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MAPA – BIO – CITOPATOLOGIA E UROANÁLISE – 53_2024

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MAPA - BIO - CITOPATOLOGIA E UROANÁLISE - 53_2024

 

 

MAPA DE CITOPATOLOGIA E UROANÁLISE

Olá, estudante! 

Seja bem-vindo à atividade de M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Citopatologia e Uroanálise. 

Instruções iniciais:
1. Utilize o modelo de M.A.P.A. padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções constantes neste modelo.
2. Assista ao vídeo com as instruções para a realização do M.A.P.A., que estará na “Sala do Café”.
 
3. ATENÇÃO! 
Os itens 1 e 2 desta atividade serão realizados no Encontro Prático Presencial, da disciplina de Citopatologia e Uroanálise – Aula 1: Exame Físico e Químico de Urina, previsto para ocorrer na semana 2 do módulo, mediante agendamento em seu Studeo.

Fique atento aos comunicados de agendamento dos encontros práticos. Caso tenha dificuldades, entrar em contato pelo Fale com o Mediador.
 

CONTEXTUALIZAÇÃO 

A urina é uma das principais vias de excreção do organismo e sua análise pode oferecer informações importantes sobre o estado fisiológico do paciente, sobre a presença e a evolução de doenças sistêmicas, sobre a avaliação de certos tratamentos e sobre o estado funcional dos rins e das vias urinárias, bem como alguns distúrbios renais, extrarenais e do trato urinário, doenças sistêmicas, metabólicas, hepatobiliares, desordens hemolítcas, doenças linfoproliferativas, diabetes mellitus, diabetes insípido e acidose metabólica. 

A análise da urina pode ser feita considerando suas características físicas (cor, aspecto, cheiro etc.), composição bioquímica (pH, densidade, presença de glicose, proteínas, corpos cetônicos etc.), e pesquisa microscópica (sedimentoscopia). O exame simples de urina do tipo I pode oferecer informações importantes e decisivas sobre muitas enfermidades. Portanto, o laboratório clínico desempenha um papel crucial no estabelecimento do diagnóstico, tratamento e prognóstico dessas patologias (Rubin, 2023).

Fonte: RUBIN, F. H. Citopatologia e Uroanálise. Fabiane Horbach Rubin. Indaial, SC: Arqué, 2023. p. 22-31. 

 

DESENVOLVENDO O TRABALHO 

Nos laboratórios clínicos, os exames de urina são um dos mais solicitados pelos médicos, pois permitem acompanhar a condição de saúde dos pacientes, além de ser um exame rápido e de simples execução. Portanto, vamos praticar? 


Instruções para realização dos itens 1 e 2:

– Para a execução desta técnica você utilizará UMA AMOSTRA DE URINA DISPONÍVEL NO seu polo no DIA DO ENCONTRO PRÁTICO “Exame Físico e Químico de Urina”.

– Leia com antecedência as informações sobre a prática correspondente no MDD (Material Didático Digital), que estará disponível no fórum da disciplina.
 

Seguindo as instruções acima, responda às questões propostas:

ITEM 1 – ASPECTOS FÍSICOS DA URINA

1.1- IDENTIFIQUE a amostra com a data da execução da prática, FOTOGRAFE e ANEXE no modelo de resposta, no local indicado. 
 
1.2 – De acordo com a amostra escolhida, previamente identificada e fotografada, DETERMINE os parâmetros físicos a seguir:

a) Cor:
b) Aspecto:
c) Volume:
 

ITEM 2 – ASPECTOS QUÍMICOS DA URINA

Para a determinação dos parâmetros químicos de urina, faz-se necessário o uso da tira reativa, com posterior comparação com os valores de referência disponíveis no frasco.

2.1 Diante disso, REALIZE A DETERMINAÇÃO dos parâmetros químicos, utilizando a tira reativa, na mesma amostra utilizada no item 1, e DESCREVA os valores encontrados na tabela, disponibilizada no modelo de resposta: 
 


Fonte: o autor.

2.2 FOTOGRAFE a tira reativa utilizada na determinação do item 2.1, ao lado do frasco com padrão de referência e ANEXE a foto no modelo de resposta padrão.

 

  1.  SEDIMENTOSCOPIA

A obtenção do sedimento urinário é realizada somente após a leitura dos parâmetros físicos e químicos da urina. A análise é precedida de centrifugação, para que haja a separação física dos componentes da urina de acordo com a sua densidade. A análise microscópica é muito importante, pois complementa os dados obtidos na análise física e química, em que os elementos sólidos, como hemácias, leucócitos, células epiteliais, bactérias e cristais, podem ser avaliados e identificados com mais cautela. Cada achado possui morfologia característica e contribui para identificação de condições patológicas (Rubin, 2023).

Fonte: RUBIN, F. H. Citopatologia e Uroanálise. Fabiane Horbach Rubin. Indaial, SC: Arqué, 2023. p. 66-85.

 

ATENÇÃO!

Instruções para a realização do Item 3:
– A execução dos Itens 3 NÃO está vinculada ao encontro prático presencial no polo.
– Para as respostas dos itens 3 (3.1, 3.2 e 3.3), você precisará analisar as imagens abaixo e aplicar os conhecimentos teóricos referente ao conteúdo da disciplina.
 

3.1) Observe as Imagens A e B e responda: 


Fonte: o autor.

  1. A. Qual cristal é observado nas setas vermelhas?
    B. Qual cristal é observado nas setas azuis?
    Considerando os cristais identificados nas imagens, em qual pH urinário eles (os cristais) podem ser encontrados?
    D. A presença destes cristais urinários, em baixas concentrações, é fisiológico ou patológico? Justifique sua resposta. 

 

3.2) Observe a imagem a seguir: 


Fonte: o autor.

Analise os elementos celulares apontados pelas setas (vermelha, azul e roxa) e RESPONDA:

  1. A) Quais elementos celulares são observados?
    B) Os elementos apontados nas setas (vermelha, azul e roxa) presentes na imagem, em baixas concentrações, indicam alterações urinárias? Justifique sua resposta.

 

3.3) Observe a imagem abaixo e RESPONDA:
 

​​
Fonte: o autor.

  1. A) Quais são os elementos celulares identificados pelas setas?
  2. B) De acordo com a imagem, é possível que o paciente esteja apresentando alguma patologia? Justifique sua resposta, CITANDO pelo menos UM parâmtero químicose relaciona com este achado clínico.

 

ALGUMAS ORIENTAÇÕES FINAIS 

Sobre o arquivo a ser enviado: 

O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “M.A.P.A.” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. Apenas o formato de PDF será aceito. 

SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO. 

A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então faça tudo com cuidado, responda à demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto. 


Problemas frequentes a evitar: 

→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente pontos) ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado. 

→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .pdf para evitar incompatibilidades. 

→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina, para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Ex: MAPA_CitoUro_Maria.pdf.
 

Como enviar o seu arquivo: 

→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, tem uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade, ou arrastar o arquivo até ela. → Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá mais modificar o arquivo. 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SPUB – HUMANIZAÇÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - SPUB - HUMANIZAÇÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE - 53_2024

 

 

A Política Nacional de Humanização (PNH) propõe a construção de uma “zona de comunidade” entre os gestores, trabalhadores e usuários da saúde, criando espaços coletivos de encontro e diálogo para enfrentar problemas e construir corresponsabilidade e autonomia, como a formação de grupos ou oficinas, rodas de conversa e visitas ao domicílio das famílias atendidas. Por isso, a PNH reconhece a Atenção Primária à Saúde (APS), bem como a Estratégia Saúde da Família (ESF), como fundamentais para a qualidade do SUS, pois assim é possível ter um atendimento multidisciplinar, criar vínculo terapêutico e acompanhamento contínuo.

UNICESUMAR. Humanização em Serviços da Saúde / Gorete Greto Toná Costa, Jean Michel Brito Costa, Thaís Rodrigues Guastale. – Indaial, SC : Arqué, 2023. 172 p. : il.
​
​Agora, mãos à obra! 

Relembrando o capítulo 2, “Humanização na Atenção Básica e Atenção Hospitalar”, do livro de apoio, e complementado com o site da Rede Humanizasus (https://redehumanizasus.net/acervo/cadernos-humanizasus-volume-2-atenc%cc%a7a%cc%83o-basica/), onde encontra-se o “Cadernos HumanizaSUS – Volume 2 – Atenção Básica”, responda:
  
Qual é a importância da Atenção Primária à Saúde (APS) para o Sistema Único de Saúde (SUS)? Justifique por que a Política Nacional de Humanização (PNH) considera a APS fundamental para a qualidade do SUS e explique como a APS contribui para a criação de vínculos terapêuticos e o acompanhamento contínuo dos pacientes. Sua resposta precisa ter de 10 a 15 linhas. 

​ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
– Assista ao vídeo de orientação disponível na Sala do Café. 
– Certifique-se de que sua resposta está correta no Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar após a finalização.
– Após seguir todas essas orientações, se restar alguma dúvida que, porventura, não tenha sido respondida com a leitura indicada e no vídeo de orientações, utilize a ferramenta “Fale com o Mediador” para que possamos ajudá-lo(a).​

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MAPA-PORTFÓLIO – FISIO – EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL AVALIAÇÃO FÍSICA E DO MOVIMENTO

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MAPA-PORTFÓLIO - FISIO - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL AVALIAÇÃO FÍSICA E DO MOVIMENTO

 

 

 

Questão 1

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Olá estudante de Fisioterapia!
Esta é a atividade MAPA da disciplina de Experiência Profissional: Avaliação Física e do Movimento, que tem o intuito de aperfeiçoar e reforçar o aprendizado na área de Cinesiologia.
Para a realização, você deverá descrever 4 (quatro) avaliações que estão dentro das o anamneses disponíveis no seu Material Didático Digital (MDD), seguindo o passo a passo que está no Modelo de Entrega do MAPA*. 
​
Importante:
Esta atividade deve ser elaborada exclusivamente com protocolos abordados nos MDDs.
Cada estudante deve fazer a sua atividade! Cópias não serão avaliadas.
Capriche, pois essa pode ser sua porta de entrada para o mercado de trabalho!
 
Mãos à obra!

 

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MAPA – TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS

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MAPA - TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS

 

 

Questão 1

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 Assim como em todos os ambientes, no cotidiano de clínicas de bem-estar, há a possibilidade de acidentes, contaminações, intoxicações, dentre outros riscos iminentes tanto aos profissionais como aos clientes. Considera-se que qualquer lugar é propício a acidentes e situações em que seja necessário adotar medidas de pronto atendimento até que o socorro especializado esteja disponível.
Os primeiros socorros são procedimentos adotados para atendimento imediato de uma pessoa ferida ou que, por alguma circunstância, adoeça subitamente, enquanto se aguarda o atendimento médico compatível. O primeiro atendimento é tão importante quanto a busca por assistência especializada. Na ocorrência de um acidente, qualquer pessoa com algum conhecimento e técnica pode fazer a diferença no salvamento da vítima. Nesta realidade, o conhecimento da técnica de primeiros socorros é crucial para atuação rápida e eficaz frente a uma situação de perigo e deve ser assimilada pelo maior número de pessoas, pois essas ações no primeiro instante podem salvar vidas.
 

Fonte: ALBANO, R. de P. S. et al. Primeiros Socorros em Procedimentos Estéticos: distúrbios respiratórios: revisão da literatura. Revista Saúde em Foco, n. 1, p. 123–136, 2019.


Nesta atividade, apresentamos cinco situações que podem ocorrer no dia a dia de atendimento em uma clínica de bem-estar. Vamos resolvê-las?

SITUAÇÃO 1: Carla Mariano é jovem e sempre busca alternativas de tratamento estético e de bem-estar para manter o equilíbrio corporal. Na primeira consulta, relatou estar com os exames atualizados e que não tem nenhuma contraindicação para a realização das abordagens oferecidas pela clínica em que você é profissional. Na realização de um procedimento, o profissional que a atendia observou um comportamento estranho da paciente e, na avaliação, verificou que ela estava em parada cardiorrespiratória e iniciou imediatamente as compressões torácicas (massagem cardíaca).
DESCREVA como devem ser realizadas as compressões torácicas em pessoas adultas.

SITUAÇÃO 2: Leticia, 30 anos, não suporta sentir dor e, quando a sente, desmaia, mas não relatou isso na consulta prévia realizada pelo profissional que a atenderia. Contratou os procedimentos e, na realização deles, desmaiou. Sabemos que a lipotimia é caracterizada por alteração da consciência (sem perda total), na qual a vítima relata a sensação de desmaio, e que, na síncope, há perda súbita da consciência e, por consequência, o desmaio.
INDIQUE os procedimentos de primeiros socorros que devem ser realizados nas duas situações:
1. Se o paciente estiver consciente.
2. Se o paciente estiver inconsciente.

SITUAÇÃO 3: Eliana tem 65 anos e foi à clínica Corpo em Forma para receber o tratamento para minimizar o estresse e relaxar. Para permitir o acesso dos pacientes de forma correta e, ao mesmo tempo, cumprir as exigências da Lei de Acessibilidade, a clínica tem todos os equipamentos de acessibilidade exigidos. Ao sair da clínica após um atendimento, a paciente se desequilibrou e virou o pé, relatando dor no tornozelo.
EXPLIQUE a diferença entre entorse e luxação para a sua paciente.

SITUAÇÃO 4: Na Clínica Terapias Naturais e Estética, são realizados procedimentos com uso de aparelhos elétricos. O profissional responsável por ela faz questão de atender às recomendações da Vigilância Sanitária e da Tecnovigilância, realizando a manutenção preventiva dos equipamentos em uso. Ao realizar um atendimento com uso de equipamentos, a paciente reclamou estar com a sensação de que estava sofrendo uma queimadura, o que foi confirmado pelo profissional assistente.
Sobre as queimaduras responda:
1. DIFERENCIE as queimaduras de acordo com a classificação de profundidade: 1º grau, 2º grau e 3º grau.
2. INDIQUE o tempo de cicatrização da queimadura de acordo com a profundidade: 1º grau, 2º grau e 3º grau.

SITUAÇÃO 5: Na Páscoa, a Clínica de Bem-Estar Viva o Momento faz uma confraternização denominada “Amigo Chocolate” entre os profissionais que atuam lá. Ester adora chocolate e ganhou da sua amiga um pacote com trufas. Brincando e dizendo que adorava trufas, colocou uma inteira na boca. Logo em seguida, começou a apresentar falta de ar, tosse com expressão de angústia com a boca aberta e mãos sobre o pescoço, que são sinais característicos de engasgo ou obstrução das vias aéreas (OVA).
Diante dessa situação, RELATE como deve ser prestado o socorro imediato para essa vítima de engasgo.

​Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:
1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=tH0H0fnti7c (Copie e cole em seu navagador).
4. Baixe o “Modelo de entrega do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu modelo de entrega do MAPA respondido no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Evite plágio de informações, nesse caso, insira a referência utilizada para consulta das respostas

*Esta atividade faz parte da composição de notas para a recuperação de sua média na disciplina. Sua realização é muito importante.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA - 53_2024

 

 

De acordo com De Boni e Goldani (2007), na natureza, todos os sistemas buscam alcançar a maior estabilidade possível, árvores buscam ter raízes grandes e densas para lhe proporcionar estabilidade, a temperatura de um corpo mais quente é trocada com um corpo mais frio para atingir equilíbrio térmico, entre outros. Para os átomos não ocorre de forma diferente, a maior parte destes elementos não se apresentam isoladamente, mas sim ligados com outros átomos, atingindo assim uma configuração mais estável.
Um exemplo fundamental para nossa sobrevivência é o oxigênio, cuja combinação entre átomos do mesmo elemento formam O2 (oxigênio) e O3 (ozônio) ou se ligam a outros elementos formando diversas substâncias: CO (monóxido de carbono), CO2 (dióxido de carbono), H2O (água), SO2 (dióxido de enxofre). Neste ponto, é importante frisarmos que o elemento químico (O) não se encontra na natureza em sua forma elementar, pois ele não tem estabilidade (BIGATÃO, 2016).


Fonte: MARQUES, Paola dos Santos Gaschi; GODOI, Thiago Baldasso. Química Geral e Orgânica. Maringá-PR: Unicesumar, 2022.

 
Mediante o exposto, responda às questões a seguir:

1 – Quando essa estabilidade é obtida?
2 – Existem exceções a esse tipo de regra da estabilidade? Cite um exemplo.
3 – Que tipo de ligação química formam as substâncias citadas no texto? Como ocorre esta ligação?

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL - 53_2024

O pH sanguíneo é um parâmetro crucial para a homeostase do organismo humano, sendo mantido dentro de uma faixa estreita de 7,35 a 7,45. Este equilíbrio é essencial para o funcionamento adequado das proteínas, enzimas, e processos bioquímicos vitais. As enzimas, por exemplo, que catalisam as reações bioquímicas no corpo, possuem uma faixa de pH ótima. Alterações significativas no pH podem inativar essas enzimas, comprometendo processos metabólicos essenciais.

Fonte: tradução nossa de: NELSON, D. L.; COX, M. M. Lehninger Principles of Biochemistry. 6th ed. W.H. Freeman. 2013.
 
Considere que você é um analista de laboratório, responsável pelas análises clínicas do Hospital Municipal de sua cidade, e percebeu que a solução-tampão fosfato estoque, utilizada para a produção de hemogramas completos e outras análises simples, está quase no fim. Devido ao período eleitoral, não haverá processos licitatórios e novas soluções não serão adquiridas. Dessa forma, é preciso que você prepare tal solução tampão, para que a rotina laboratorial não seja prejudicada. De acordo com o procedimento listado no handbook de seu laboratório, os autores sugerem utilizar uma proporção ânion/ácido de 2:1, e considerar que o pKa do fosfato a ser utilizado é 7,20 (utilize log 2 = 0,3).
 
1. Utilizando a equação de Henderson-Hasselbalch, calcule o pH que será obtido quando você preparar a solução de acordo com o descrito no handbook.
 
2. Estabeleça, de acordo com a faixa de pH sanguíneo (pH = 7,40), se a solução obtida poderá ser utilizada. Caso a metodologia precise ser corrigida, determine qual a proporção ideal de ânion/ácido a ser utilizada.
 
3. Quais são os dois eventos que podem ocorrer mediante a variação do pH do sangue no corpo humano? Cite uma ou mais consequências que podem ocorrer no organismo frente a essas variações.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Para Vigotsky (1896-1934), o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares (básicas), que estão definidas biologicamente. Elas são típicas dos dois primeiros anos de vida, etapa em que age de modo instintivo e vão sendo superadas a partir do momento em que a criança domina a fala.

RIBEIRO, E. W. et al. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023. (p.17)

 

Tendo em vista a passagem de texto apresentada e considerando os estudos de Vigotsky, leia o seu material e responda: como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores no ser humano e qual é a importância da interação social nesse processo?

Boa Atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – PATOLOGIA GERAL – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - PATOLOGIA GERAL - 53_2024

 

 

Quando estudamos as doenças, é muito importante sabermos os termos que são utilizados para identificar os seus estágios ou as suas características. Vamos então analisar a seguinte situação: o Brasil já registrou mais de 3 milhões de prováveis casos de dengue e mais de mil óbitos até abril de 2024, tornando-se um problema de saúde pública.

Se você quiser maiores informações sobre a dengue, segue uma sugestão de referência:

https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/dengue_aspecto_epidemiologicos_diagnostico_tratamento.pdf (copie e cole na aba do navegador da internet)

Analise os termos estudados durante a disciplina de Patologia Geral, que caracteriza as fases das doenças, e responda às seguintes perguntas:

1- Explique se a dengue é uma doença caracterizada por ser adquirida ou genética e qual é o agente causador.

2- Como outras doenças, a dengue tem sua fase, que é determinada como patogênese da doença. Descreva resumidamente o que envolve a patogênese de uma doença.

3- Um dos sinais mais clássicos da dengue é o paciente apresentar febre. Outro sinal da dengue são as manchas que se espalham pelo corpo, chamadas de petéquias. Explique o que são essas petéquias e descreva de forma sucinta por que a febre acontece nos indivíduos que apresentam doenças agudas, como a dengue.

​ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1

 1. Leia o livro da disciplina.
 2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
 3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/Cw-GW7MTWik (copiar e colar no navegador de internet).
 4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.

 *Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
 **Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.

 Bons estudos!

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – NUT – NUTRIÇÃO HUMANA – 53_2024

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ATIVIDADE 1 - NUT - NUTRIÇÃO HUMANA - 53_2024

 

 

As proteínas são macronutrientes essenciais para o crescimento, reparação e manutenção dos tecidos do corpo. Elas desempenham um papel crucial na formação de enzimas, hormônios e outros compostos bioquímicos vitais. As proteínas são compostas de aminoácidos, alguns dos quais são essenciais e devem ser obtidos através da dieta, pois o corpo não pode sintetizá-los. Uma ingestão adequada de proteínas é fundamental para a saúde muscular, imunológica e metabólica. A deficiência de proteínas pode levar a uma série de problemas de saúde, incluindo perda de massa muscular, diminuição da imunidade e problemas de cicatrização. Portanto, é importante garantir uma dieta balanceada que inclua uma quantidade adequada de proteínas para manter a saúde geral e o bem-estar (Mahan; Raymond, 2017).

Fonte: MAHAN, L. K.; RAYMOND, J. L. Krause: alimentos, nutrição e dietoterapia. 14. ed. [S. l.]: Elsevier Brasil, 2017.

Sobre este tema, analise e responda aos questionamentos a seguir:
 
a) APONTE qual é a composição química dos aminoácidos.
b) DIFERENCIE a desnutrição do tipo Kwashiorkor do tipo marasmo.
c) CITE quais são as principais fontes das proteínas.

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