação nativa do Bioma Mata Atlântica, e dá outras providências. LEI Nº 11.428, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2006. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11428.htm>. Acesso em: 15 de junho de 2024.
BRASIL. Dispõe sobre a proteção da vegetação nativa; altera as Leis nºs 6.938, de 31 de agosto de 1981, 9.393, de 19 de dezembro de 1996, e 11.428, de 22 de dezembro de 2006; revoga as Leis nºs 4.771, de 15 de setembro de 1965, e 7.754, de 14 de abril de 1989, e a Medida Provisória nº 2.166-67, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. LEI Nº 12.651, DE 25 DE MAIO DE 2012. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12651.htm>. Acesso em: 15 de junho de 2024.

EMBRAPA. Roteiro para elaboração de um projeto de recomposição de área degradada ou alterada. https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/226663/1/Roteiro-para-elaboracao-de-um-projeto-de-recomposicao-de-areas-degradadas-ou-alteradas-Doc373.pdf. Acesso em: 15 de junho de 2024.

IAT. Projeto de Recuperação de área degradada. https://www.iat.pr.gov.br/Pagina/Projeto-de-Recuperacao-de-Areas-Degradadas-ou-Alteradas-PRAD. Acesso em: 15 de junho de 2024.

https://www.iat.pr.gov.br/Pagina/Projeto-de-Recuperacao-de-Areas-Degradadas-ou-Alteradas-PRAD. Acesso em: 15 de junho de 2024..

GONÇALVES, Heloísa Alva Cortez. Direito Ambiental. Maringá: UniCesumar, 2024. [Unidade 2, p.51; Unidade 4, p. 102-131].

- Para suporte no desenvolvimento da atividade, você pode acessar o vídeo explicativo da atividade, o qual está disponível no material da disciplina.
– Essa é uma atividade individual. Trabalhos com plágio, copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
– Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, como o livro didático, artigos, materiais extras disponibilizados pela mediação, sites da internet e outros, apresente as referências no final do trabalho conforme as normas da ABNT NBR 6023:2018.
– Ao final do enunciado dessa atividade, há uma caixa de “RESPOSTA”. Basta inserir o seu texto nesse campo de
resposta. Sugerimos que você faça seu texto previamente em um rascunho, como em seu caderno ou em arquivo do Word, para correção ortográfica antes da inserção no campo de resposta.
– A quantidade de linhas é apenas um parâmetro para você sintetizar sua resposta, visto que ao colar sua resposta na caixa de respostas do sistema da atividade 1, a formatação de linhas fica diferente.

– Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado, você não poderá mais modificar sua resposta.

Boa atividade

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ATIVIDADE 1 – CBIO – TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS – 52_2025

Junho 9, 2025

by admin with No Comment Ciências Biológicas

ATIVIDADE 1 - CBIO - TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS - 52_2025

“Maker”, na origem etimológica, é proveniente da língua inglesa, na tradução para o português, sugere “criador”, “fazedor”. Portanto, remete às pessoas que constroem coisas, consertam objetos, interessam-se pelo funcionamento dessas coisas e utilizam todo tipo de material e ferramentas, a fim de idealizar e conferir materialidade a protótipos e a novos produtos. A cultura maker, como um conjunto de padrões de comportamento, é um movimento sociocultural fundamentado na ideia de as pessoas criarem e consertarem os próprios objetos/artefatos.

Fonte: CORDOVA, T. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá: Unicesumar, 2021.

Considerando que as formas de aprender, dentro das escolas, tornam-se cada vez mais dinâmicas e ativas e que o estudante é protagonista de seu aprendizado, disserte em até 10 linhas, sobre como a cultura maker pode auxiliar o estudante no desenvolvimento de suas habilidades no espaço escolar.

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ATIVIDADE 1 – TI – IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI – 52_2025

Maio 12, 2025

by admin with No Comment Administração Agronegócio/Agronomia Áreas de Estética Ciências Biológicas Ciências Contábeis Ciências Econômicas Comércio Exterior Educação Física Engenharias Gestão Comercial Gestão de Saúde Pública Gestão Imobiliária Gestão Pública Jornalismo / Publicidade e Propaganda / Marketing Jornalismo / Publicidade e Propaganda / Marketing Logística Matemática Pedagogia Recursos Humanos Saúde Segurança Pública/Privada Serviço Social Uncategorized

ATIVIDADE 1 - TI - IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI - 52_2025

“A medida em que novos projetos vão surgindo, a necessidade de adotar modelos que auxiliem no desenvolvimento torna-se cada vez mais vital para que os objetivos estabelecidos inicialmente sejam alcançados de maneira eficaz” (Pereira, 2018, p. 30).

Fonte: PEREIRA, J. M. Boas Práticas de Governança em TI. Maringá: UniCesumar, 2018, p. 30.

Modelos de maturidade em TI são ferramentas que permitem às organizações avaliar o nível de desenvolvimento de suas práticas, processos e capacidades tecnológicas. Estes modelos fornecem uma estrutura para identificar gaps, definir estratégias de melhoria e monitorar o progresso ao longo do tempo. Eles são essenciais para garantir que a governança de TI esteja alinhada com os objetivos empresariais, promovendo eficiência, controle e inovação contínuos. Exemplos notáveis incluem o COBIT, CMMI e ITIL, cada um oferecendo diretrizes específicas para diferentes aspectos da gestão de TI.

Descreva o modelo CMMI e o framework Scrum, destacando suas principais características. Em seguida, apresente, no mínimo, dois pontos fortes e dois pontos fracos de cada abordagem. Por fim, discorra sobre a possibilidade de integração entre o CMMI e o Scrum, analisando como essa combinação pode beneficiar a gestão de processos e o desenvolvimento de software.

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ATIVIDADE 1 – SISTEMAS REALIMENTADOS – 52_2025

Maio 12, 2025

ATIVIDADE 1 - SISTEMAS REALIMENTADOS - 52_2025

Em um sistema de controle de um braço robótico, deseja-se analisar a resposta temporal de um motor DC que movimenta uma junta. O modelo matemático do sistema, após aplicação da Transformada de Laplace, resulta na seguinte função de transferência da posição angular em relação ao tempo:

Para prever o comportamento do sistema, determine a resposta angular θ(t) no domínio do tempo utilizando a Transformada de Laplace Inversa:

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ATIVIDADE 1 – GFIN – MERCADO FINANCEIRA E DE CAPITAIS – 52_2025

Maio 10, 2025

ATIVIDADE 1 - GFIN - MERCADO FINANCEIRA E DE CAPITAIS - 52_2025

A empresa AgroVende S.A. é uma indústria do setor de alimentos que utiliza milho como principal matéria-prima para a produção de rações. Para garantir que não sofrerá com a volatilidade dos preços do milho no mercado à vista, a empresa decide se proteger por meio da Compra de 12 Contratos Futuros de Milho na B3.
Com as variações diárias do preço do milho, a empresa ajusta sua posição conforme o mecanismo de ajuste diário da bolsa. Considere o seguinte cenário ao longo dos dias:

Dia	Preço Ajuste Anterior	Preço Ajuste Atual	Valor do Ajuste por Contrato
Dia 1	R$ 73,60	R$ 73,15	R$ 202,50
Dia 2	R$ 73,15	R$ 73,48	R$ 148,50
Dia 3	R$ 73,48	R$ 73,13	R$ 157,50

Observação: Cada contrato representa 450 sacas de 60 kg de milho.

Elaborado pelo professor, 2025.

Com base na situação hipotética, determine o valor total acumulado dos ajustes diários nos três dias e informe se a empresa precisou pagar ou recebeu esse montante. Além disso, analise se a compra de contratos futuros é uma estratégia vantajosa para a AgroVende S.A., considerando sua necessidade de proteção contra a volatilidade do preço do milho.

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ATIVIDADE 1 – GAMB – ECOLOGIA APLICADA E A GESTÃO DE RECURSOS NATURAIS – 52_2025

Maio 10, 2025

ECOLOGIA APLICADA E A GESTÃO DE RECURSOS NATURAIS

Caro estudante, chegou o momento de realizar a Atividade de Estudo 1! Leia atentamente os textos abaixo e solicitações da atividade:

Economia Circular no Setor Agropecuário Brasileiro: Análise Crítica de Estratégias de Transição

– Cenário: O Brasil enfrenta pressões globais para reduzir emissões de metano e desmatamento, enquanto busca manter sua posição como líder na produção agrícola.

As projeções do Ministério da Agricultura é que um feito histórico deve ocorrer no ciclo produtivo 2024/25, quando são altas as probabilidades de o Brasil passar os Estados Unidos e se tornar líder mundial nas exportações agropecuárias: soja, milho, algodão e proteína animal (GAZETA DO POVO, 2024).

Por meio do Acordo de Paris, em 2015, o Brasil se comprometeu em reduzir as emissões de gases de efeito estufa (GEE) em 37% até 2025, quando comparado com os níveis de 2005, com o objetivo de frear o desmatamento e as emissões oriundas da pecuária. Hoje, início de 2025, a redução está distante do objetivo previsto no âmbito internacional (BATATAIS 24H, 2023).

– Dados-Chave:

> 74% das emissões de GEE do país estão relacionadas ao setor agropecuário (REPORTER BRASIL, 2025). Este cenário coloca o Brasil como o sexto maior emissor de gases de efeito estufa do mundo (COMISSÃO EUROPEIA, 2024).

> Técnicas como ILPF (Integração Lavoura-Pecuária-Floresta) e Sistemas Agroflorestais (SAF) estão sendo incentivadas pelo Plano ABC+ (BRASIL, 2023a), uma agenda estratégica do governo federal para fomentar a política setorial para enfrentamento à mudança do clima no setor agropecuário (BRASIL, 2023b).

> Fundos climáticos nacionais e internacionais financiam projetos de proteção e restauração na Amazônia (MMA, 2024; BNDES, 2024; CNN BRASIL, 2024; AGÊNCIA BRASIL, 2024) .

Diante desse contexto, elabore uma análise crítica e fundamentada sobre os desafios e oportunidades da adoção de práticas regenerativas no agro brasileiro. Utilize embasamento teórico e dados para sustentar sua argumentação, considerando os seguintes aspectos:

a) Impactos socioeconômicos para os produtores;
b) Papel das políticas públicas e ESG corporativas;
c) Conflitos entre produtividade e conservação ambiental.
d) Proponha uma ação integrada (Ecologia Aplicada e Gestão Ambiental) para o setor, considerando sua viabilidade e potencial impacto.

Sugiro fortemente a leitura das referências utilizadas para a elaboração desta atividade, elencadas a seguir.

Referencias

GAZETA DO POVO. Brasil deve passar os EUA e virar líder global de exportações agropecuárias. [S. l.], 2024. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/agronegocio/brasil-deve-passar-os-eua-e-liderar-as-exportacoes-agropecuarias/. Acesso em: 20 mar. 2025.

BATATAIS 24H. Fim do desmatamento e rastreabilidade da carne bovina são cruciais para Brasil reduzir emissões na pecuária. Batatais 24h, 2025. Disponível em: https://batatais24h.com.br/noticia/3192/fim-do-desmatamento-e-rastreabilidade-da-carne-bovina-sao-cruciais-para-brasil-reduzir-emissoes-na-pecuaria. Acesso em: 20 mar. 2025.

REPORTER BRASIL. 5 ações para o Brasil enfrentar a crise climática e reduzir emissões do agro. Repórter Brasil, 2025. Disponível em: https://reporterbrasil.org.br/2025/01/5-acoes-para-o-brasil-enfrentar-a-crise-climatica-e-reduzir-emissoes-do-agro/. Acesso em: 20 mar. 2025.

COMISSÃO EUROPEIA. Emissions Database for Global Atmospheric Research (EDGAR). 2024. Disponível em: https://edgar.jrc.ec.europa.eu/report_2024#howtocite. Acesso em: 20 mar. 2025.

aBRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Tecnologias do ABC+ (SPSabc). Brasília, DF, 16/08/2023. Disponível em: [https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sustentabilidade/planoabc-abcmais/abc/tecnologias-do-abc-spsabc]. Acesso em: 20 mar 2025.

bBRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Plano Setorial para Adaptação à Mudança do Clima e Baixa Emissão de Carbono na Agropecuária, com vistas ao Desenvolvimento Sustentável (2020-2030) – ABC+. Brasília, DF, 16/08/2023. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sustentabilidade/planoabc-abcmais/abc/programas-e-estrategias. Acesso em: 20 mar 2025.

MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE E MUDANÇA DO CLIMA (MMA). MMA e BNDES anunciam resultado de edital do Fundo Amazônia para restauração florestal. [S. l.], 24/05/2024. Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/noticias/mma-e-bndes-anunciam-resultado-de-edital-do-fundo-amazonia-para-restauracao-florestal. Acesso em: 20 mar 2025.

BNDES. BNDES lança programa para impulsionar investimentos em florestas nativas no país. Agência BNDES de Notícias, 12 set. 2024. Disponível em: https://agenciadenoticias.bndes.gov.br/detalhe/noticia/BNDES-lanca-programa-para-impulsionar-investimentos-em-florestas-nativas-no-pais/. Acesso em: 20 mar. 2025.

CNN BRASIL. Brasil e França lançam programa de R$ 5,4 bilhões para proteger a Amazônia. CNN Brasil, 26 de março de 2024. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/politica/brasil-e-franca-lancam-programa-de-r-54-bilhoes-para-proteger-a-amazonia/. Acesso em: 20 de março de 2025.

AGÊNCIA BRASIL. EUA formalizam apoio à conservação em visita de Biden à Amazônia. [S. l.], 17 nov. 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/meio-ambiente/noticia/2024-11/eua-formalizam-apoio-conservacao-em-visita-de-biden-amazonia. Acesso em: 20 mar. 2025.

Atenção:
Sua resposta final para essa atividade de estudo deve ser descrita diretamente no campo a seguir, em forma de texto e não em tópicos, ou seja, no quadro destinado à resposta. Entretanto, antes de enviar a sua resposta final no campo de resposta, sugerimos que responda primeiramente em um arquivo Word para analisar a sua escrita. Nessa análise, observe se você respondeu conforme o solicitado no enunciado da questão, observe se possui erros ortográficos e, somente após a sua conferência, copie sua resposta e cole nesse campo de resposta da ferramenta da atividade. A formatação do campo da atividade é diferente da formatação em Word, porém isso não interfere em sua avaliação. Sintetize sua resposta para que ela não ultrapasse um rascunho de uma página de word.

*Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a elaboração de sua resposta devem ser devidamente referenciadas. Caso utilize fontes de pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final de sua resposta seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). É importante descrever a resposta com as suas próprias palavras, visto que cópias indevidas poderão não ser avaliadas. Estude e pesquise pelo assunto a fim de enriquecer sua argumentação teórica sobre o tema.

***Após organizar a sua resposta no campo de resposta, clique em RESPONDER e certifique-se de ter respondido exatamente o que você preparou no arquivo do Word, relendo o que está no campo da sua resposta. Após a sua conferência, clique em FINALIZAR.

***Após clicar em finalizar, a resposta NÃO poderá ser alterada, nem mesmo aceita por outro tipo de ferramenta.

Bom trabalho.

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ATIVIDADE 1 – CBIO – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – 52_2025

Maio 7, 2025

by admin with No Comment Ciências Biológicas

ATIVIDADE 1 - CBIO - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - 52_2025

Prezado(a) acadêmico(a),

Como é de seu conhecimento, a proposta na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é que vocês desenvolvam um artigo científico (PAPER). O paper será apresentado em etapas em cada uma das atividades de estudo avaliativas.

Sendo assim, a primeira etapa é o envio da Atividade de Estudo 1 (PAPER – PARTE 1), a qual contempla os seguintes tópicos do seu paper:

Tema;
Título;
Autoria do Trabalho;
Objetivo Geral da Pesquisa;
Introdução;
Metodologia;
Referências utilizadas para a escrita da introdução e metodologia.

Orientações:
– Para realizar esta atividade, você deverá utilizar o modelo disponível no Material da Disciplina, e anexá-lo no ambiente.

- Desenvolva em seu trabalho todos os tópicos elencados para esta atividade.

– Realize uma cuidadosa correção ortográfica.

– Você deverá levar em consideração as normas para citações diretas e/ou indiretas ao utilizar textos de apoio.

– Para verificar normas de citação, referências e demais estruturas de trabalho científico, consulte os arquivos disponíveis no Material da Disciplina e assista aos tutoriais presentes no ambiente da disciplina.

– O formato do arquivo deve ser “texto” (doc ou docx). Não serão aceitos trabalhos em PDF.

– Não serão aceitos trabalhos após o encerramento do prazo.

– Não será atribuída nota em trabalhos que apresentarem plágio.

– Não serão aceitos trabalhos após o encerramento do prazo, lembrando que NÃO haverá prazo de 50% para o envio desta atividade.

Atenção:

– Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão “Selecionar arquivo”. Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar”.

– Após “Finalizar a Atividade”, não será possível enviá-la novamente ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

Bom trabalho!

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ATIVIDADE 1 – CBIO – GEOLOGIA E PALEONTOLOGIA – 52_2025

Maio 7, 2025

by admin with No Comment Ciências Biológicas

ATIVIDADE 1 - CBIO - GEOLOGIA E PALEONTOLOGIA - 52_2025

A ruptura com as ideias religiosas que explicavam a origem, a evolução e até mesmo a idade da Terra veio a partir da visão de James Hutton (1726 – 1797) e, posteriormente, com Charles Lyell (1797 – 1875), ambos tendo por base o princípio do Uniformitarismo, que deu origem ao conceito “O presente é a chave para o Passado”. Este princípio foi considerado o ponto inicial da Geologia moderna e postula que os processos responsáveis pela formação da superfície terrestre, assim como observamos hoje, foram lentos e cumulativos. Além disso, considera que os processos naturais do passado ocorreram da mesma forma como ocorrem no presente e com a mesma intensidade. Porém, essa afirmação não se sustenta já que os fenômenos e os processos naturais não são imutáveis e a intensidade pode variar ao longo do tempo.
Posteriormente outra ideia que explicava melhor o conceito ganhou tração: o Atualismo, que, por sua vez, surge com o objetivo de corrigir esta distorção do presente no princípio do Uniformitarismo. O Atualismo é um princípio semelhante ao Uniformitarismo, mas não considera a estrita igualdade de condições entre o Presente e o Passado da Terra. Apesar disso, é possível dizer que as leis que atuam hoje são, essencialmente, as mesmas do passado.
Caro aluno, as mudanças climáticas estão transformando nosso planeta, sendo agora aceleradas pelas atividades humanas. No entanto, essas mudanças ocorrem de forma cíclica, tornando a Terra mais quente ou mais fria ao longo de milhões de anos. Você acredita que as mudanças climáticas podem estar relacionadas ao conceito de Atualismo? Justifique sua resposta com base nesse princípio.

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ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO DE REDES WINDOWS – 52_2025

Maio 7, 2025

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO DE REDES WINDOWS - 52_2025

Guia para iniciantes do Microsoft Hyper-V: Visão geral do Hyper-V

Algumas décadas atrás, o mundo dos data centers corporativos mudou para sempre com a introdução da virtualização. A virtualização de servidores, especificamente a virtualização de computação, foi uma mudança de paradigma em como as empresas compram, configuram, gerenciam e usam servidores físicos no data center. Com o nascimento do hypervisor, as empresas em todo o mundo puderam desbloquear novos recursos e potencial nunca antes vistos. Embora a Microsoft tenha tido um início lento no espaço do hypervisor, o Microsoft Hyper-V se tornou um poderoso hypervisor corporativo.

Fonte: https://www.bdrsuite.com/blog/beginners-guide-for-microsoft-hyper-v-overview-of-hyper-v-part-1/

Explique como a virtualização de aplicações e serviços em redes que utilizam Windows Server pode otimizar o gerenciamento de infraestrutura de TI. Em sua resposta, aborde os conceitos de Hyper-V, Containers Windows, Remote Desktop Services (RDS) e Windows Admin Center, destacando suas principais funcionalidades e benefícios para a administração de servidores e a alocação de recursos.

Orientações Importantes:

Vídeo de Orientação: Acesse o vídeo de orientação disponível na disciplina, para auxiliá-lo(a) no desenvolvimento da atividade. O link do vídeo pode ser encontrado no Studeo em
Sala do Café. Assista atentamente para garantir que você compreenda todo o processo necessário.

Originalidade e Referências: É imprescindível que sua atividade seja original. Qualquer indício de cópia de materiais, incluindo trabalhos de outros acadêmicos, sem as devidas
referências, resultará na anulação da pontuação. Certifique-se de utilizar corretamente as normas de citação e referência exigidas pela Instituição, mesmo para o material do próprio
livro da disciplina.

Avaliação Individual: Durante o módulo, não serão realizadas revisões parciais das atividades. Não é permitido enviar trechos de sua resposta para a validação antecipada do
professor, como, por exemplo, “veja se minha atividade está correta”. A interpretação da atividade é parte integrante do processo avaliativo, e cabe a você verificar a adequação de
suas respostas.

Tire Suas Dúvidas: Procure sanar todas as suas dúvidas com o professor mediador em tempo hábil. Isso garantirá que você tenha a clareza necessária para cumprir a atividade de
forma eficiente. Não deixe para buscar ajuda no último momento.

Formato de Entrega: Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo. Não é permitido anexar documentos ou formulários.
Elabore suas respostas em um editor de texto, como o Google Docs, para evitar a perda de informações, e depois cole o texto final no campo apropriado.

Atenção ao Prazo: Fique atento(a) ao prazo de entrega e evite enviar a atividade no último minuto. Problemas com internet, computadores ou softwares podem ocorrer e, não
haverá prorrogação do prazo de entrega por esses motivos, mesmo que sejam comprovados.

Seguindo essas orientações, você garantirá uma participação eficiente e bem-sucedida na atividade.