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MAPA INTEGRADO – SEGUR – 91_2025

MAPA INTEGRADO - SEGUR - 91_2025

 

 

Olá, caro(a) estudante do Curso Técnico em Segurança no Trabalho! 
Bem-vindo(a) ao Mapa Integrado das disciplinas de Educação para o Trabalho e Medicina do Trabalho e Saúde Ocupacional.

Leia o trecho a seguir: 
A UniTec Solutions é referência em saúde e segurança do trabalho, com mais de 15 anos de atuação no Brasil. Sediada em Florianópolis, atende indústrias, comércio, serviços e órgãos públicos, oferecendo consultoria, treinamentos e auditorias para adequação às Normas Regulamentadoras (NRs).
Recentemente, diagnosticou problemas ergonômicos e riscos químicos em uma indústria têxtil, propondo ajustes nos processos, equipamentos e capacitação dos trabalhadores. Também implementou um programa de conformidade com a NR-10 em um centro de distribuição varejista, corrigindo falhas elétricas e treinando a equipe.
Além disso, investe em saúde mental, promovendo palestras sobre estresse e equilíbrio entre vida pessoal e profissional. No entanto, enfrenta resistência dos trabalhadores na adoção das novas práticas e uso de EPIs, desafiando a empresa a fortalecer a cultura de segurança no trabalho.

Tendo em vista o que foi apresentado e os conteúdos aprendidos durante o módulo, chegou a hora de realizar sua atividade M.A.P.A! Vamos lá?

  1. Descreva ações que a UniTec Solutions pode recomendar para melhorar a ergonomia em uma indústria têxtil, conforme a NR-17.
    2. Descreva como a NR-10 pode ser aplicada para reforçar a segurança elétrica no centro de distribuição.
    3. Vamos imaginar que você é um Técnico em Segurança do Trabalho da UniTec Solutions. Você deverá gravar 1, vídeo de 2 a 5 minutos, listando os desafios que podem surgir na implementação de mudanças culturais em saúde e segurança no trabalho e como é possível enfrentá-los. Você a execução do vídeo você deve se guiar pelos seguintes tópicos:
  2. a) Inicie a gravação informando seu nome completo, R.A. e Polo.
    b) Envie seu vídeo para o YouTube como NÃO LISTADO (confira o tutorial no fórum da disciplina). 
    c) Insira o link do vídeo no formulário padrão do MAPA, disponível no material da disciplina. Atenção: após enviar seu MAPA, não exclua o vídeo do YouTube. 

>> LINK DO FORMULÁRIO PADRÃO (Você deve utilizar esse formulário para realizar sua atividade, anexar no campo abaixo e clicar em finalizar): 
https://docs.google.com/document/d/1ZwIymnN2Ma-ygixh2LGXcFPjj1tTNs8h/edit?usp=sharing&ouid=117695737455253488597&rtpof=true&sd=true

>> TUTORIAL PARA SUBIR SEU VÍDEO NO YOUTUBE (Assista o vídeo indicado e aprenda a subir seu vídeo no YouTube):
https://www.youtube.com/watch?v=JlkcciDAzfA

>> LINK DO MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL (MDD – SEGURANÇA DO TRABALHO):
https://sites.google.com/view/mdd-segurana-no-trabalho/home​

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MAPA – GPUB – PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO URBANO – 51_2025

MAPA - GPUB - PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO URBANO - 51_2025

 

Olá, estudante do Curso de Gestão Pública! A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática de Aprendizagem.

O objetivo dessa atividade é que você se sinta imersivo em uma análise de imagem territorial que compreenda as normas urbanísticas que fazem parte do universo de conhecimento para aprofundar um bom planejamento de políticas públicas urbanas.


INSTRUMENTOS DA POLÍTICA URBANA

Você já ouviu falar em Legislação Constitucional Urbanística?
Sabe do que se trata o Estatuto da Cidade? Já parou para pensar sobre as grandes metrópoles e suas aglomerações urbanas?
Quais impostos incidem sobre o proprietário de lote urbano?

Atualmente, a gestão pública se depara com a evolução permanente das cidades, o seu crescimento ordenado ou desordenado, os impactos ambientais e climáticos que pairam sobre as cidades e seus processos de gestão pública. Essa reflexão integrativa entre a população e a gestão eficiente se faz necessária em um processo de aglomerações urbanas! Assim, averiguando a importância do tema, vamos conhecer melhor o desenvolvimento urbano, englobando uma das mais importantes políticas públicas integrativas e sua evolução perante as tentativas de implementar estruturas de planejamento regional que possam atender à população com dignidade e qualidade na prestação dos serviços públicos.

Desse modo, é importante ressaltar que o conhecimento sobre o planejamento e o desenvolvimento urbano é fundamental para profissionais que atuam ou desejam atuar na gestão pública, pois esses são um dos maiores desafios para os gestores, que buscam se aprofundar e obter a formação acadêmica necessária para atuar na área pública e no atendimento aos cidadãos e a si mesmos!

Você já estudou e compreendeu a importância da cidade?
Já fez uma análise das possibilidades para melhoria da infraestrutura das cidades que formam verdadeiros conglomerados urbanos?
Já refletiu sobre os impactos resultantes da grande concentração populacional existente nos grandes centros urbanos?
Como deve o gestor público lidar com as demandas em conglomerados urbanos e a incidência de tributos para essas áreas?

Certamente, neste momento, você já está refletindo sobre o processo de atendimento à saúde, educação, transporte, entre outros, que fundamentam a vida dessa população que reside em grandes centros urbanos e precisa obter qualidade de vida nessas cidades de grande porte!

Desse modo, você já inicia sua experiência de pensamento para o planejamento e a gestão de uma cidade e como isso reflete junto ao gestor público e ao contribuinte, que paga pelo serviço público e necessita de qualidade e eficiência para seu deslocamento, precisa obter atendimento digno em tratamentos de saúde, além de buscar educação de qualidade dentro dos conglomerados urbanos.

Fonte: CHIRNEV, L. Planejamento e desenvolvimento urbano. Maringá: UniCesumar, 2020.

 

TEXTO 1: QUAIS SÃO AS DEZ MAIORES AGLOMERAÇÕES URBANAS NO MUNDO?

O conceito de aglomeração urbana nos dá uma ideia muito mais real do tamanho de uma cidade em termos populacionais. Assim, quais são as principais aglomerações urbanas do mundo?
Tóquio continua a ser a maior aglomeração urbana do mundo, com 38 milhões de habitantes, seguida de Deli, com 25 milhões, Xangai, com 23 milhões, e a Cidade do México, Mumbai e São Paulo, cada uma com cerca de 21 milhões de habitantes.

Observe a população por meio da tabela a seguir:


Tabela 1 – Lista com as 100 maiores cidades do mundo em população.
Disponível em: https://www.topmelhores.com.br/ciencia/341-lista-com-as-100-maiores-cidades-do-mundo-em-populacao​. Acesso em: 6 mar. 2025.

Sobre o tema, vale ressaltar que mais da metade da população mundial (55% da população) vive em grandes cidades. Em 2050, esse número deve saltar para 68%, conforme o Departamento de Assuntos Econômicos e Sociais das Nações Unidas. À medida que o mundo continua a se urbanizar, muitos países são responsáveis por grande parte do crescimento. Entre 2018 e 2050, a ONU estima que 35% da urbanização ocorrerá apenas na Índia, China e Nigéria.

Atualmente, cerca de 4,2 bilhões de pessoas vivem nas cidades, com a América do Norte, a América Latina e o Caribe constituindo as regiões mais urbanizadas do mundo, e a África sendo a mais rural. Conforme o relatório Perspectivas da Urbanização Mundial da ONU (2018), as maiores aglomerações urbanas do mundo estão localizadas em países do continente asiático, com destaque para China, Índia e Japão.

Anualmente, são produzidos diversos rankings classificando as cidades mais populosas de todo o mundo. Entretanto, precisamos atentar para o fato de boa parte deles se referirem ao que chamamos de aglomerações urbanas. A definição desse conceito adotada pela Organização das Nações Unidas (ONU) estabelece as aglomerações urbanas como sendo a população contida em um território contínuo que ultrapassa os limites administrativos de uma única cidade. Conforme a definição do IBGE, essa estrutura está ligada a uma cidade central e refere-se ao processo de metropolização. As aglomerações urbanas com dez milhões de habitantes ou mais são chamadas também de megacidades.

Fonte: https://todasasrespostas.pt/quais-sao-as-10-maiores-aglomeracoes-urbanas-no-mundo. Acesso em: 17 fev. 2025.

 
#Explorando Mais Sobre o Assunto:

Para saber mais sobre as cidades mais populosas do mundo, acesse o link a seguir:

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/cidades-mais-populosas-mundo.htm. Acesso em: 17 fev. 2025.

 


TEXTO 2: DO PARCELAMENTO, EDIFICAÇÃO OU UTILIZAÇÃO COMPULSÓRIOS
 

O parcelamento, a edificação e a utilização compulsória do solo urbano visam, complementarmente, garantir o cumprimento da função social da cidade e da propriedade, por meio da indução da ocupação de áreas vazias ou subutilizadas, onde for considerada prioritária por lei específica dispondo sobre a matéria. É A implementação do parcelamento, da edificação e da utilização compulsória do solo urbano objetiva:

– Otimizar a ocupação de áreas da cidade dotadas de infraestrutura e equipamentos urbanos, coibindo a expansão urbana na direção de áreas não servidas de infraestrutura, bem como nas áreas ambientalmente frágeis;
– Aumentar a oferta de lotes urbanizados nas áreas consolidadas da malha urbana;
– Coibir a retenção especulativa de imóvel urbano, que resulte na sua subutilização ou não utilização.

É facultado ao Poder Público Municipal exigir do proprietário do imóvel urbano não edificado, subutilizado, utilizado inadequadamente ou não utilizado, que promova seu adequado aproveitamento, sob pena de parcelamento, edificação ou utilização compulsória, nos termos das disposições contidas nos arts. 5º e 6º, da Lei Federal n.º 10.257/2001 – Estatuto da Cidade.

Fonte: https://www.portalestudandodireito.com.br/wp-content/uploads/protected_lessons_files/PLANO-DIRETOR-2.pdf. Acesso em: 17 fev. 2025.

 

ATIVIDADE:

Nessa atividade MAPA, você vai utilizar o que aprendeu na disciplina para responder às questões a seguir sobre os Instrumentos da Política Urbana:

  1. Quais são os instrumentos da Política Urbana que relativizam o direito de propriedade e submetem o interesse particular do proprietário à ordem pública e ao interesse da coletividade, conforme o Estatuto da Cidade? (Consulte o Livro didático, Tema 3, para revisar esses conceitos. Sua resposta deve ter entre 2 e 7 linhas).
  2. Qual é a cidade mais populosa do Brasil? Nessa etapa, você deve anexar uma foto da maior cidade brasileira em termos de população (pesquise livremente para encontrar essa informação e cite a fonte da imagem).
  3. Escreva um breve texto sobre o Parcelamento, Edificação ou Utilização Compulsórios (PEUC). Detalhe a legislação pertinente e a responsabilidade do proprietário do imóvel urbano (consulte o Livro didático, Tema 3, para mais informações. Seu texto deve ter entre 7 e 15 linhas).

 

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina, com orientações para a realização da atividade MAPA.
​- Utilize o Formulário do MAPA disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Não se esqueça de apresentar referências das fontes de pesquisa (caso utilize).
– Salve o arquivo em formato Word antes de postar no ambiente.
– Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.

Parte superior do formulário

Parte inferior do formulário

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MAPA – GPUB – ESTADO, GOVERNO E POLÍTICAS PÚBLICAS – 51_2025

MAPA - GPUB - ESTADO, GOVERNO E POLÍTICAS PÚBLICAS - 51_2025

 

Olá, acadêmico(a) do curso de Gestão Pública!

A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem – M.A.P.A. da disciplina de Estado, Governo e Políticas Públicas.​

Objetivo da atividade é capacitar os alunos(as) a elaborar e defender propostas de Orçamento Participativo, demonstrando sua importância e benefícios para a gestão pública municipal.

Orçamento Participativo: Democratizando a Gestão Pública

Para além do controle do Estado, os mecanismos de participação institucional representam, também, espaços para a tomada de decisões coletivas acerca de políticas públicas de diferentes áreas, e representam uma importante alteração democrática: o Brasil passou, nas duas últimas décadas do século XX, da condição de país com baixa propensão à participação associativa à nação de destaque por conta de mecanismos de participação institucional. Esse é o contexto em que operam instituições participativas, como conselhos, conferências, audiências públicas e orçamentos participativos (OPs). Portanto, configurando-se como alvo de grande expectativa por parcelas da sociedade que viram nestas instituições, possibilidades de ampliar a democracia, recém reconquistada. 

Entre as diferentes instituições participativas, destacamos a experiência dos Orçamentos Participativos, por lidarem diretamente com o principal instrumento de gestão do Estado moderno, cujo qual sintetiza a regulação real e legal da noção de cidadania.  O Orçamento Participativo (OP) é um instrumento de governo criado com objetivo de democratizar um dos principais instrumentos de gestão do Estado moderno, que é o orçamento público. […] O Orçamento Participativo é um instrumento que se constitui em características próprias, e ainda que se configure de diferentes formas (a depender do local em que se apresenta), mantém critérios mínimos de execução e acompanhamento. 


BELANÇON, M. C.; GIMENES, É. R. ORÇAMENTOS PARTICIPATIVOS NO BRASIL: CARACTERIZAÇÃO E PERFIL DO ENGAJAMENTO POPULAR. Anais…XIII EPCC – Encontro Internacional de Produção Científica, Maringá – PR, 2023. 

 

#Vamos refletir:
Assista ao vídeo sobre o Orçamento Participativo: 

https://www.youtube.com/watch?v=_abJBdb6luI

Após assistir ao vídeo, faça uma pausa para refletir sobre a importância do Orçamento Participativo para a Gestão Pública e para a população em geral. Pense em como ele pode contribuir para uma administração mais democrática e inclusiva.
 
#Pensando Juntos:
Vamos explorar juntos algumas curiosidades e reflexões sobre o Orçamento Participativo:
 
1 – História e Origem: Você sabia que o Orçamento Participativo teve origem em Porto Alegre, no Brasil, em 1989? Desde então, essa prática se espalhou por diversas cidades ao redor do mundo, promovendo a participação cidadã na gestão pública.
Disponível em: <https://jornalggn.com.br/historia/orcamento-participativo-como-surgiu-e-cresceu-o-modelo-de-participacao-popular/>. Acesso em: 07 fev. 2025.
 
2 – Desafios: Implementar o Orçamento Participativo não é uma tarefa fácil. Envolve desafios como garantir a representatividade de todas as comunidades, manter a transparência no processo e assegurar que as decisões tomadas sejam realmente implementadas.
Disponível em: <https://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/265_artigo.pdf>. Acesso em: 07 fev. 2025.

3 – Exemplos de Sucesso: Existem muitos exemplos de sucesso do Orçamento Participativo ao redor do mundo. Em Paris, por exemplo, os cidadãos podem votar em projetos que desejam ver implementados na cidade, desde melhorias em parques até iniciativas culturais.
Disponível em: < https://pt.facts.net/ciencia/geografia/33-fatos-sobre-orcamento-participativo-nas-cidades/>. Acesso em: 07 fev. 2025.
 
ATIVIDADE:
 
Com base nos conhecimentos adquiridos sobre o Orçamento Participativo, imagine-se como um Gestor Público responsável por apresentar uma proposta de implementação do Orçamento Participativo para sua equipe de trabalho em um município. Sua tarefa é convencer sua equipe da importância dessa forma de participação institucional e dos benefícios que ela trará para a população. Desta forma, segue abaixo um modelo de proposta que deverá ser preenchido por você:

Proposta de Implementação do Orçamento Participativo no Município de [coloque aqui o nome de município que preferir, lembrando que essa atividade é para uma situação fictícia/hipotética]

1. Apresentação da Proposta:
A proposta de implementação do Orçamento Participativo em [Nome do Município] visa envolver os cidadãos no processo de elaboração e execução do orçamento municipal. Através de reuniões e consultas públicas, a população poderá sugerir e priorizar projetos e investimentos que atendam às suas necessidades e demandas.

2. Justificativa:
Explique na justificativa o quanto será importante a implementação do Orçamento Participativo. Deverá destacar sobre:

Inclusão Social: Explique como o OP promoverá a inclusão social e dará voz a diferentes segmentos da população.
Transparência: Descreva como o OP aumentará a transparência na gestão dos recursos públicos.
Eficiência: Argumente como o OP pode melhorar a eficiência na alocação dos recursos, atendendo às reais necessidades da população.
Participação Ativa: Explique como o OP incentivará a participação ativa dos cidadãos nas decisões municipais.
Fortalecimento da Cidadania: Descreva como o OP contribuirá para o fortalecimento da cidadania e do senso de pertencimento.
Melhoria dos Serviços Públicos: Argumente como o OP pode resultar em melhorias nos serviços públicos oferecidos à população.

3. Conclusão:
Dicas para elaborar a sua conclusão: Encoraje a equipe a apoiar a proposta, destacando a importância da colaboração de todos e mencione que com a implementação do OP trará benefícios significativos para a gestão pública e para a população.


ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina, com orientações para a realização da atividade MAPA.
​- Utilize o Formulário do MAPA disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Não se esqueça de apresentar referências das fontes de pesquisa (caso utilize).
– Salve o arquivo em formato Word antes de postar no ambiente.
– Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.

 

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MAPA – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

MAPA - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

 

Olá, estudante!
Chegou a hora de elaborarmos nossa atividade MAPA, da disciplina de Fundamentos de Marketing.

Agora, é o momento de colocar em prática aquilo que vimos, estudamos e discutimos na teoria. Isso mesmo, você irá aprender um pouco mais sobre como o consumidor se comporta no mercado.
 
Atividade: Canais de Distribuição.
 
Os canais de distribuição auxiliam as organizações a levarem seus produtos e serviços até os consumidores finais, proporcionando acesso e conhecimento de suas marcas em diversos pontos de venda. E, para isso, conta tanto com locais próprios de venda, quanto com parceiros, chamados de intermediários.
A inovação no ponto de venda é algo que vem chamando a atenção dos consumidores. Observe o exemplo a seguir de uma marca de sorvetes da cidade de Maringá (PR), e que, no ano de 2024, expandiu seus negócios com um novo formato de canal de distribuição e vendas.
A empresa Gela Boca lançou uma loja de autoatendimento, ou seja, um ponto de venda sem a presença de colaboradores, apenas com o uso da tecnologia para a venda de seus produtos.
 
Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.
 
Funcionando 24 horas por dia e sem funcionários, o ponto de venda está instalado em uma via pública da cidade, e, para o cliente realizar a compra, basta instalar o aplicativo da marca, acessar a loja pelo app, escolher o “take home”, feitos para consumir em casa, como potes de sorvetes, de açaís e picolés, e realizar o pagamento via aplicativo.
 
Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.

O empreendimento apresenta uma nova forma de canal de distribuição, e apresenta grande aceitação na cidade, já possuindo outras unidades, desde a sua inauguração. Para saber mais sobre essa empresa e seu ponto de venda, acesse o link: https://revistapegn.globo.com/franquias/noticia/2023/08/franquia-de-sorvetes-abre-loja-sem-atendentes-no-parana-e-vende-r-3-mil-por-dia.ghtml
 
Agora é sua vez de entender e colocar em prática o estudo sobre os Canais de Distribuição, buscando analisar de que maneira as empresas vem realizando a venda e entrega de seus produtos e/ou serviços no mercado a seus consumidores. Vamos lá?
 
Para realizar a atividade MAPA, responda às questões a seguir. Não se esqueça de usar o formulário padrão da atividade, disponível a você.
 
1) Os canais de distribuição buscam alcançar novos públicos ou intensificar a distribuição existente. Além disso, é preciso compreender sua função no mercado. Assim, comece revisando o material da disciplina, na Unidade II, quando se discute a Função dos Canais de Distribuição.
Em seguida, elabore um texto, entre 7 e 10 linhas explicando as Funções dos Canais de Distribuição, sendo essas: (1) Montagem de sortimento; (2) Transporte e armazenagem; (3) Promocional; (4) Negociação e vendas; (5) Serviços de apoio.
 
2) Agora, é hora de colocar em prática o que você estudou e aprendeu sobre os Canais de Distribuição. Para a realização da atividade você deverá pesquisar e escolher uma empresa real e que você tenha acesso para realizar a atividade, pois, será necessário coletar informações junta a essa, quanto a realização da distribuição dos produtos. O ponto de venda pode ser físico e/ou virtual. Pesquise o que está sendo vendido, ponto de venda, e, em seguida, preencha a tabela a seguir:
Obs.: Não esqueça de citar as fontes de pesquisa.

Empresa/Produto/Serviço

 
(Apresente, brevemente, a empresa, produto e/ou serviço escolhido, apresentando suas características, preço e local de venda. Elabore um texto entre 5 e 7 linhas).
 

Ponto de Venda

 
(Apresente o ponto de venda da organização – se é físico e/ou virtual, onde está localizado, quantos pontos de venda possui. Em seguida anexe uma foto e/ou print do ponto de venda da empresa).
 

 
3 – Agora, é o momento de conhecer de que maneira ocorre a distribuição dos produtos e/ou serviços na empresa que você escolheu para o estudo. Questione a organização, por meio de um breve bate-papo (por isso a necessidade de que você tenha acesso à empresa escolhida), sobre a maneira como ocorre a distribuição dos produtos que a empresa vende (desde a sua produção até a venda ao consumidor final).
Com essas informações em mãos, elabore um fluxograma que explique todas as etapas que o produto percorre até chegar nas mãos do consumidor final.
Na Unidade II, página 66, você encontrará uma ilustração que te ajudará na elaboração desse fluxograma. Apresente ao fluxograma aqui, e elabore um texto, entre 5 e 7 linhas explicando todo esse processo.

​​Para auxiliá-lo na execução desta atividade, seguem algumas orientações:
– Assista ao vídeo explicativo, disponível na pasta “Material da disciplina”.
– Caso faça uso de fontes como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas Referências ao final de seu texto.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, e o copie no template/formulário (modelo), disponível na pasta Material da Disciplina.
– Anexe o arquivo no ambiente da atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo
– Após anexar o trabalho, certifique-se de que seja o arquivo correto. Clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após “Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).

Bons estudos!

 

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MAPA – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO – 51_2025

MAPA - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 51_2025

 

Olá, estudante! Tudo bem? Preparado(a) para dar início a sua Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente o trecho da matéria a seguir:

Comunicação é fundamental para uma equipe de alta performance 
Por: Gabriel de Carvalho | Notícia | 06/12/2024

A comunicação eficaz é um modelo a ser seguido por todas as empresas. Quando uma corporação entende esse valor para o seu conjunto corporativo, as estratégias passam a ser mais assertivas e o alto desempenho da equipe aparece. Assim, virando um destaque no mercado.

No meio corporativo, quando se entende as relações de trabalho e novos formatos de gestão, a parte comunicacional é uma das mais valorizadas. O colaborador, ao entrar, consegue absorver a cultura organizacional do lugar e, também, aprimorar suas competências. Logo, para quem deseja construir um time de alto impacto, passa a ser uma exigência receber pessoas com essas soft skills e habilidades desejáveis para essa função.

De acordo com o relatório “The State of Business Communication 2023”, realizado pela Harris Poll para a Grammarly, para 72% dos líderes empresariais a comunicação eficaz aumentava a produtividade de suas equipes, enquanto 52% dos trabalhadores do conhecimento (Knowledge Workers) compartilhavam dessa opinião. O estudo entrevistou 251 líderes empresariais, e para 60% esse mesmo fator foi significativo para aumentar a confiança dos funcionários.

Independentemente do nível hierárquico, ter uma boa oratória e instruir os seus funcionários de maneira clara é algo crucial para uma evolução do conjunto. “É essencial reforçar a importância de uma comunicação clara, transparente e eficiente para garantir o alinhamento entre líderes e colaboradores”, diz Bia Nóbrega, especialista em Desenvolvimento Humano e Organizacional.
 

CARVALHO, Gabriel de. NUBE, 2024 [online]. Comunicação é fundamental para um equipe de alta performance. Disponível em: <https://www.nube.com.br/blog/2024/12/06/comunicacao-e-fundamental-para-uma-equipe-de-alta-performance>. Acesso em: 05 Jan. 2025.


Em posse da leitura acima, acompanhe a situação fictícia, a seguir:

Imagine que você é o(a) CEO da “ADM Digital”, uma grande empresa (fictícia) do ramo de tecnologia e inovação em soluções para o e-commerce, e que você tem, sob o seu comando, um total de 32 gestores, entre diretores, gerentes e coordenadores de áreas, distribuídos em oito filiais estabelecidas em quatro Estados Brasileiros diferentes. Sendo assim, diante da importância da fluidez das informações para o desenvolvimento do negócio e do seu foco na formação de equipes de alta performance, você decidiu implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais.

Pensando nisso, você deverá desenvolver uma apresentação, no formato de uma palestra, para conscientizar os seus gestores(as) sobre a importância da comunicação para a formação de equipes de alta performance. Para isso, considere as informações, a seguir:

Informações importantes sobre o caso fictício:
– A palestra será ministrada por você no formato a distância (online).
– A ideia da conscientização é fazer com que os gestores(as) disseminem a cultura de uma comunicação fluída e eficaz.
– Ao desenvolver sua palestra, considere o uso de recursos, métodos e ferramentas compatíveis com o ambiente online (a distância).
– Ao desenvolver sua palestra, considere formas de interação com os participantes e de engajamento dos mesmos, dentro do ambiente online (a distância) escolhido.
 

Elaborado pelo Professor, 2025.


Dessa forma, visando uma boa apresentação e, consequentemente, uma conscientização efetiva dos gestores(as) da “ADM Digital”, para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio será montar um planejamento de uma palestra que vá ao encontro do objetivo de implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais e equipes da empresa, seguindo aos temas propostos na narrativa anterior e, para isso, você deverá atender aos seguintes itens:

1. Apresentação do tema central da palestra.
2. Descrição do Objetivo Geral e pelo menos três Objetivos Específicos da ação.
3. Apresentação do público-alvo a ser impactado com a palestra.
4. Apresentação da duração da palestra, bem como da data e local em que será realizada.
5. Explicação sobre como será a abertura da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).
6. Descrição sobre qual será a estratégia de condução escolhida para a sua apresentação.
7. Apresentação em tópicos de quais os recursos audiovisuais serão utilizados.
8. Explicação sobre como será o fechamento da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize uma Leitura dos Temas de Aprendizagem 8 e 9 do Livro da Disciplina.
– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, portanto, certifique-se de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando de cada etapa.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Bons estudos. Sucesso!

 

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MAPA – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51_2025

MAPA - CENÁRIOS ECONÔMICOS - 51_2025

 

Olá, acadêmicos(as). A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.
 
O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imerso em uma análise acerca do Programa de incentivo financeiro educacional na modalidade de poupança destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público.
 
PROBLEMATIZAÇÃO:
 
A evasão escolar no ensino médio público brasileiro é um desafio persistente, impactando o desenvolvimento econômico e social do país. O programa Pé-de-Meia busca mitigar esse problema ao oferecer incentivos financeiros aos estudantes em situação de vulnerabilidade, promovendo a permanência escolar.
 
Diante desse contexto, questiona-se:
O programa Pé-de-Meia é uma política eficaz para reduzir a evasão escolar e promover mobilidade social?
Os incentivos financeiros são suficientes para gerar impactos econômicos e sociais significativos?
 
SIGNIFICAÇÃO:
 
O Pé-de-Meia visa democratizar o acesso à educação e reduzir desigualdades sociais, incentivando a conclusão do ensino médio por meio de pagamentos diretos aos alunos. Contudo, é necessário analisar se essa política de transferência de renda realmente cumpre seus objetivos e quais os efeitos econômicos diretos e indiretos para o país.
 
Os recursos aplicados nesse programa são sustentáveis a longo prazo? Como a formação de jovens impacta o crescimento econômico e a empregabilidade?
 
EXPERIMENTAÇÃO:
 
Você já parou para refletir sobre os impactos financeiros da evasão escolar para a sociedade? E sobre como o incentivo financeiro pode modificar o comportamento dos estudantes?
 
Pesquise dados sobre a evasão escolar no Brasil e compare com políticas similares adotadas em outros países. Analise os impactos desses programas no desenvolvimento econômico e social.
 
REFLEXÃO:
 
Vamos refletir?
 
A oferta de incentivo financeiro é suficiente para garantir a permanência escolar ou outros fatores também influenciam na evasão?
 
Como a qualificação da força de trabalho impacta o crescimento econômico e a redução das desigualdades?
 
O investimento no Pé-de-Meia gera retorno para o governo em termos de aumento da produtividade e arrecadação futura?
 
CONCEITUALIZAÇÃO:
 
Programas de transferência de renda para educação são estratégias amplamente utilizadas em políticas públicas. No Brasil, iniciativas como o Bolsa Família já demonstraram impactos positivos na frequência escolar. O Pé-de-Meia segue essa lógica, mas foca exclusivamente no ensino médio, fase crítica para a entrada no mercado de trabalho.

​** Copie e cole o link no seu navegador e leia mais sobre o Programa pé de meia: https://www.gov.br/mec/pt-br/pe-de-meia

A alocação de recursos para incentivar a conclusão do ensino médio pode gerar efeitos macroeconômicos positivos, aumentando a empregabilidade e a renda dos beneficiários a longo prazo.
 
AÇÃO:
 
Agora é a sua vez! Acesse os materiais extras disponíveis no “Material da Disciplina” > Sobre evasão escolar e o impacto econômico da conclusão do ensino médio, e os relatórios do IBGE, MEC e organismos internacionais sobre políticas de incentivo educacional. 

Com base nessas informações, desenvolva uma análise crítica sobre o programa Pé-de-Meia e sua viabilidade econômica e social.
 
AVALIAÇÃO:
 
​Elabore um texto abordando os impactos do Programa Pé-de-Meia. Esse texto deve conter 3 tópicos e responder aos seguintes questionamentos: 
 
Tópico (1): Análise CríticaO programa combate realmente a evasão escolar? Há outros fatores que precisam ser considerados?
Tópico (2): Impacto Econômico Como a qualificação da população pode influenciar o PIB, a empregabilidade e a redução da pobreza?
Tópico (3): Propostas de Melhoria – Como o programa poderia ser aprimorado para gerar melhores resultados econômicos e sociais? 
Apresente uma ação que em sua visão geraria uma melhoria para o programa Pé-de-Meia.
 
Obs: Lembre-se de apresentar um texto de forma estruturada e com base em argumentos sólidos.
 

Orientações para realização da Atividade MAPA:

– Assista ao Vídeo de Orientações da atividade, gravado pela professora.
​- Faça a leitura dos materiais extras e utilize outras fontes de pesquisa sobre o assunto.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador pelo Studeo no Fale com o Mediador.
– A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão aceitas.
– Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre colegas), a atividade poderá ser zerada.

Bons estudos!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GPUB – PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO URBANO – 51_2025

ATIVIDADE 1 - GPUB - PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO URBANO - 51_2025

 

 

A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina.

O objetivo dessa atividade é que você faça uma análise sobre o Urbanismo, suas definições e distinções ao longo da história e sua evolução nas cidades até os dias atuais. Nessa atividade, também será abordada como se dá a relação prática entre o crescimento das cidades, os problemas a serem resolvidos e a preocupação sanitária dos gestores perante os sistemas de urbanização e saúde pública, o alastramento de doenças, pandemias e pragas resultantes da falta de saneamento básico, que afetou e afeta a Gestão/Administração local e toda a sua população.

Você sabe o que é um problema sanitário urbano?

Sabe atualmente a relação entre o cuidado sanitário e de saúde ambiental urbana com as pandemias?

Para o gestor público, é necessário que a conscientização frente às crises sanitárias seja de pleno conhecimento, para que suas atitudes possam refletir imediatamente no controle de pragas e doenças perante o enfrentamento e cuidado com a população!

Então, vamos tentar explicar melhor da seguinte forma: para o gestor municipal, é necessário preparo e busca por investimentos em saneamento, sem a falsa percepção de que o “saneamento não dá voto”, pois são justamente essas ações de limpeza urbana que visam proteger os cidadãos. Cabe salientar que existe legislação própria para o saneamento, que cada município necessita de ações protetivas de limpeza, tratamento de resíduos e disposição final adequada de materiais, bem como as ações de enfrentamento a pragas e pandemias.

Elaborado pela professora.

 

Pandemia e urbanismo
 

Desde a criação das primeiras cidades, há cerca de 10 mil anos, surtos de doenças vêm castigando suas populações, até por causa do adensamento humano e das precárias condições sanitárias, que facilitaram sua expansão e, em muitos casos, altas taxas de mortalidade e grau de sofrimento inimaginável, como na temida peste negra (ou peste bubônica), que, no século XIV, ceifou a vida de mais de 200 milhões de pessoas.

Mais recentemente, a gripe espanhola, ocorrida logo após o fim das hostilidades da Primeira Guerra Mundial, no início do século XX, infectou 500 milhões de pessoas e levou cerca de 50 milhões à morte prematura, pelo mundo afora.

Pestes, epidemias e pandemias (a forma mais assustadora e impactante sobre a vida humana na Terra) têm acompanhado o processo de expansão das redes urbanas sobre a superfície do globo terrestre, gerando uma forma de controle sobre o crescimento de sua população, calculada ao redor de 1 bilhão e 300 milhões em 1900 e quase 8 bilhões nos dias de hoje, o que mostra que não foram capazes de deter seu crescimento, mesmo auxiliadas por guerras, desastres naturais e, lamentavelmente, humanos.

A medicina, especialmente a partir da utilização de antibióticos e vacinas no século passado, vem atuando de forma espetacular na luta humana contra viroses e bactérias causadoras das doenças infecciosas que, no passado, determinaram a morte de milhões (como os povos indígenas em contato com os colonizadores, que tinham anticorpos para doenças infecciosas, como o sarampo e a varíola, mas as passavam para esses povos com grande facilidade), não apenas em cidades, mas também em aldeamentos neolíticos.

Laboratórios da mais alta tecnologia, sistemas informáticos avançados, inteligência artificial e tantos outros recursos da “Nova Era” contrastam com as condições miseráveis da vida diária de bilhões de seres humanos em ambientes subhumanos, detestáveis e inaceitáveis. Um largo fosso separa a medicina moderna de outras ciências, igualmente antigas e honrosas. O urbanismo, uma atividade de planejamento e projeto de cidades, é profissão tão antiga como a dos construtores das cidades e dos adeptos das ciências médicas.

Durante os milênios, desde a criação dos primeiros centros urbanos na Mesopotâmia (como Ur), questões relacionadas à segurança de ataques externos (muralhas, fossos), depois, com o fornecimento de água potável (os famosos aquedutos romanos), galerias de esgoto (antigamente eram fossas que contaminavam os poços de água potável), separação dos enfermos, criação de cemitérios e espaços verdes para recreio social têm sido algumas das formas de assegurar o bem-estar físico e psicológico das populações urbanas até o final do século XIX. Assim, entende-se que o urbanismo sempre esteve bastante atrelado aos avanços no campo das ciências médicas e biológicas, dando respostas às formas e infraestruturas para sustento e organização das cidades, ou mesmo à sua militarização.

No século XIX, o higienista Saturnino de Brito (1864-1929), exímio engenheiro e urbanista de seu tempo no Brasil, dotou cidades como Santos com um inteligente sistema de canais para o escoamento de drenagem hídrica e esgotamento de detritos humanos, o que evitou muitas das doenças que afetam suas populações até hoje, como a leptospirose, por exemplo, em favelas na beira de córregos contaminados pelo esgoto não canalizado e tratado, como exige a engenharia sanitária moderna.

Os urbanistas partícipes do movimento moderno, no início do século XX, na arquitetura (tendo nos CIAMs – Congressos Internacionais de Arquitetura Moderna seu ponto de encontro para trocas entre si, antes e depois da Segunda Guerra Mundial) tinham essa referência higienista em mente quando elaboraram seus modelos urbanísticos, como podemos observar no plano piloto de Brasília, por exemplo. No entanto, tais modelos foram objetos de críticas nos últimos CIAMs, por desconsiderarem a complexidade das cidades atuais e a diversidade dos contextos nos quais os urbanistas contemporâneos operam.

Mais adiante, a partir dos anos de 1960, teóricos como Jane Jacobs e Christopher Alexander consolidam críticas a esse modelo urbano, e definem padrões de ocupação mais compactos e de maior vitalidade para a caminhabilidade das ruas. Assim, a casa como “máquina de morar” e a cidade “funcionalista” entrariam em desuso teórico e prático, enquanto novas propostas de urbanismo surgem nas periferias (mais dispersas) e centros (mais compactos), naqueles tempos e até os dias atuais.

Agora, neste contexto, caberiam – a nosso modo de ver – três grandes perguntas para nós, urbanistas, sobre o antes, o durante e o depois de pandemias como a atual, da covid-19, causada por um coronavírus de fácil propagação, mas por sorte de relativamente baixa letalidade: Como o urbanismo lidou, no passado, com pandemias desse tipo? Como os modelos urbanísticos atuais e emergentes fornecem soluções às demandas de uma sociedade globalizada, na qual há um nível elevado de conectividade interpessoal, mas que pode operar economicamente à distância, graças às tecnologias da informação e comunicação? O que tiramos desta pandemia, até agora, como lições para mudarmos ou aperfeiçoarmos tais modelos, com vistas ao futuro?

Evidentemente, não há respostas fáceis, mas poderíamos avançar algumas linhas de investigação científico-profissional para que pesquisas e experimentações possam ser levadas adiante, a partir da análise, por exemplo, da relação entre densidades urbanas e o grau de contágio e mortalidade, ou das modalidades de transportes inter e intraurbanos adotados em larga escala num planeta cada vez mais globalizado. Ou ainda, a definição de padrões de ocupação e ordenação territorial mais ou menos adequados conforme cada ambiente, socioeconomia, bioma ou cultura.

Conceitos contemporâneos como “cidades inteligentes” (smart cities) e “cidades compactas” (compact cities), como os preconizados por urbanistas contemporâneos como Richard Rogers, deveriam ser reavaliados em função de dados empíricos constantemente atualizados e, ao mesmo tempo, retroativos, para evitar a criação de modelos incompatíveis com a complexidade territorial que se observa nas diversas regiões do planeta.

É possível que, a partir de tais pesquisas atualizadas, urbanizações difusas e cidades de menor porte, distribuídas em redes, com densidades mais baixas daquelas observadas em centros urbanos adensados e congestionados, possam evitar surtos epidêmicos, ou pelo menos limitar sua mortalidade, por exemplo, em determinados contextos e sempre de forma relativa. Afinal, pesquisas apontam para o maior contágio pelo ar, e em aglomerações de pessoas em espaços (principalmente fechados e climatizados artificialmente) públicos e privados. Essa condicionante deve ser verificada – cientificamente – para os novos marcos legais da construção civil e códigos urbanos.

Ao mesmo tempo, tais dados deveriam ser relativizados por aspectos socioculturais, infraestruturais, geográficos, climáticos, políticos e econômicos, dentro de muitos outros fatores a serem levados em consideração por meio de uma abordagem transdisciplinar, que possa inclusive tornar a atividade urbanística uma das áreas mais férteis para esta nova abordagem holística para a ciência contemporânea, especialmente em centros urbanos de crescente urbanização, nos países em desenvolvimento, particularmente.

Um imenso campo de pesquisa se abre, portanto, a partir dessa dramática crise sanitária atual, que os chineses – que aparentemente a exportaram – escrevem em sua língua por meio da associação de dois ideogramas: “desastre” e “oportunidade”.

Apesar de suas limitações atuais, transformar o desastre em oportunidade é um claro indício de sua milenar sabedoria, e talvez seja mesmo com este espírito (e com fartos recursos para a pesquisa e sua necessária infraestrutura) que uma nova leva de urbanistas transdisciplinares possa avançar com sua própria contribuição científica e profissional para que a vida na Terra seja mais baseada nos ideais franceses de “liberdade, igualdade e fraternidade”, ofertando uma vida mais longa e saudável para toda a população mundial.

Novas cidades/territórios e intervenções urbanas em cidades e comunidades existentes, voltadas para a elaboração de inovadores sistemas de espacialidade e interação interpessoal e social – que tornem desnecessária a improvisada adoção do distanciamento social (ou físico, como preferem alguns) como uma ação paliativa diante da desafiadora “criatividade” dos vírus de última geração – poderão surgir, em resposta e antecipação de novas pandemias, por meio da engenhosidade humana.

Talvez a oportunidade surja de uma comoção (e conscientização) coletiva, pelas vidas perdidas, alterando rotas mais egoístas do sistema global, fazendo com que o homem se reconecte com a sua natureza e meio ambiente. Sendo essa mudança de paradigma passível de redirecionar a economia global para um green new deal ou para um “novo normal” de um mundo mais cooperativo, sistêmico e igualitário. Ou seja, um mundo de novas oportunidades: um “urbanismo profilático” e esperançoso, otimista e vibrante, inventivo e surpreendente, belo e útil, como resposta definitiva contra a dor e o sofrimento humanos, perfeitamente previsíveis em situações menos inteligentes, nas quais esta engenhosidade é acanhada por mediocridades e egoísmos, o lado sombrio da mesma humanidade brilhante na qual apostamos. Afinal, a humanidade sempre tem buscado alternativas, ora visionárias, ora pragmáticas, para se vencer os desafios de cada época com criatividade, imaginação e arte.

Para aqueles que acreditam ser o universo criação de uma inteligência divina, como tudo aquilo que nele ocorre – como a própria ciência desenvolvida pela humanidade – esta é também uma oportunidade para investir em recursos necessários para que tais “novos urbanistas” possam atuar de forma digna, segundo os desejos de um Deus benigno e protetor, cuidando melhor de suas filhas e filhos, nesta e nas futuras gerações, por Sua própria iniciativa e decisão.

Fonte: https://jornal.usp.br/?p=323503. Acesso em: 13 mar. 2025.


ATIVIDADE:

Para responder à Atividade de Estudo 1, com base no contexto apresentado e ainda no livro didático da disciplina, você deverá relacionar os fatos entre a urbanização, as pandemias e pragas e a gestão pública que impactaram a vida e a formação das cidades. Vamos explorar como essa revolução tecnológica afetou a sociedade e as cidades.

  1. Quando ocorreram as primeiras ações públicas de ordenamento e resolução dos graves problemas urbanos decorrentes da industrialização?
    (Sua resposta deverá conter de 1 a 3 linhas).
  2. Como era chamado o urbanismo existente na primeira década do século XX? Explique e defina os dois grupos distintos de pensadores que atuavam na época.
    (Sua resposta deverá conter de 4 a 7 linhas).

ATENÇÃO: para responder à Atividade de Estudo 1, orientamos que digite sua resposta, primeiramente, em um arquivo WORD em seu computador, pois, caso digite direto na caixa de texto no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta. Depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta a seguir.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GPUB – ESTADO, GOVERNO E POLÍTICAS PÚBLICAS – 51_2025

ATIVIDADE 1 - GPUB - ESTADO, GOVERNO E POLÍTICAS PÚBLICAS - 51_2025

 

 

A atividade proposta corresponde à Atividade de Estudo 1 da disciplina de Estado, Governo e Políticas Públicas.
 
O objetivo desta atividade é promover a reflexão crítica sobre a relação entre políticas públicas e cidadania, incentivando a análise da participação social e dos direitos sociais no contexto das políticas públicas.

Políticas Públicas e Direitos Sociais: Caminhos para a Cidadania

Trecho 1
A participação social tornou-se um direito reconhecido na Constituição Federal de 1988, como resultado da luta dos movimentos sociais, principalmente nas décadas de 1970 e 1980, abrindo a gestão pública a novos atores sociais. No contexto específico da saúde, a participação surge como um dos princípios organizativos do Sistema Único de Saúde (SUS), no âmbito do planejamento, na implantação e na fiscalização das políticas públicas em saúde, por meio dos conselhos e conferências.

No entanto, percebem-se desafios para a efetivação da participação social, pois apenas a garantia legal da existência desses espaços não avaliza sua real concretização como instâncias de participação e controle social.

VIEIRA, D. R. et al.. Participação, cidadania e políticas públicas: a construção da saúde em espaços de organização popular. Trabalho, Educação e Saúde, v. 11, n. 3, p. 591–609, set. 2013. 

 
Trecho 2 
A relação entre os direitos sociais e as políticas públicas que procedem à sua realização prática é de extrema importância, pois reside nas políticas públicas a efetiva valorização estatal dos designados direitos sociais não poucas vezes depreciados. Ao levar em conta essa perspectiva, os direitos fundamentais definem-se e aplicam-se como uma espécie de marco ou programa que guia ou orienta as políticas públicas dos Estados ao contribuir para as instituições democráticas. 

CARVALHO, O. F. D.. As políticas públicas como concretização dos direitos sociais. Revista de Investigações Constitucionais, v. 6, n. 3, p. 773–794, set. 2019. 

Atividade:

Com base nos trechos acima, reflita sobre a relação entre políticas públicas e cidadania. Elabore um texto entre 15 e 25 linhas, respondendo às seguintes perguntas:

1. Constituição de 1988: Como a Constituição de 1988 ajudou a reconhecer a participação social nas políticas públicas?
2. Importância da Participação Popular: Por que a participação popular é importante para a gestão de políticas públicas?
3. Concretização dos Direitos Sociais: Como as políticas públicas podem garantir os direitos sociais e fortalecer a cidadania?
4. Democracia e Controle Social: De que forma a participação social nas políticas públicas pode ajudar a fortalecer a democracia e o controle social?

ATENÇÃO: para responder à Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta, primeiramente, em um arquivo WORD em seu computador, pois caso digite direto na caixa de texto no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta. Depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta a seguir.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

ATIVIDADE 1 - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

 

 

Ao realizar suas ações de mercado, as organizações devem compreender quais fatores são capazes de interferir e influenciar as escolhas de seus consumidores, sejam esses fatores internos e/ou externos. E, para isso, o marketing utiliza-se de algumas variáveis que influenciam o comportamento do consumidor. Segundo Vieira e Blanco (2023, p.147), “[…] o comportamento do consumidor é uma vertente particular do comportamento humano, sendo esta a maneira de ele agir nas diversas situações da vida, associadas ao pensar e sentir”.

Fonte: VIEIRA, M. C.; BLANCO, T. H. M. Fundamentos do marketing. Maringá: UniCesumar, 2023.

Assim, as empresas utilizam-se do comportamento de compra do consumidor, influenciado por fatores culturais, sociais e pessoais, sendo que a cultura é aquela que mais interfere nas escolhas dos públicos de uma organização.

Com base nessas informações, vamos a nossa atividade.

1 – As variáveis que influenciam o comportamento do consumidor são divididas em: (1) Culturais, (2) Sociais e (3) Pessoais. Elabore um texto, entre 7 e 10 linhas, explicando, de maneira breve, cada uma das variáveis apresentadas anteriormente.

2 – Agora, entenderemos um pouco mais como essas variáveis são capazes de interferir e influenciar nas escolhas dos consumidores em suas compras, na prática. Para cada uma das variáveis estudadas na questão anterior, apresente 1 (um) produto ou serviço e defina como tais variáveis são capazes de interferir na escolha do consumidor. Elabore um texto, no qual você deve indicar a variável, apresentar o produto escolhido e definir, justificando, como a variável se encaixa e interfere na escolha do consumidor.
Obs.: para cada variável deve ser realizada a escolha de um produto e/ou serviço, e realizada a explicação e justificativa.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE:

– Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido.
– Ao utilizar partes do livro didático, ou de outras fontes de pesquisa, para elaborar o seu texto, não se esqueça de informar a fonte consultada, nas referências, ao final do seu texto.
– Evite utilizar textos do livro ou da internet, na íntegra, para responder à atividade. Procure contribuir também e, principalmente, com suas palavras.
– Evite cópias indevidas, dos textos ou de colegas.
– Em caso de dúvidas, fale com o seu Professor Mediador.

Bom trabalho!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO – 51_2025

ATIVIDADE 1 - TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO - 51_2025

 

 

Teoria Burocrática e sua Aplicação nas Empresas Modernas

A teoria burocrática, desenvolvida por Max Weber, é uma abordagem que busca compreender a estrutura organizacional baseada em regras formais, hierarquia clara e procedimentos padronizados. No contexto empresarial, essa teoria tem impactos significativos na forma como as organizações estruturam suas operações. Vamos explorar como os princípios burocráticos podem ser aplicados e percebidos no dia a dia das empresas modernas.

Elaborado pela professora, 2024.


Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas experiências profissionais ou observações do ambiente de trabalho, identifique e apresente como os princípios burocráticos são aplicados nas empresas modernas. Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicação dos princípios burocráticos nas empresas atualmente. Em sua resposta é fundamental citar os princípios da teoria burocrática.
 

Obs.: Caso nunca tenha trabalhado, converse com alguém sobre a questão e busque as informações a partir da experiência dessa pessoa, ou ainda, pense sobre alguma experiência sua no uso de algum tipo de prestação de serviço.

Orientações importantes: 
 
1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista o vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no Material da Disciplina.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.
 
Bons estudos!
 

 

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