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MAPA – RH – GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL – 52_2025

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MAPA - RH - GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL - 52_2025

 

Olá, estudante de Gestão de Recursos Humanos. A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem – MAPA.

O objetivo dessa atividade é fazer com que você se sinta imerso aos conteúdos estudados, no que tange à compreensão dos cálculos rescisórios e seus desdobramentos. Esperamos que você explore seu potencial de gestor nessa atividade. Para isso, atente-se às etapas a serem realizadas a seguir:

Primeira etapa: Ler atentamente o texto de apoio.
Segunda etapa: Considerar a situação-problema da atividade.
Terceira etapa: Realizar a atividade solicitada.
Quarta etapa: Conferir e enviar a atividade via Studeo.

TEXTO DE APOIO:

O contrato de trabalho, conforme Art. 443 da CLT, é a formalização da relação entre empregado e empregador que estabelece deveres e direitos entre ambos na relação. Contudo, a não formalização (materialização) do contrato não anula a relação empregatícia, visto que o Art. 447 propõe que: “Na falta de acordo ou prova sobre condição essencial ao contrato verbal, esta se presume existente, como se a tivessem estatuído os interessados na conformidade dos preceitos jurídicos adequados à sua legitimidade”. Para tanto, o empregado entrega o serviço prestado e recebe a remuneração acordada e devidamente formalizada que, via de regra geral, é “interminável”. Porém, existem possibilidades consideradas como exceção à regra, as quais podem configurar um contrato de trabalho como prazo determinado, sendo elas:

Atividades temporárias, como as sazonais

Atividades transitórias, como feiras ou eventos temporários

Período de experiência, de no máximo 90 dias

Estabelece a CLT em seu Art. 487 que “Não havendo prazo estipulado, a parte que, sem justo motivo, quiser rescindir o contrato deverá avisar a outra da sua resolução com a antecedência mínima”. Logo, em contratos de trabalho com prazo determinado, não há que se falar em aviso prévio de dispensa ou demissão.

SITUAÇÃO-PROBLEMA:

Considere que João da Silva (nome fictício) trabalha na empresa Siderúrgica XYZ Ltda., e seu cargo é de auxiliar de produção. João (nome fictício) foi admitido em 01/04/2025 através de contrato de trabalho por prazo determinado de 90 dias, e, desde então, tem desempenhado um bom trabalho.
Acontece que, devido à imposição de tarifas maiores no mercado internacional, a direção acredita em uma perda significativa de faturamento, que vai afetar diretamente o fluxo financeiro da organização. Sendo assim, decidiram efetuar corte de pessoal nesse momento.
João, infelizmente, mesmo sendo considerado um bom empregado, terá seu contrato finalizado na data prevista de 30/06/2025, perfazendo 90 dias de contrato de trabalho, conforme acordado previamente. A seguir, seguem informações importantes acerca do contrato de trabalho de João:

Data de admissão: 01/04/2025

Salário mensal: R$ 2.500,00

Adicionais: Não há nenhum tipo de adicional ou benefício (apenas o salário)

Horas extras: Não há horas extras

Data da demissão: 30/06/2025

Férias proporcionais: SIM (indenizatória)

13º salário proporcional: SIM

Dependentes: João da Silva não tem dependentes

Mediante as informações prestadas, enquanto profissional de Departamento Pessoal, analisando o caso hipotético anterior, você deverá realizar o cálculo rescisório de João.

Elaborado pelo professor.
 

ATIVIDADE:
Para fins dessa atividade MAPA, detalhe as etapas a seguir:

PASSO A PASSO DA ATIVIDADE:

ETAPA 1
– Calcule a quitação da folha mensal de 04/2025.
Deve conter: saldo de salário e devidos descontos de INSS e IRRF, se houver.

ETAPA 2
– Calcule a quitação das férias proporcionais (direitos e descontos existentes).
Lembre-se de que, nas férias, devemos acrescentar o 1/3 constitucional.
Não se esqueça de que as férias proporcionais são indenizatórias.

ETAPA 3
– Calcule o 13º salário proporcional.
Também deve conter os descontos pertinentes.
Lembre-se de que o 13º salário é quitado anualmente, portanto, na rescisão, deve conter apenas o 13º salário referente a 2025.

ETAPA 4
– Realize as somatórias de proventos, aponte o valor total dos descontos e também aponte o valor líquido rescisório.

ATENÇÃO – ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

Utilize as tabelas (IRRF e INSS) de 2025 – estão disponíveis no formulário padrão MAPA.

Utilize duas casas decimais nos cálculos e na apresentação dos resultados.

Realize a leitura do livro da disciplina e assista às aulas conceituais.

Assista ao vídeo de orientações gravado pelo professor, disponível na Sala do Café.

Realize pesquisas complementares na legislação vigente.

Realize sua atividade MAPA no “Formulário Padrão”, que está disponível para download no campo “Material da Disciplina”.

Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique sobre o arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.

Atenção ao clicar em “Finalizar”, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.

Bons estudos. Sucesso!​

“Um dia tudo isso ainda vai parecer pequeno, porque tuas conquistas te farão enorme” (Autor desconhecido).

 

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MAPA – RH – CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS – 52_2025

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MAPA - RH - CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS - 52_2025

 

Olá, estudante!
Vamos à proposta da Atividade MAPA da disciplina Consultoria em Recursos Humanos.

ETAPA 1 – CONTEXTUALIZAÇÃO

“Design Thinking na Resolução dos Desafios de Recursos Humanos.”

O objetivo desta atividade é permitir que você, aluno (a), aplique os princípios e processos do Design Thinking para resolver desafios na área de Recursos Humanos, em atuação como consultor (a), na identificação de problemas, desenvolvimento de soluções criativas e prototipagem de possíveis soluções.
 
ETAPA 2 – EXPERIMENTAÇÃO

Leia com atenção o caso hipotético a seguir.

Contexto: A empresa ABC está enfrentando desafios na integração de novos funcionários. Embora tenham um programa de integração em vigor, os feedbacks dos novos contratados indicam que o processo atual não é tão eficaz quanto poderia ser. Muitos novos funcionários se sentem perdidos nos primeiros dias, relatam dificuldades em entender a cultura da empresa e têm problemas para se conectar com colegas de equipe.
Descrição do Problema: O programa de integração atual da empresa não está proporcionando uma transição suave para os novos funcionários, resultando em baixa produtividade inicial, aumento do tempo necessário para alcançar o desempenho máximo e maior rotatividade nos primeiros meses de emprego.

Aspectos a serem considerados:

– Compreensão das necessidades e expectativas dos novos funcionários durante o processo de integração.
– Identificação das lacunas no programa de integração atual.
– Propostas criativas para melhorar o processo de integração, incluindo atividades, recursos e suportes.
– Implementação de estratégias para promover uma cultura organizacional inclusiva e acolhedora desde o início.
– Avaliação de métricas de sucesso para acompanhar a eficácia do novo programa de integração.
 
ETAPA 3 – AÇÃO

Agora, vamos à realização da atividade MAPA:
 
1. Compreenda os princípios básicos do Design Thinking e explique os três estágios do processo: Imersão, Ideação e Prototipagem.
 
2. Aplicando os princípios do Design Thinking, descreva um programa de integração de novos funcionários, mais eficaz e envolvente para a empresa ABC, considerando as necessidades e expectativas dos novos contratados, bem como os objetivos e valores da organização.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

– Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina, com orientações para a realização da atividade M.A.P.A.
– Utilize o Formulário do M.A.P.A. disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Não se esqueça de apresentar referências das fontes de pesquisa (caso utilize).
– Após realizar o M.A.P.A., anexe o arquivo no local indicado e, em seguida, clique em cima para abri-lo e conferir se é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.

Boa atividade!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - RH - GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL - 52_2025

 

O adoecimento é um processo natural que pode ocorrer em qualquer fase da vida, influenciado por fatores biológicos, genéticos e comportamentais. Doenças comuns, como gripes, resfriados e condições crônicas, como diabetes e hipertensão, podem se desenvolver independentemente do ambiente de trabalho. O envelhecimento também é um fator que contribui para o surgimento de certas condições de saúde. É importante distinguir essas ocorrências naturais do adoecimento relacionado ao trabalho, ou seja, aqueles que são diretamente causados ou agravados pelas condições e riscos presentes no ambiente laboral.

O ambiente de trabalho tem um papel crucial na saúde e no bem-estar dos trabalhadores. Infelizmente, muitos profissionais são expostos a condições insalubres ou perigosas que podem levar ao desenvolvimento de diversas doenças ocupacionais, ou ainda pior, à morte.

A exposição prolongada a agentes insalubres pode causar doenças respiratórias, problemas de pele, perda auditiva, intoxicações e até câncer. Já as condições perigosas aumentam o risco de acidentes de trabalho, que podem resultar em lesões, incapacidade ou morte.

É fundamental que as empresas adotem medidas de prevenção, como o uso de equipamentos de proteção, a implementação de programas de segurança e a realização de exames médicos periódicos, para garantir um ambiente de trabalho seguro e saudável para todos. Lembre-se: a saúde do trabalhador é um direito e uma responsabilidade de todos!

Elaborado pelo professor.

Agora é com você: Com base nos conteúdos estudados nesta disciplina, escreva um texto explicando o que é condição insalubre e o que é condição perigosa. Em seguida, apresente quais são os tipos de adicionais que o trabalhador pode receber nesses casos e dê um exemplo para cada um.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Realize a leitura do livro da disciplina e assista às aulas.
– O seu texto deve ter entre 10 e 20 linhas.
– Utilize os materiais como embasamento teórico e responda com as suas palavras.
– Assista ao vídeo de orientações da atividade disponível no material da disciplina e na Sala do Café do seu ambiente Studeo.
– Ao redigir a sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
– Certifique-se de que respondeu à atividade por completo antes de finalizar, pois não haverá como editar após a finalização.
– Após finalizada, esta atividade não poderá ser reaberta ou aceita por outros canais, como e-mail, mensagens etc.
– Cópias de textos da internet sem a devida citação serão consideradas cópias indevidas.
– A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Boa atividade!

 

 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - RH - CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS - 52_2025

 

Nós sabemos mais do que podemos dizer.” (Polanyi, 1966)

Leia o texto a seguir:

COMPARAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS TÁCITO E EXPLÍCITO

Propriedades do Conhecimento Tácito

– Capacidade de adaptação, para lidar com situações inesperadas e situações excepcionais;
– Perícia, know-how, know-why, e importam-why;
– Coaching e Mentoring para transferir conhecimento experiencial em um one-to-one, face-to-face como base.


Propriedades do Conhecimento Explícito

– Capacidade de disseminar, reproduzir, acessar e voltar a aplicar durante todo o processo da organização.
– Capacidade de ensinar e treinar. Capacidade de organizar, sistematizar para traduzir uma visão, declaração, funcionamento e orientações.
– A transferência de conhecimentos por meio de produtos, serviços e processos documentados.

Fonte: “Gestão do Conhecimento Organizacional” (DALKIR, 2011, p. 8)
 

Considerando os tipos de conhecimento Tácito e Explícito, sua tarefa nesta atividade é a seguinte:

Apresente uma ação que viabilize a transformação do conhecimento tácito em explícito no contexto organizacional; e discorra sobre a importância de implementar técnicas ou ferramentas que garantam um ciclo saudável de disseminação/compartilhamento de conhecimento. ​

Orientações importantes:  

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo. 

Bons estudos!

 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – TI – IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - TI - IMERSÃO PROFISSIONAL PROJETO DE BOAS PRÁTICAS EM GOVERNANÇA DE TI - 52_2025

“A medida em que novos projetos vão surgindo, a necessidade de adotar modelos que auxiliem no desenvolvimento torna-se cada vez mais vital para que os objetivos estabelecidos inicialmente sejam alcançados de maneira eficaz” (Pereira, 2018, p. 30).

Fonte: PEREIRA, J. M. Boas Práticas de Governança em TI. Maringá: UniCesumar, 2018, p. 30.

Modelos de maturidade em TI são ferramentas que permitem às organizações avaliar o nível de desenvolvimento de suas práticas, processos e capacidades tecnológicas. Estes modelos fornecem uma estrutura para identificar gaps, definir estratégias de melhoria e monitorar o progresso ao longo do tempo. Eles são essenciais para garantir que a governança de TI esteja alinhada com os objetivos empresariais, promovendo eficiência, controle e inovação contínuos. Exemplos notáveis incluem o COBIT, CMMI e ITIL, cada um oferecendo diretrizes específicas para diferentes aspectos da gestão de TI.

Descreva o modelo CMMI e o framework Scrum, destacando suas principais características. Em seguida, apresente, no mínimo, dois pontos fortes e dois pontos fracos de cada abordagem. Por fim, discorra sobre a possibilidade de integração entre o CMMI e o Scrum, analisando como essa combinação pode beneficiar a gestão de processos e o desenvolvimento de software.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SISTEMAS REALIMENTADOS – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - SISTEMAS REALIMENTADOS - 52_2025

 

Em um sistema de controle de um braço robótico, deseja-se analisar a resposta temporal de um motor DC que movimenta uma junta. O modelo matemático do sistema, após aplicação da Transformada de Laplace, resulta na seguinte função de transferência da posição angular em relação ao tempo:




Para prever o comportamento do sistema, determine a resposta angular θ(t) no domínio do tempo utilizando a Transformada de Laplace Inversa:

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - RH - RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS - 52_2025

 

DIREITOS E DEVERES DO EMPREGADOR DIANTE DAS NORMAS DA CLT

 
PROBLEMATIZAÇÃO:
A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é a legislação que regula as relações de trabalho no Brasil. Criada pelo Decreto-Lei nº 5.452, em 1º de maio de 1943, durante o governo de Getúlio Vargas, sua principal finalidade foi padronizar e organizar as normas trabalhistas do país.
 
Esse conjunto de regras estabelece os direitos e deveres de trabalhadores e empregadores, abrangendo temas como carga horária, férias, remuneração mínima, FGTS, representação sindical e normas de segurança no trabalho. A CLT é uma referência fundamental no direito trabalhista brasileiro, aplicada a todos os vínculos empregatícios reconhecidos pela legislação vigente.
 
SIGNIFICAÇÃO:
Para desenvolver uma análise crítica dessa legislação, é essencial possuir embasamento técnico sobre o assunto. Isso se torna ainda mais relevante no contexto acadêmico, em que os debates exigem profundidade e fundamentação.
 
O conhecimento qualificado permite a construção de argumentos bem estruturados e embasados, evitando julgamentos precipitados em um cenário repleto de informações, que nem sempre são precisas ou aprofundadas.
 
EXPERIMENTAÇÃO:
O Direito do Trabalho é um dos ramos do direito privado mais importantes para a sociedade, pois é responsável por regular a relação jurídica entre trabalhadores e empregadores, baseado nos princípios e leis trabalhistas.
 
No que tange a essa relação, tem como principal conteúdo o empregado e o empregador. O empregado é aquele que presta serviços de forma pessoal, contínua, subordinada e remunerada a um empregador. Por sua vez, o empregador é aquele que contrata e dirige o trabalho do empregado, assumindo os riscos da atividade econômica e garantindo o cumprimento dos direitos trabalhistas.
 
Fonte: https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/400/edicao-1/empregador; https://www.oabes.org.br/arquivos/Cartilha_-_Poder_Disciplinar_do_Empregador_3.pdf?utm_source=chatgpt.com. Acesso em: 22 mar. 2025.
 
Assim, conhecer os direitos e deveres previstos na Legislação é de suma importância para que os agentes que compõem essa relação (Empregador e Empregado) se comportem em total sintonia e desacordo com a Lei.  
 
CONCEITUALIZAÇÃO:
O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino, poderão auxiliar você na realização dessa atividade.
 
AÇÃO/AVALIAÇÃO:
Muito se fala dos direitos previstos na legislação em favor dos empregados; entretanto, muitas vezes, não se aborda de forma clara e precisa os direitos dispostos no ordenamento jurídico que tutelam os empregadores.
 
Como abordamos anteriormente, empregador é a pessoa física ou jurídica que contrata e dirige a prestação de serviços de um empregado, assumindo os riscos da atividade econômica, tendo o poder de organizar, fiscalizar e disciplinar o trabalho. Além disso, é responsável pelo cumprimento das obrigações trabalhistas, como pagamento de salários, concessão de benefícios e garantia de um ambiente de trabalho seguro.
 
Vamos nos colocar no lugar de um profissional, exercendo a sua atividade em uma empresa de pequeno porte. Devido à diminuição dos serviços prestados pela empresa, em reunião da Diretoria, na qual você estava participando, foi levantada a possibilidade de se proceder algumas providências.
 
Conforme o estudo realizado em nosso livro e também pelos textos disponibilizados, responda:
 
Em decorrência da diminuição da demanda de serviços na empresa, o empregador pode proceder à dispensa de alguns funcionários? Com base no poder diretivo do empregador, que possibilita a este alterar funções e regras na empresa, cite um exemplo de uma regra que poderia ser alterada no ambiente de trabalho (caso queira, pode citar um exemplo do seu dia a dia ou criar um exemplo fictício).   

*Lembre-se de referenciar e citar as fontes utilizadas para argumentar a sua resposta, conforme as normas da ABNT.

Orientações importantes:

1. Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e à concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Boa atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – ORGANIZAÇÃO, SISTEMA E MÉTODOS – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - RH - ORGANIZAÇÃO, SISTEMA E MÉTODOS - 52_2025

 

Um Gestor de Recursos Humanos precisa estar preparado para conduzir atividades das mais diversificadas. É necessário saber gerenciar pessoas, recursos e processos cotidianamente para alcançar resultados. Dessa forma, é importante combinar os conhecimentos técnicos adquiridos na graduação, com cursos livres e pós-graduação, além dos conhecimentos e experiências ao longo dos anos.
 
Para ajudar na desafiadora tarefa ao longo dos dias, uma opção viável é recorrer à área de OSM (Organização, Sistemas e Métodos) visto que pode auxiliar no planejamento e na execução das atividades.
 

Elaborado pelo professor, 2024.

 
Considerando o material e a importância da disciplina com a função de gestor da área de Recursos Humanos, realize a seguinte tarefa:

Elabore um texto com pelo menos 10 linhas, explicando como uma área de OSM pode trazer benefícios para um negócio e especialmente para o setor de Recursos Humanos.

​Orientações importantes:

– Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GFIN – MERCADO FINANCEIRA E DE CAPITAIS – 52_2025

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ATIVIDADE 1 - GFIN - MERCADO FINANCEIRA E DE CAPITAIS - 52_2025

 

A empresa AgroVende S.A. é uma indústria do setor de alimentos que utiliza milho como principal matéria-prima para a produção de rações. Para garantir que não sofrerá com a volatilidade dos preços do milho no mercado à vista, a empresa decide se proteger por meio da Compra de 12 Contratos Futuros de Milho na B3.
Com as variações diárias do preço do milho, a empresa ajusta sua posição conforme o mecanismo de ajuste diário da bolsa. Considere o seguinte cenário ao longo dos dias:
 

Dia

Preço Ajuste Anterior

Preço Ajuste Atual

Valor do Ajuste por Contrato

Dia 1

R$ 73,60

R$ 73,15

R$ 202,50

Dia 2

R$ 73,15

R$ 73,48

R$ 148,50

Dia 3

R$ 73,48

R$ 73,13

R$ 157,50

Observação: Cada contrato representa 450 sacas de 60 kg de milho.
 

Elaborado pelo professor, 2025.

 
Com base na situação hipotética, determine o valor total acumulado dos ajustes diários nos três dias e informe se a empresa precisou pagar ou recebeu esse montante. Além disso, analise se a compra de contratos futuros é uma estratégia vantajosa para a AgroVende S.A., considerando sua necessidade de proteção contra a volatilidade do preço do milho.
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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GAMB – ECOLOGIA APLICADA E A GESTÃO DE RECURSOS NATURAIS – 52_2025

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ECOLOGIA APLICADA E A GESTÃO DE RECURSOS NATURAIS

 

Caro estudante, chegou o momento de realizar a Atividade de Estudo 1! Leia atentamente os textos abaixo e solicitações da atividade:

Economia Circular no Setor Agropecuário Brasileiro: Análise Crítica de Estratégias de Transição

– Cenário: O Brasil enfrenta pressões globais para reduzir emissões de metano e desmatamento, enquanto busca manter sua posição como líder na produção agrícola.

As projeções do Ministério da Agricultura é que um feito histórico deve ocorrer no ciclo produtivo 2024/25, quando são altas as probabilidades de o Brasil passar os Estados Unidos e se tornar líder mundial nas exportações agropecuárias: soja, milho, algodão e proteína animal (GAZETA DO POVO, 2024).


Por meio do Acordo de Paris, em 2015, o Brasil se comprometeu em reduzir as emissões de gases de efeito estufa (GEE) em 37% até 2025, quando comparado com os níveis de 2005, com o objetivo de frear o desmatamento e as emissões oriundas da pecuária. Hoje, início de 2025, a redução está distante do objetivo previsto no âmbito internacional (BATATAIS 24H, 2023).

– Dados-Chave:

> 74% das emissões de GEE do país estão relacionadas ao setor agropecuário (REPORTER BRASIL, 2025). Este cenário coloca o Brasil como o sexto maior emissor de gases de efeito estufa do mundo (COMISSÃO EUROPEIA, 2024).

> Técnicas como ILPF (Integração Lavoura-Pecuária-Floresta) e Sistemas Agroflorestais (SAF) estão sendo incentivadas pelo Plano ABC+ (BRASIL, 2023a), uma agenda estratégica do governo federal para fomentar a política setorial para enfrentamento à mudança do clima no setor agropecuário (BRASIL, 2023b).

> Fundos climáticos nacionais e internacionais financiam projetos de proteção e restauração na Amazônia (MMA, 2024; BNDES, 2024; CNN BRASIL, 2024; AGÊNCIA BRASIL, 2024) .

Diante desse contexto, elabore uma análise crítica e fundamentada sobre os desafios e oportunidades da adoção de práticas regenerativas no agro brasileiro. Utilize embasamento teórico e dados para sustentar sua argumentação, considerando os seguintes aspectos:

a) Impactos socioeconômicos para os produtores;
b) Papel das políticas públicas e ESG corporativas;
c) Conflitos entre produtividade e conservação ambiental.
d) Proponha uma ação integrada (Ecologia Aplicada e Gestão Ambiental) para o setor, considerando sua viabilidade e potencial impacto.

Sugiro fortemente a leitura das referências utilizadas para a elaboração desta atividade, elencadas a seguir.

Referencias

GAZETA DO POVO. Brasil deve passar os EUA e virar líder global de exportações agropecuárias. [S. l.], 2024. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/agronegocio/brasil-deve-passar-os-eua-e-liderar-as-exportacoes-agropecuarias/. Acesso em: 20 mar. 2025.

BATATAIS 24H. Fim do desmatamento e rastreabilidade da carne bovina são cruciais para Brasil reduzir emissões na pecuária. Batatais 24h, 2025. Disponível em: https://batatais24h.com.br/noticia/3192/fim-do-desmatamento-e-rastreabilidade-da-carne-bovina-sao-cruciais-para-brasil-reduzir-emissoes-na-pecuaria. Acesso em: 20 mar. 2025.

REPORTER BRASIL. 5 ações para o Brasil enfrentar a crise climática e reduzir emissões do agro. Repórter Brasil, 2025. Disponível em: https://reporterbrasil.org.br/2025/01/5-acoes-para-o-brasil-enfrentar-a-crise-climatica-e-reduzir-emissoes-do-agro/. Acesso em: 20 mar. 2025.

COMISSÃO EUROPEIA. Emissions Database for Global Atmospheric Research (EDGAR). 2024. Disponível em: https://edgar.jrc.ec.europa.eu/report_2024#howtocite. Acesso em: 20 mar. 2025.

aBRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Tecnologias do ABC+ (SPSabc). Brasília, DF, 16/08/2023. Disponível em: [https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sustentabilidade/planoabc-abcmais/abc/tecnologias-do-abc-spsabc]. Acesso em: 20 mar 2025.

bBRASIL. Ministério da Agricultura e Pecuária. Plano Setorial para Adaptação à Mudança do Clima e Baixa Emissão de Carbono na Agropecuária, com vistas ao Desenvolvimento Sustentável (2020-2030) – ABC+. Brasília, DF, 16/08/2023. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sustentabilidade/planoabc-abcmais/abc/programas-e-estrategias. Acesso em: 20 mar 2025.

MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE E MUDANÇA DO CLIMA (MMA). MMA e BNDES anunciam resultado de edital do Fundo Amazônia para restauração florestal. [S. l.], 24/05/2024. Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/noticias/mma-e-bndes-anunciam-resultado-de-edital-do-fundo-amazonia-para-restauracao-florestal. Acesso em: 20 mar 2025.

BNDES. BNDES lança programa para impulsionar investimentos em florestas nativas no país. Agência BNDES de Notícias, 12 set. 2024. Disponível em: https://agenciadenoticias.bndes.gov.br/detalhe/noticia/BNDES-lanca-programa-para-impulsionar-investimentos-em-florestas-nativas-no-pais/. Acesso em: 20 mar. 2025.

CNN BRASIL. Brasil e França lançam programa de R$ 5,4 bilhões para proteger a Amazônia. CNN Brasil, 26 de março de 2024. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/politica/brasil-e-franca-lancam-programa-de-r-54-bilhoes-para-proteger-a-amazonia/. Acesso em: 20 de março de 2025.

AGÊNCIA BRASIL. EUA formalizam apoio à conservação em visita de Biden à Amazônia. [S. l.], 17 nov. 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/meio-ambiente/noticia/2024-11/eua-formalizam-apoio-conservacao-em-visita-de-biden-amazonia. Acesso em: 20 mar. 2025.

Atenção:
Sua resposta final para essa atividade de estudo deve ser descrita diretamente no campo a seguir, em forma de texto e não em tópicos, ou seja, no quadro destinado à resposta. Entretanto, antes de enviar a sua resposta final no campo de resposta, sugerimos que responda primeiramente em um arquivo Word para analisar a sua escrita. Nessa análise, observe se você respondeu conforme o solicitado no enunciado da questão, observe se possui erros ortográficos e, somente após a sua conferência, copie sua resposta e cole nesse campo de resposta da ferramenta da atividade. A formatação do campo da atividade é diferente da formatação em Word, porém isso não interfere em sua avaliação. Sintetize sua resposta para que ela não ultrapasse um rascunho de uma página de word.

*Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a elaboração de sua resposta devem ser devidamente referenciadas. Caso utilize fontes de pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final de sua resposta seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). É importante descrever a resposta com as suas próprias palavras, visto que cópias indevidas poderão não ser avaliadas. Estude e pesquise pelo assunto a fim de enriquecer sua argumentação teórica sobre o tema.

***Após organizar a sua resposta no campo de resposta, clique em RESPONDER e certifique-se de ter respondido exatamente o que você preparou no arquivo do Word, relendo o que está no campo da sua resposta. Após a sua conferência, clique em FINALIZAR.

***Após clicar em finalizar, a resposta NÃO poderá ser alterada, nem mesmo aceita por outro tipo de ferramenta.

Bom trabalho. 

 

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