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MAPA – GERON – TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENVELHECIMENTO – 53_2024

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MAPA - GERON - TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENVELHECIMENTO - 53_2024

 

 

Com o avanço acelerado das tecnologias, a gerontologia tem presenciado um aumento significativo no uso de inovações tecnológicas para aprimorar a qualidade de vida das pessoas idosas. Essas inovações abrangem desde dispositivos de monitoramento de saúde, que permitem um acompanhamento mais preciso das condições médicas, até assistentes virtuais, que facilitam a realização de tarefas cotidianas e promovem a independência das pessoas idosas (Derhun, 2022).

FONTE: DERHUN, F. M. Tecnologias Digitais no Envelhecimento. Flávia Maria Derhun. Maringá – PR: Unicesumar, 2022.

Com base nessa realidade, desenvolva e conduza uma atividade prática para auxiliar uma pessoa idosa no uso de uma tecnologia específica.

1 – Preparação:

Escolha um tema para ser abordado, por exemplo: “Como fazer uma chamada de vídeo”, “Como enviar uma mensagem de texto”, “Como procurar por canais de televisão”, entre outros.

Crie um folheto simples: Elabore um folheto que ajude a pessoa idosa a compreender como realizar a atividade. O folheto pode ser confeccionado à mão, com desenhos ou instruções detalhadas, ou você pode utilizar recursos digitais, como PowerPoint, Canva, entre outros.

2 – Condução da Atividade:

Etapa 1: agende um encontro com pelo menos uma pessoa idosa (pode ser vizinho, amigo, parente, etc.). Prepare um ambiente tranquilo onde a atividade possa ser realizada sem pressa.

Etapa 2: mostre o passo a passo para a pessoa idosa realizar a ação escolhida por você, usando o folheto como guia. Fale lentamente e use uma linguagem simples.

Etapa 3: deixe a pessoa idosa praticar a tarefa com a sua assistência.

Etapa 4: registre o momento da ação por meio de uma foto (sem expor o rosto do participante) e uma segunda foto do folheto utilizado na atividade. Insira as duas fotos no formulário padrão.

Etapa 5: após desenvolver sua ação, responda à seguinte pergunta: Como o uso das tecnologias pode melhorar a qualidade de vida das pessoas idosas?

Orientações Gerais:

Envie sua atividade através do formulário padrão, disponível na aba: Materiais da Disciplina.
Assista ao vídeo de orientação da atividade MAPA, disponível na aba: Materiais da Disciplina.
Lembre-se de sempre inserir as referências que foram utilizadas para a elaboração da atividade, seguindo as normas da ABNT.
Qualquer dúvida, acione seu tutor mediador.

Boa atividade!

 

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MAPA – GERON – ATIVIDADES COLETIVAS EM AMBIENTES SAUDÁVEIS – 53_2024

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MAPA - GERON - ATIVIDADES COLETIVAS EM AMBIENTES SAUDÁVEIS - 53_2024

 

 

Um ingrediente fundamental para o envelhecimento saudável é a atividade física regular. De todas as faixas etárias, as pessoas idosas são as mais beneficiadas por serem ativas. O risco de doenças e problemas de saúde comuns na velhice podem reduzir com a atividade física regular. Apesar dos benefícios comprovados da prática de atividades físicas, as pessoas idosas estão relacionadas a faixa etária de menor atividade física. Estudo indica que a falta de movimento corporal está associada a mais de 35 condições de saúde. É papel do gerontólogo realizar o levantamento da realidade de saúde das pessoas idosas nas comunidades onde esse profissional está inserido, assim como propor estratégias para aprimoramento dos indicadores de saúde e sociais. Como estudado, a população idosa é a menos representada no meio dos esportes, e é necessário que os profissionais que atuam com essa população elaborem meios para identificar as causas dessa baixa adesão e planejem ações para aumentar o engajamento.​

SMIRMAUL, Bruno de Paula Caraça, et. Al. Atividades Coletivas em Ambientes Saudáveis. Maringá – PR.: UniCesumar, 2021.



De acordo com o conhecimento adquirido durante a disciplina, responda as questões a seguir:

A) Cite duas condições de saúde para sistemas cardiorrespiratório e duas para o sistema endócrino que estão associadas a inatividade física nas pessoas idosas.
 
B) Elabore e descreva três atividades físicas diferentes que poderiam ser implementadas em um programa de exercícios para idosos.
Para cada atividade elaborada, descreva:
– O objetivo; (Para manter ou melhorar alguma função, por exemplo: Equilibrio, ganho de força muscular, etc.) 
– As precauções ou adaptações necessárias para garantir a segurança e a acessibilidade dos idosos durante a realização da atividade.

 

​ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
– Sua atividade deve ser realizada dentro do Formulário Padrão MAPA que está disponível dentro da aba: MATERIAIS DA DISCIPLINA.
– Assista ao vídeo de Orientação Atividade MAPA, também disponível na aba: MATERIAIS DA DISCIPLINA.
– Lembre-se que é obrigatório a inserção das referências utilizadas nas normas da ABNT.
– Qualquer dúvida, entre em contado com seu professor mediador. 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GFIN – MATEMÁTICA FINANCEIRA – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - GFIN - MATEMÁTICA FINANCEIRA - 53_2024

 

 

Olá, acadêmico(a)! Esta atividade corresponde à Atividade de Estudo 1. Vamos lá?! Considere a situação hipotética abaixo:

A empresa VelociCarga, uma transportadora logística especializada em entregas rápidas e eficientes, possui uma dívida com o banco no valor de R$ 100.000,00, a ser paga integralmente ao final de 10 meses. Devido ao aumento das receitas e a uma estratégia de redução de passivos, a empresa deseja antecipar o pagamento da dívida e o banco oferece uma taxa de desconto de 1% ao mês. Além disso, o banco possibilitou que a empresa escolhesse qual o tipo de desconto a ser utilizado na operação: Desconto Comercial Composto, Desconto Comercial Simples, Desconto Racional Simples ou Desconto Racional Composto.

Elaborado pelo professor, 2024.

 
Atividade Proposta: Com base na situação hipotética e nos dados apresentados, qual tipo de desconto a empresa VelociCarga deverá escolher? Justifique a sua resposta.

ATENÇÃO: Para responder a Atividade de Estudo 1, como sugestão orientamos que digite a sua resposta primeiramente em um arquivo WORD (para rascunho) em seu computador (pois caso digite direto na caixa de texto, no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta), depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta em branco abaixo. Sua resposta poderá ser enviada apenas uma única vez, depois que finalizar, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação. (Não é permitido anexar formulário).

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GERON – TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENVELHECIMENTO – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - GERON - TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENVELHECIMENTO - 53_2024

 

 

 A prevalência de quedas entre as pessoas idosas em áreas urbanas no Brasil é significativa, atingindo 25%, sendo que esses eventos podem ter sérias consequências para a saúde, incluindo impactos psicológicos e físicos, como incapacidade funcional. Alguns fatores associados à ocorrência de quedas incluem sexo feminino, idade igual ou superior a 75 anos, medo de cair devido às más condições das vias públicas, doenças crônicas e depressão (Brasil, 2023). A prevenção é fundamental, e as ações devem ser intra e intersetoriais, considerando a integralidade do cuidado. Dessa forma, a utilização de tecnologias digitais tem se mostrado promissora na prevenção e monitoramento de quedas, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das pessoas idosas, especialmente daquelas que moram sozinhas (Eost-telling et al., 2024). Felizmente, as gerontecnologias, especialmente aquelas baseadas na Internet das Coisas (IoT), têm se mostrado promissoras na prevenção e monitoramento de quedas (Diniz et al., 2022). Várias inovações tecnológicas podem ser utilizadas para prevenir quedas e proporcionar um ambiente mais seguro para as pessoas idosas. Entre essas inovações, destacam-se os sensores de movimento, aplicativos de monitoramento e plataformas educacionais, assim como dispositivos vestíveis, entre outras (Patel; Patel, 2022). Estudos demonstram que sensores de movimento, por exemplo, podem detectar alterações nos padrões de caminhada e fornecer alertas precoces de possíveis quedas (Raza, 2023; Huang, 2023).

Aplicativos de monitoramento de saúde podem ser programados para enviar alertas a cuidadores ou familiares em caso de incidentes, melhorando a resposta a emergências.

Referências:

BRASIL. Ministério da Saúde. No Brasil, prevalência de quedas entre idosos em áreas urbanas é de 25%. 2023. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2023/junho/no-brasil-prevalencia-de-quedas-entre-idosos-em-areas-urbanas-e-de-25. Acesso em: 12 ago. 2024.
RAZA, A. et al. A novel methodology for human kinematics motion detection based on smartphones sensor data using artificial intelligence. Technologies, [S.l.], v. 11, n. 2, p. 55, 2023.
DINIZ, J. L. et al. Gerontecnologias e internet das coisas para prevenção de quedas em idosos: revisão integrativa. Acta Paulista de Enfermagem, [S.l.], v. 35, p. eAPE003142, 2022.
HUANG, Chenhui et al. Healthcare application of in-shoe motion sensor for older adults: Frailty assessment using foot motion during gait. Sensors, [S.l.] v. 23, n. 12, p. 5446, 2023.
EOST-TELLING, C. et al. Digital technologies to prevent falls in people living with dementia or mild cognitive impairment: a rapid systematic overview of systematic reviews. Age and Ageing, [S.l.], v. 53, n. 1, p. afad238, 2024.

Com base no texto apresentado, analise a importância das gerontecnologias na prevenção de quedas entre pessoas idosas e discuta como a integração dessas tecnologias pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida desse grupo populacional. Em sua resposta, aborde os seguintes aspectos:

1) Fatores de risco para quedas em idosos e suas consequências.
2) O papel das gerontecnologias, como sensores de movimento e dispositivos vestíveis, na mitigação desses riscos.
3) A importância de ações intra e intersetoriais na implementação dessas tecnologias para promover a integralidade do cuidado.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GERON – ATIVIDADES COLETIVAS EM AMBIENTES SAUDÁVEIS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - GERON - ATIVIDADES COLETIVAS EM AMBIENTES SAUDÁVEIS - 53_2024

 

 

“A Dança Circular resgata o sentimento de união das pessoas, de forma lúdica e prazerosa, focando na recuperação da essência da alma, como era realizado nas antigas tradições. Bernhard Wosien procurou resgatar várias simbologias sagradas, por meio da observação e estudo da tradição de vários povos ao redor do mundo. Durante a prática da dança, o contato com outras culturas e suas expressões na roda gera um desafio de aceitação do outro e cada passo é considerado uma superação, sendo realizado no final da vivência aplausos coletivo em comemoração à conquista de todos.”

 SMIRMAUL, Bruno de Paula Caraça, et. Al. Atividades Coletivas em Ambientes Saudáveis. Maringá – PR.: UniCesumar, 2021.




Em relação a dança circular, cite 5 objetivos desta dança.
 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SISTEMAS OPERACIONAIS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - SISTEMAS OPERACIONAIS - 53_2024

 

 

Os sistemas de arquivos são fundamentais para o funcionamento de qualquer sistema operacional. Existem diversos tipos de sistemas de arquivos, cada um projetado para atender a diferentes necessidades e características dos sistemas operacionais.
 

Fonte: Elaborado pelo professor,2024.
 


Explique o que é um sistema de arquivos e cite pelo menos três tipos de sistemas de arquivos mais utilizados, mencionando para qual sistema operacional cada um é destinado. Indique também qual é a função do Master Boot Record (MBR) em um disco rígido.

Elabore uma resposta de 7 (sete) a 10 (dez) linhas, mas lembre-se que: mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, a qual deve atender exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando.​

​Orientações importantes:

– Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Arquivos > Material da Disciplina ou no Fórum da Disciplina.
– Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme as normas da Instituição de Ensino.
– Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
– Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Procure elaborar sua resposta em um editor de textos. Existem vários grátis, que funcionam diretamente no navegador, como, por exemplo, o Google Docs; depois, cole no campo da atividade.
– Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SALI – QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS DE ALIMENTOS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - SALI - QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS DE ALIMENTOS - 53_2024

 

 

 

De acordo com De Boni e Goldani (2007), na natureza, todos os sistemas buscam alcançar a maior estabilidade possível, árvores buscam ter raízes grandes e densas para lhe proporcionar estabilidade, a temperatura de um corpo mais quente é trocada com um corpo mais frio para atingir equilíbrio térmico, entre outros. Para os átomos não ocorre de forma diferente, a maior parte destes elementos não se apresentam isoladamente, mas ligados com outros átomos, atingindo assim uma configuração mais estável.
Um exemplo fundamental para nossa sobrevivência é o oxigênio, cuja combinação entre átomos do mesmo elemento formam O2 (oxigênio) e O3 (ozônio) ou se ligam a outros elementos, formando diversas substâncias: CO (monóxido de carbono), CO2 (dióxido de carbono), H2O (água), SO2 (dióxido de enxofre). Neste ponto, é importante frisarmos que o elemento químico ( O ) não se encontra na natureza em sua forma elementar, pois ele não tem estabilidade (Bigatão, 2016).

Fonte: MARQUES, P. dos S. G.; GODOI, T. B. Química geral e orgânica. Maringá: UniCesumar, 2022.
 
Mediante o exposto, reflita e responda:
1. Quando essa estabilidade é obtida?
2. Existem exceções a esse tipo de regra da estabilidade?
3. Que tipo de ligação química formam as substâncias citadas no texto?

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – MAT – GEOMETRIA COM CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS

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ATIVIDADE 1 - MAT - GEOMETRIA COM CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS

 

 

Percebe-se que o uso de tecnologias na sala de aula esta cada vez mais comum. Ainda mais pelo fato de, hoje, a maioria dos alunos estarem com um minicomputador em suas mãos, o celular. Softwares, como o GeoGebra, permitem que os alunos visualizem e manipulem objetos matemáticos, facilitando a compreensão de conceitos abstratos.  Desse modo, utilizaremos o GeoGebra para construir um quadrilátero e analisar algumas propriedades presentes nele.
 
O software GeoGebra é disponibilizado gratuitamente no site oficial para uso on-line, desktop e dispositivos móveis. Abra um arquivo novo no software, siga os passos descritos e responda às perguntas referentes às construções realizadas.

Passo 1: Selecione a ferramenta Polígono, construa um quadrilátero qualquer ABCD.
Anexe a imagem da figura construída.

Passo 2: Obtenha os pontos médios dos lados AB, BC, CD e DA. Nomeie-os, respectivamente, como E, F, G e H.
Anexe a imagem da figura construída.

Passo 3 : Crie os segmentos de reta EF, FG, GH e HE.
Anexe a imagem da figura construída.

Passo 4: Tome a ferramenta Relação, clique sobre EF e GH.
 
Questão 01) Qual é a relação entre as medidas desses dois segmentos?
 
Passo 5: Faça o mesmo para FG e HE.
 
Questão 02) Qual é a relação entre suas medidas?
 
Passo 6: Use a ferramenta Distância, comprimento e calcule a medida dos segmentos EF, FG, GH e HE.
 
Passo 7: Mova os vértices do quadrilátero ABCD e observe as medidas calculadas.
 
Anexe a imagem da figura construída.
 
Questão 03) Qual é a conclusão acerca dessas medidas?
 
Questão 04) Qual é a propriedade que acabamos de provar ser válida entre um quadrilátero qualquer e a figura que foi formada a partir dos pontos médios dos seus lados?
 
Instruções:
–  Caso você tenha dificuldades em trabalhar com o software, consulte o Tema de Aprendizagem 8 do seu livro didático. Este capítulo está dedicado para que você aprenda as ferramentas básicas do software.
– Atente-se, pois em alguns passos você deverá anexar a imagem da figura construída.
– Não se esqueça de deixar indicado qual imagem é referente a qual passo. Ainda, não esqueça de deixar registradas as respostas das questões.
​- Site oficial do Geogebra: https://www.geogebra.org/

​Orientações gerais para a atividade:
1º Passo: Faça uma leitura da atividade por completo, e organize suas ideias a partir do tema proposto.
2º Passo: Localize o TEMPLATE (modelo) disponível no Material da Disciplina.
3º Passo: Você deve escrever as equações e a resolução detalhada do exercício no Word. Para isso, utilize a ferramenta Equation desse
software.
4º Passo: Confira seus resultados. Uma vez que o arquivo é enviado não há possibilidade de reenvio.
5º Passo: Anexe o arquivo na Atividade (no formato do word, .docx), clicando sobre o local especificado (caso tenha dúvidas em como enviar o
arquivo no STUDEO, entre em contato com a mediação).
6º Passo: Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar.

Bons estudos e um grande abraço!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – MAT – CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III

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ATIVIDADE 1 - MAT - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III

 

 

Questão 1

  •  

Uma equação diferencial que descreve a capitalização contínua de um investimento bancário é escrita como:

em que C é o saldo dessa aplicação no tempo t, i é a taxa de juros constante dessa aplicação e k representa depósitos (k > 0) e as retiradas (k <0). Com base nessas informações, resolva os itens a seguir:

a) Classifique essa equação diferencial quanto à ordem. Identifique a variável dependente e independente dessa equação diferencial.
b) Assumindo não haver depósitos e nem retiradas, considerando que no tempo t = 0 e o saldo dessa aplicação era de C0, determine a solução particular dessa equação diferencial.
c) Para a solução geral obtida no item (b), considere que a taxa de juros de igual a 0,75% ao mês, determine o tempo necessário, em meses, para que o capital cresça de 200%.

 

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