ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - 53_2024

 

 

Um Gestor de Recursos Humanos precisa estar preparado para conduzir atividades das mais diversificadas. É necessário saber gerenciar pessoas, recursos e processos cotidianamente para alcançar resultados. Dessa forma, é importante combinar os conhecimentos técnicos adquiridos na graduação, com cursos livres e pós-graduação, além dos conhecimentos e experiências ao longo dos anos.
 
Para ajudar na desafiadora tarefa ao longo dos dias, uma opção viável é recorrer à área de OSM (Organização, Sistemas e Métodos) visto que pode auxiliar no planejamento e na execução das atividades.
 

Elaborado pelo professor, 2024.

 
Considerando o material e a importância da disciplina com a função de gestor da área de Recursos Humanos, realize a seguinte tarefa:

Elabore um texto com pelo menos 10 linhas, explicando como uma área de OSM pode trazer benefícios para um negócio e especialmente para o setor de Recursos Humanos.

​Orientações importantes:

– Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
– Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.

Bons estudos!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - GESTÃO DE DEPARTAMENTO PESSOAL - 53_2024

 

 

São inúmeras as hipóteses que podem conduzir ao encerramento da relação de emprego, a extinção do contrato de trabalho é direito de ambas as partes da relação. É possível, ainda, que o contrato chegue ao fim por falta cometida pelo empregado ou pelo empregador.

 As etapas do processo de demissão são muito importantes, assim como conhecer as particularidades que envolvem esse processo, independentemente do desligamento ter sido solicitado pelo funcionário ou pela empresa.
 
 
 Fonte: Elaborado pelo professor, 2024.
 
 Analise o caso abaixo:

Um empregado que tenha um contrato por prazo determinado pelo periodo de experiência, resolve interromper seu contrato antes da data firmada, neste caso, ocorre o pagamento de uma multa. Explique sobre essa multa e indique quem paga a multa (empregado ou empregador).

 


​Orientações importantes:
 
Assista o Vídeo de Orientações da atividade.
Faça a leitura da Unidade 1 do livro didático da disciplina.
Certifique-se  de que está atendendo exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando da atividade.
Ao redigir sua resposta atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
Sua resposta deverá ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade (não é necessário anexar formulário).
Ao utilizar partes do livro da disciplina para elaborar o seu texto, não se esqueça de informar a fonte consultada, nas referências no final do seu texto.
Evite utilizar textos do livro na íntegra para responder esta atividade, mas procure contribuir também, principalmente, com suas palavras.​
Diante de dúvidas fale com seu professor mediador.

 
ATENÇÃO: para responder a Atividade de Estudo 1, orientamos que digite a sua resposta, primeiramente, em um arquivo WORD em seu computador, pois, caso digite direto na caixa de texto no ambiente Studeo, pode acontecer de expirar o tempo e perder sua resposta. Depois disso, copie sua resposta e cole na caixa de resposta (quadro disponível) a seguir.


Bons estudos!
 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – CAPACITAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - CAPACITAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS - 53_2024

 

 

Para atingir qualquer objetivo, você precisa saber o que quer alcançar. Sem esse direcionamento qualquer empresa vai acabar navegando sem um norte e pode chegar a um lugar que não seja estratégico. Não pense que só as grandes empresas se beneficiam de um bom planejamento: micro e pequenos negócios também podem abrir vantagem contra seus concorrentes quando planejam e executam bem suas ações. Planejamento estratégico é uma expressão que dá dor de cabeça em muitos empreendedores, mas não precisa ser assim. Ao contrário do que muitos pensam, fazer um bom planejamento exige passos simples e que podem ser feitos por qualquer empresa, independentemente do seu tamanho. Ter um olhar mais estratégico sobre o futuro do negócio vai ajudá-lo a crescer de forma mais estruturada e pelo caminho certo!

Fonte: Disponível em: https://endeavor.org.br/estrategia-e-gestao/planejamento-estrategico-o-que-voce-precisa-saber-antes-de-comecar/. Acesso em: 25 abr. 2023.


A figura abaixo apresenta os elementos envolvidos na elaboração de um planejamento estratégico. A figura aponta como primeiro passo na elaboração de um planejamento estratégico a missão e a visão de uma organização, ou seja, é primordial conhecer com profundidade tais itens, para só então dar início ao planejamento, uma vez que será a partir deste conhecimento que se desdobrará todas as outras etapas.

Você sabe qual é a missão e a visão da empresa onde trabalha?


Fonte: ALBUQUERQUE, Ricardo A. L. Teorias da Administração. Maringá; Pr. Unicesumar, 2020. Pág. 28.


Para esta atividade você deverá compreender a missão e a visão da empresa onde trabalha, então deverá reescrevê-las de forma coerente. Caso a empresa ainda não tenha desenvolvido sua missão e visão, você deverá desenvolvê-las. Se no momento, você não estiver trabalhando, poderá utilizar como referência a última empresa em que atuou ou a empresa em que alguém de sua família trabalha.


Orientações para realização dessa atividade:

– Compreenda o que significam a missão e a visão de uma organização antes de começar a atividade;
– Não é necessário identificar o nome da empresa;
– Apresente o ramo de atividade da empresa escolhida, número de funcionários e há quanto tempo está no mercado;
– Saiba mais sobre planejamento estratégico em (copie e cole o link em seu navegador): https://www.youtube.com/watch?v=NuInMWsVsUw&feature=youtu.be 
– Ao redigir sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal;
– Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que é solicitado;
– Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade — não é necessário anexar formulário;
– Caso utilize materiais de outros autores, não se esqueça de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio;
– Havendo dúvidas entre em contato com seu professor mediador por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo.

Responda à atividade na seguinte ordem:

1.    Explique o que é Missão e o que é Visão no contexto organizacional;
2.    Indique o ramo de atividade da empresa;
3.    Indique a quantidade de funcionários e tempo de mercado;
4.    Apresente a missão e a visão pesquisada e reescrita ou desenvolvida. (no caso da reescrita, apresente também a original).
 

Bons estudos!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS - 53_2024

 

 

SINDICATOS: SUA IMPORTÂNCIA PARA OS TRABALHADORES

 
PROBLEMATIZAÇÃO:
No campo do direito do trabalho, existem dois tipos principais, embora não sejam os únicos, de relações jurídicas: as relações coletivas e as relações individuais de trabalho. Essas relações sociais são reguladas pelo Direito e se distinguem pelos sujeitos envolvidos e pelos interesses que as definem.
 
O Direito Individual refere-se às normas que pautam a relação individual de trabalho, logo os sujeitos deste sub-ramo são: empregado e empregador. Por sua vez, no Direito Coletivo existe uma mudança de sujeitos, visto que agora as partes são os Sindicatos de Trabalhadores e Sindicatos Patronais ou Empresariais, e não mais os empregadores e trabalhadores, tendo como finalidade os direitos coletivos de categorias de trabalho
 
SIGNIFICAÇÃO:
Ao profissional de todas as áreas do mercado contemporâneo é exigido um conhecimento multidisciplinar, ou seja, nos dias atuais, é insuficiente para o profissional dominar apenas as peculiaridades específicas de sua área de atuação, sendo crucial possuir conhecimentos em áreas como contabilidade, legislação e sua aplicação prática, finanças, logística, entre outras. Essa abrangência de competências é essencial para uma atuação eficaz e adaptável às exigências do mercado e das organizações.
 
EXPERIMENTAÇÃO:
O Direito do Trabalho é um dos ramos do direito privado mais importantes para a sociedade, sendo responsável por regular a relação jurídica entre trabalhadores e empregadores, baseado nos princípios e leis trabalhistas.
 
No que tange essa relação, como abordado acima, os sujeitos que integram os debates deixam de ser os empregados e empregadores, passando a ser os Sindicatos laborais e patronais.
 

Fonte:SAMPAIO, Murilo Carvalho et al. Direito coletivo do trabalho e direito sindical. Acesso em: 06 de junho de 2024. Disponível em: https://escolajudicial.trt5.jus.br/sites/default/files/sistema/inline_files/2023-08/e-book-direito-coletivo-do-trabalho-e-direito-sindical.pdf

 

Fonte: Breve Histórico. CUT (Central Única dos Trabalhadores). Acesso em: 06 de junho de 2024. Disponível em: https://www.cut.org.br/conteudo/breve-historico#:~:text=Presente%20em%20todos%20os%20ramos,trabalhadoras%20e%20trabalhadores%20na%20base

 

Fonte: Lei 5.452, de 1º de maio de 1943 (CLT). Acesso em: 06 de junho de 2024. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del5452.htm

 
Assim, conhecer o funcionamento destas organizações é importante para o dia a dia do futuro profissional.
 
CONCEITUALIZAÇÃO:
O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino, poderão te auxiliar na realização dessa atividade.
 
AÇÃO/AVALIAÇÃO:
O Direito Coletivo do Trabalho busca equilibrar os interesses das partes envolvidas, promovendo a negociação de condições de trabalho justas e equitativas para os trabalhadores, ao mesmo tempo, em que respeita a autonomia da vontade das empresas, sendo as convenções coletivas e os acordos coletivos instrumentos fundamentais nesse contexto, estabelecendo direitos e deveres para ambas as partes e contribuindo para a paz social no ambiente de trabalho.
 
Conforme o estudo realizado em nosso livro didático responda:
 
1) De início, cite e explique 01 (um) dos princípios que regem o Direito Coletivo do Trabalho.
2) Por derradeiro, com base nas suas experiências, a atuação do sindicato é benéfica ou maléfica ao empregado. Explique.   ​



Orientações importantes:  

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
3. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
4. Havendo dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo. 

Bons estudos!

 

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ATIVIDADE 1 – RH – IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS - 53_2024

 

 

Imagine que você, após concluída sua graduação em Gestão de Recursos Humanos, resolveu empreender como profissional independente na área de RH, se lançando no mercado como Headhunter – Consultor(a) em Recrutamento e Seleção. Os negócios começaram bem e, esta semana, você recebeu uma demanda para atender à uma grande rede de restaurantes para recrutar e selecionar quinze novos profissionais para assumir uma nova filial em Curitiba, capital do Paraná. Dentre os profissionais a serem recrutados e selecionados, sua prioridade será o novo “Chef de Cozinha”, o qual deverá ser especialista em comida árabe, além de possuir outras competências necessárias para o cargo como, por exemplo:

– Habilidades culinárias sólidas, tais como técnicas de corte, cozimento e preparação de pratos típicos.
– Criatividade na elaboração de pratos autênticos, saborosos e característicos da culinária árabe.
– Capacidade de trabalhar sob pressão e possuir experiência em cozinha de alta demanda.
– Capacidade de organização para lidar com um ambiente caótico e de alta demanda.
 

Elaborado pelo Professor, 2024.


Neste sentido, considerando os requisitos apresentados no texto acima, ELABORE 10 (dez) perguntas a serem utilizadas nas entrevistas dos candidatos a “Chef de Cozinha”.

Orientações importantes:
– Assista ao vídeo de orientações da atividade.
– Leia o material extra da disciplina e o considere como base de apoio para a elaboração da sua atividade.
– Ao elaborar as perguntas, faça-o de maneira estratégica, alinhando-as com os requisitos necessários para ocupar o cargo de Chef de Cozinha, observando as informações disponíveis na descrição desta atividade.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – RH – CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - RH - CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS - 53_2024

 

 

Nós sabemos mais do que podemos dizer.” (Polanyi, 1966)

Leia o texto a seguir:

COMPARAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS TÁCITO E EXPLÍCITO

Propriedades do Conhecimento Tácito

– Capacidade de adaptação, para lidar com situações inesperadas e situações excepcionais;
– Perícia, know-how, know-why, e importam-why;
– Coaching e Mentoring para transferir conhecimento experiencial em um one-to-one, face-to-face como base.


Propriedades do Conhecimento Explícito

– Capacidade de disseminar, reproduzir, acessar e voltar a aplicar durante todo o processo da organização.
– Capacidade de ensinar e treinar. Capacidade de organizar, sistematizar para traduzir uma visão, declaração, funcionamento e orientações.
– A transferência de conhecimentos por meio de produtos, serviços e processos documentados.

Fonte: “Gestão do Conhecimento Organizacional” (DALKIR, 2011, p. 8)
 

Considerando os tipos de conhecimento Tácito e Explícito, sua tarefa nesta atividade é a seguinte:

Apresente uma ação que viabilize a transformação do conhecimento tácito em explícito no contexto organizacional; e discorra sobre a importância de implementar técnicas ou ferramentas que garantam um ciclo saudável de disseminação/compartilhamento de conhecimento. ​

Orientações importantes:  

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo. 

Bons estudos!

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ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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MAPA/PORTFÓLIO – RH – IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS – 53_2024

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MAPA/PORTFÓLIO - RH - IMERSÃO PROFISSIONAL: PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS - 53_2024

 

 

Entrevista Simulada!

Olá, estudante! Preparado(a) para dar início a esta Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente as orientações, a seguir:

Imagino que você tenha participado do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”, certo? Se sim, a boa notícia é que a realização desta atividade MAPA será muito mais simples e imersiva para você. Porém, caso você não tenha realizado o Projeto de Extensão, temos uma alternativa para que você não sofra nenhum prejuízo em relação à esta disciplina de Imersão Profissional, ok.

Muito bem, a seguir, você encontrará algumas: 1) Informações Gerais sobre a Atividade; 2) Orientações para quem realizou o Projeto de Extensão e 3) Orientações para quem não participou do Projeto de Extensão. Acompanhe a leitura de maneira cuidadosa e atenta para não deixar passar nenhum detalhe importante para uma entrega de qualidade.

1) INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE ESTE MAPA:
Para fins desta Atividade MAPA, considere que você é o(a) profissional de Recursos Humanos responsável pelos processos de Recrutamento e Seleção de uma determinada empresa e que acabou de receber uma nova demanda para realizar uma entrevista de emprego com alguns(as) candidatos(as) a uma vaga específica. Veja, a seguir, algumas perguntas que irão nortear a sua entrevista:

Pergunta A) Imagine que você foi contratado(a) e, após passado o período de experiência de 90 dias, nós chegamos à conclusão de que não deu certo e tivemos que fazer o seu desligamento! O que você acha que aconteceu para chegarmos a essa decisão?
Pergunta B) Relate para mim uma situação vivenciada por você e que considera ter sido muito difícil, seja na sua vida pessoal, acadêmica ou profissional. Ao relatar a situação, explique: o que houve, o que você fez diante da situação e qual foi o resultado disso.
Pergunta C) Considerando todo o conjunto de experiências, vivências e qualificações que você possui, do seu ponto de vista, como você poderia contribuir com os objetivos da empresa se for escolhido(a) para essa vaga?
Pergunta D) A sua última empresa realizava Avaliação de Desempenho? Se sim: qual foi o resultado da sua última avaliação? Se não: caso tivesse, o que você acha que apareceria no resultado da sua avaliação de desempenho?

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE 1: Para fins de realização e gravação da sua Entrevista Simulada, você deverá escolher apenas uma das quatro perguntas entre os itens A e D. Independentemente da ferramenta/plataforma escolhida para gravação, o vídeo da entrevista precisa ser baixado e submetido no YouTube para posterior envio do link de acesso.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE 2: Esta Atividade MAPA será entregue em três etapas, conforme você verá logo depois das orientações iniciais: ETAPA 1; ETAPA 2 e ETAPA 3, disponíveis no campo “AGORA, É COM VOCÊ, ESTUDANTE! O QUE DEVERÁ SER ENTREGUE NESTA ATIVIDADE MAPA?”. Cada uma das três etapas deverá ser devidamente preenchida no Formulário Padrão MAPA.

2) ORIENTAÇÕES PARA QUEM REALIZOU O PROJETO DE EXTENSÃO DE “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”:
Escolha um dos currículos analisados e ajustados por você durante a realização do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos” e, em seguida, entre com contato com o(a) proprietário(a) desse currículo selecionado para combinar uma Entrevista Simulada.

Nessa Entrevista Simulada, você assumirá o papel de Entrevistador(a) e poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a entrevista, a qual, deverá durar entre 3 e 4 minutos, no máximo.

Lembre-se, após entregar o vídeo da sua entrevista, você será avaliado com base nos seguintes critérios:

A. Abertura, em que você se apresenta brevemente ao(à) candidato(a) e estabelece uma abertura inicial de diálogo (quebra-gelo) com a pessoa e, também, informa que a entrevista será gravada para fins de trabalho acadêmico.

B. Realização da Pergunta, em que você a faz alinhando-a ao cargo e às informações do currículo da pessoa entrevistada.

C. Tempo (de 3 a 4 minutos) e performance enquanto entrevistador(a).

3) ORIENTAÇÕES PARA QUEM NÃO REALIZOU O PROJETO DE EXTENSÃO:
Uma vez que você NÃO tenha participado do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”, será necessário realizar uma Captação de Currículo, cujo(a) proprietário(a) desse documento deverá estar disposto(a) a participar de uma Entrevista Simulada contigo.

Nessa Entrevista Simulada, você assumirá o papel de Entrevistador(a) e poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a entrevista, a qual, deverá durar entre 3 e 4 minutos, no máximo.

Lembre-se, após entregar o vídeo da sua entrevista, você será avaliado com base nos seguintes critérios:

A. Abertura, em que você se apresenta brevemente ao(à) candidato(a) e estabelece uma abertura inicial de diálogo (quebra-gelo) com a pessoa e, também, informa que a entrevista será gravada para fins de trabalho acadêmico.

B. Realização da Pergunta, em que você a faz alinhando-a ao cargo e às informações do currículo da pessoa entrevistada.

C. Tempo (de 3 a 4 minutos) e performance enquanto entrevistador(a).

AGORA, É COM VOCÊ, ESTUDANTE! O QUE DEVERÁ SER ENTREGUE NESTA ATIVIDADE MAPA?

Para efetivar a entrega desta Atividade MAPA, seguindo aos padrões previamente estabelecidos para fins de avaliação, você deverá realizar as seguintes ETAPAS no Formulário Padrão disponível para download em seu ambiente Studeo:

ETAPA 1: Uma vez escolhido o currículo, descreva o cargo para o qual o(a) candidato(a) está sendo entrevistado(a).
Orientações Gerais Etapa 1:
– Nesta etapa, é preciso trazer informações gerais como: título do cargo, informações gerais sobre as condições de trabalho, principais atividades e responsabilidades do cargo, requisitos e qualificações para ocupar a vaga.
– Essas informações deverão ser inseridas no campo específico do Formulário Padrão MAPA.

ETAPA 2: Uma vez definida quem será a pessoa entrevistada e alinhado com a mesma sobre como ocorrerá a simulação, você deverá gravar essa entrevista, cuja duração do vídeo não poderá passar de 3 a 4 minutos.
Orientações Gerais Etapa 2:
– Vale reforçar aqui que, para fins de realização e gravação da sua Entrevista Simulada, você deverá escolher apenas uma das quatro perguntas sugeridas (entre os itens A e D) das Informações Gerais.
– Nesta etapa, você poderá optar por qualquer ferramenta ou plataforma para gravar a sua entrevista, porém, após a gravação, o vídeo deverá ser submetido no YouTube (no modo “Não Listado”) e o link de acesso ao vídeo deverá ser inserido no Formulário Padrão.
– Para a gravação, sugerimos que você opte por uma ferramenta/plataforma que tiver maior afinidade e domínio sobre o seu uso. Isso vai facilitar a realização e entrega da sua atividade MAPA.
– Exemplos de ferramentas e plataformas que você poderá escolher: YouTube; Streamyard; OBS; Teams; Skype; Google Meet; Zoom; Gravação pelo próprio celular ou câmera; entre outras…
– Depois de gravado o vídeo da entrevista, você deverá submeter o mesmo ao YouTube no modo “Não Listado” para que o vídeo não fique disponível ao público em geral, mas, apenas para quem receber o link.
– Após submeter o vídeo ao YouTube, não se esqueça de inserir o Link da entrevista simulada no campo específico do Formulário Padrão MAPA.
– Atenção: 04 minutos é o tempo máximo de vídeo que será avaliado, ok.

ETAPA 3: Após a entrevista simulada, você deverá escrever em formato de Relatório, no campo específico do Formulário Padrão, os seguintes itens:
– Um feedback construtivo ao(à) candidato(a) entrevistado(a), destacando os pontos fortes e pontos de melhoria observadas durante a interação.
– Reflexões sobre sua própria performance enquanto selecionador/entrevistador, apontando pontos fortes e pontos de melhoria em relação às técnicas utilizadas e ao processo de comunicação.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo de orientações da atividade.
– Leia o material extra da disciplina e o considere como base de apoio para a elaboração da sua atividade.
– Ao realizar a entrevista simulada, faça-o de maneira estratégica, alinhando-as com os requisitos necessários para ocupar o cargo descrito na Etapa 1.
– Realize pesquisas sobre gravação de vídeos, videoconferências, submissão de vídeos no YouTube e sobre o uso da própria ferramenta/plataforma escolhida por você. Tem muita coisa disponível na internet sobre esses assuntos.
– Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
– Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu ambiente Studeo antes de Finalizar, pois, não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
– Diante de eventuais dúvidas não tratadas no vídeo de orientações, entre em contato através do “Fale com o Mediador”. Por lá, a equipe vai poder te auxiliar com a realização da sua atividade, desde que não deixe para os últimos instantes frente ao prazo de entrega, ok.

Bons estudos. Sucesso!
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MAPA – RH – RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS – 53_2024

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MAPA - RH - RELAÇÕES TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS - 53_2024

 

 

RELAÇÃO DE EMPREGO: DIREITOS E DEVERES DO EMPREGADO DIANTE DAS NORMAS DA CLT.    

 
PROBLEMATIZAÇÃO:
A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é um conjunto de normas que regula as relações de trabalho no Brasil, tendo sido criada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, durante o governo do então presidente Getúlio Vargas. A CLT teve como objetivo principal unificar e consolidar a legislação trabalhista do país, estabelecendo os direitos e deveres tanto dos empregados quanto dos empregadores, abordando uma ampla gama de temas relacionados ao trabalho, como jornada de trabalho, férias, salário mínimo, FGTS, direitos sindicais, segurança do trabalho, entre outros. A CLT é uma das principais referências legais no Brasil quando se trata de direito do trabalho, e suas disposições são aplicáveis a todas as relações de trabalho regidas pela legislação brasileira.
 
SIGNIFICAÇÃO:
Desta forma, para fazermos uma análise crítica desta legislação, é importante que se tenha um conhecimento técnico sobre o tema, ainda mais quando estamos realizando estes debates em ambiente acadêmico, pois, o conhecimento desempenha um papel fundamental na formação de julgamentos e na tomada de decisões conscientes, formando assim julgamentos sólidos em um mundo onde a informação pode ser abundante e muitas vezes extremamente superficial.
 
EXPERIMENTAÇÃO:
A relação de emprego é um vínculo jurídico estabelecido entre um empregador e um empregado, no qual o empregado se compromete a prestar serviços de forma subordinada e contínua ao empregador em troca de uma remuneração, sendo uma das formas mais comuns de inserção no mercado de trabalho, e é fundamental para o funcionamento das organizações e para a economia como um todo.
 

Fonte: Direitos trabalhistas: um resumo da história. POLITIZE! 2023. Disponível em: https://www.politize.com.br/direitos-trabalhistas-historia/. Acesso em: 06 de junho de 2024.

Fonte:  Lei 5.452, de 1º de maio de 1943 (CLT). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del5452.htm. Acesso em: 06 de junho de 2024.

 
Essa relação é regida pelas normas estabelecidas na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) no Brasil e em legislações trabalhistas equivalentes em outros países.
 
CONCEITUALIZAÇÃO:
O nosso livro didático, as aulas, bem como os materiais extras e projetos de ensino, poderão te auxiliar na realização dessa atividade.
 
AÇÃO/AVALIAÇÃO: MAPA
Analise o caso abaixo e responda:
 
Pedro Paulo está sendo contratado para trabalhar na Concessionária Carro Bom para atuar como vendedor. Seu regime de trabalho será regido pelas normas presentes na CLT, cumprindo uma jornada de trabalho de 40h semanais.
 
No momento da assinatura do contrato, Pedro Paulo lhe questiona a fim de sanar algumas dúvidas sobre temas relacionados a férias, intervalo para alimentação, ausência justificada e intervalo interjornada.  
 
De acordo com o estudo realizado em nosso livro e também pelos textos acima disponibilizados, responda: 
 
1) De acordo com as normas previstas na CLT é possível conceder as férias para Pedro Paulo de forma fracionada? Caso não seja possível, explique qual seria uma alternativa para essa concessão em favor do funcionário.

2) Pedro Paulo terá uma jornada de trabalho diária de 08:00h, de acordo com as normas previstas na CLT, qual será o tempo de intervalo intrajornada de Pedro Paulo? Explique.

3) Pedro Paulo está com casamento agendado para 60 (sessenta) dias, diante disso ele questiona se existe algum tipo de benefício legal que lhe proporcionaria se ausentar do trabalho sem qualquer prejuízo de sua remuneração. Explique se existe essa possibilidade e qual é o artigo da CLT que trata sobre este tema.

4) Por fim, responda a Pedro Paulo, fundamentando com a legislação competente (CLT), qual é o tempo mínimo de descanso entre uma jornada e outra de serviço.

​


​ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

– Assista ao vídeo explicativo gravado pelo Professor da disciplina na sala do café, com orientações para a realização da atividade M.A.P.A.
– Utilize o Formulário do M.A.P.A. disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Não se esqueça de apresentar referências das fontes de pesquisa (caso utilize).
– Salve o arquivo em formato Word antes de postar no ambiente.
– Após realizar o M.A.P.A., anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.
– Havendo dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo. 

Bons estudos!

 

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MAPA – RH – CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS – 53_2024

by with No Comment Recursos Humanos

MAPA - RH - CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS - 53_2024

 

 

Olá, estudante!
Vamos à proposta da Atividade MAPA da disciplina Consultoria em Recursos Humanos.

ETAPA 1 – CONTEXTUALIZAÇÃO

“Design Thinking na Resolução dos Desafios de Recursos Humanos.”

O objetivo desta atividade é permitir que você, aluno (a), aplique os princípios e processos do Design Thinking para resolver desafios na área de Recursos Humanos, em atuação como consultor (a), na identificação de problemas, desenvolvimento de soluções criativas e prototipagem de possíveis soluções.
 
ETAPA 2 – EXPERIMENTAÇÃO

Leia com atenção o caso hipotético a seguir.

Contexto: A empresa ABC está enfrentando desafios na integração de novos funcionários. Embora tenham um programa de integração em vigor, os feedbacks dos novos contratados indicam que o processo atual não é tão eficaz quanto poderia ser. Muitos novos funcionários se sentem perdidos nos primeiros dias, relatam dificuldades em entender a cultura da empresa e têm problemas para se conectar com colegas de equipe.
Descrição do Problema: O programa de integração atual da empresa não está proporcionando uma transição suave para os novos funcionários, resultando em baixa produtividade inicial, aumento do tempo necessário para alcançar o desempenho máximo e maior rotatividade nos primeiros meses de emprego.

Aspectos a serem considerados:

– Compreensão das necessidades e expectativas dos novos funcionários durante o processo de integração.
– Identificação das lacunas no programa de integração atual.
– Propostas criativas para melhorar o processo de integração, incluindo atividades, recursos e suportes.
– Implementação de estratégias para promover uma cultura organizacional inclusiva e acolhedora desde o início.
– Avaliação de métricas de sucesso para acompanhar a eficácia do novo programa de integração.
 
ETAPA 3 – AÇÃO

Agora, vamos à realização da atividade MAPA:
 
1. Compreenda os princípios básicos do Design Thinking e explique os três estágios do processo: Imersão, Ideação e Prototipagem.
 
2. Aplicando os princípios do Design Thinking, descreva um programa de integração de novos funcionários, mais eficaz e envolvente para a empresa ABC, considerando as necessidades e expectativas dos novos contratados, bem como os objetivos e valores da organização.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

– Assista ao vídeo explicativo gravado pela Professora da disciplina, com orientações para a realização da atividade M.A.P.A.
– Utilize o Formulário do M.A.P.A. disponível no campo “Material da Disciplina”.
– Não se esqueça de apresentar referências das fontes de pesquisa (caso utilize).
– Após realizar o M.A.P.A., anexe o arquivo no local indicado e, em seguida, clique em cima para abri-lo e conferir se é o correto.
– Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema e você não conseguirá substituir o arquivo.

Boa atividade!

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