ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SISTEMA E ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE – 51_2025

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ATIVIDADE 1 - SISTEMA E ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE - 51_2025

ATIVIDADE 1
 

Olá estudante! Esta atividade de estudo 1, da disciplina de Sistema e Organização da Saúde, visa refletir sobre os aspectos da saúde pública no Brasil. Iniciaremos com o resumo do artigo Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil, de Dr. José Aldair Morsch, publicado em 5 de junho de 2024. O texto explora os desafios e soluções para a melhoria da saúde pública no Brasil, com ênfase no Sistema Único de Saúde (SUS), suas conquistas e áreas que precisam de aprimoramento. Este servirá como base para discussões sobre a organização e os sistemas de saúde no Brasil.

RESUMO: Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil, de Dr. José Aldair Morsch, publicado em 5 de junho de 2024 (Adaptado)

A saúde pública é essencial para garantir o bem-estar físico e mental da população, proporcionando acesso a serviços médicos sem distinção de classe social. A saúde pública no Brasil, exemplificada pelo Sistema Único de Saúde (SUS), tem sido uma referência global devido ao seu princípio de universalidade, cobrindo até as áreas mais remotas. Contudo, o Brasil enfrenta desafios relacionados à gestão de um sistema complexo em um país de dimensões continentais. A gestão eficiente dos recursos financeiros, humanos e materiais é crucial para melhorar a qualidade dos serviços.

A saúde pública pode ser definida como um conjunto de ações voltadas para a promoção da saúde e prevenção de doenças, com foco na coletividade. É uma área que envolve desde o controle de doenças até a educação sobre higiene e saúde. Embora frequentemente confundida com saúde coletiva, a saúde pública concentra-se na prevenção de doenças e morte, sendo gerida pelo Estado, enquanto a saúde coletiva busca a participação ativa da sociedade civil.

A importância da saúde pública reside em garantir que todos tenham acesso a cuidados de saúde, independentemente de sua condição social. Isso contribui para a melhoria da qualidade de vida, redução de doenças e custos, uma vez que serviços preventivos são mais eficazes e menos dispendiosos do que tratamentos complexos. Por isso, sistemas de saúde pública, como o SUS, têm grande relevância social.

A saúde pública opera com base em princípios como dignidade, igualdade social e coordenação pelo Estado. Embora o financiamento varie, é comum que recursos provenientes de impostos, parcerias público-privadas e outras fontes ajudem a financiar os serviços. Porém, a gratuidade total nem sempre é garantida, como demonstrado pelos sistemas de saúde no Reino Unido e no Canadá, onde alguns custos são repassados ao paciente.

No Brasil, o SUS oferece cobertura universal e gratuita, garantida pela Constituição de 1988, que assegura a todos os cidadãos o direito à saúde. Contudo, o sistema enfrenta problemas, como desigualdade na distribuição de serviços e recursos, filas de espera, superlotação hospitalar e falta de médicos em determinadas regiões. Em comparação com outros países, o Brasil investe uma porcentagem menor do seu PIB em saúde, o que reflete em uma qualidade inferior aos padrões de nações com sistemas de saúde públicos robustos, como o Reino Unido e os países da OCDE.

Os problemas estruturais incluem a gestão ineficiente dos recursos, escassez de verbas, longas filas de espera, superlotação hospitalar, falta de leitos e desigualdade na distribuição de médicos. A solução para esses desafios exige uma abordagem multifacetada, incluindo o treinamento constante de profissionais de saúde, melhoria na comunicação entre os diversos níveis de governo e a sociedade, e o aprimoramento de processos de atendimento, como otimização das filas de espera e maior foco na atenção primária.

A implementação de tecnologias, como a telemedicina, é uma das soluções mais promissoras. A telemedicina permite atendimento remoto, diagnóstico à distância e facilita o acesso a especialistas, especialmente em regiões remotas. O Programa Nacional Telessaúde Brasil já utiliza essa tecnologia para qualificar a atenção básica, com teleconsultas, telediagnóstico e formação continuada para os profissionais de saúde. A adoção de sistemas eletrônicos, como prontuários digitais e laudos à distância, contribui para aumentar a eficiência e reduzir a sobrecarga nos hospitais.

Em resumo, a saúde pública no Brasil enfrenta desafios consideráveis, mas soluções como a telemedicina e a melhoria na gestão de recursos podem aprimorar significativamente os serviços. O SUS, apesar de suas dificuldades, é um modelo importante, e a colaboração entre governo, profissionais de saúde e tecnologia pode ajudar a superar os obstáculos existentes, garantindo um sistema de saúde mais eficiente e acessível para todos.


Fonte: MORSCH, José Aldair. Saúde pública: como funciona, qual a importância e como melhorar no Brasil. 5 jun. 2024. Disponível em: < https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil >. Acesso em: 25 fev. 2025. (Adaptado)

Para uma compreensão mais aprofundada sobre os desafios e soluções na saúde pública no Brasil, recomendamos a leitura completa do texto disponível no site: https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil
Agora vamos para nossa Atividade!
 
ATIVIDADE:

Com base na leitura do artigo “Saúde Pública no Brasil”, disponível no site da Telemedicina Morsch (https://telemedicinamorsch.com.br/blog/saude-publica-no-brasil), e nas informações fornecidas no material da disciplina, analise os principais desafios e avanços da saúde pública no Brasil. Reflita sobre as estratégias implementadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS) ao longo dos anos e como ele tem se adaptado às necessidades da população.
Em seguida, responda à seguinte questão:

  1. Quais fatores históricos e sociais influenciaram a criação e a organização do SUS no Brasil, e de que forma essas influências continuam a impactar a saúde pública no país até os dias de hoje?

​

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

– Formato de resposta
Sua resposta deve ser redigida de forma textual (na caixa de texto ao final da atividade), contendo entre 05 e 15 linhas.

– Assista ao vídeo explicativo
É importante assistir ao vídeo gravado pela Professora Ceibelle, que está disponível na sala do café e no fórum interativo da disciplina.

– Leitura do material da disciplina 
Faça a leitura do livro da disciplina, especialmente sobre o tema abordado na atividade, e assista às aulas conceituais relacionadas.

– Utilização de fontes externas
Responda com suas próprias palavras. Se utilizar fontes externas, lembre-se de citar corretamente as referências utilizadas.

– Forma de envio
A resposta da Atividade de Estudo 1 deve ser digitada diretamente na caixa de texto da plataforma. Não é necessário anexar arquivos ou formulários. O seu nome e RA não precisam ser incluídos, pois o sistema já associará sua resposta ao seu usuário.

– Importante
Atenção: Após clicar em “Finalizar”, a atividade será enviada e não poderá ser editada ou enviada novamente.

– Dúvidas
Se tiver dúvidas sobre a atividade, envie uma mensagem através do “Fale com o Mediador”.

 

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ATIVIDADE 1 – SALI – QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS EM ALIMENTOS – 51_2025

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ATIVIDADE 1 - SALI - QUÍMICA E ANÁLISES QUÍMICAS EM ALIMENTOS - 51_2025

Questão 1

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De acordo com De Boni e Goldani (2007), na natureza, todos os sistemas buscam alcançar a maior estabilidade possível, árvores buscam ter raízes grandes e densas para lhe proporcionar estabilidade, a temperatura de um corpo mais quente é trocada com um corpo mais frio para atingir equilíbrio térmico, entre outros. Para os átomos não ocorre de forma diferente, a maior parte destes elementos não se apresentam isoladamente, mas ligados com outros átomos, atingindo assim uma configuração mais estável.
Um exemplo fundamental para nossa sobrevivência é o oxigênio, cuja combinação entre átomos do mesmo elemento formam O2 (oxigênio) e O3 (ozônio) ou se ligam a outros elementos, formando diversas substâncias: CO (monóxido de carbono), CO2 (dióxido de carbono), H2O (água), SO2 (dióxido de enxofre). Neste ponto, é importante frisarmos que o elemento químico ( O ) não se encontra na natureza em sua forma elementar, pois ele não tem estabilidade (Bigatão, 2016).

Fonte: MARQUES, P. dos S. G.; GODOI, T. B. Química geral e orgânica. Maringá: UniCesumar, 2022.
 
Mediante o exposto, reflita e responda:
1. Quando essa estabilidade é obtida?
2. Existem exceções a esse tipo de regra da estabilidade?
3. Que tipo de ligação química formam as substâncias citadas no texto?

 

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ATIVIDADE 1 – SALI – IMPACTOS DA GLOBALIZACAO NO CONTEXTO DA SEGURANÇA ALIMENTAR – 51_2025

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ATIVIDADE 1 - SALI - IMPACTOS DA GLOBALIZACAO NO CONTEXTO DA SEGURANÇA ALIMENTAR - 51_2025

 

EXPORTAÇÃO DE ALIMENTOS ATINGE RECORDE DE US$ 30,7 BI NO 1º SEMESTRE, DIZ ABIA
Em volume, as vendas externas do setor aumentaram 19,1% na comparação com os seis primeiros meses de 2023

 

As exportações brasileiras de alimentos cresceram 8,5% e atingiram o recorde de US$ 30,7 bilhões no primeiro semestre deste ano, revela levantamento da Associação Brasileira da Indústria de Alimentos (Abia).
Em volume, as vendas externas do setor aumentaram 19,1% na comparação com os seis primeiros meses do ano passado, somando 37,2 milhões de toneladas. A Abia projeta que as exportações do setor podem alcançar entre US$ 65 bilhões e US$ 68 bilhões no acumulado do ano.
De acordo com a Abia, o crescimento das exportações deve-se, sobretudo, à “forte demanda” por alimentos, impulsionada pelas vendas para os 22 países da Liga Árabe – principal mercado para os alimentos industrializados brasileiros. A comercialização de alimentos do Brasil para a região alcançou US$ 6,2 bilhões de janeiro a junho deste ano, 35,1% acima do apurado no primeiro semestre de 2023, apontou a pesquisa conjuntural semestral da Abia.
“O Brasil, que sempre se destacou como o celeiro do mundo, passou a ser também o supermercado do mundo”, comentou o presidente executivo da Abia, João Dornellas. O Brasil exporta alimentos industrializados para 190 países.
O faturamento total da indústria brasileira no primeiro semestre, considerando exportações e vendas internas, atingiu R$ 586,2 bilhões. O valor é 7,8% superior ao registrado nos primeiros seis meses do ano passado. A expectativa da Abia para este ano é de avanço anual entre 2,5% e 3% das vendas reais de alimentos industrializados, acompanhando a perspectiva de crescimento econômico do Brasil e no cenário global.
Na primeira metade do ano, as vendas de alimentos da indústria para o mercado interno representaram 73% do total, alcançando R$ 441,7 bilhões. A comercialização interna, segundo a Abia, foi impulsionada pelo canal de food service, no qual as vendas subiram 10,3%, atingindo R$ 124,9 bilhões. “O food service continua a se recuperar depois do impacto da pandemia, influenciado pela ampliação do emprego e da renda no país. Essa tendência é um indicativo de que o mercado interno está se fortalecendo e se diversificando”, destacou Dornellas.
O varejo alimentar cresceu 8,2% em valores nominais, para R$ 316,8 bilhões ao fim de junho deste ano. O desempenho positivo, segundo a Abia, deve-se em parte à estabilidade dos preços dos alimentos industrializados, em meio à maior disponibilidade interna dos grãos.
“As intensas chuvas no Rio Grande do Sul afetaram o preço do arroz, porém, não se percebe interferência no abastecimento. Já o café e o cacau, com oferta reduzida no mercado internacional, mantiveram tendência de alta. Os alimentos produzidos pela indústria contribuíram para frear a inflação dos alimentos no primeiro semestre do ano, ponderou a Abia. De acordo com dados entidade, a inflação acumulada para alimentos in natura é de 13,57% nos primeiros seis meses deste ano, contra 1,28% dos alimentos e bebidas industrializados.
A indústria brasileira de alimentos investiu R$ 21,11 bilhões no primeiro semestre deste ano, 8,7% mais ante igual período do ano passado. O aporte foi direcionado para a ampliação e modernização de plantas fabris e para a construção de novas unidades. A indústria de alimentos processa 61% da produção agropecuária do país.


Fonte: https://www.canalrural.com.br/economia/abia-exportacao-de-alimentos-atinge-recorde-de-us-307-bilhoes-no-1o-semestre/. Acesso em 05 de fev. 2025.

 

Considerando o contexto abordado na disciplina sobre as técnicas utilizadas para garantir a segurança de alimentos exportados, LEIA o texto anterior e RESPONDA às questões a seguir:
 
a) EXPLIQUE porque aumentar a vida de prateleira de um produto é vantajoso para as empresas exportadoras.
 
b) CITE até três tecnologias utilizadas para este fim.
 

 

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ATIVIDADE 1 – HIGIENE E LEGISLAÇÃO – SISTEMAS DE SEGURANÇA ALIMENTAR – 51_2025

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ATIVIDADE 1 - HIGIENE E LEGISLAÇÃO - SISTEMAS DE SEGURANÇA ALIMENTAR - 51_2025

 

O sucesso de um produto alimentício possui definições diferentes conforme o ponto de vista: para o consumidor, um produto de sucesso possui qualidade e tem relação com sua segurança para o consumo; já para a empresa produtora, tem a ver com boa rentabilidade dos processos industriais, cumprimento de requisitos legais e a satisfação do consumidor; enquanto para a fiscalização de alimentos, o sucesso e a qualidade do produto estão relacionados com o fornecimento de alimentos seguros, segundo códigos e leis pré-estabelecidas.
Nesse contexto, há diferenças entre o significado de alimentos seguros e segurança alimentar, que estão ligados ao sucesso e qualidade de um alimento.

Fonte: PINTO, L. A. M.; TAVARES, F. O. Higiene e legislação: sistemas de segurança alimentar. Maringá: UniCesumar, 2020.

Conforme o exposto, responda ao que se pede a seguir:

a) Qual a definição de alimentos seguros?
b) Quais riscos um alimento pode apresentar?

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ATIVIDADE 1 – GH – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

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ATIVIDADE 1 - GH - FUNDAMENTOS DE MARKETING - 51_2025

Para um profissional de marketing, é fundamental compreender a importância de fazer um bom planejamento da área. São necessários vários conhecimentos técnicos, adquiridos por cursos, assim como o desenvolvimento de habilidades interpessoais e experiências acumuladas ao longo do tempo. Um dos princípios, apesar de ser básico, é comumente aplicado de forma incorreta: um produto não pode ser vendido para todos os públicos. É necessário definir critérios de segmentação para atender, com mais eficiência e eficácia, determinado público, diante da competitividade global. O estabelecimento desses critérios permite elaborar estratégias que aumentam a chance de sucesso de um empreendimento, direcionando recursos e tempo de maneira organizada.

Fonte: VIEIRA, M. C.; BLANCO, T. H. M. Fundamentos de Marketing. Maringá: UniCesumar, 2022.

Considerando o assunto apresentado, elabore as seguintes atividades:

​1. Apresente as formas de segmentação de mercado que se encontram presentes no material didático e explique cada uma delas.

  1. Escolha um ramo de atividade e apresente dois exemplos de segmentação para esse mercado.

 

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ATIVIDADE 1 – FUNDAMENTOS DE MARKETING – 51_2025

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Ao realizar suas ações de mercado, as organizações devem compreender quais fatores são capazes de interferir e influenciar as escolhas de seus consumidores, sejam esses fatores internos e/ou externos. E, para isso, o marketing utiliza-se de algumas variáveis que influenciam o comportamento do consumidor. Segundo Vieira e Blanco (2023, p.147), “[…] o comportamento do consumidor é uma vertente particular do comportamento humano, sendo esta a maneira de ele agir nas diversas situações da vida, associadas ao pensar e sentir”.

Fonte: VIEIRA, M. C.; BLANCO, T. H. M. Fundamentos do marketing. Maringá: UniCesumar, 2023.

Assim, as empresas utilizam-se do comportamento de compra do consumidor, influenciado por fatores culturais, sociais e pessoais, sendo que a cultura é aquela que mais interfere nas escolhas dos públicos de uma organização.

Com base nessas informações, vamos a nossa atividade.

1 – As variáveis que influenciam o comportamento do consumidor são divididas em: (1) Culturais, (2) Sociais e (3) Pessoais. Elabore um texto, entre 7 e 10 linhas, explicando, de maneira breve, cada uma das variáveis apresentadas anteriormente.

2 – Agora, entenderemos um pouco mais como essas variáveis são capazes de interferir e influenciar nas escolhas dos consumidores em suas compras, na prática. Para cada uma das variáveis estudadas na questão anterior, apresente 1 (um) produto ou serviço e defina como tais variáveis são capazes de interferir na escolha do consumidor. Elabore um texto, no qual você deve indicar a variável, apresentar o produto escolhido e definir, justificando, como a variável se encaixa e interfere na escolha do consumidor.
Obs.: para cada variável deve ser realizada a escolha de um produto e/ou serviço, e realizada a explicação e justificativa.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE:

– Leia atentamente o enunciado desta atividade e o que está sendo pedido.
– Ao utilizar partes do livro didático, ou de outras fontes de pesquisa, para elaborar o seu texto, não se esqueça de informar a fonte consultada, nas referências, ao final do seu texto.
– Evite utilizar textos do livro ou da internet, na íntegra, para responder à atividade. Procure contribuir também e, principalmente, com suas palavras.
– Evite cópias indevidas, dos textos ou de colegas.
– Em caso de dúvidas, fale com o seu Professor Mediador.

Bom trabalho!

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ATIVIDADE 1 – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO – 51_2025

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Nas situações de interação, você deve prestar muita atenção a sua comunicação não verbal, também chamada de “linguagem silenciosa”. Muitas mensagens se tornam confusas por causa da postura, dos gestos e da expressão de quem fala. O corpo fala. Com frequência, você pode perceber a má vontade de um profissional ao atendê-lo por meio da expressão facial ou da postura mantida por ele. […] Você já sabe que manter a postura correta é muito importante para sua coluna, ou seja, para sua saúde. Porém, além disso, a forma como você mantém a postura é um espelho de seu estado de espírito. A partir de determinados gestos e modos, você transmite vários sinais. […] Quando você está de bem com a vida, você transmite essa energia para outras pessoas por meio de atitudes que refletem esse estado de espírito, mas o contrário também pode ocorrer. A linguagem silenciosa, muitas vezes, esclarece o significado de uma mensagem verbal pouco clara. 

BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Comunicação e expressão [recurso eletrônico]. Porto Alegre: SAGAH, 2016, p. 127 e 128. Disponível em: <https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788569726272/>. Acesso em: 05 jan. 2025.

Após a leitura do fragmento de texto anterior, CITE todos os 08 (oito) elementos/comportamentos que a comunicação não verbal incorpora, apresentados no livro da disciplina. Em seguida, ESCOLHA 03 (três) desses elementos/comportamentos que você considera como os que mais impactam a mensagem enviada num processo que envolve uma comunicação não verbal e justifique sua resposta.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo de orientações gravado pelo professor.
– Elabore uma resposta de 6 (seis) a 20 (vinte) linhas, mas lembre-se de que, mais importante que o número de linhas é a qualidade da sua resposta, a qual deve atender exatamente e por completo ao que está sendo solicitado no comando.
– Ao redigir a sua resposta, atente-se à correção ortográfica e concordância verbal. – Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado. – Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da atividade (não é necessário anexar formulário).

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ATIVIDADE 1 – CENÁRIOS ECONÔMICOS – 51_2025

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A Política Fiscal é o conjunto de ações do governo relacionadas à arrecadação de tributos e aos gastos públicos, com o objetivo de influenciar a economia. Ela é utilizada para garantir o funcionamento dos serviços públicos, promover o desenvolvimento econômico e social e controlar a estabilidade do mercado.
 
Isto posto, responda: De que maneira a Política Fiscal pode ser utilizada tanto para estabilizar a economia quanto para reduzir as desigualdades sociais?

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MAPA – TOXICOLOGIA E ANÁLISES TOXICOLÓGICAS – 51_2025

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MAPA - TOXICOLOGIA E ANÁLISES TOXICOLÓGICAS - 51_2025

 

 

 MAPA DE TOXICOLOGIA

Estudante!
Seja bem-vindo à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Toxicologia.

Instruções iniciais:
Utilize o modelo de MAPA padrão, disponibilizado em “Material da Disciplina”, para realizar esta atividade. Siga todas as instruções constantes neste modelo.
Assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA que está na “Sala do Café”.

CONTEXTUALIZAÇÃO

Entre os milhares de espécies de serpentes que existem no mundo, cerca de 20% são consideradas peçonhentas. Os acidentes por animais peçonhentos, especialmente os acidentes ofídicos, são considerados pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como doenças tropicais negligenciadas. Estes acidentes acometem, na maioria das vezes, populações pobres que vivem em áreas rurais e estão incluídos na Lista de Notificação Compulsória do Brasil, ou seja, todos os casos devem ser notificados ao Governo Federal imediatamente após a confirmação. Esta medida ajuda a traçar estratégias e ações para prevenir esse tipo de acidente. No ano de 2022, data do último Boletim Epidemiológico da Secretaria de Vigilância em Saúde, foram notificados 29.543​​ casos de acidentes envolvendo serpentes, sendo que deste total, 94 evoluíram para o óbito (Klaassen, 2012; Brasil, 2024; Brasil, 2023).
 

Fontes: ​KLAASSEN, C. D. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull (Lange). Porto Alegre: Grupo A, 2012. E-book. ISBN 9788580551327.
​BRASIL. Secretaria da Saúde-Governo do Estado Do Paraná. Acidentes por animais peçonhentos. c2024. Disponível em: https://www.saude.pr.gov.br/Pagina/Acidentes-por-animais-peconhentos. Acesso em: 17 jan. 2024. 
BRASIL. Ministério da saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Epidemiologia dos acidentes ofídicos no Brasil em 2020. Boletim Epidemiológico, Brasília, v. 54, n.18, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins/epidemiologicos/edicoes/2023/boletim-epidemiologico-volume-54-no-18/view. Acesso em: 17 jan. 2024.


Como profissional de saúde que pode se deparar com um caso de acidente envolvendo animal peçonhento, é preciso que você reflita sobre a seguinte questão: é possível tratar todos os casos por acidentes com serpentes utilizando o mesmo protocolo?

Para te ajudar nesta reflexão, você pode consultar o material “Cadernos Técnicos de Veterinária e Zootecnia: Animais peçonhentos” da Fundação de Ensino e Pesquisa em Medicina Veterinária e Zootecnia, FEP MVZ Editora, 2014. Você pode encontrar o material na sala do café da disciplina, ou acessar por este link: https://vet.ufmg.br/ARQUIVOS/FCK/file/editora/caderno%20tecnico%2075%20animais%20peconhentos.pdf (copie o link e cole no seu navegador).

Outro material interessante para a sua reflexão é o ​”Manual de Diagnóstico e Tratamento de Acidentes por Animais Peçonhentos” da Fundação Oswaldo Cruz, que também está disponível na sala do café ou em: https://www.icict.fiocruz.br/sites/www.icict.fiocruz.br/files/Manual-de-Diagnostico-e-Tratamento-de-Acidentes-por-Animais-Pe–onhentos.pdf  (copie o link e cole no seu navegador).

Após a sua pesquisa, vai ficar bem claro para você que o acidente com serpentes é uma emergência médica que pode levar a consequências graves ou fatais. Sendo assim, no próximo tópico será apresentado um caso clínico típico por acidente com serpentes, e cabe a você estabelecer o animal envolvido, bem como os exames clínicos necessários e protocolo de atendimento.
 
CASO CLÍNICO

Uma paciente do sexo feminino, 40 anos, residente e trabalhadora rural da região litorânea do estado do Paraná, foi trazida à sala de emergência após ser picada por uma serpente enquanto limpava uma área de mata em sua propriedade. A mulher apresentava pouca dor com parestesia no local da mordida, dificuldade para se manter ereta, mialgia, face miastênica e dificuldade para deglutir. A equipe do atendimento de emergência questionou o acompanhante sobre qual o possível animal que teria causado o acidente, o mesmo respondeu que a esposa viu uma cobra de porte pequeno e com faixas vermelhas, como pensou que seria inofensiva, ela a pegou para retirar do local e foi quanto a picada aconteceu. Suspeitaram que a serpente seria venenosa, pois, em menos de uma hora, a paciente começou a apresentar os sintomas.
​​
DESENVOLVENDO O TRABALHO
Mediante ao caso clínico apresentado, responda ao que é solicitado:
​
1) APONTE o nome científico (gênero e espécie) e popular do possível animal peçonhento envolvido no caso clínico. JUSTIFIQUE a importância de se realizar essa identificação.

2) APRESENTE os cuidados iniciais para o atendimento de casos com acidentes ofídicos, quais medidas devem ser tomadas ainda no local do acidente, antes mesmo de se ter o atendimento médico? ​

3) DESCREVA o mecanismo de ação do veneno do animal envolvido com o caso clínico apresentado e APRESENTE a principal complicação que pode acontecer com esta paciente.

4) JUSTIFIQUE os sinais e sintomas da paciente baseado no mecanismo de ação da peçonha do animal.

​​5) Existe um tratamento específico para este caso clínico? Se sim, DESCREVA qual o tratamento e a dose recomendada.​

​REFERÊNCIAS
Neste tópico, insira as referências, nas normas da ABNT, que foram utilizadas para elaborar o seu MAPA.

Bom trabalho!

ORIENTAÇÕES FINAIS

Sobre o arquivo a ser enviado:
→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “MAPA” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. Apenas o formato PDF será aceito.
→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.
→ A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, faça tudo com cuidado, responda à demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.

Problemas frequentes a evitar:
→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente, pontos) ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.
→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades.
→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Ex.: MAPA_Toxicologia_JoseLemos.pdf.

Como enviar o seu arquivo:
→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.

 

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MAPA – QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL – 51_2025

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MAPA - QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL - 51_2025

MAPA DE QUÍMICA ANALITICA E INSTRUMENTAL

CARO ESTUDANTE, seja bem-vindo ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (MAPA) da disciplina de Química Analítica e Instrumental.
 
Instruções iniciais:
1. Leia o enunciado com atenção, verificando o que está sendo pedido na questão.
2. É obrigatório utilizar o Modelo Padrão da Atividade MAPA para realizar esta atividade. Ele se encontra em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções constantes nesse modelo.
3. Assista ao Vídeo de Orientação da Atividade MAPA, que estará na “Sala do Café”.

​CONTEXTUALIZAÇÃO:

 

Nos últimos dias, um jovem brasileiro foi o mais comentado no mundo dos esportes: João Fonseca. Considerado um dos tenistas mais promissores da atualidade, João se tornou o brasileiro mais jovem a ganhar uma partida de Grand Slam na era aberta.
Diante de tanto reconhecimento, os testes antidoping tornam-se indispensáveis. O uso de substâncias proibidas para melhorar o desempenho físico dos atletas é uma prática que vai contra as regras das principais organizações esportivas internacionais, como o Comitê Olímpico Internacional (COI) e a Agência Mundial Antidoping (WADA). Por isso, os exames têm se tornado cada vez mais rigorosos e precisos.
Como futuros profissionais da área de análises laboratoriais, vocês devem estar cientes de como técnicas avançadas, como a Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE) ou High Performance Liquid Chromatography (HPLC), são fundamentais no processo de detecção de substâncias proibidas.
Sendo uma técnica de separação moderna, a CLAE é muito empregada em indústrias farmacêuticas, químicas, alimentícias, de cosméticos e petroquímicas, além de ser empregada em amostras biológicas, nas áreas médicas, laboratórios de análises clínicas, ambientais e forenses, e em muitos outros campos da ciência e da pesquisa. A capacidade de separar espécies em misturas complexas fez da CLAE uma técnica essencial para fins qualitativos e quantitativos. Permitindo a separação e quantificação de uma ampla variedade de compostos em amostras complexas, como urina e sangue, que são matrizes comumente utilizadas em testes antidoping.
Na CLAE, a separação ocorre pelo mesmo princípio que nos outros tipos de técnicas cromatográficas: diferenças na velocidade de deslocamento dos analitos. Dependendo do método utilizado, a CLAE pode ser de seis tipos: líquido-sólido ou adsorção, líquido-líquido ou partição, troca iônica, exclusão por tamanho, afinidade e quiral. Sendo uma técnica analítica utilizada para a separação, identificação e quantificação dos componentes de uma amostra.


Referências:

https://www.olympics.com/ioc/wada
https://www.matrixlcms.com.br/m/blog/66911b9d26964323b402962d/hplc-ou-clae-cromatografia-liquida-de-alta-eficiencia
BULLA, M. K.; BARBOSA, V. A. Química analítica e instrumental. Maringá: UniCesumar, 2021.
 

ATIVIDADE:
 

Você faz parte da equipe da Agência Mundial Antidoping (WADA) e recebeu uma amostra de urina de um atleta que está sendo submetido a um teste de doping. O objetivo é identificar a presença de substâncias proibidas, como estimulantes, anabolizantes ou diuréticos, que poderiam ter sido usadas para melhorar o desempenho do atleta.

O laboratório possui um equipamento de Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE), que será utilizado para realizar a separação dos compostos presentes na amostra e identificar os possíveis contaminantes. Com isso, você deverá simular o passo a passo necessário para a análise, levando em consideração o uso da CLAE e os conhecimentos sobre esta técnica. 

 
DESENVOLVENDO O TRABALHO
 
Com base no que foi exposto e em seus conhecimentos químico-analíticos, determine o que se pede nos itens a seguir:

1. Fundamentos da CLAE

  1. a) Sabendo que a CLAE é capaz de separar compostos presentes em matrizes complexas como a amostra de urina, descreva o conceito fundamental dessa técnica.
  2. b) Com base na sua resposta para a questão anterior, cite quais características das substâncias devem ser consideradas para a escolha do tipo de coluna e do solvente para otimizar a separação dos compostos de interesse.
  3. Detecção e Quantificação
  4. a) Descreva como a equipe pode confirmar a identidade das substâncias e garantir a confiabilidade e precisão dos resultados sem que o atleta seja erroneamente acusado de doping.
  5. Interpretação e Eficiência dos resultados
  6. a) Com base na análise do cromatograma obtido da amostra, como é possível visualizar se a separação cromatográfica foi eficiente?

Desafios e limitações

  1. a) Considerando as limitações da CLAE, discuta possíveis interferências que podem ocorrer durante a análise da amostra de urina.
  2. b) Relate como os analistas podem minimizar esses problemas para garantir a precisão dos testes.

    Referências bibliográficas

ATENÇÃO: insira as referências bibliográficas de todos os materiais utilizados na pesquisa no formato ABNT.
 
ORIENTAÇÕES FINAIS
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BOM TRABALHO!

 

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