ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM II – 51_2025

ATIVIDADE 1 - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM II - 51_2025

 

 

O exame físico realizado pelo profissional Enfermeiro no Processo de Enfermagem é etapa fundamental para compreender o estado de saúde de uma pessoa. Abrange competências e habilidades propedêuticas que vão além de uma ação sistematizada, pois permite a prestação de cuidado humanizada, individualizada e integral. Atributos essenciais na condução e avaliação. 

Fonte: BERGAMASCO, E. C. Habilidades Clínicas em Enfermagem. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2019. E-book. p.92. ISBN 9788595150300. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788595150300/. Acesso em: 20 jan. 2025.

 

1º passo: Sobre a habilidade de ausculta abdominal da propedêutica Exame Físico, analise o caso a seguir: 

  1. C. M. deu entrada no pronto atendimento queixando-se de dor (algia) abdominal, pirose e diarreia. Você fará a avaliação da paciente/cliente. Assim, analise e indique a sequência correta na realização da técnica.

2º passo: com base na sequência da técnica, redija um texto de até 15 linhas explicando objetivamente, cada etapa da ausculta pulmonar. 
Acesse o laboratório virtual de aprendizagem no Studeo – experimento: “Exame físico”, realize o experimento, complete o seu texto informando se o experimento tem relação com o caso clínico e relate em até 05 linhas a sua experiência. Insira na sua resposta o dia e o horário que acessou o laboratório virtual. 

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM I – 51_2025

ATIVIDADE 1 - ENF - EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: SIMULAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM I - 51_2025

 

 

A humanização, como conceito, também possui um aspecto ético importante. Para tanto, é preciso lembrar que a ética possui como principal essência o questionamento constante do comportamento do ser humano envolvido na vida social, especialmente quanto às suas ações e atitudes para com os outros e para consigo, basicamente desejando que seja feito ao outro aquilo que se deseja para si.

​Fonte: BERGAMASCO, E. C. Habilidades Clínicas em Enfermagem. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2019. E-book. p.92. ISBN 9788595150300. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788595150300/. Acesso em: 20 jan. 2024.

Os cuidados diretos pela equipe de enfermagem está atrelada ao Processo de Enfermagem, na realização deste utilizando os instrumentos básicos do cuidar e humanização: observação, planejamento, método/princípio científico, interação e comunicação, trabalho em equipe, cuidado emocional e cuidado educacional. 
Dessa forma, para a atividade você deverá apresentar:

a) Explicar e justificar o uso dos  sete instrumentos de cuidados no trabalho da Enfermagem.

Considerar a notícia a seguir:

Fim da impunidade: após 12 anos, médico é preso por estupro de auxiliar de Enfermagem
Conselhos de Enfermagem estão abertos para acolher e apoiar profissionais vítimas de violência sexual

Mais de 12 anos depois do crime, chega ao fim a impunidade. O médico condenado por estupro de auxiliar de Enfermagem dentro do um hospital na região metropolitana de São Paulo foi preso nesta quarta-feira, 29/1. O médico, de 61 anos, estava foragido desde dezembro, e foi capturado pela polícia civil em apartamento na região central de São Paulo. O médico é suspeito de assediar mulheres por anos, em hospital da Grande São Paulo. Uma vítima, auxiliar de Enfermagem, denunciou abuso sofrido em 2012. Após diversos recursos judiciais, sentença de 2023 condenou o médico a 10 anos e seis meses de prisão, em regime fechado. A polícia civil acredita que, com a prisão, novas denúncias podem vir à tona.  85% das equipes de Enfermagem no Brasil são compostas por mulheres. Levantamento do Coren-SP indica que 30% dessas profissionais relatam ter sofrido alguma forma de violência de gênero, “Os Conselhos de Enfermagem estão abertos para acolher e apoiar profissionais de Enfermagem vítimas de violência sexual. É compromisso do Sistema Cofen/Corens enfrentar a violência sexual. As denúncias devem ser levadas também aos respectivos Conselhos Regionais, além das ações penais cabíveis. “Parabenizamos a Divisão de Capturas do Departamento de Operações Especiais (Dope) por fazer cumprir o mandato de prisão. A ação representa o fim da certeza de impunidade”, afirma Wilton Patrício, presidente do Coren-ES. Segundo informações divulgadas pela imprensa, ao ser preso, o médico demandou tomar um banho quente antes de ser conduzido à delegacia.”
​Fonte: https://www.cofen.gov.br/fim-da-impunidade-medico-e-preso-por-estupro-de-auxiliar-de-enfermagem/

  1. b) Descrever como podemos aplicar, de forma hipotética (simulada), os instrumentos (todos) de cuidado da Enfermagem ao profissional auxiliar de enfermagem se você realizasse o atendimento dele.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA - 51_2025

 

 

“A Vigilância Epidemiológica engloba o conjunto de iniciativas ativadas em âmbito local, quando se identifica um caso suspeito de doença ou evento sujeito a notificação compulsória, ou outras questões de saúde pertinentes a essa abordagem, com o objetivo de evitar o surgimento de novos casos ou eventos.  A notificação compulsória (obrigatória) à autoridade sanitária sobre a ocorrência de uma doença específica ou agravante à saúde pode ser realizada por profissionais de saúde ou qualquer cidadão, visando a implementação das medidas de intervenção apropriadas.”
Fonte: GONÇALVES, Luciana Schleder. Enfermagem Em Saúde Coletiva. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. 240 p. ISBN digital 978-65-6083-659-4

​Fonte: GONÇALVES, Luciana Schleder. Enfermagem Em Saúde Coletiva. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. 240 p. ISBN digital 978-65-6083-659-4

Após seus estudos sobre doenças ou agravos de notificação compulsória, cite 10 doenças ou agravos que devem ser notificadas semanalmente e 10 doenças ou agravos que devem ser notificadas imediatamente (em no máximo 24 horas).  

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA - 51_2025

 

 

As células do tecido conjuntivo em torno do local de implantação acumulam glicogênio e lipídeos, assumindo um aspecto poliédrico. Algumas dessas células – células deciduais – degeneram-se nas adjacências do sinciciotrofoblasto invasor. O sinciciotrofoblasto engloba essas células que fornecem uma rica fonte de nutrição embrionária. O sinciciotrofoblasto produz um hormônio glicoproteico, gonadotrofina coriônica humana (hCG), que entra no sangue materno presente nas lacunas (cavidades isoladas) do sinciciotrofoblasto.

Fonte: MOORE, K; PERSAUD, T.V.N; TORCHIA, M. Embriologia clínica. São Paulo: Elsevier: 2016.

A placenta é uma estrutura formada durante a gestação que apresenta diversas funções, como a produção de hCG.

DESCREVA a principal função atribuída a esse hormônio, que permite a sustentação da gravidez.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIOSSEGURANÇA E BIOÉTICA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIOSSEGURANÇA E BIOÉTICA - 51_2025

 

 

Para a realização da atividade, acesse o Laboratório Virtual localizado no seu ambiente de estudo (STUDEO).
Abra a prática chamada: “Higienização das Mãos”.
Em seguida, realize os experimentos completos na plataforma digital.

Após isso, reproduza a técnica em casa, seguindo o passo a passo da técnica de higienização das mãos.
Para finalizar a atividade, descreva em até 15 linhas a sua experiência no acesso ao laboratório virtual, as facilidades e as dificuldades na realização do procedimento real. Insira a descrição do passo a passo da técnica de higienização das mãos.

Utilize o raciocínio clínico para obter êxito na atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIOSSEGURANÇA E BIOÉTICA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIOSSEGURANÇA E BIOÉTICA - 51_2025

 

 

Para a realização da atividade, acesse o Laboratório Virtual localizado no seu ambiente de estudo (STUDEO).
Abra a prática chamada: “Higienização das Mãos”.
Em seguida, realize os experimentos completos na plataforma digital.

Após isso, reproduza a técnica em casa, seguindo o passo a passo da técnica de higienização das mãos.
Para finalizar a atividade, descreva em até 15 linhas a sua experiência no acesso ao laboratório virtual, as facilidades e as dificuldades na realização do procedimento real. Insira a descrição do passo a passo da técnica de higienização das mãos.

Utilize o raciocínio clínico para obter êxito na atividade!

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIOLOGIA MOLECULAR E FORENSE – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIOLOGIA MOLECULAR E FORENSE - 51_2025

 

 

O Dogma Central da Biologia Molecular foi postulado por Francis Crick, em 1958. Ele explica como ocorre o fluxo de informações do código genético. Esse modelo mostra principalmente que uma sequência de um ácido nucleico pode formar uma proteína, entretanto, o contrário não é possível. Segundo esse dogma, o fluxo da informação genética segue o seguinte sentido: DNA → RNA→ PROTEÍNAS.
 

Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/dogma-central-biologia-molecular.htm. Acesso em: 1 dez. 2024.
 
Com base nas informações apresentadas e no livro da disciplina, RESPONDA:
 
A. IDENTIFIQUE os processos indicados pelas setas 1, 2 e 3.


Figura 1 – Dogma Central da Biologia Molecular
Fonte: o autor.

​B. O processo “2”, ilustrado na figura apresentada, forma diferentes tipos de RNA. EXPLIQUE as funções de cada RNA.
 
C. Sobre a síntese de proteínas, responda:
c.1 Em que parte da célula ocorre a síntese de proteínas, em eucariontes?
c.2 Qual a sequência de nucleotídeos de RNAm que especifica o aminoácido Triptofano?

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51_2025

 

 

Observe o trecho do artigo “Molecular aspects of ABO Blood Group System” publicado na Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia em 2003:

O sistema ABO é o mais importante grupo sanguíneo na medicina transfusional. O gene ABO codifica as glicosiltransferases responsáveis pela transferência dos resíduos específicos de açúcar, GalNaca1-3 e Gala 1-3, ao substrato H e os convertem ao antígeno A ou B respectivamente. A estrutura do DNA dos três principais alelos do sistema ABO, A, B e O foi primeiramente descrita em 1990. Os avanços da genética molecular permitiram o entendimento da base molecular dos genes ABO e o conhecimento do polimorfismo dos alelos comuns a esse locus.
Conhecer o tipo sanguíneo de uma pessoa é fundamental para que transfusões ocorram de maneira adequada. A administração de um sangue incorreto, por exemplo, pode causar uma ocorrência denominada de reação hemolítica aguda, que provoca a destruição das hemácias (hemólise) do sangue recebido, dor lombar, febre, hipotensão, náusea e falta de ar no paciente. Quando não tratada adequadamente, a pessoa que sofreu a transfusão pode morrer em decorrência desse processo.

Fonte: Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-84842003000100008. Acesso em 06 ago. 2024.
 
Com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de Biologia e Bioquímica Humana, construa um pequeno texto explicando como o sistema ABO está relacionado com a expressão de marcadores moleculares na membrana plasmática. Inclua em seu texto os carboidratos da membrana e os casos de incompatibilidade na transfusão pelos anticorpos que possuímos (não é necessário falar da produção).

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIO – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIO - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - 51_2025

 

 

Caro(a) aluno(a),
Seja bem-vindo(a) à atividade de estudo 1 da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
 
O TCC é componente curricular obrigatório e integrante do currículo do Curso Superior de Bacharelado em Biomedicina e um dos requisitos para a obtenção do título.
O TCC do Curso Superior de Bacharelado em Biomedicina é um escrito acadêmico de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo relacionado ao curso, realizado ao final do processo de formação acadêmica, sendo a expressão da perícia conceitual absorvida durante o curso de graduação, formando profissionais que, além de possuírem conhecimento específico, apresentam autonomia, senso investigativo, flexibilidade, dentre outras qualidades.

Nesta atividade o acadêmico deverá enviar um artigo científico, no formato de short communication (artigo de comunicação curta/rápida), a partir do tema de sua escolha (obedecendo às áreas de concentração do curso e linhas de pesquisa descrita no Art 5º do Regulamento), além de seguir as diretrizes e regulamento da disciplina estabelecido para o desenvolvimento desta atividade acadêmica.
 
Orientações iniciais:

– Leia todos os materiais disponibilizados no ambiente da disciplina.
– Para a elaboração da atividade, baixe o template (modelo) disponibilizado no Material da disciplina e siga todas as instruções de como realizar a atividade. O uso do template é obrigatório, sendo o mesmo a folha de resposta para a entrega da atividade.
– A atividade deverá contemplar todos os itens do trabalho Título, Autoria do Trabalho, Introdução, Metodologia, Desenvolvimento e Resultados, Discussão, Conclusões e Implicações Práticas, Referências (conforme template disponibilizado na pasta Material da Disciplina), em até 4 páginas (no máximo). 
– Após a finalização do artigo, o mesmo deverá ser anexado no Studeo – ícone de envio da atividade de estudo 2, no formato PDF, até o prazo da disciplina, respeitando o calendário da disciplina.
– A atividade é individual. Em caso de cópias, atividades similares entre estudantes e plágio a atividade será zerada.

Como enviar o seu arquivo:
-> Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, tem uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade, ou arrastar o arquivo até ela.
-> Antes de clicar em “Finalizar”, certifique-se de que o arquivo anexado é o correto, pois uma vez finalizado você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.
 
Orientações finais:
– Sobre o arquivo enviado:
– O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “Atividade de Estudo 1” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega desta atividade não será considerada.
– A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então faça tudo com cuidado, responda à demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.
– A IES não se responsabiliza por arquivos de atividades não finalizadas, sendo, portanto, não recebidas por motivos de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, bem como por outros fatores que impossibilitem a transferência de dados.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIO – HEMATOLOGIA CLÍNICA – 51_2025

ATIVIDADE 1 - BIO - HEMATOLOGIA CLÍNICA - 51_2025

 

 

Uma paciente de 45 anos, cabelereira, procura atendimento médico para a realização de exames de rotina. Porém, a paciente apresenta queixas de palidez, taquicardia, fadiga progressiva e cansaço. Relata alimentação irregular, com baixa ingestão de alimentos de origem animal e ausência de ingestão de suplementos vitamínicos. Para investigação diagnóstica o médico solicitou a realização de exames como hemograma, reticulócitos entre outros. A coleta do sangue foi realizada com agulha e seringa e durante a punção sanguínea, o profissional responsável pelo procedimento cometeu as seguintes falhas:

– O garrote foi mantido durante toda a coleta, o que levou a um tempo prolongado de estase venosa;
– O êmbolo da seringa foi puxado com força durante a punção sanguínea;

O hemograma apresentou os seguintes resultados:

Hemoglobina: 11 g/dL (12-16 g/dL)
VCM: 85 fL (80-100 fL)
HCM: 30 pg (27-31 pg)
CHCM: 34g/dL (32-36 g/dL)
Leucócitos: 9.500/µL (4.000-11.000/µL)
Segmentados: 69%
Bastonetes: 6%
Linfócitos: 16%
Monócitos: 7%
Eosinófilos: 2%
Plaquetas: 163.000/µL (150.000-400.000/µL)

Fonte: elaborado pelo professor.

Questões para discussão:

1. ESCLAREÇA como os erros cometidos durante a coleta do sangue podem interferir no resultado do exame hemograma e quais os resultados que podem ser alterados.

2. JUSTIFIQUE como a deficiência de ferro, de vitamina B12/ácido fólico e de eritropoietina podem influenciar na quantidade de moléculas de hemoglobina. 

3.O exame de hemograma inclui os resultados dos índices hematimétricos, como VCM, HCM e CHCM. Em relação aos índices, DESCREVA o que cada sigla significa, EXPLICANDO quais características dos eritrócitos cada um avalia.

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