ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL - 53_2024

 

 

Segundo Banov (2011), há registros da Psicologia Organizacional no Brasil desde meados de 1924. Inicialmente, este ramos de estudos era denominado de Psicologia Industrial, direcionado a atender aos interesses da indústria e baseado nos pressupostos do Taylorismo. Entre as vertentes da Psicologia Organizacional voltadas às relações humanas no trabalho, temos um campo denominado Comportamento Organizacional (CO), que destina seus estudos para prever, explicar, entender e modificar o comportamento humano no contexto das empresas.


WALDECIRIA, Souza da Costa. Psicologia Organizacional. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019.


Seguindo essa perspectiva, Wagner III, Hollenbeck e Silva (2012) citam três grandes áreas distintas na Psicologia Organizacional. Cite quais são essas áreas e explique qual o foco de estudo de cada uma delas.


ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
 
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor da disciplina, com orientações para a realização da Atividade de Estudo 1.
–  Descreva com suas próprias palavras (tome cuidado com as cópias integrais do livro ou sites).​
–  Muita atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e não será possível respondê-la novamente.​
 
ATENÇÃO: Para responder a Atividade, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder todo o seu texto), depois disso, copie e cole o mesmo na caixa de resposta a seguir.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – ECONOMIA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - ECONOMIA - 53_2024

 

 



 

Fonte: https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/bp166-behind-the-brands-260213-en_2.pdf. Acesso em 03 jun. 2024.
 

Algumas das maiores empresas globais são produtoras de alimentos e bebidas, dentre as quais estão nomes bem conhecidos, como Associated British Foods, Coca-Cola, Danone, General Mills, Kellogg’s, Mondelez International (ex-Kraft Foods), Nestlé, Pepsico e Unilever. Juntas, essas empresas geram uma receita de US$ 500 bilhões por ano, e empregam milhões de pessoas em suas cadeias de suprimentos. Em 2023, o total das 10 maiores empresas de alimentos atingiu impressionantes US$ 523 bilhões (equivalente a R$ 2,563 trilhões na cotação atual), gerando um lucro de US$ 47,8 bilhões (ou R$ 234,2 bilhões). Expandindo a lista para as 25 principais empresas do setor, a receita anual atingiu a marca de US$ 1,8 trilhão (R$ 8,9 trilhões), com lucros ultrapassando os US$ 160 bilhões (R$ 788 bilhões).
 

Disponível em: <https://forbes.com.br/forbesagro/2023/06/forbes-global-2000-10-maiores-empresas-de-alimentos-faturam-us-523-bilhoes/>. Acesso em 03 jun. 2024.


Esses dados podem ser reveladores de um segmento de mercado que detém poder de negociação, haja vista ser altamente concentrado. Considerando as informações apresentadas, discorra sobre a estrutura de mercado que caracteriza o cenário do setor de alimentos no mundo, e relacione com o impacto para os consumidores no seu cotidiano.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO - 53_2024

 

 

Olá, acadêmico(a)! A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina de Direito Empresarial e Tributário.

É essencial que o contabilista esteja sempre atualizado em relação às legislações próprias da sua profissão, e digamos de passagem, não são poucas. Há um arcabouço robusto que engloba o conjunto de Leis, Normas e Regulamentos que norteiam as práticas adotadas pelo contador na condução de uma empresa, afinal, ele é o responsável por produzir as informações, relatórios, apurações e entrega de declarações acessórias dentro do que é legalmente exigido.

Embora haja uma infinidade de legislações a serem seguidas, há sempre aquelas que devem ser obrigatoriamente conhecidas de todo profissional contábil.

Dentro deste contexto, realize uma pesquisa e responda:
Quando falamos do Simples Nacional, sabemos que a simplicidade desse regime se atém apenas à seu nome, pois ele é complexo e detalhista. Por isso, indique qual a principal lei que o rege e mencione os tributos recolhidos dentro da própria guia de apuração do Simples Nacional (DAS) de uma empresa que exerce a atividade de comércio.

Elaborado pela professora, 2024.
 

​ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta abaixo.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CCONT – ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CCONT - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 53_2024

 

 

Olá acadêmico(a)!
Essa é a Atividade de Estudo 1
 
Já parou para pensar, como podemos identificar se houve aumento ou queda nas contas da empresa ao longo do tempo? Ou ainda, como analisarmos a evolução das contas das demonstrações financeiras da empresa?
 
A análise das demonstrações financeiras da empresa possibilita tanto examinarmos a sua saúde financeira como também fornece dados para projetação do futuro da entidade. Dentre as ferramentas utilizados para realizarmos esse tipo de investigação, temos a análise vertical e a análise horizontal. A análise vertical identifica a proporção que cada item das demonstrações financeiras representa, possibilitando a comparação desses itens dentro de um dado período.  Tanto a análise vertical como a horizontal apresentam esse comparativo na forma percentual (%). 
 

MARTINS, Eliseu. Análise Didática das Demonstrações Contábeis. São Paulo: Grupo GEN, 2020.

 
ATIVIDADE PROPOSTA
A empresa Alfa apresentou a seguinte composição de seus ativos para o ano 20×1:

 

ATIVO

20×1

20×2

Ativo Circulante

 

 

Caixa e Equivalente de Caixa

8.000

21.000

Clientes

4.500

9.500

Estoques

25.000

27.000

Ativo Não Circulante

 

 

Realizável a Longo prazo

5.000

2.000

Imobilizado

15.000

18.000

Intangível

12.500

12.500

TOTAL ATIVO

70.000

90.000

 
Baseando-se nos dados contábeis apresentados pela empresa Alfa, responda:
 
Baseando-se na análise vertical:
A) Qual conta contábil apresentou a maior representatividade no Ativo da empresa em 20×1? Essa representatividade é de quantos porcento?
B) Qual conta contábil apresentou a maior representatividade no Ativo da empresa em 20×2? Essa representatividade é de quantos porcento?
 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA - 53_2024

 

 

A Calçarte Calçados Ltda. é uma empresa brasileira fundada em 2005, especializada na fabricação e comercialização de calçados acessíveis e de qualidade. A Calçarte é uma empresa de médio porte, focada principalmente no mercado nacional, oferecendo uma ampla gama de produtos que inclui sandálias, chinelos e sapatos casuais. Com um parque fabril eficiente e uma equipe dedicada, a Calçarte se esforça para atender às necessidades de seus clientes com produtos que combinam conforto, durabilidade e um bom custo-benefício.
Os principais indicadores financeiros, como Ciclo Financeiro e Ciclo Operacional, são monitorados regularmente para garantir a eficiência nas operações e a saúde financeira da empresa. Esses indicadores são fundamentais para a gestão estratégica da Calçarte, permitindo otimizar o uso de recursos e assegurar a viabilidade econômica de suas atividades.
Diante disso, a Calçarte separou suas demonstrações financeiras referentes ao ano de 2023, visando comparar o Ciclo Operacional e Financeiro desse ano com o de 2022:
 

BALANÇO PATRIMONIAL CONSOLIDADO

2023

Ativo Circulante

2.701.852

Caixa e equivalentes

73.735

Aplicações financeiras

809.995

Clientes (contas a receber)

1.124.261

Estoques

358.942

Outros

334.919

Ativo Não circulante

1.373.509

TOTAL DO ATIVO

4.075.361

 

 

Passivo Circulante

384.800

Empréstimos e financiamentos

82.413

Contratos de arrendamentos

11.789

Fornecedores (contas a pagar)

49.085

Outros

241.513

Passivo Não Circulante

31.118

Patrimônio Líquido

3.659.443

TOTAL PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO

4.075.361

 

 

DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO EXERCÍCIO

2023

Receita Líquida de Vendas

2.433.607

Custos dos produtos vendidos

(1.349.924)

Lucro Bruto

1.083.683

Receita/ despesas operacionais

(808.755)

Resultado Antes Resultado Financeiro/Tributos

274.928

Resultado financeiro

317.041

Resultado Antes da Tributação

591.969

Imposto de renda e Contribuição Social

(34.298)

Resultado Líquido do Período / Exercício

557.671

 

Fonte: o autor.

 


Com base na situação hipotética, auxilie a Calçarte no cálculo e análise dos indicadores Ciclo Operacional e Ciclo Financeiro. Para isso, considere as Compras Anuais de 2023 no valor de R$ 944.947,00, e que o Ciclo Operacional de 2022 foi de 282 dias e o Ciclo Financeiro de 2022 foi de 259 dias. Assim, pede-se:

Calcule o Ciclo Operacional e o Ciclo Financeiro do ano de 2023, e explique se eles melhoraram ou pioraram em relação a 2022. Demonstre os cálculos e justifique a sua resposta.


​IMPORTANTE:

*Acesse o vídeo explicativo da atividade, para ajudá-lo no desenvolvimento. O acesso se dá pelo item “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS”.
*A atividade deve ser respondida diretamente no campo a seguir.
*Após o envio, não são permitidas alterações ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar corretamente.
*Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
*Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação de forma satisfatória.
*Atente-se ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados.

Bons estudos!

 

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MAPA – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Olá, estudante!
Para realização da atividade MAPA da disciplina Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo, proponho considerar a aprendizagem e discussões realizadas ao longo dos conteúdos. Nesta atividade você terá o desafio de elaborar um Projeto de Pesquisa relacionado com a sua área de atuação. Para isso, você deverá: ler atentamente o contexto inicial, pensar em um tema e em um problema de pesquisa na sua área e, por fim, realizar e enviar a atividade solicitada
 
Leitura do contexto:
Conversamos em nossos encontros sobre a importância da pesquisa científica para o desenvolvimento pessoal e profissional dos acadêmicos, pois ela favorece uma postura curiosa, criativa, crítica e investigativa. É preciso lembrar que o processo de elaboração da problematização da pesquisa não nasce de repente, é preciso imersão do pesquisador no tema escolhido. Esse processo é científico, exige organização e disciplina para materializar as ideias e assim definir o problema de pesquisa, até a definição das estratégias a serem adotadas.
A pesquisa científica é um processo que começa com a escolha de um tema, seguida pela formulação de um problema, com base no raciocínio científico e na compreensão do estado da arte sobre esse problema. Este conhecimento inicial surge a partir do estudo e verificação de pesquisas já existentes relacionadas ao mesmo tema.
O tema é uma escolha muito pessoal, pois é sobre este que o pesquisador vai se debruçar, fazendo leituras, se aprofundando, escrevendo, discutindo e apresentando seus trabalhos. A problematização é expressa em forma de uma pergunta, que se torna o problema central de pesquisa e que busca responder algo que se relaciona intimamente com o tema escolhido.
 
 
Atividade:
Após ler os conteúdos disponíveis na última unidade do livro e refletir sobre a pesquisa em sua área, vamos colocar as mãos na massa: agora que você já se inteirou sobre o assunto, pense em um tema e um problema de pesquisa dentro de sua área.


a) Escreva, em dois parágrafos (mínimo de 10 linhas), o contexto deste tema escolhido, explicando como este tema se encontra contemporaneamente.
b) Após isso, dentro deste contexto que você escreveu, apresente uma pergunta de pesquisa, ou seja, um problema de pesquisa.
c) Explique a importância de seu problema de pesquisa para o contexto que você apresentou.


Orientações importantes: 
​1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Baixe o “Formulário Padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
4. Anexe seu “Formulário Padrão do MAPA” respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
5. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
6. Caso utilize materiais de outros autores, não se esqueça de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.
7. A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

​Bons estudos, sucesso!
Boa Atividade!

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MAPA – CCONT – ECONOMIA – 53_2024

MAPA - CCONT - ECONOMIA - 53_2024

 

 

Olá acadêmico(a) de Ciências Contábeis!

Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa disciplina de Economia!

Vamos à AÇÃO!? A seguir, vamos detalhar o caminho para resolução da sua atividade MAPA.

Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio;
Segunda etapa: REALIZAR a atividade solicitada;
Terceira etapa: ENVIAR a atividade por meio do formulário disponível em seu ambiente.
 
PRIMEIRA ETAPA: AQUECIMENTO – Leitura do texto de apoio   

Texto 1
O compromisso de alcançar padrões sustentáveis de desenvolvimento tornou-se o fio condutor da transformação de nossa sociedade planetária, e é nesta gigantesca articulação global que a Economia Circular (EC) se insere. De acordo com a Confederação Nacional da Indústria (CNI), o modelo econômico linear de produção-consumo-descarte está atingindo seu limite.  Um dos caminhos para o enfrentamento desse problema é por meio de uma Economia Circular, que associa crescimento econômico a um modelo de desenvolvimento que preserva e aprimora o capital natural, otimiza a produção de recursos e minimiza riscos sistêmicos, com a administração de estoques finitos e a gestão inteligente de recursos renováveis.


Texto 2


Fonte: Weetman (2019)

 

WEETMAN, Catherine. Economia Circular: conceitos e estratégias para fazer negócios de forma mais inteligente, sustentável e lucrativa. Autêntica Business, 2019.
 

Texto 3
A demanda humana sobre a biosfera mais do que dobrou entre 1962 e 2007. Se todo o mundo vivesse como na União Europeia, por exemplo, conforme Weetman (2019), seriam necessários quatro planetas. Um país pode superar sua biocapacidade: extraindo recursos naturais com mais rapidez do que eles se autorregeneram, recorrendo a recursos naturais que se acumularam ao longo do tempo, ou importando produtos (usando a biocapacidade de outros países). Também pode usar “bens comuns globais” (global commons), lançando emissões de carbono na atmosfera global. Sem dúvida, nem todos os países podem superar sua capacidade.

SEGUNDA ETAPA: REALIZAR a atividade solicitada

O profissional da contabilidade está fortemente implicado pelas inovações tecnológicas à medida que precisa trabalhar a diversidade de informações econômico-financeira das empresas, de modo geral. Ao buscar atualização sobre as melhores práticas no mercado, esse profissional vai se deparar com a temática tão atual que é o modelo de Economia Circular que pode ser aplicado em todas as empresas. Além de ajudar o meio ambiente, pode ser a solução para empresas contábeis que buscam reduzir os custos de forma inteligente. Além disso, há um crescimento, por parte dos consumidores, de uma postura diferenciada das empresas que passaram a adotar processos mais comprometidos com o planeta e seus recursos naturais.

Diante dessa perspectiva, assuma que você, contador de uma empresa, recebeu um convite para ministrar uma palestra sobre a importância da Economia Circular para as empresas. Para tal, necessitará escrever um discurso. Nossa prática, portanto, será elaborar um texto dissertativo, relacionando Crescimento econômico e Desenvolvimento econômico simulando seu discurso. Seu texto deverá contemplar os seguintes tópicos:

  1. a) A diferença entre crescimento econômico e desenvolvimento econômico.
    b) O impacto da globalização na economia.
    c) A diferença entre economia linear e economia circular.
    d) Relacionar a oferta e a demanda no contexto econômico sustentável.

ATENÇÃO: Para desenvolver essa atividade, você pode se valer dos textos disponibilizados no Material da Disciplina.

TERCEIRA ETAPA: ENVIAR a atividade por meio do formulário disponível no Material da Disciplina​.
 

IMPORTANTE:
*Acesse ao vídeo explicativo disponível no campo AULAS AO VIVO / VÍDEOS EXPLICATIVOS, na página inicial do ambiente da disciplina;
*Disserte a respeito do tema, apresentando todos os pontos solicitados no comando. Obs: seu texto deve conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas;
*A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do formulário padrão disponível no Material da Disciplina intitulado “FOMULÁRIO_MAPA_ECONOMIA”;
*Preencha corretamente todos os campos do formulário, respondendo ao que se pede nos comandos da atividade, renomeie o arquivo, salve no seu computador, anexe no campo indicado “Sua resposta”, clique em “Responder” e, posteriormente em “Finalizar o questionário”;
ATENÇÃO: Ao anexar, certificar-se de que se trata do arquivo correto, pois após a finalização, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

Bons estudos!

 

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MAPA – CCONT – DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO – 53_2024

MAPA - CCONT - DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO - 53_2024

 

 

Olá, acadêmico, chegou a hora de explorar de forma prática os conteúdos aprendidos na disciplina de Direito Empresarial e Tributário! Para isso, a atividade proposta corresponde ao MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem).

Você sabia que a legislação tributária também pode ser usada para influenciar nas condições sociais de determinadas regiões? Pois é: além de estimular ou desestimular seguimentos, os legisladores também podem usá-las para auxiliar em situações atípicas que impactaram nos cidadãos, e tanto de pessoas físicas quanto jurídicas.

Nesse ano de 2024, ocorreram situações fortuitas que independiam de qualquer governante e ficaram fora de controle de qualquer autoridade, e impactou catastroficamente num Estado brasileiro: as enchentes no Rio Grande do Sul.

Afetada não apenas na sua produção de alimentos, mas também sofrido com a destruição de prédios industriais, comerciais e residências, toda a população da área atingida foi sensibilizada pelo acontecimento, e, da parte prática da contábil, todas as unidades da federação sentiram dificuldades em consultar, emitir ou corrigir documentos fiscais (CTEs, NFEs ou CCEs) no período de enchentes, dado o desligamento do datacenter gaúcho (leia a noticia na integra em: https://estado.rs.gov.br/procergs-restabelece-data-center-e-sistemas-informatizados-do-estado-voltam-a-operar-na-segunda-27) 

Já pensou em quanto um acontecimento natural pode mudar a atividade econômica das áreas atingidas? Pois bem, a Secretaria do Estado e da Fazenda do Rio Grande do Sul publicou no dia 14 de junho o 4° boletim econômico tributário da Receita Estadual onde divulga os impactos das enchentes em relação às movimentações relacionadas ao ICMS. Entre os dados apresentados, destaca-se a queda de vendas de diversos setores comparadas aos mesmos períodos do ano anterior. Os convido a ler a matéria na integra, disponível em:
https://www.fazenda.rs.gov.br/conteudo/19778/com-base-nas-notas-eletronicas%2C-boletim-da-receita-estadual-destaca-variacao-no-preco-medio-de-alimentos-antes-e-depois-das-enchentes

Diante da dimensão da catástrofe, o Direito não ficou fora de ação. Movimentações ocorreram em prol de favorecer tributariamente doações destinadas ao RS e fomentar incentivos fiscais à região. Motivadas pelas enchentes, houve a necessidade de adequar as condições tributárias do RS e, nesse sentido, no dia 07/05/2024 o CONFAZ publicou o Convênio ICMS 54 de 2024 (disponível em: https://www.confaz.fazenda.gov.br/legislacao/convenios/2024/CV054_24), autorizando esta unidade da federação a conceder benefícios fiscais. Logo na sequência, o RS publicou em 14/05/2024, o Decreto 57.618 (disponível em: https://www.diariooficial.rs.gov.br/materia?id=999663), implementando alterações ao seu Regulamento do ICMS.
 
AVALIAÇÃO
Analise as normativas apresentadas (Convênio ICMS 54 de 2024 e Decreto 57.618/2024) e responda:
1) Os benefícios tratados nas legislações mencionadas estão relacionados à que tributo? Qual a competência do tributo em questão?
2) O Convênio ICMS 54 de 2024 tem caráter impositivo ou permissivo?
3) Caso o Rio Grande do Sul não publicasse o Decreto 57.618, o benefício seria válido? Justifique sua resposta utilizando trechos da própria legislação.
4) Considerando as disposições do Decreto 57.618, caso uma empresa esteja comprando mercadoria para revenda em operação interestadual, fará uso de seu benefício fiscal? Justifique sua resposta e associe com a função social fomentada por essa normativa.
 
IMPORTANTE:
Para realizar essa atividade você deverá:
*Assistir o vídeo explicativo, disponível no campo “AULAS AO VIVO/ VÍDEOS EXPLICATIVOS”;
*Baixar o arquivo “Formulário MAPA – Direito Empresarial e Tributário“, no Material da Disciplina e fazer o preenchimento; *Salvar o arquivo em seu computador e enviar no campo “selecionar arquivo”, no ícone do MAPA.
ATENÇÃO: O arquivo é enviado apenas uma vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado e que você está enviando o arquivo correto.

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MAPA – CCONT – ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS – 53_2024

MAPA - CCONT - ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - 53_2024

 

 

Olá, estudante!

Essa é a Atividade MAPA
 
Já parou para pensar em como podemos descobrir se uma empresa está saudável financeiramente?
 
A análise das demonstrações contábeis é uma ferramenta fundamental para compreender a saúde financeira e operacional de uma empresa. Por meio da interpretação de dados presentes nos balanços patrimoniais, demonstrações de resultados e fluxos de caixa, os analistas financeiros podem identificar tendências, avaliar a eficiência operacional e tomar decisões estratégicas fundamentadas. Essa análise oferece insights valiosos sobre a liquidez da empresa, sua capacidade de gerar lucros sustentáveis e sua gestão eficaz dos recursos financeiros. Além disso, ao comparar os indicadores financeiros com os de empresas do mesmo setor ou período anterior, os analistas podem identificar pontos fortes e áreas de melhoria, contribuindo para o desenvolvimento de planos de ação direcionados e para a mitigação de riscos.
 
Dentre as ferramentas utilizadas pela análise das demonstrações contábeis, temos diversos indicadores. Esses indicadores são segregados em: aqueles que avaliam a situação financeira das empresas, avaliando a sua capacidade de pagamento (abrangendo os indicadores de liquidez); aqueles que analisam a situação patrimonial da empresa (analisando a relação entre origem e aplicação dos recursos da empresa); e, por fim, aqueles que investigam a situação econômica da empresa (focando na comparação do lucro com o tamanho da empresa).

Fonte: MARION, J. C. Análise das demonstrações contábeis. São Paulo: Grupo GEN, 2019.

 
ATIVIDADE PROPOSTA:

A empresa Alfa apresentou as seguintes informações contábeis para o ano de 20×1 e 20×2:

 

Balanço Patrimonial

ATIVO                                                   

20×1                                      

20×2

Ativo Circulante

 R$     42.500,00

 R$     46.500,00

Caixa e Equivalente de Caixa

 R$        13.000,00

 R$        14.500,00

Clientes

 R$          4.500,00

 R$          5.000,00

Estoques

 R$        25.000,00

 R$        27.000,00

Ativo Não Circulante

 R$     32.500,00

 R$     35.000,00

Realizável a Longo prazo

 R$          5.000,00

 R$          2.000,00

Imobilizado

 R$        15.000,00

 R$        18.000,00

Intangível

 R$        12.500,00

 R$        15.000,00

TOTAL ATIVO

 R$     75.000,00

 R$     81.500,00

PASSIVO

 

 

Passivo Circulante

 R$     26.750,00

 R$     27.000,00

Fornecedores

 R$        18.000,00

 R$        19.000,00

Impostos a Recolher

 R$          8.750,00

 R$          8.000,00

Passivo Não Circ.

 R$       3.750,00

 R$       7.500,00

Patrimônio Líquido

 R$     44.500,00

 R$     47.000,00

Capital Social

 R$        35.000,00

 R$        35.000,00

Reservas de Capital

 R$          7.000,00

 R$          9.000,00

Reservas de Lucros

 R$          2.500,00

 R$          3.000,00

TOTAL PASSIVO + PL

 R$     75.000,00

 R$     81.500,00

 

 

 

Demonstração do Resultado

 20X1

 20X2

Receita operacional bruta

R$ 250.000,00

R$ 195.000,00

(-) Deduções

(R$ 40.000,00)

(R$ 38.000,00)

(=) Receita Operacional Líquida

R$ 210.000,00

R$ 157.000,00

(–) Custo da Mercadoria Vendida 

(R$ 81.000,00)

(R$ 78.000,00)

(=) Lucro Bruto

R$ 129.000,00

R$ 79.000,00

(–) Despesas Operacionais

(R$ 7.500,00)

(R$ 6.800,00)

(-) Despesas de Vendas

(R$ 1.950,00)

(R$ 1.794,00)

(-) Despesas Administrativas

(R$ 5.850,00)

(R$ 5.382,00)

(+) Receitas Financeiras

R$ 325,00

R$ 299,00

(=) Lucro Operacional

R$ 114.025,00

R$ 65.323,00

(–/+) Outras Despesas/Receitas

(R$ 568,75)

(R$ 523,25)

(=) Lucro Antes do Imposto de
Renda e Contribuição Social

R$ 113.456,25

R$ 64.799,75

(–) Provisão IR e Contribuição Social

(R$ 38.575,13)

(R$ 22.031,92)

(=) Lucro Líquido

R$ 74.881,13

R$ 42.767,84

 
Baseando-se nas informações contábeis divulgadas pela empresa Alfa, pede-se:
 
1) Complete a tabela a seguir com os indicadores (valores) que analisam a Situação Financeira, Patrimonial e Econômica da empresa:
Obs.: utilize 2 casas decimais.
 

 

20×1

20×2

Situação Financeira

 

 

Liquidez Geral

 

 

Liquidez Corrente

 

 

Situação Patrimonial

 

 

Endividamento Geral

 

 

Participação dos Capitais de Terceiros

 

 

Situação Econômica

 

 

Margem Líquida

 

 

Retorno Sobre Os Ativos (ROI)

 

 

 
2) Explique (brevemente) de forma textual se houve melhora ou piora em cada indicador (Liquidez Geral, Liquidez Corrente, Endividamento Geral, Participação dos Capitais de Terceiros, Margem Líquida, Retorno Sobre Os Ativos (ROI)), no ano 20×2, em comparação com o ano 20×1.

​​​​IMPORTANTE
– Faça o download do arquivo “Formulário padrão MAPA – ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS”, disponível no Material da Disciplina.
– Assista ao vídeo explicativo da atividade.
– Siga as orientações expressas neste enunciado e no formulário de preenchimento da atividade.
– Responda aos campos solicitados no arquivo e, após o preenchimento do formulário, salve o arquivo no seu computador; anexe no campo indicado “Sua resposta”, clique em “Responder” e, posteriormente em “Finalizar o questionário”.
ATENÇÃO: ao anexar, certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após a finalização não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

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