ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – FAR – FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - FAR - FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA - 53_2024

 

 

As plantas possuem uma mistura complexa de substâncias orgânicas, que constituem seus metabólitos primários e secundários. Metabólitos primários são aqueles envolvidos nas vias metabólicas essenciais para a sobrevivência da planta, como açúcares, aminoácidos e ácidos graxos. Os metabólitos secundários, embora sejam oriundos da modificação do metabolismo primário, não estão envolvidos no metabolismo essencial das plantas, mas desempenham funções variadas como atração de polinizadores e defesa das plantas contra predadores e insetos. Muitas vezes, os metabólitos secundários são sintetizados apenas diante de um estímulo específico, como falta ou excesso hídrico, florescimento ou infecção por algum microrganismo, podendo ser armazenados em reservatórios como forma de proteção.

Fonte: adaptado de: MELLO, J. C. P.; VALONE, L. Chapter 4: Extraction, isolation and identification of phytopharmaceuticals. In: OLIVEIRA, W. P. Phytotechnology: A Sustainable Platform for the Development of Herbal Products Urbanization, industrialization, and the environment. Taylor & Francis, 2022.
 

Apesar de ser um metabólito primário, as moléculas do metabolismo de proteínas (aminoácidos) podem ser utilizadas como precursores para a produção de um grupo de metabólitos secundários que podem ter funções terapêuticas. Assim, IDENTIFIQUE qual é esse grupo, CITE quais aminoácidos são utilizados para sua produção, ESCOLHA uma molécula deste grupo proveniente de uma planta medicinal e DESCREVA o seu uso terapêutico.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – PSICOLOGIA APLICADA A SAÚDE – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - PSICOLOGIA APLICADA A SAÚDE - 53_2024

 

 

O desenvolvimento humano sofre determinações de quatro dimensões: biológica, cognitiva, social e emocional. A partir da combinação entre essas quatro dimensões ocorrem diferentes manifestações, originando características e especificidades de cada fase do desenvolvimento. Assim, cada etapa do desenvolvimento (pré-natal, infância, adolescência, juventude, adultez e terceira idade) se caracteriza por um conjunto de mudanças biológicas/corporais, de aprendizagens e conhecimentos adquiridos, de relações com o meio social/cultural e de experiências afetivas.
 

​Fonte: BORDIN, J. C.; RODRIGUES, A. C.; FAUNE, T. A. Psicologia Aplicada à Saúde. Maringá-PR: Unicesumar, 2022.
 

A partir desta compreensão multifatorial, o desenvolvimento do ser humano não pode ser tomado apenas por uma dessas dimensões isoladamente (apenas o aspecto biológico, ou o afetivo/emocional, por exemplo), mas deve-se levar em consideração a interação entre aspectos biológicos, hormonais, genéticos, emocionais, psicológicos, sociais e culturais.
 

Com base no que foi estudado na disciplina, descreva as principais características do desenvolvimento humano em cada uma dessas dimensões: biológica, cognitiva, social e emocional.

 

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ATIVIDADE 1 – ENF – PATOLOGIA GERAL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - PATOLOGIA GERAL - 53_2024

 

 

Quando estudamos as doenças, é muito importante sabermos os termos que são utilizados para identificar os seus estágios ou as suas características. Vamos então analisar a seguinte situação: o Brasil já registrou mais de 3 milhões de prováveis casos de dengue e mais de mil óbitos até abril de 2024, tornando-se um problema de saúde pública.

Se você quiser maiores informações sobre a dengue, segue uma sugestão de referência:

https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/dengue_aspecto_epidemiologicos_diagnostico_tratamento.pdf (copie e cole na aba do navegador da internet)

Analise os termos estudados durante a disciplina de Patologia Geral, que caracteriza as fases das doenças, e responda às seguintes perguntas:

1- Explique se a dengue é uma doença caracterizada por ser adquirida ou genética e qual é o agente causador.

2- Como outras doenças, a dengue tem sua fase, que é determinada como patogênese da doença. Descreva resumidamente o que envolve a patogênese de uma doença.

3- Um dos sinais mais clássicos da dengue é o paciente apresentar febre. Outro sinal da dengue são as manchas que se espalham pelo corpo, chamadas de petéquias. Explique o que são essas petéquias e descreva de forma sucinta por que a febre acontece nos indivíduos que apresentam doenças agudas, como a dengue.

​ORIENTAÇÕES E VÍDEO EXPLICATIVO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ESTUDO 1

 1. Leia o livro da disciplina.
 2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
 3. Assista ao vídeo de orientação para a realização da atividade. Link de acesso: https://youtu.be/Cw-GW7MTWik (copiar e colar no navegador de internet).
 4. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.

 *Essa atividade faz parte da composição de notas da disciplina. Sua realização é muito importante.
 **Em caso de dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 53_2024

 

 

A segurança do paciente é amplamente discutida na área da saúde e é uma das principais responsabilidades do enfermeiro. Existem diversas metas internacionais de segurança do paciente estabelecidas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em parceria com outras organizações de saúde a nível mundial. Todas as metas são elaboradas a partir de experiências clínicas com objetivo de reduzir os riscos e melhorar o atendimento aos pacientes.
 

Fonte: HAUBERT, M. Fundamentos Básicos da Prática Assistencial. Florianópolis: Arqué, 2023.


CITE e EXPLIQUE as metas internacionais de segurança do paciente.

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – ENFERMAGEM NA SAÚDE MENTAL – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE MENTAL - 53_2024

 

 

 “A Portaria nº 3.088, datada de 23 de dezembro de 2011, estabelece a criação da Rede de Atenção Psicossocial. Esse sistema é voltado para o atendimento de indivíduos que enfrentam dificuldades ou distúrbios psicológicos, abrangendo também aqueles cujas condições são agravadas pelo consumo de substâncias como crack, álcool e outras drogas. Esse programa é implementado dentro do contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil”.

Fonte: adaptado de: https://www. gov.br/saude/pt-br/composicao/saes/desme/raps. Acesso em: 4 jul. 2024.
 
Com base na Rede de Atenção Psicossocial, responda:
Cite os dez componentes da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS).

 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – ENFERMAGEM NA SAÚDE DO ADULTO E IDOSO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM NA SAÚDE DO ADULTO E IDOSO - 53_2024

 

 

 

O exame físico abdominal é uma etapa importante no diagnóstico e acompanhamento de doenças gastrintestinais. Pode permitir ao enfermeiro identificar sinais de anormalidades abdominais, como massas, distensão, rigidez e sensibilidade. Esse procedimento fornece informações essenciais para o planejamento dos cuidados de enfermagem de indivíduos adultos e idosos. Para auxiliar o exame, o abdome é dividido em 4 e 9 quadrantes.


​Fonte: adaptada de: MESCHIAL, W. C. Enfermagem na saúde do adulto e idoso. Florianópolis: Arqué, 2024.
 
CITAR e DESCREVER as quatro (4) etapas do exame físico abdominal.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – ENF – ENFERMAGEM NA ASSISTÊNCIA AO PACIENTE CRÍTICO – 53_2024

ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM NA ASSISTÊNCIA AO PACIENTE CRÍTICO - 53_2024

 

 

O Diagnóstico de Enfermagem é crucial para a identificação dos problemas encontrados na avaliação de enfermagem. É nesse momento que o enfermeiro, como atividade privativa, utiliza o julgamento clínico para compreender as necessidades do usuário e da sua família. Essas necessidades podem ser reais (problemas existentes), potenciais (vulnerabilidades) ou futuras (disposição para melhorar comportamentos de saúde). A forma como os diagnósticos de enfermagem são escritos é chamada de taxonomia.

Fonte: GONÇALVES, I.; RODRIGUES, T. G. Enfermagem na assistência ao paciente crítico. Florianópolis: Arqué, 2024.

QUESTÃO 1
Cite as duas taxonomias de diagnóstico de enfermagem mais utilizadas nas unidades hospitalares no Brasil, e indique os componentes ou eixos que integram essas taxonomias.
 
QUESTÃO 2
Indique 3 Diagnósticos de Enfermagem da taxonomia NANDA, que podem ser utilizados para pacientes em uso de dispositivos para o sistema cardiorrespiratório em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI), de acordo com o livro da disciplina.
 
Orientações: insira a resposta das duas questões no campo a seguir, disponível para respostas.

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – CITOPATOLOGIA E UROANÁLISE – 53_2024

ATIVIDADE 1 - CITOPATOLOGIA E UROANÁLISE - 53_2024

 

 

ATIVIDADE DE ESTUDO 1

Existem diversos fluidos corporais, os quais desempenham funções importantes para a manutenção do nosso corpo, sendo indispensáveis para o diagnóstico e monitorização de diversas doenças infecciosas, inflamatórias e hemorrágicas. As análises necessárias para avaliação destes fluidos envolvem diferentes departamentos do laboratório e requerem profissionais com conhecimentos especializados em diferentes tipos de fluidos, pois estar capacitado para desempenhar as análises traz ainda mais segurança para o profissional.

Fonte: RUBIN, F. H. Citopatologia e uroanálise. Indaial: Arqué, 2023.

Diante dessas informações e dos conteúdos referentes ao assunto, abordados e disponibilizados no decorrer da disciplina, RESPONDA: 

1- CITE quais são os principais fluidos corporais que podem ser encontrados no corpo.
2- Sobre o líquido cefalorraquidiano, DESCREVA como devemos fazer o diagnóstico diferencial entre uma hemorragia e uma punção traumática. 

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ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – BIOQUÍMICA HUMANA – 53_2024

ATIVIDADE 1 - BIOQUÍMICA HUMANA - 53_2024

 

 

ATIVIDADE DE ESTUDO 1 – BIOQUÍMICA HUMANA
 
Confira a reportagem publicada no blog “PRÓ CORPO” acerca de alimentos integrais e refinados, publicada no dia 24/11/2015:

Link do artigo: https://www.procorpoestetica.com.br/blog/integral-refinado-entenda-diferencas

“Seja na TV, nas redes sociais ou nas revistinhas de dieta, a gente vive ouvindo por aí que carboidrato integral é muito mais saudável do que o refinado, mas você sabe as diferenças entre eles? Basicamente, a principal diferença, e consequentemente a vantagem dos carboidratos integrais em relação aos refinados, está no valor nutritivo, ou seja, na quantidade de vitaminas, minerais e fibras que possuem. O carboidrato refinado é aquele que no processamento industrial sofre transformações em sua estrutura através da retirada de algumas partes dos grãos, como película e germe. Essa alteração acaba fazendo com que o carboidrato perca fibras, vitaminas e minerais. Os grãos integrais permanecem íntegros, sem perdas em suas estruturas, assim preservam os nutrientes contidos” (Vargas, 2022, p. 105).

Bioquimicamente, os carboidratos podem ser divididos em diferentes categorias, podendo ter a estrutura mais simples ou complexa.

Fonte: VARGAS, R. Bioquímica humana. Maringá: UniCesumar, 2022.

Com base no contexto apresentado, DESCREVA quais são as três classes de carboidratos, levando em conta a sua estrutura. Considerando a importância dos polissacarídeos, APONTE quais as funções de cada tipo de polissacarídeo e onde podem ser encontrados.

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MAPA – QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA – 53_2024

MAPA - QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA - 53_2024

 

 

MAPA DE QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA

 
Seja bem-vindo ao MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Química Geral e Orgânica.
 
Instruções iniciais:
1. Leia o enunciado com atenção, verificando o que está sendo pedido na questão.
2. Utilize o Modelo Padrão de Resposta da Atividade MAPA para realizar essa atividade. Ele se encontra em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções constantes nesse modelo.
3. Assista ao Vídeo de Orientação da Atividade MAPA, que estará na “Sala do Café”.
4. Leia as Orientações para Acesso e Realização do Experimento no Laboratório Virtual, também na “Sala do Café”.
4. Acesse e realize, no Laboratório Virtual, o experimento Determinação do Caráter Ácido-Básico de Amostras.
 
INTRODUÇÃO
 
O QUE É pH?
O pH corresponde ao potencial hidrogeniônico de uma solução. Ele é determinado pela concentração de íons de hidrogênio (H+) e serve para medir o grau de acidez, neutralidade ou alcalinidade de determinada solução.
Além do pH, existe também outra grandeza que determina a acidez e a basicidade de um sistema aquoso: o pOH (potencial hidroxiliônico). Essa escala possui a mesma função que o pH, embora seja menos utilizada.
 

Figura 1 – Representação da escala de pH
 
O pH é representado numa escala que varia de 0 a 14. Ela mede a acidez e basicidade de uma solução. Sendo assim, o pH 7 representa uma solução neutra (por exemplo, a água pura). Já os que estão antes dele são consideradas soluções ácidas (pH ácido), e os que estão após o 7 são as soluções básicas (pH alcalino). Feita essa observação, o caráter ácido é crescente da direita para a esquerda. Já o caráter básico, da esquerda para a direita. Note que quanto menor o valor do pH mais ácida será a solução.

Fonte: BATISTA, C. O que é pH? Toda Matéria, c2024. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ph/. Acesso em: 5 jul. 2024.

DESENVOLVENDO A ATIVIDADE
 
ATENÇÃO: para responder o ITEM 1 da atividade, você deverá realizar o experimento Determinação do Caráter Ácido-Base de Amostras, no laboratório virtual. Todas as instruções de acesso e realização estão na sala do café.

1) Com os resultados obtidos no experimento Determinação do Caráter Ácido-Base de Amostras, no laboratório virtual, realize as atividades a seguir:
 
a) Preencha o quadro com:
– Nome das substâncias presentes em cada tubo.
– Faixa de pH observada – comparando a coloração da fita com o padrão, anotando o valor ou os valores mais próximos, por exemplo, 3-4.
– Caráter da substância (ácido, básico ou neutro).



b) Faça um print da tela do experimento, na visualização “Indicador” (Alt+6), com o resultado de uma das fitas de tornassol, e insira no espaço indicado no Modelo Padrão.

Após a atividade experimental, responda às questões a seguir:

2) Qual é a definição de ácido segundo Arrhenius?
3) Qual é a definição de base segundo Arrhenius?
4) Qual é a função do indicador?

ORIENTAÇÕES FINAIS

→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “MAPA” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega desta atividade não será considerada. Sugerimos enviar no formato PDF.
→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.
→ A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, faça tudo com cuidado, responda a demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.
Problemas frequentes a evitar:
→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente, pontos) ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.
→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades.
→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Ex.: MAPA_QuimGeralOrg_JoseLemos.pdf.

Como enviar o seu arquivo:
→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.
→ Salve o comprovante de envio da atividade, clicando em Imprimir, acima do cabeçalho da atividade.
 
BOM TRABALHO!

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