ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - 53_2024

 

 

Olá, estudante de Ciências Contábeis!

Esta atividade corresponde à Atividade de Estudos 1. Vamos lá?!

O sistema de Planejamento de Recursos Empresariais (ERP) é uma ferramenta essencial para a gestão integrada de uma empresa. Ele é composto por diversos módulos que abrangem todas as áreas operacionais, desde finanças até a produção, passando por vendas, compras e gestão de estoque. O ERP automatiza processos e integra as atividades, criando uma base de dados confiável que facilita o trabalho sincronizado de diferentes departamentos. Isso evita a perda de informação, elimina retrabalhos e reduz custos.
 

Elaborado pelo Professor, 2024.
 

Para entender melhor a aplicação prática de um ERP, imagine uma indústria de móveis que fabrica e comercializa uma ampla gama de produtos, incluindo mesas, cadeiras e armários. Essa indústria precisa gerenciar diversos processos, desde a compra de matéria-prima até a entrega dos produtos finais aos clientes.
Você acabou de ser contratado por ela, suas experiências com sistemas ajudaram muitas empresas e agora você precisa explicar para os sócios dessa indústria a importância da utilização de um ERP para melhoria e controle dos processos industriais dentre os diversos setores.
Para isso, você deverá elaborar um texto dissertativo (máximo 30 linhas) sobre a importância de um sistema ERP, contemplando os seguintes tópicos:

​​- Quais os módulos básicos que compõem um sistema ERP;
– Quais os principais benefícios e desvantagens de um sistema ERP;
– Quais as formas básicas de implementação de um sistema ERP.
 

IMPORTANTE:
*Sua resposta deve ser em formato de TEXTO, contendo introdução, desenvolvimento e conclusão;
*Sua resposta deve apresentar todos os pontos solicitados no comando;
*Acesse o vídeo explicativo no campo AULAS AO VIVO / VÍDEOS EXPLICATIVOS na página inicial do ambiente da disciplina;
ATENÇÃO: Para responder a Atividade de Estudo 1, como sugestão orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD (para rascunho) em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta abaixo.
Sua resposta poderá ser enviada apenas uma única vez, depois que finalizar, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação.
(Não é permitido anexar formulário).

 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – CONTABILIDADE E PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - CONTABILIDADE E PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO - 53_2024

 

 

Olá, acadêmico(a)! A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina de Contabilidade e Planejamento e Tributário.

​Há mais de trinta anos que se discute a necessidade de uma reforma tributária no nosso país e, em 2023, por meio da Emenda Constitucional 132/2023 (EC 132/2023) foi dado o passo inicial para a concretização de uma grande mudança no Sistema Tributário Nacional.

Com a justificativa de simplificar a tributação nacional, a EC 132/2024 institui o Imposto Sobre valor Agregado (IVA), atualmente vigente em mais de 170 países, à exemplo do Canadá, Hungria, Dinamarca e Suécia.

A EC 132/2024, também alterou o art. 156-A da Constituição Federal de 1988 (CF), delegando à Lei Complementar instituir Imposto Sobre Bens e Serviços (IBS), que deverá substituir o Imposto sobre Circulação de Mercadorias (ICMS) e o Imposto Sobre Serviço (ISS). A mesma Emenda também incluiu o inciso V ao art. 195 da CF, tratando sobre a Contribuição Sobre Bens e Serviços (CBS), que deverá substituir as atuais Contribuições do PIS e da COFINS.

Sobre esses dois novos tributos, analise o art. 149-B da Constituição Federal, e comente:​ Quais regras serão comuns ao IBS e à CBS?

Referências:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc132.htm​

ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta, primeiramente, em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta abaixo.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – AUDITORIA CONTÁBIL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - AUDITORIA CONTÁBIL - 53_2024

 

 

Olá, aluno(a),

Bem-vindo (a) a atividade de estudo 1 da disciplina de Auditoria Contábil. Nesta atividade, aplicaremos o conhecimento relativo a OUTROS TIPOS DE AUDITORIA.
Já parou para pensar, no impacto que a Auditoria Contábil tem, no âmbito empresarial? Será que somente a Auditoria Contábil, é o suficiente para confirmar determinadas informações dos relatórios contábeis?

Além da Auditoria Contábil, existem outros tipos de Auditoria. Mas, que são conhecidas no âmbito da Contabilidade e de outras áreas do conhecimento. Sendo elas: Auditoria Interna (Auditoria Operacional), Auditoria Fiscal e Tributária, de Sistemas, de Compliance, Auditoria Ambiental, da Saúde, Auditoria Pública ou Governamental.
É importante avaliar sobre a importância de aplicar algum desses tipos de Auditoria visto que podem ser auxiliares à Auditoria Contábil. Pois ao confirmar determinada informação dos relatórios contábeis, os gestores da empresa podem verificar a oportunidade em confirmar os saldos das contas de estoques para confirmar se todas as entradas e saídas de produtos estão de acordo com todas as normas contábeis e legislação tributária, leis ambientais para não agressão ao meio ambiente por descartes de matéria-prima, dentre outras.
 

ALMEIDA, Rodrigo Gaspar de. Auditoria Contábil. Maringá – PR.: UniCesumar, 2021. 

 
CASE

Silvia, é controller de um restaurante chamado Restaurante Coma Bem Ltda e, que tem duas sócias, as quais analisam frequentemente os relatórios contábeis e financeiros da empresa, para conferir a prestação de contas dos relatórios elaborados pela controller. No mês de março de 20×1, uma das sócias percebeu que os gastos com compras de matéria-prima (alimentos), aumentaram muito em relação a períodos anteriores.
Desta forma, as duas sócias solicitaram para a Silvia averiguar as causas que podem ter influenciado esse aumento repentino. Considerando que o restaurante vende mais de 500 refeições diariamente, Silvia precisa de um profissional na organização que possa auxiliar na verificação dessa variação tão elevada.
Optou-se em realizar uma auditoria.
O Restaurante Coma Bem Ltda adquiriu as seguintes quantidades de alimentos para o preparo das suas refeições com os seguintes valores das compras durante a primeira quinzena do mês de fevereiro de 20×1.
 
Mês de fevereiro/20×1:
01/02/20X1 – 300 kgs de arroz ao valor de R$ 8,00 o kg
03/02/20X1 – 180 kgs de carne ao valor de R$ 36,00 o kg
04/02/20X1 – 250 kgs de arroz ao valor de R$ 38,00 o kg
05/02/20X1 – 125 kgs de arroz ao valor de R$ 7,88 o kg
06/02/20X1 – 125 kgs de carne ao valor de R$ 35,88 o kg
08/02/20X1 – 225 kgs de arroz ao valor de R$ 8,05 o kg
12/02/20X1 – 85 kgs de carne ao valor de R$ 118,00 o kg
15/02/20X1 – 185 kgs de arroz ao valor de R$ 7,95 o kg
 
ATIVIDADE PROPOSTA
 
Considerando o enunciado e o CASE apresentado, responda:
 
A) A partir da análise dos dados acerca das compras do período, existem discrepância dos valores apurados em alguma das compras e que estejam afetando os resultados da empresa? Explique.
B) Quais tipos de auditoria seriam propostas para averiguar a situação do Restaurante Coma Bem LTDA?

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL - 53_2024

 

 

Segundo Banov (2011), há registros da Psicologia Organizacional no Brasil desde meados de 1924. Inicialmente, este ramos de estudos era denominado de Psicologia Industrial, direcionado a atender aos interesses da indústria e baseado nos pressupostos do Taylorismo. Entre as vertentes da Psicologia Organizacional voltadas às relações humanas no trabalho, temos um campo denominado Comportamento Organizacional (CO), que destina seus estudos para prever, explicar, entender e modificar o comportamento humano no contexto das empresas.


WALDECIRIA, Souza da Costa. Psicologia Organizacional. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019.


Seguindo essa perspectiva, Wagner III, Hollenbeck e Silva (2012) citam três grandes áreas distintas na Psicologia Organizacional. Cite quais são essas áreas e explique qual o foco de estudo de cada uma delas.


ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
 
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor da disciplina, com orientações para a realização da Atividade de Estudo 1.
–  Descreva com suas próprias palavras (tome cuidado com as cópias integrais do livro ou sites).​
–  Muita atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e não será possível respondê-la novamente.​
 
ATENÇÃO: Para responder a Atividade, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder todo o seu texto), depois disso, copie e cole o mesmo na caixa de resposta a seguir.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – ECONOMIA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - ECONOMIA - 53_2024

 

 



 

Fonte: https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/bp166-behind-the-brands-260213-en_2.pdf. Acesso em 03 jun. 2024.
 

Algumas das maiores empresas globais são produtoras de alimentos e bebidas, dentre as quais estão nomes bem conhecidos, como Associated British Foods, Coca-Cola, Danone, General Mills, Kellogg’s, Mondelez International (ex-Kraft Foods), Nestlé, Pepsico e Unilever. Juntas, essas empresas geram uma receita de US$ 500 bilhões por ano, e empregam milhões de pessoas em suas cadeias de suprimentos. Em 2023, o total das 10 maiores empresas de alimentos atingiu impressionantes US$ 523 bilhões (equivalente a R$ 2,563 trilhões na cotação atual), gerando um lucro de US$ 47,8 bilhões (ou R$ 234,2 bilhões). Expandindo a lista para as 25 principais empresas do setor, a receita anual atingiu a marca de US$ 1,8 trilhão (R$ 8,9 trilhões), com lucros ultrapassando os US$ 160 bilhões (R$ 788 bilhões).
 

Disponível em: <https://forbes.com.br/forbesagro/2023/06/forbes-global-2000-10-maiores-empresas-de-alimentos-faturam-us-523-bilhoes/>. Acesso em 03 jun. 2024.


Esses dados podem ser reveladores de um segmento de mercado que detém poder de negociação, haja vista ser altamente concentrado. Considerando as informações apresentadas, discorra sobre a estrutura de mercado que caracteriza o cenário do setor de alimentos no mundo, e relacione com o impacto para os consumidores no seu cotidiano.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO - 53_2024

 

 

Olá, acadêmico(a)! A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina de Direito Empresarial e Tributário.

É essencial que o contabilista esteja sempre atualizado em relação às legislações próprias da sua profissão, e digamos de passagem, não são poucas. Há um arcabouço robusto que engloba o conjunto de Leis, Normas e Regulamentos que norteiam as práticas adotadas pelo contador na condução de uma empresa, afinal, ele é o responsável por produzir as informações, relatórios, apurações e entrega de declarações acessórias dentro do que é legalmente exigido.

Embora haja uma infinidade de legislações a serem seguidas, há sempre aquelas que devem ser obrigatoriamente conhecidas de todo profissional contábil.

Dentro deste contexto, realize uma pesquisa e responda:
Quando falamos do Simples Nacional, sabemos que a simplicidade desse regime se atém apenas à seu nome, pois ele é complexo e detalhista. Por isso, indique qual a principal lei que o rege e mencione os tributos recolhidos dentro da própria guia de apuração do Simples Nacional (DAS) de uma empresa que exerce a atividade de comércio.

Elaborado pela professora, 2024.
 

​ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta abaixo.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 53_2024

 

 

Olá acadêmico(a)!
Essa é a Atividade de Estudo 1
 
Já parou para pensar, como podemos identificar se houve aumento ou queda nas contas da empresa ao longo do tempo? Ou ainda, como analisarmos a evolução das contas das demonstrações financeiras da empresa?
 
A análise das demonstrações financeiras da empresa possibilita tanto examinarmos a sua saúde financeira como também fornece dados para projetação do futuro da entidade. Dentre as ferramentas utilizados para realizarmos esse tipo de investigação, temos a análise vertical e a análise horizontal. A análise vertical identifica a proporção que cada item das demonstrações financeiras representa, possibilitando a comparação desses itens dentro de um dado período.  Tanto a análise vertical como a horizontal apresentam esse comparativo na forma percentual (%). 
 

MARTINS, Eliseu. Análise Didática das Demonstrações Contábeis. São Paulo: Grupo GEN, 2020.

 
ATIVIDADE PROPOSTA
A empresa Alfa apresentou a seguinte composição de seus ativos para o ano 20×1:

 

ATIVO

20×1

20×2

Ativo Circulante

 

 

Caixa e Equivalente de Caixa

8.000

21.000

Clientes

4.500

9.500

Estoques

25.000

27.000

Ativo Não Circulante

 

 

Realizável a Longo prazo

5.000

2.000

Imobilizado

15.000

18.000

Intangível

12.500

12.500

TOTAL ATIVO

70.000

90.000

 
Baseando-se nos dados contábeis apresentados pela empresa Alfa, responda:
 
Baseando-se na análise vertical:
A) Qual conta contábil apresentou a maior representatividade no Ativo da empresa em 20×1? Essa representatividade é de quantos porcento?
B) Qual conta contábil apresentou a maior representatividade no Ativo da empresa em 20×2? Essa representatividade é de quantos porcento?
 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2024

 

 

A Calçarte Calçados Ltda. é uma empresa brasileira fundada em 2005, especializada na fabricação e comercialização de calçados acessíveis e de qualidade. A Calçarte é uma empresa de médio porte, focada principalmente no mercado nacional, oferecendo uma ampla gama de produtos que inclui sandálias, chinelos e sapatos casuais. Com um parque fabril eficiente e uma equipe dedicada, a Calçarte se esforça para atender às necessidades de seus clientes com produtos que combinam conforto, durabilidade e um bom custo-benefício.
Os principais indicadores financeiros, como Ciclo Financeiro e Ciclo Operacional, são monitorados regularmente para garantir a eficiência nas operações e a saúde financeira da empresa. Esses indicadores são fundamentais para a gestão estratégica da Calçarte, permitindo otimizar o uso de recursos e assegurar a viabilidade econômica de suas atividades.
Diante disso, a Calçarte separou suas demonstrações financeiras referentes ao ano de 2023, visando comparar o Ciclo Operacional e Financeiro desse ano com o de 2022:
 

BALANÇO PATRIMONIAL CONSOLIDADO

2023

Ativo Circulante

2.701.852

Caixa e equivalentes

73.735

Aplicações financeiras

809.995

Clientes (contas a receber)

1.124.261

Estoques

358.942

Outros

334.919

Ativo Não circulante

1.373.509

TOTAL DO ATIVO

4.075.361

 

 

Passivo Circulante

384.800

Empréstimos e financiamentos

82.413

Contratos de arrendamentos

11.789

Fornecedores (contas a pagar)

49.085

Outros

241.513

Passivo Não Circulante

31.118

Patrimônio Líquido

3.659.443

TOTAL PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO

4.075.361

 

 

DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO EXERCÍCIO

2023

Receita Líquida de Vendas

2.433.607

Custos dos produtos vendidos

(1.349.924)

Lucro Bruto

1.083.683

Receita/ despesas operacionais

(808.755)

Resultado Antes Resultado Financeiro/Tributos

274.928

Resultado financeiro

317.041

Resultado Antes da Tributação

591.969

Imposto de renda e Contribuição Social

(34.298)

Resultado Líquido do Período / Exercício

557.671

 

Fonte: o autor.

 


Com base na situação hipotética, auxilie a Calçarte no cálculo e análise dos indicadores Ciclo Operacional e Ciclo Financeiro. Para isso, considere as Compras Anuais de 2023 no valor de R$ 944.947,00, e que o Ciclo Operacional de 2022 foi de 282 dias e o Ciclo Financeiro de 2022 foi de 259 dias. Assim, pede-se:

Calcule o Ciclo Operacional e o Ciclo Financeiro do ano de 2023, e explique se eles melhoraram ou pioraram em relação a 2022. Demonstre os cálculos e justifique a sua resposta.


​IMPORTANTE:

*Acesse o vídeo explicativo da atividade, para ajudá-lo no desenvolvimento. O acesso se dá pelo item “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS”.
*A atividade deve ser respondida diretamente no campo a seguir.
*Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar corretamente.
*Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
*Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação de forma satisfatória.
*Atente-se ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados.

Bons estudos!

 

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2

MAPA – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Olá, estudante!
Para realização da atividade MAPA da disciplina Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo, proponho considerar a aprendizagem e discussões realizadas ao longo dos conteúdos. Nesta atividade você terá o desafio de elaborar um Projeto de Pesquisa relacionado com a sua área de atuação. Para isso, você deverá: ler atentamente o contexto inicial, pensar em um tema e em um problema de pesquisa na sua área e, por fim, realizar e enviar a atividade solicitada
 
Leitura do contexto:
Conversamos em nossos encontros sobre a importância da pesquisa científica para o desenvolvimento pessoal e profissional dos acadêmicos, pois ela favorece uma postura curiosa, criativa, crítica e investigativa. É preciso lembrar que o processo de elaboração da problematização da pesquisa não nasce de repente, é preciso imersão do pesquisador no tema escolhido. Esse processo é científico, exige organização e disciplina para materializar as ideias e assim definir o problema de pesquisa, até a definição das estratégias a serem adotadas.
A pesquisa científica é um processo que começa com a escolha de um tema, seguida pela formulação de um problema, com base no raciocínio científico e na compreensão do estado da arte sobre esse problema. Este conhecimento inicial surge a partir do estudo e verificação de pesquisas já existentes relacionadas ao mesmo tema.
O tema é uma escolha muito pessoal, pois é sobre este que o pesquisador vai se debruçar, fazendo leituras, se aprofundando, escrevendo, discutindo e apresentando seus trabalhos. A problematização é expressa em forma de uma pergunta, que se torna o problema central de pesquisa e que busca responder algo que se relaciona intimamente com o tema escolhido.
 
 
Atividade:
Após ler os conteúdos disponíveis na última unidade do livro e refletir sobre a pesquisa em sua área, vamos colocar as mãos na massa: agora que você já se inteirou sobre o assunto, pense em um tema e um problema de pesquisa dentro de sua área.


a) Escreva, em dois parágrafos (mínimo de 10 linhas), o contexto deste tema escolhido, explicando como este tema se encontra contemporaneamente.
b) Após isso, dentro deste contexto que você escreveu, apresente uma pergunta de pesquisa, ou seja, um problema de pesquisa.
c) Explique a importância de seu problema de pesquisa para o contexto que você apresentou.


Orientações importantes: 
​1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Baixe o “Formulário Padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
4. Anexe seu “Formulário Padrão do MAPA” respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
5. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
6. Caso utilize materiais de outros autores, não se esqueça de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.
7. A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

​Bons estudos, sucesso!
Boa Atividade!

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