Jornalismo / Publicidade e Propaganda / Marketing – Múltipla Assessoria Acadêmica

MAPA INTEGRADO – SEGUR – 91_2025

Abril 9, 2025

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MAPA INTEGRADO - SEGUR - 91_2025

Olá, caro(a) estudante do Curso Técnico em Segurança no Trabalho!
Bem-vindo(a) ao Mapa Integrado das disciplinas de Educação para o Trabalho e Medicina do Trabalho e Saúde Ocupacional.

Leia o trecho a seguir:
A UniTec Solutions é referência em saúde e segurança do trabalho, com mais de 15 anos de atuação no Brasil. Sediada em Florianópolis, atende indústrias, comércio, serviços e órgãos públicos, oferecendo consultoria, treinamentos e auditorias para adequação às Normas Regulamentadoras (NRs).
Recentemente, diagnosticou problemas ergonômicos e riscos químicos em uma indústria têxtil, propondo ajustes nos processos, equipamentos e capacitação dos trabalhadores. Também implementou um programa de conformidade com a NR-10 em um centro de distribuição varejista, corrigindo falhas elétricas e treinando a equipe.
Além disso, investe em saúde mental, promovendo palestras sobre estresse e equilíbrio entre vida pessoal e profissional. No entanto, enfrenta resistência dos trabalhadores na adoção das novas práticas e uso de EPIs, desafiando a empresa a fortalecer a cultura de segurança no trabalho.

Tendo em vista o que foi apresentado e os conteúdos aprendidos durante o módulo, chegou a hora de realizar sua atividade M.A.P.A! Vamos lá?

Descreva ações que a UniTec Solutions pode recomendar para melhorar a ergonomia em uma indústria têxtil, conforme a NR-17.
2. Descreva como a NR-10 pode ser aplicada para reforçar a segurança elétrica no centro de distribuição.
3. Vamos imaginar que você é um Técnico em Segurança do Trabalho da UniTec Solutions. Você deverá gravar 1, vídeo de 2 a 5 minutos, listando os desafios que podem surgir na implementação de mudanças culturais em saúde e segurança no trabalho e como é possível enfrentá-los. Você a execução do vídeo você deve se guiar pelos seguintes tópicos:
a) Inicie a gravação informando seu nome completo, R.A. e Polo.
b) Envie seu vídeo para o YouTube como NÃO LISTADO (confira o tutorial no fórum da disciplina).
c) Insira o link do vídeo no formulário padrão do MAPA, disponível no material da disciplina. Atenção: após enviar seu MAPA, não exclua o vídeo do YouTube.

>> LINK DO FORMULÁRIO PADRÃO (Você deve utilizar esse formulário para realizar sua atividade, anexar no campo abaixo e clicar em finalizar):
https://docs.google.com/document/d/1ZwIymnN2Ma-ygixh2LGXcFPjj1tTNs8h/edit?usp=sharing&ouid=117695737455253488597&rtpof=true&sd=true

>> TUTORIAL PARA SUBIR SEU VÍDEO NO YOUTUBE (Assista o vídeo indicado e aprenda a subir seu vídeo no YouTube):
https://www.youtube.com/watch?v=JlkcciDAzfA

>> LINK DO MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL (MDD – SEGURANÇA DO TRABALHO):
https://sites.google.com/view/mdd-segurana-no-trabalho/home

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MAPA – JOR – PRODUÇÃO JORNALÍSTICA EM ÁUDIO – 51_2024

Abril 9, 2025

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MAPA - JOR - PRODUÇÃO JORNALÍSTICA EM ÁUDIO - 51_2024

Olá, estudante! É o momento de fazer o MAPA da disciplina. O objetivo é realizar a concepção, roteiro e gravação de um programa jornalístico em áudio com duração entre 3 e 5 minutos. Nesta atividade, você desenvolverá um projeto de um programa jornalístico em áudio, abrangendo aspectos criativos e técnicos.

Antes disso, vamos refletir um pouco sobre esse processo:

De acordo com Ferraretto (2014), grande parte do valor produzido por uma emissora de rádio de pende da qualidade de seus profissionais, como os repórteres, por exemplo. Mas não basta isso. Para O rádio é, hoje, expandido que o fluxo da mediação entre o acontecimento e a informação possa engrenar, existem etapas a serem cumpridas. E a notícia é o resultado dessa trajetória. O rádio da atualidade segue em adaptação às demandas dos contextos culturais, tecnológicos e de mercado. Como se sabe, a linguagem radiofônica não está mais restrita à difusão de meios tradicionais, como a amplitude e a frequência moduladas. Como recorda Marcelo Kischinhevsky (2016), o rádio é, hoje, expandido. E com o rápido desenvolvimento das plataformas digitais, nos últimos anos, o meio também está sendo integrado em uma contextualização cada vez mais híbrida. De qualquer forma, se de um lado elementos de linguagem radiofônicos prosseguem vigentes e foram apropriados por modalidades como podcasting, igualmente, funções e ações jornalísticas do rádio também continuam sendo aplicadas. Estudantes ou profissionais devem possuir capacitação, hoje, para a execução de tarefas como produção e edição. A pauta, os repórteres e demais profissionais envolvidos no cotidiano de uma emissora dependem, justamente, desses processos.

Fonte: ZIMMERMAN, A. Produção Jornalística em Áudio. Florianópolis: Arqué, 2023, p. 85.

Agora, é o momento de colocar a mão na massa!

INSTRUÇÕES:

1) Escolha um Nome: crie um nome atraente para o seu programa.
2) Descreva seu Programa: forneça uma descrição curta, destacando o que torna seu programa especial.
3) Defina o Tema Central: escolha um tema principal, como notícias atuais, cultura, política, educação, entretenimento etc. Pense em algo que você tenha paixão e conhecimento.
4) Escolha o Formato: escolha um formato específico (All News, All Talk, Talk and News), indicando se é um programa de entrevista, programa com participação do ouvinte, rádio-jornal, mesa-redonda etc.
5) Faça o Roteiro/Espelho: desenvolva um esboço de roteiro simples para um programa jornalístico em áudio. Inclua segmentos principais, como introdução, desenvolvimento e conclusão.
6) Abertura/Introdução: apresentação do nome, tema, formato e breve descrição do programa de forma objetiva e chamativa.
7) Desenvolvimento: informações principais, dados relevantes, notícias etc.
8) Conclusão: fechamento com uma reflexão, resumo ou chamada para ação.
9) Grave o áudio: grave o áudio garantindo que a fala esteja clara e compreensível. Certifique-se de que o ambiente de gravação seja silencioso, evitando ruído que prejudiquem a compreensão do conteúdo. A gravação pode ser feita com o próprio celular, utilizando o gravador de voz ou aplicativos específicos. Caso tenha acesso a outros recursos, como gravadores portáteis, microfones USB ou interfaces de áudio, sinta-se à vontade para utilizá-los.

OPCIONAL – Realize a Edição: você pode fazer o projeto sem realizar nenhum tipo de edição no áudio, no entanto, a edição pode deixar o programa com mais recursos, mais dinâmico e até facilitar o processo. Você pode utilizar ferramentas para ajustar o áudio final (Reaper, Audacity, Pro Tools Intro, GarageBand ou outros). Caso queira, adicione vinheta, efeitos sonoros ou trilhas musicais que complementem o conteúdo (mas sem exageros que comprometam a clareza da informação).

Entrega:
Enviar o texto com um roteiro simples com no mínimo 250 caracteres.
Enviar o áudio com duração mínima de 3 minutos e máxima de 5 minutos. Pode ser o arquivo no formato .mp3 ou .wav integrado diretamente ao Word, no formulário padrão. Ou você pode subir na plataforma de sua preferência e enviar o link. Atenção, pois algumas plataformas de transferência de arquivo têm um prazo específico em que o material fica disponível. Outro ponto, é necessário certificar-se de que o material está em modo público (em plataformas como o Youtube, por exmeplo), para que o professor consiga acessá-lo.

ATENÇÃO, ESTUDANTE:
- Assista ao vídeo de orientações para realização da atividade MAPA, na Sala do Café.
– Realize a sua atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Certifique-se sempre de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Não se esqueça de utilizar as citações e referências de modo correto. Em Material da disciplina, há um arquivo com normas para realização de citações e referências.
– Qualquer dúvida entre em contato com a mediação.

Bom trabalho a todas e todos!

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MAPA – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

Abril 9, 2025

MAPA - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

Olá, estudante!
Chegou a hora de elaborarmos nossa atividade MAPA, da disciplina de Fundamentos de Marketing.

Agora, é o momento de colocar em prática aquilo que vimos, estudamos e discutimos na teoria. Isso mesmo, você irá aprender um pouco mais sobre como o consumidor se comporta no mercado.

Atividade: Canais de Distribuição.

Os canais de distribuição auxiliam as organizações a levarem seus produtos e serviços até os consumidores finais, proporcionando acesso e conhecimento de suas marcas em diversos pontos de venda. E, para isso, conta tanto com locais próprios de venda, quanto com parceiros, chamados de intermediários.
A inovação no ponto de venda é algo que vem chamando a atenção dos consumidores. Observe o exemplo a seguir de uma marca de sorvetes da cidade de Maringá (PR), e que, no ano de 2024, expandiu seus negócios com um novo formato de canal de distribuição e vendas.
A empresa Gela Boca lançou uma loja de autoatendimento, ou seja, um ponto de venda sem a presença de colaboradores, apenas com o uso da tecnologia para a venda de seus produtos.

Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.

Funcionando 24 horas por dia e sem funcionários, o ponto de venda está instalado em uma via pública da cidade, e, para o cliente realizar a compra, basta instalar o aplicativo da marca, acessar a loja pelo app, escolher o “take home”, feitos para consumir em casa, como potes de sorvetes, de açaís e picolés, e realizar o pagamento via aplicativo.

Fonte: https://www.instagram.com/gelaboca.maringa/. Acesso em: 18 fev. 2025.

O empreendimento apresenta uma nova forma de canal de distribuição, e apresenta grande aceitação na cidade, já possuindo outras unidades, desde a sua inauguração. Para saber mais sobre essa empresa e seu ponto de venda, acesse o link: https://revistapegn.globo.com/franquias/noticia/2023/08/franquia-de-sorvetes-abre-loja-sem-atendentes-no-parana-e-vende-r-3-mil-por-dia.ghtml

Agora é sua vez de entender e colocar em prática o estudo sobre os Canais de Distribuição, buscando analisar de que maneira as empresas vem realizando a venda e entrega de seus produtos e/ou serviços no mercado a seus consumidores. Vamos lá?

Para realizar a atividade MAPA, responda às questões a seguir. Não se esqueça de usar o formulário padrão da atividade, disponível a você.

1) Os canais de distribuição buscam alcançar novos públicos ou intensificar a distribuição existente. Além disso, é preciso compreender sua função no mercado. Assim, comece revisando o material da disciplina, na Unidade II, quando se discute a Função dos Canais de Distribuição.
Em seguida, elabore um texto, entre 7 e 10 linhas explicando as Funções dos Canais de Distribuição, sendo essas: (1) Montagem de sortimento; (2) Transporte e armazenagem; (3) Promocional; (4) Negociação e vendas; (5) Serviços de apoio.

2) Agora, é hora de colocar em prática o que você estudou e aprendeu sobre os Canais de Distribuição. Para a realização da atividade você deverá pesquisar e escolher uma empresa real e que você tenha acesso para realizar a atividade, pois, será necessário coletar informações junta a essa, quanto a realização da distribuição dos produtos. O ponto de venda pode ser físico e/ou virtual. Pesquise o que está sendo vendido, ponto de venda, e, em seguida, preencha a tabela a seguir:
Obs.: Não esqueça de citar as fontes de pesquisa.

Empresa/Produto/Serviço

(Apresente, brevemente, a empresa, produto e/ou serviço escolhido, apresentando suas características, preço e local de venda. Elabore um texto entre 5 e 7 linhas).

Ponto de Venda

(Apresente o ponto de venda da organização – se é físico e/ou virtual, onde está localizado, quantos pontos de venda possui. Em seguida anexe uma foto e/ou print do ponto de venda da empresa).

3 – Agora, é o momento de conhecer de que maneira ocorre a distribuição dos produtos e/ou serviços na empresa que você escolheu para o estudo. Questione a organização, por meio de um breve bate-papo (por isso a necessidade de que você tenha acesso à empresa escolhida), sobre a maneira como ocorre a distribuição dos produtos que a empresa vende (desde a sua produção até a venda ao consumidor final).
Com essas informações em mãos, elabore um fluxograma que explique todas as etapas que o produto percorre até chegar nas mãos do consumidor final.
Na Unidade II, página 66, você encontrará uma ilustração que te ajudará na elaboração desse fluxograma. Apresente ao fluxograma aqui, e elabore um texto, entre 5 e 7 linhas explicando todo esse processo.

Para auxiliá-lo na execução desta atividade, seguem algumas orientações:
– Assista ao vídeo explicativo, disponível na pasta “Material da disciplina”.
– Caso faça uso de fontes como livros, internet, revistas e artigos, informe-as nas Referências ao final de seu texto.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto, e o copie no template/formulário (modelo), disponível na pasta Material da Disciplina.
– Anexe o arquivo no ambiente da atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo
– Após anexar o trabalho, certifique-se de que seja o arquivo correto. Clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após “Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).

Bons estudos!

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MAPA – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO – 51_2025

Abril 9, 2025

MAPA - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 51_2025

Olá, estudante! Tudo bem? Preparado(a) para dar início a sua Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente o trecho da matéria a seguir:

Comunicação é fundamental para uma equipe de alta performance
Por: Gabriel de Carvalho | Notícia | 06/12/2024

A comunicação eficaz é um modelo a ser seguido por todas as empresas. Quando uma corporação entende esse valor para o seu conjunto corporativo, as estratégias passam a ser mais assertivas e o alto desempenho da equipe aparece. Assim, virando um destaque no mercado.

No meio corporativo, quando se entende as relações de trabalho e novos formatos de gestão, a parte comunicacional é uma das mais valorizadas. O colaborador, ao entrar, consegue absorver a cultura organizacional do lugar e, também, aprimorar suas competências. Logo, para quem deseja construir um time de alto impacto, passa a ser uma exigência receber pessoas com essas soft skills e habilidades desejáveis para essa função.

De acordo com o relatório “The State of Business Communication 2023”, realizado pela Harris Poll para a Grammarly, para 72% dos líderes empresariais a comunicação eficaz aumentava a produtividade de suas equipes, enquanto 52% dos trabalhadores do conhecimento (Knowledge Workers) compartilhavam dessa opinião. O estudo entrevistou 251 líderes empresariais, e para 60% esse mesmo fator foi significativo para aumentar a confiança dos funcionários.

Independentemente do nível hierárquico, ter uma boa oratória e instruir os seus funcionários de maneira clara é algo crucial para uma evolução do conjunto. “É essencial reforçar a importância de uma comunicação clara, transparente e eficiente para garantir o alinhamento entre líderes e colaboradores”, diz Bia Nóbrega, especialista em Desenvolvimento Humano e Organizacional.

CARVALHO, Gabriel de. NUBE, 2024 [online]. Comunicação é fundamental para um equipe de alta performance. Disponível em: <https://www.nube.com.br/blog/2024/12/06/comunicacao-e-fundamental-para-uma-equipe-de-alta-performance>. Acesso em: 05 Jan. 2025.

Em posse da leitura acima, acompanhe a situação fictícia, a seguir:

Imagine que você é o(a) CEO da “ADM Digital”, uma grande empresa (fictícia) do ramo de tecnologia e inovação em soluções para o e-commerce, e que você tem, sob o seu comando, um total de 32 gestores, entre diretores, gerentes e coordenadores de áreas, distribuídos em oito filiais estabelecidas em quatro Estados Brasileiros diferentes. Sendo assim, diante da importância da fluidez das informações para o desenvolvimento do negócio e do seu foco na formação de equipes de alta performance, você decidiu implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais.

Pensando nisso, você deverá desenvolver uma apresentação, no formato de uma palestra, para conscientizar os seus gestores(as) sobre a importância da comunicação para a formação de equipes de alta performance. Para isso, considere as informações, a seguir:

Informações importantes sobre o caso fictício:
– A palestra será ministrada por você no formato a distância (online).
– A ideia da conscientização é fazer com que os gestores(as) disseminem a cultura de uma comunicação fluída e eficaz.
– Ao desenvolver sua palestra, considere o uso de recursos, métodos e ferramentas compatíveis com o ambiente online (a distância).
– Ao desenvolver sua palestra, considere formas de interação com os participantes e de engajamento dos mesmos, dentro do ambiente online (a distância) escolhido.

Elaborado pelo Professor, 2025.

Dessa forma, visando uma boa apresentação e, consequentemente, uma conscientização efetiva dos gestores(as) da “ADM Digital”, para fins desta Atividade MAPA, o seu desafio será montar um planejamento de uma palestra que vá ao encontro do objetivo de implementar uma cultura em que a comunicação é a base do desempenho dos profissionais e equipes da empresa, seguindo aos temas propostos na narrativa anterior e, para isso, você deverá atender aos seguintes itens:

1. Apresentação do tema central da palestra.
2. Descrição do Objetivo Geral e pelo menos três Objetivos Específicos da ação.
3. Apresentação do público-alvo a ser impactado com a palestra.
4. Apresentação da duração da palestra, bem como da data e local em que será realizada.
5. Explicação sobre como será a abertura da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).
6. Descrição sobre qual será a estratégia de condução escolhida para a sua apresentação.
7. Apresentação em tópicos de quais os recursos audiovisuais serão utilizados.
8. Explicação sobre como será o fechamento da sua apresentação (qual recurso e texto irá utilizar).

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize uma Leitura dos Temas de Aprendizagem 8 e 9 do Livro da Disciplina.
– Assista ao Vídeo de Orientações gravado pelo professor.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, portanto, certifique-se de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando de cada etapa.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Bons estudos. Sucesso!

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MAPA – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51_2025

Abril 9, 2025

MAPA - CENÁRIOS ECONÔMICOS - 51_2025

Olá, acadêmicos(as). A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.

O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imerso em uma análise acerca do Programa de incentivo financeiro educacional na modalidade de poupança destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público.

PROBLEMATIZAÇÃO:

A evasão escolar no ensino médio público brasileiro é um desafio persistente, impactando o desenvolvimento econômico e social do país. O programa Pé-de-Meia busca mitigar esse problema ao oferecer incentivos financeiros aos estudantes em situação de vulnerabilidade, promovendo a permanência escolar.

Diante desse contexto, questiona-se:
O programa Pé-de-Meia é uma política eficaz para reduzir a evasão escolar e promover mobilidade social?
Os incentivos financeiros são suficientes para gerar impactos econômicos e sociais significativos?

SIGNIFICAÇÃO:

O Pé-de-Meia visa democratizar o acesso à educação e reduzir desigualdades sociais, incentivando a conclusão do ensino médio por meio de pagamentos diretos aos alunos. Contudo, é necessário analisar se essa política de transferência de renda realmente cumpre seus objetivos e quais os efeitos econômicos diretos e indiretos para o país.

Os recursos aplicados nesse programa são sustentáveis a longo prazo? Como a formação de jovens impacta o crescimento econômico e a empregabilidade?

EXPERIMENTAÇÃO:

Você já parou para refletir sobre os impactos financeiros da evasão escolar para a sociedade? E sobre como o incentivo financeiro pode modificar o comportamento dos estudantes?

Pesquise dados sobre a evasão escolar no Brasil e compare com políticas similares adotadas em outros países. Analise os impactos desses programas no desenvolvimento econômico e social.

REFLEXÃO:

Vamos refletir?

A oferta de incentivo financeiro é suficiente para garantir a permanência escolar ou outros fatores também influenciam na evasão?

Como a qualificação da força de trabalho impacta o crescimento econômico e a redução das desigualdades?

O investimento no Pé-de-Meia gera retorno para o governo em termos de aumento da produtividade e arrecadação futura?

CONCEITUALIZAÇÃO:

Programas de transferência de renda para educação são estratégias amplamente utilizadas em políticas públicas. No Brasil, iniciativas como o Bolsa Família já demonstraram impactos positivos na frequência escolar. O Pé-de-Meia segue essa lógica, mas foca exclusivamente no ensino médio, fase crítica para a entrada no mercado de trabalho.

** Copie e cole o link no seu navegador e leia mais sobre o Programa pé de meia: https://www.gov.br/mec/pt-br/pe-de-meia

A alocação de recursos para incentivar a conclusão do ensino médio pode gerar efeitos macroeconômicos positivos, aumentando a empregabilidade e a renda dos beneficiários a longo prazo.

AÇÃO:

Agora é a sua vez! Acesse os materiais extras disponíveis no “Material da Disciplina” > Sobre evasão escolar e o impacto econômico da conclusão do ensino médio, e os relatórios do IBGE, MEC e organismos internacionais sobre políticas de incentivo educacional.

Com base nessas informações, desenvolva uma análise crítica sobre o programa Pé-de-Meia e sua viabilidade econômica e social.

AVALIAÇÃO:

Elabore um texto abordando os impactos do Programa Pé-de-Meia. Esse texto deve conter 3 tópicos e responder aos seguintes questionamentos:

Tópico (1): Análise Crítica – O programa combate realmente a evasão escolar? Há outros fatores que precisam ser considerados?
Tópico (2): Impacto Econômico – Como a qualificação da população pode influenciar o PIB, a empregabilidade e a redução da pobreza?
Tópico (3): Propostas de Melhoria – Como o programa poderia ser aprimorado para gerar melhores resultados econômicos e sociais?
Apresente uma ação que em sua visão geraria uma melhoria para o programa Pé-de-Meia.

Obs: Lembre-se de apresentar um texto de forma estruturada e com base em argumentos sólidos.

Orientações para realização da Atividade MAPA:

– Assista ao Vídeo de Orientações da atividade, gravado pela professora.
- Faça a leitura dos materiais extras e utilize outras fontes de pesquisa sobre o assunto.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu Professor Mediador pelo Studeo no Fale com o Mediador.
– A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão aceitas.
– Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados ou cópia textual entre colegas), a atividade poderá ser zerada.

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – JOR – PRODUÇÃO JORNALÍSTICA EM ÁUDIO – 51_2025

Abril 9, 2025

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ATIVIDADE 1 - JOR - PRODUÇÃO JORNALÍSTICA EM ÁUDIO - 51_2025

Olá, estudante!

Nesta atividade, você analisará como a participação do público influencia não apenas o conteúdo, mas também o formato dos programas de rádio e podcasts. O objetivo é desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica, refletindo sobre como as interações com os ouvintes moldam a estrutura e a dinâmica dessas produções.

Antes, vamos refletir um pouco sobre o assunto:

“Com mais de 100 anos no Brasil, o rádio se transformou ao longo da História em um dos meios de comunicação mais importantes. Na atualidade, ele continua causando impacto e buscando novas audiências, ainda que esteja se adaptando às demandas culturais, econômicas, políticas e tecnológicas. Nessa trajetória, a relação com os ouvintes foi mudando. No princípio, para escutar notícias, novelas ou transmissões de futebol, as famílias se reuniam, geralmente na sala, em volta de um aparelho semelhante a um móvel. A relação era direta. Havia o emissor e o receptor. Com a aplicação do transistor, os aparelhos diminuíram de tamanho, o que consolidou o rádio como um verdadeiro companheiro, que poderia ser levado para qualquer lugar, dada a sua mobilidade. Durante muito tempo, o ouvinte permaneceu com uma postura passiva em relação aos meios de comunicação, incluindo o rádio. Porém, isso foi mudando à medida que houve avanços nos campos da tele fonia e internet. Hoje, os ouvintes, além de participativos, têm a liberdade de escolher o que desejam consumir.”

Fonte: ZIMMERMAN, A. Produção Jornalística em Áudio. Florianópolis: Arqué, 2023, p. 201.

Instruções:
Primeiro, assista ao Estudo de Caso da disciplina.

Depois, escolha um programa de rádio ou podcast que permita a participação do ouvinte. Isso pode ser feito em qualquer plataforma de sua escolha (Spotify, Apple Podcasts, Rádio AM/FM, etc.).

Escreva um texto dissertativo analisando como a participação do público influencia o programa escolhido. Considere os seguintes pontos:

De que forma o programa adapta seu formato para incluir a participação do ouvinte.
Quais meios são usados para essa interação (chamadas telefônicas, mensagens de voz, redes sociais, enquetes, etc.)?
Como essas participações afetam o ritmo, o tom e a linha editorial do programa?
A presença do público contribui para a credibilidade, diversidade de opiniões ou dinamismo do conteúdo?
Ouça alguns episódios do programa escolhido e explore suas redes sociais para observar como a participação do público é integrada à produção.
Inclua exemplos específicos para ilustrar como a interação com os ouvintes influencia a produção do programa.

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ATIVIDADE 1 – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

Abril 9, 2025

ATIVIDADE 1 - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

Ao realizar suas ações de mercado, as organizações devem compreender quais fatores são capazes de interferir e influenciar as escolhas de seus consumidores, sejam esses fatores internos e/ou externos. E, para isso, o marketing utiliza-se de algumas variáveis que influenciam o comportamento do consumidor. Segundo Vieira e Blanco (2023, p.147), “[…] o comportamento do consumidor é uma vertente particular do comportamento humano, sendo esta a maneira de ele agir nas diversas situações da vida, associadas ao pensar e sentir”.

Fonte: VIEIRA, M. C.; BLANCO, T. H. M. Fundamentos do marketing. Maringá: UniCesumar, 2023.

Assim, as empresas utilizam-se do comportamento de compra do consumidor, influenciado por fatores culturais, sociais e pessoais, sendo que a cultura é aquela que mais interfere nas escolhas dos públicos de uma organização.

Com base nessas informações, vamos a nossa atividade.

1 – As variáveis que influenciam o comportamento do consumidor são divididas em: (1) Culturais, (2) Sociais e (3) Pessoais. Elabore um texto, entre 7 e 10 linhas, explicando, de maneira breve, cada uma das variáveis apresentadas anteriormente.

2 – Agora, entenderemos um pouco mais como essas variáveis são capazes de interferir e influenciar nas escolhas dos consumidores em suas compras, na prática. Para cada uma das variáveis estudadas na questão anterior, apresente 1 (um) produto ou serviço e defina como tais variáveis são capazes de interferir na escolha do consumidor. Elabore um texto, no qual você deve indicar a variável, apresentar o produto escolhido e definir, justificando, como a variável se encaixa e interfere na escolha do consumidor.
Obs.: para cada variável deve ser realizada a escolha de um produto e/ou serviço, e realizada a explicação e justificativa.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE:

– Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido.
– Ao utilizar partes do livro didático, ou de outras fontes de pesquisa, para elaborar o seu texto, não se esqueça de informar a fonte consultada, nas referências, ao final do seu texto.
– Evite utilizar textos do livro ou da internet, na íntegra, para responder à atividade. Procure contribuir também e, principalmente, com suas palavras.
– Evite cópias indevidas, dos textos ou de colegas.
– Em caso de dúvidas, fale com o seu Professor Mediador.

Bom trabalho!

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ATIVIDADE 1 – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO – 51_2025

Abril 9, 2025

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ATIVIDADE 1 - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 51_2025

Nas situações de interação, você deve prestar muita atenção a sua comunicação não verbal, também chamada de “linguagem silenciosa”. Muitas mensagens se tornam confusas por causa da postura, dos gestos e da expressão de quem fala. O corpo fala. Com frequência, você pode perceber a má vontade de um profissional ao atendê-lo por meio da expressão facial ou da postura mantida por ele. […] Você já sabe que manter a postura correta é muito importante para sua coluna, ou seja, para sua saúde. Porém, além disso, a forma como você mantém a postura é um espelho de seu estado de espírito. A partir de determinados gestos e modos, você transmite vários sinais. […] Quando você está de bem com a vida, você transmite essa energia para outras pessoas por meio de atitudes que refletem esse estado de espírito, mas o contrário também pode ocorrer. A linguagem silenciosa, muitas vezes, esclarece o significado de uma mensagem verbal pouco clara.

BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Comunicação e expressão [recurso eletrônico]. Porto Alegre: SAGAH, 2016, p. 127 e 128. Disponível em: <https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788569726272/>. Acesso em: 05 jan. 2025.

Após a leitura do fragmento de texto anterior, CITE todos os 08 (oito) elementos/comportamentos que a comunicação não verbal incorpora, apresentados no livro da disciplina. Em seguida, ESCOLHA 03 (três) desses elementos/comportamentos que você considera como os que mais impactam a mensagem enviada num processo que envolve uma comunicação não verbal e justifique sua resposta.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo de orientações gravado pelo professor.
– Elabore uma resposta de 6 (seis) a 20 (vinte) linhas, mas lembre-se de que, mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, a qual deve atender exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando.
– Ao redigir a sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal. – Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado. – Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade (não é necessário anexar formulário).

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ATIVIDADE 1 – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51_2025

Abril 9, 2025

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ATIVIDADE 1 - CENÁRIOS ECONÔMICOS - 51_2025

A Política Fiscal é o conjunto de ações do governo relacionadas à arrecadação de tributos e aos gastos públicos, com o objetivo de influenciar a economia. Ela é utilizada para garantir o funcionamento dos serviços públicos, promover o desenvolvimento econômico e social e controlar a estabilidade do mercado.

Isto posto, responda: De que maneira a Política Fiscal pode ser utilizada tanto para estabilizar a economia quanto para reduzir as desigualdades sociais?

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ATIVIDADE 1 – TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO – 51_2025

Março 4, 2025

ATIVIDADE 1 - TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO - 51_2025

Teoria Burocrática e sua Aplicação nas Empresas Modernas

A teoria burocrática, desenvolvida por Max Weber, é uma abordagem que busca compreender a estrutura organizacional baseada em regras formais, hierarquia clara e procedimentos padronizados. No contexto empresarial, essa teoria tem impactos significativos na forma como as organizações estruturam suas operações. Vamos explorar como os princípios burocráticos podem ser aplicados e percebidos no dia a dia das empresas modernas.

Elaborado pela professora, 2024.

Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas experiências profissionais ou observações do ambiente de trabalho, identifique e apresente como os princípios burocráticos são aplicados nas empresas modernas. Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicação dos princípios burocráticos nas empresas atualmente. Em sua resposta é fundamental citar os princípios da teoria burocrática.

Obs.: Caso nunca tenha trabalhado, converse com alguém sobre a questão e busque as informações a partir da experiência dessa pessoa, ou ainda, pense sobre alguma experiência sua no uso de algum tipo de prestação de serviço.

Orientações importantes:

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista o vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no Material da Disciplina.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!