2

MAPA – SPRIV – GESTÃO DE PATRULHAMENTO, ESCOLTAS, SEGURANÇA PESSOAL E EXECUTIVA – 53_2024

MAPA - SPRIV - GESTÃO DE PATRULHAMENTO, ESCOLTAS, SEGURANÇA PESSOAL E EXECUTIVA - 53_2024

 

 

 

M.A.P.A

Material de avaliação PRÁTICA da Aprendizagem

Curso

Tecnologia em Gestão de Segurança Privada

Disciplina/Ano

GESTÃO DE PATRULHAMENTO, ESCOLTAS, SEGURANÇA PESSOAL E EXECUTIVA

Formador

Felipe Pereira de Melo

Objeto de aprendizagem

Vídeo explicativo

Habilidades desenvolvidas

Compreender a importância da atividade de segurança pessoal e empresarial para a atividade de Segurança Privada; e
Compreender, por meio da atividade reflexiva, os elementos indispensáveis para o planejamento tático, estratégico e operacional das ações de patrulhamentos e escoltas em Segurança Privada.

 
Núcleo Específico
 
Olá, estudante de Tecnologia em Gestão de Segurança Privada.
A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.

O objetivo desta atividade é que você se sinta imersivo na atividade de segurança pessoal e executiva.
 
TÍTULO: NOÇÕES DE GESTÃO DE SEGURANÇA PESSOAL E EXECUTIVA
 
Em um cenário onde a proteção de indivíduos de alto perfil se torna cada vez mais complexa, a capacidade de antecipar e gerenciar riscos é essencial para garantir não apenas a segurança dos protegidos, mas também a eficácia das operações de segurança. A análise de risco emerge como uma ferramenta indispensável, permitindo que gestores de segurança privada identifiquem potenciais ameaças e desenvolvam estratégias proativas para mitigar esses riscos.
 
A elaboração de um Plano Geral de Segurança Pessoal e Executiva (PGSPE) para indivíduos de alto perfil, como líderes políticos, executivos e celebridades, requer uma compreensão profunda dos vários riscos e ameaças que podem surgir. Esse planejamento deve considerar aspectos como a localização, o perfil dos protegidos e a natureza das atividades que serão realizadas. Especialistas em segurança destacam que a análise de riscos constitui a espinha dorsal de qualquer estratégia de segurança eficaz, permitindo a identificação de vulnerabilidades e a preparação para possíveis contingências. A seleção de uma equipe de segurança qualificada, o estabelecimento de protocolos claros e o treinamento rigoroso são fundamentais para a execução bem-sucedida do plano. Além disso, a comunicação constante com as autoridades locais e o monitoramento contínuo são essenciais para adaptar-se a quaisquer mudanças e responder prontamente a emergências.
 
Refletindo sobre sua experiência profissional ou pessoal, você já se deparou com a necessidade de identificar riscos e elaborar planos de segurança para indivíduos de alto perfil? Considerando a complexidade de uma operação de segurança pessoal e executiva, quais estratégias específicas você acredita que seriam cruciais para mitigar riscos e garantir a segurança dos protegidos? Como você aplicaria sua compreensão dos princípios de segurança para enfrentar desafios únicos, como a gestão de grandes multidões e a coordenação com as autoridades de segurança pública?
 
Diante dos desafios apresentados na organização da segurança pessoal e executiva para indivíduos de alto perfil, é importante refletir sobre o impacto de um PGSPE bem estruturado. Como esse plano não apenas protege os indivíduos, mas também contribui para a reputação e a confiança na empresa de segurança? De que forma a experiência de análise de riscos e planejamento de segurança pode servir como aprendizado para futuras iniciativas, tanto na esfera profissional quanto pessoal? A discussão sobre as complexidades da gestão de segurança pessoal e executiva destaca a importância da preparação, adaptabilidade e comunicação eficaz entre todas as partes interessadas.
 
Vejamos a notícia a seguir:

QUAL É A CONDIÇÃO DO PRIMEIRO-MINISTRO DA ESLOVÁQUIA APÓS ATAQUE A TIROS
 
Malu Cursino e Sarah Rainsford, na Bratislava.
Role, BBC News; 15 maio 2024.
 
O primeiro-ministro da Eslováquia, Robert Fico, está em estado grave — porém, estável —, após ter sido alvo de um ataque a tiros na quarta-feira (15/05) na pequena cidade de Handlova.
De acordo com os médicos, ele foi submetido a uma cirurgia de cinco horas, e está agora na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) do hospital.
Fico, de 59 anos, foi atingido por vários disparos enquanto cumprimentava uma multidão em frente a um centro cultural comunitário em Handlova, onde havia sido realizada uma reunião do governo.
Um suspeito foi detido no local do ataque pela polícia.
O ministro do Interior, Matus Sutaj Estok, descreveu o ataque como uma tentativa de assassinato com motivação política.
Fico, que já havia sido premiê da Eslováquia por duas vezes – de 2006 a 2010 e de 2012 a 2018, voltou ao poder após as eleições de setembro do ano passado, à frente de uma coligação populista-nacionalista.
O primeiro-ministro é uma figura que divide opiniões dentro do país — e controversa na União Europeia. Em janeiro, ele suspendeu a ajuda militar à Ucrânia e, no mês passado, avançou com um projeto para acabar com a emissora pública RTVS.
No entanto, o incidente foi amplamente condenado e descrito como um ataque à democracia.

Disparos à queima-roupa
O atirador estava no meio de uma pequena multidão de apoiadores de Fico que estava reunida em frente a um centro cultural em Handlova, onde o primeiro-ministro havia participado de uma reunião.
O ataque pegou a equipe de segurança de Fico completamente desprevenida. Um vídeo mostra o primeiro-ministro, após ser baleado, sendo carregado por vários seguranças, que o colocam dentro de um carro e o levam para longe dali.
O atirador disparou cinco tiros à queima-roupa, e Fico foi atingido na barriga e no braço.
Ele foi levado às pressas para o hospital em uma ambulância aérea, e foi submetido a uma cirurgia de cinco horas, realizada por uma equipe cirúrgica e de trauma, segundo Lapunikova.
No fim do dia, o vice-primeiro-ministro Tabara disse ao programa Newshour, da BBC, que Fico não estava “em [uma] situação de risco de morte neste momento”.
Ele acrescentou que o primeiro-ministro foi baleado “de muito perto” — e que “uma bala atravessou o estômago, e a segunda atingiu a articulação”.
A polícia ainda não identificou o suspeito. Reportagens não confirmadas da imprensa local dizem que ele era um escritor e ativista político de 71 anos.
Um vídeo que está sendo amplamente circulado na mídia eslovaca se propõe a apresentar o suspeito.
Nas imagens, o homem diz discordar da política do governo e de sua postura em relação à mídia estatal. A BBC não sabe se a pessoa que aparece no vídeo é o autor dos disparos que foi detido no local do ataque, nem as circunstâncias em que foi gravado (BBC News Brasil, 2024).
(…)
 
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c6pypzxww07o. Acesso em 19 de maio de 2024.
 
O nosso livro didático, as aulas, os materiais extras, bem como o texto exposto, todos poderão auxiliar você na realização desta atividade.
 
Imagine-se na posição de Gestor de Segurança Privada, com a tarefa de coordenar a segurança pessoal e executiva de um líder político em uma importante cidade brasileira. Você e sua equipe são responsáveis pela segurança do evento de lançamento de um novo projeto governamental a ser realizado em um Centro de Convenções durante um Congresso de Políticas Públicas. Neste cenário, articule, com base em sua expertise:
 
a) Quais seriam os elementos cruciais para a formulação de um Plano Geral de Segurança Pessoal e Executiva (PGSPE)? Descreva, de maneira abrangente e detalhada, os aspectos fundamentais, os componentes-chave e os passos necessários para o desenvolvimento e a implementação eficaz deste plano.
b) Considere ainda que neste evento, é esperada uma grande multidão de fãs e imprensa. Utilize os princípios e estratégias aprendidos sobre segurança pessoal e executiva para descrever, de forma detalhada, quais medidas você e sua equipe adotariam desde a aproximação ao local do evento até o desembarque e deslocamento do VIP em meio ao público. Considere elementos como a disposição dos agentes, técnicas de observação, prevenção de ameaças e coordenação com outros agentes de segurança pública.
 
IMPORTANTE!
Realize uma leitura cuidadosa do livro da disciplina.
Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor disponível no ambiente da disciplina.
Ao realizar pesquisas, não faça cópia fiel e insira as devidas referências.
Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina.
Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

2

MAPA – SEP – NEGOCIAÇÃO EM CONFLITOS DE SEGURANÇA – 53_2024

MAPA - SEP - NEGOCIAÇÃO EM CONFLITOS DE SEGURANÇA - 53_2024

 

 

Olá, estudante do curso de Segurança Pública.
A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A. – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.

O objetivo desta atividade é que você se sinta imersivo na atividade de Segurança Pública.
 

NEGOCIAÇÃO EM CONFLITOS DE SEGURANÇA

A negociação em conflitos de segurança envolvendo um causador de evento crítico, como um terrorista ou um sequestrador, apresenta um dilema complexo e multifacetado. De um lado, há a necessidade de resolver a situação de forma pacífica e minimizar danos, o que exige habilidades de comunicação, empatia e estratégia por parte dos negociadores. Por outro lado, há o risco de que ceder a certas demandas possa encorajar futuros eventos semelhantes, comprometendo a segurança pública a longo prazo. Além disso, o causador do evento pode ser irracional ou ter motivações extremistas, tornando a negociação ainda mais imprevisível e perigosa. Como equilibrar a necessidade imediata de preservar vidas com a obrigação de manter uma postura firme contra a criminalidade e o terrorismo? E como garantir que as ações tomadas não incentivem futuros crimes semelhantes?

Para agir em uma situação crítica pé necessário uma abordagem equilibrada e multifacetada. Primeiramente, é essencial que os negociadores estejam treinados em técnicas de desescalada e em entender as motivações do causador do evento. Empatia e comunicação são cruciais para criar uma linha de diálogo que possa levar a uma resolução pacífica. No entanto, os negociadores também precisam estabelecer limites claros e manter uma postura firme em relação a certas demandas que possam comprometer a segurança a longo prazo.

Para compreender a complexidade de uma situação crítica envolvendo um causador de evento crítico, leia a seguinte reportagem:



​Homem em aparente surto psicótico ataca PM com faca e é baleado.


Um homem de identidade não revelada foi baleado por um policial militar na Quadra 715 Norte, área nobre do Distrito Federal, na madrugada deste domingo (24/3). De acordo com a Polícia Militar (PMDF), o homem estava “em surto psicótico” e chegou a ir para cima do policial com uma faca. Toda a ação foi gravada pela câmera acoplada no uniforme do PM. O caso teve início quando os policiais foram acionados para atenderem a um ocorrência de violência doméstica no edifício em questão.

Chegando ao local, a equipe falou com o porteiro do prédio e subiu até o apartamento que havia solicitado o socorro. Ao tocarem a campainha, os dois PMs ouviram passos apressados, uma senhora abriu a porta e informou que o filho estaria armado com uma faca. Neste momento, o homem “aparentando estar em surto psicotico, partiu para cima dos policiais com a faca em punho”. Neste momento, o policial atirou e acertou o homem na região abdominal. Em nota , a PMDF informou que o tiro feito com “objetivo de impedir a agressão e deter o indivíduo”. Após o homem ser atingido, a mulher que abriu a porta identificou-se como mãe do homem e informou que ele era usuário de drogas.

Ela chegou a dizer que ele já havia sido internado várias vezes para tratamento, mas fazia ameaças constantes. Ainda de acordo com a PMDF, o socorro médico foi solicitado pelos próprios policiais. “O homem atingido permanecia consciente o tempo todo, porém, psicologicamente alterado e exaltado, pedindo desculpas à equipe policial”. O rapaz foi socorrido pelo Corpo de Bombeiros e conduzido ao Hospital de Base de Brasília, onde recebeu tratamento.

Ele está fora de perigo, mas permanecerá em observação. Os pais do jovem foram encaminhados à 5ª Delegacia de Polícia Civil (Asa Norte), onde foi registrada ocorrência de resistência e tentativa de lesão corporal contra os policiais militares.

Fonte: https://www.metropoles.com/distrito-federal/na-mira/homem-em-aparente-surto-psicotico-ataca-pm-com-faca-e-e-baleado-video. Acesso: 14 jun. 24.


O nosso livro didático, as aulas, os materiais extras e projetos de ensino, bem como o texto acima, poderão auxiliar na realização dessa atividade. Dessa forma, a atividade MAPA consiste em você, como um profissional de Segurança Pública, em forma de texto dissertativo, discorrer a resposta das questões, com base na seguinte situação hipotética:

Godofredo, um homem trabalhador, casado com Amália a 20 anos, tem uma vida estável, porém, a alguns anos foi diagnosticado com distúrbio psicológico e passou a fazer uso de medicamentos para controle da doença. Ao retornar de mais um dia de trabalho Godofredo é interpelado por Amália se ele está tomando seus remédios, pois, ela verificou que ele, há alguns dias, não tem tomado suas medicações, e por isso quer se divorciar dele o que gera uma discussão acalorada e que chama a atenção dos vizinhos, ao escutarem Amália gritar por socorro, que ligam para o 190. A equipe de RPA da área é despachada pelo COPOM que repassa a situação para a equipe. Ao chegar ao local a equipe policial faz contato com o casal, nesse momento Godofredo se arma com uma faca, segura Amália pelo pescoço e se tranca no quarto do casal, e passa a dizer a equipe que matará a esposa se ela não ficar com ele ou se os policiais entrarem.

Com base no caso hipotético apresentado e nos estudos realizados ao longo da disciplina, responda:

a) Conceitualize doutrina de Primeira Intervenção em Crises (PIC).
b) Quais são os passos que o primeiro interventor deve realizar? Explique cada um deles.
c) De forma fundamentada, responda se os dez passos devem ser executados de forma sequencial?
d) Na situação hipotética Amália é descrita como REFÉM ou VÍTIMA? Justifique sua resposta.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

2

MAPA – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2024

MAPA - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2024

 

 

Olá, estudante!
Para realização da atividade MAPA da disciplina Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo, proponho considerar a aprendizagem e discussões realizadas ao longo dos conteúdos. Nesta atividade você terá o desafio de elaborar um Projeto de Pesquisa relacionado com a sua área de atuação. Para isso, você deverá: ler atentamente o contexto inicial, pensar em um tema e em um problema de pesquisa na sua área e, por fim, realizar e enviar a atividade solicitada
 
Leitura do contexto:
Conversamos em nossos encontros sobre a importância da pesquisa científica para o desenvolvimento pessoal e profissional dos acadêmicos, pois ela favorece uma postura curiosa, criativa, crítica e investigativa. É preciso lembrar que o processo de elaboração da problematização da pesquisa não nasce de repente, é preciso imersão do pesquisador no tema escolhido. Esse processo é científico, exige organização e disciplina para materializar as ideias e assim definir o problema de pesquisa, até a definição das estratégias a serem adotadas.
A pesquisa científica é um processo que começa com a escolha de um tema, seguida pela formulação de um problema, com base no raciocínio científico e na compreensão do estado da arte sobre esse problema. Este conhecimento inicial surge a partir do estudo e verificação de pesquisas já existentes relacionadas ao mesmo tema.
O tema é uma escolha muito pessoal, pois é sobre este que o pesquisador vai se debruçar, fazendo leituras, se aprofundando, escrevendo, discutindo e apresentando seus trabalhos. A problematização é expressa em forma de uma pergunta, que se torna o problema central de pesquisa e que busca responder algo que se relaciona intimamente com o tema escolhido.
 
 
Atividade:
Após ler os conteúdos disponíveis na última unidade do livro e refletir sobre a pesquisa em sua área, vamos colocar as mãos na massa: agora que você já se inteirou sobre o assunto, pense em um tema e um problema de pesquisa dentro de sua área.


a) Escreva, em dois parágrafos (mínimo de 10 linhas), o contexto deste tema escolhido, explicando como este tema se encontra contemporaneamente.
b) Após isso, dentro deste contexto que você escreveu, apresente uma pergunta de pesquisa, ou seja, um problema de pesquisa.
c) Explique a importância de seu problema de pesquisa para o contexto que você apresentou.


Orientações importantes: 
​1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais e ao vivo.
3. Baixe o “Formulário Padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
4. Anexe seu “Formulário Padrão do MAPA” respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
5. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
6. Caso utilize materiais de outros autores, não se esqueça de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.
7. A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

​Bons estudos, sucesso!
Boa Atividade!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

2

MAPA – SPUB – BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA – 52_2024

MAPA - SPUB - BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA - 52_2024

 

 

Olá, estudante!

A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (MAPA). O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imerso nos conteúdos estudados quanto à compreensão de conceitos epidemiológicos importantes. 

Epidemiologia é o estudo da ocorrência e distribuição de eventos relacionados à saúde em populações específicas, incluindo o estudo dos fatores determinantes que influenciam tais eventos, e a aplicação desse conhecimento para controlar os problemas de saúde. O estudo da ocorrência e da distribuição de eventos constitui o objeto dos estudos epidemiológicos descritivos.

 

Fonte: MERCHÁN-HAMANN, ​E.; TAUIL, P. L. Proposta de classificação dos diferentes tipos de estudos epidemiológicos descritivos. Epidemiol. Serv. SaudeBrasília, v. 30, n. 1, e2018126, 2021.


Durante nossa disciplina, conhecemos diferentes desenhos de estudos epidemiológicos. Entre eles, temos a Epidemiologia Descritiva, que auxilia os gestores no planejamento de ações de prevenção de doenças e promoção da saúde mediante a análise da frequência das enfermidades, agravos e óbitos na comunidade.

Com base nesse entendimento, vamos à nossa atividade MAPA!

ATIVIDADE/AVALIAÇÃO:
No caça-palavras a seguir, estão escondidas sete palavras relacionadas à Epidemiologia Descritiva. Analise a imagem atentamente: 

Fonte: o autor.

Nesta atividade, você deverá:
1. Encontrar e transcrever as sete palavras escondidas no caça-palavras.
2. Escrever um texto entre 10 a 20 linhas explicando o que é Epidemiologia Descritiva utilizando cada palavra que você identificou na imagem aanterior. As palavras identificadas deverão estar destacadas em negrito ou itálico no seu texto. Relacione cada conceito. 

Bons estudos!

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: 
​- Assista ao vídeo explicativo complementar disponível no seu Studeo.
– Faça o download do Formulário MAPA disponível no ambiente da disciplina, utilize o arquivo para enviar sua resposta.
– Realize uma leitura cuidadosa do livro da disciplina.
– Certifique-se de que sua resposta está correta no Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar após a finalização.
– Após seguir todas essas orientações, se restar alguma dúvida que, porventura, não tenha sido respondida com a leitura indicada e no vídeo de orientações, utilize a ferramenta “Fale com o Mediador” para que possamos ajudá-lo.​

 

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

2

MAPA – SEGURANÇA EMPRESARIAL, PATRIMONIAL, BANCÁRIA E TRANSPORTE DE VALORES – 52_2024

MAPA - SEGURANÇA EMPRESARIAL, PATRIMONIAL, BANCÁRIA E TRANSPORTE DE VALORES - 52_2024

 

 

Olá, estudante! Esta é a disciplina  Segurança Empresarial, Patrimonial, Bancária E Transporte De Valores. A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem.
 
O objetivo desta atividade é que você se sinta imersivo na atividade de Segurança Privada.

O papel da Inteligência em Segurança Privada (ISP), nas organizações financeiras ao enfretamento do Novo Cangaço.

 

Ultimamente o tema de Inteligência em Segurança Privada (ISP) tem ganhado destaque em organizações que necessitam de segurança, você sabe o quão importante é esse tema? Com o passar dos anos os serviços de inteligência foram ganhando espaço em todo o cenário mundial, saindo da esfera pública e entrando em organizações privadas de segurança. Qual a grande importância dos serviços de inteligência nas organizações com relação a ataques do meio criminoso intitulado como “Novo Cangaço”? Como ela pode auxiliar na detecção de ameaças de mitigação de riscos de uma organização? 

As ameaças que uma organização de segurança privada especializada ou segurança orgânica enfrentam, são praticamente infinitas e constantes, estas ameaças podem derivar de criminosos agindo de forma deliberada, empresas concorrentes no mesmo segmento de mercado, sabotagem, fake News, facções criminosas e grupos criminosos especializados, como é o caso do Novo Cangaço. Deste modo a atividade de inteligência é vital para uma organização que lida com segurança poder sobreviver e continuar suas atividades.

Um exemplo significativo a ser citado é a atuação da ABIN (Agência Brasileira de Inteligência), um órgão vinculado à Presidência da República por meio da Casa Civil, cuja responsabilidade é fornecer informações e análises estratégicas, oportunas e confiáveis ao presidente e seus ministros para embasar o processo decisório. Os profissionais de inteligência dessa instituição são encarregados de produzir conhecimentos estratégicos por meio da análise de fatos, eventos e situações, permitindo a identificação de oportunidades e ameaças relacionadas à segurança nacional, proteção das fronteiras, infraestruturas críticas, contraespionagem, terrorismo, proliferação de armas de destruição em massa, bem como às políticas estabelecidas com outras nações ou regiões.

Ja ocorreu, em seu dia a dia, alguma situação em que necessitasse utilizar técnicas de inteligência para solucionar problemas decorrentes do trabalho ou em seu meio social?  Já necessitou utilizar mecanismo de coleta e análise de dados, para gerar algum tipo de informação e utiliza-la para a geração de uma tática de contrainteligencia? Conhece casos de profissionais de inteligência que atuam diretamente análise de riscos em setores de segurança? Voce acompanha notícias a respeito da atividade criminosa do Novo Cangaço em todo o território nacional?

Vejamos a notícia abaixo:
 

‘Novo Cangaço’: bandidos de Alagoas migram para cometer crimes em outros estados do país

 

Violência, armas de grosso calibre, explosivos e um rastro de destruição a cada ação criminosa. Essa modalidade de ataque a agências bancárias, carros-fortes e outras instituições financeiras, denominada “Novo Cangaço”, tem participação de bandidos de Alagoas que migram para cometer crimes em outros estados.
Na última sexta-feira (20), um assalto com explosão de caixa eletrônico em uma agência bancária no interior de Minas Gerais, terminou com a prisão de três homens, sendo dois alagoanos de Marceió e de Delmiro Gouveia, suspeitos de chefiar uma ramificação do grupo criminoso no estado.
“Existem alagoanos especializados nesse tipo de crime. Muitos deles já vieram a óbito em confronto com policiais logo após assaltos a bancos ou carros-fortes, mas os alagoanos remanescentes nesse nicho têm atuado em outros estados federativos, como ocorreu em Itinga (MG)”, explicou o delegado Filipe Caldas, da Seção de Roubo a Banco (SERB) da Polícia Civil de Alagoas.
 
O grupo recebeu o nome de “Novo Cangaço” em alusão a Lampião e seu bando de cangaceiros, responsáveis por incontáveis assaltos e assassinatos em cidades do Sertão nordestino na década de 30, espalhando terror por onde passavam.
Segundo o delegado Filipe Caldas, Alagoas não registra esse tipo de crime desde 2019, mas bandidos do estado continuam se especializando em explosões e assaltos a bancos para atuar em outras regiões do país.
Os criminosos investem em veículos roubados, às vezes blindados, armamento pesado, planejamento estratégico, com reconhecimento do município alvo, aluguel de chácaras em zonas rurais vizinhas, estudo das rotas de fuga, etc.
A Polícia Civil reconhece a atuação do “Novo Cangaço” porque os criminosos costumam atuar de modo semelhante por onde passam, sempre com muita violência e sem a menor preocupação em chamar atenção.
Furam pneus de viaturas da PM, incendeiam ônibus ou caminhões para bloquear a saída dos militares, sitiam a cidade, muitas vezes sequestrando civis como reféns, enquanto explosivistas atuam nos cofres das agências. Quando não são usados explosivos, os criminosos agridem os funcionários do banco e ameaçam familiares, no interesse de subtrair o numerário.
Além de bancos, carros fortes, transportadoras de valores também são alvo dos criminosos. Para chegar ao objetivo eles roubam veículos, adulteram sinais identificadores, falsificam documentos, compram armas longas e munições de grosso calibre no mercado clandestino, entre outros ilícitos.
A Polícia Civil reforça que tem atuado para combater esse tipo de prática violenta no estado e identificar os criminosos que atuam fora, para que sejam localizados e presos.

 

FONTE: GONÇALVES, Heliana.  ‘Novo Cangaço’: bandidos de AL migram para cometer crimes em outros estados do país: G1. Publicado em 23 de outubro de 2023. Disponível em: < ‘Novo Cangaço’: bandidos de AL migram para cometer crimes em outros estados do país | Alagoas | G1 (globo.com)>. Acesso em: 07 de março de 2024.

                                                            

O nosso livro didático, as aulas, bem como o texto acima, poderão auxiliar na realização dessa atividade. Assim,  com base no texto acima e nos conteúdos estudados do livro segurança empresarial, patrimonial, bancária e transporte de valores, verificamos a importância da segurança privada e da atividade de inteligência em segurança privada no Brasil.

Dessa forma a atividade MAPA consiste em você, como um gestor de inteligência em segurança privada, discorrer a resposta das questões, com base nos seguintes elementos: 


  1. a) O que é a atividade de inteligência em segurança privada (ISP)?
    b) Qual o contexto que impulsiona a crescente importância da Inteligência em Segurança Privada (ISP), para organizações que necessitam de segurança?
    c) O que são dados, informações e conhecimento, e como esses três itens possuem ligação direta com da atividade de Inteligência em Segurança Privada (ISP)?
    d) Quais as ameaças que o Novo Cangaço oferece a atividade de segurança privada no Brasil e a sociedade?
    e) Como a atividade de inteligência em segurança privada (ISP), pode auxiliar organizações na implementação de melhores políticas de segurança e em tomada de decisões importantes?




    ORIENTAÇÕES:
    Realize uma leitura cuidadosa do livro da disciplina;
    Assista ao vídeo explicativo gravado pelo professor;
    Realize pesquisas complementares sobre o caso apresentado no corpo dessa atividade;
    Realize pesquisas complementares sobre planejamento e implementação da segurança;
    Ao realizar pesquisas, não faça cópia fiel e insira as devidas referências;
    Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão que está disponível para download no Material da Disciplina;
    Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SPUB – BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA – 52_2024

ATIVIDADE 1 - SPUB - BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA - 52_2024

 

A Epidemiologia tem, em suas bases, a clínica, a estatística e a medicina social. Essas origens múltiplas levam-na a ser a metodologia empregada em estudos comunitários, mas, também, clínicos. Esses últimos nos remetem à Medicina Baseada em Evidências (MBE), que se baseia no tripé das propensões dos pacientes, experiência clínica e evidências externas. Essa abordagem se propõe a reduzir as incertezas na decisão clínica em prol do paciente que depende das circunstâncias, evidências e valores. 
 

Fonte: GOMES, M. M.; LI, L. M.; NICOLE-CARVALHO, V. Estudos epidemiológicos. J. Epilepsy Clin. Neurophysiol., [s. l.], v. 11, n. 1, p. 16-19, 2005.


Conhecimentos em Bioestatística são essenciais para um epidemiologista realizar a coleta de dados epidemiológicos, analisar indicadores de saúde, estudar a prevalência e incidência de doenças, investigar fatores de risco e proteção de enfermidades, dentre outros. As variáveis analisadas pela Bioestatística constituem objetos de estudo dos epidemiologistas, sendo essenciais para entender a distribuição e determinantes das doenças nas populações humanas.

Agora, mãos à obra! 

Com base nas informações apresentadas no enunciado dessa atividade e nos demais conteúdos da disciplina, responda:

ETAPA 1 – Explique o conceito de variável.

ETAPA 2 – Diferencie os tipos de variável em qualitativa nominal ou ordinal e quantitativa discreta ou contínua.

ETAPA 3 – Apresente, pelo menos, um exemplo para cada tipo de variável.


Bons estudos! 

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: 
– Sua resposta deverá conter de cinco a quinze linhas.
​- Assista ao vídeo de orientação disponível na Sala do Café.
– Realize uma leitura cuidadosa da Unidade 1 do livro da disciplina.
– Certifique-se de que sua resposta está correta no Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar após a finalização.
– Após seguir todas essas orientações, se restar alguma dúvida que, porventura, não tenha sido respondida com a leitura indicada e no vídeo de orientações, utilize a ferramenta “Fale com o Mediador” para que possamos ajudá-lo.

 

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SEP – TEORIA GERAL DA INVESTIGAÇÃO E PERÍCIA – 52_2024

ATIVIDADE 1 - SEP - TEORIA GERAL DA INVESTIGAÇÃO E PERÍCIA - 52_2024

 

Nas últimas décadas, o trabalho da polícia ganhou destaque em noticiários, filmes, livros e séries. Além dos casos fictícios, muitos abordam histórias reais explicando como foi a atuação da polícia judiciária e da científica. Isso permitiu que a população ampliasse seu conhecimento nesta área e compreendesse a relevância do trabalho dos agentes de segurança pública nas investigações criminais.
O uso das ciências forenses fortaleceu a confiança da população na justiça ao utilizar técnicas científicas para auxiliar na identificação de suspeitos e na elucidação de crimes. No entanto, o comportamento desses profissionais deve ser guiado pela ética para garantir sua imparcialidade na busca pela verdade. Outro fator de influência são os vieses que podem influenciar na conclusão de seu trabalho. Isso pode ocorrer tanto com os agentes da polícia judiciária quanto com os peritos.


Neste contexto, leia o artigo “Ciências forenses: princípios éticos e vieses” (BARROS , F de; et al , 2021) e responda as questões a seguir:

Link para acessar o artigo: https://doi.org/10.1590/1983-80422021291446
 
1- O que significa dizer que o trabalho do perito criminal deve ser imparcial?
2- De que forma o viés pode interferir no trabalho pericial na análise do local ou da evidência?
3- Os cargos de peritos criminais têm adquirido maior autonomia com a criação de órgão próprio de perícia criminal (como as polícias científicas). Isso pode ser considerado um benefício para a atuação imparcial do perito? Por qual motivo?
4- Explique o que compõe o viés cognitivo e como ele pode influenciar na atuação profissional do perito.
5- Os vieses são subjetivos, ou seja, inerentes ao ser humano. Assim, não pode ser confundido com o desejo de testemunhar falsamente e tão pouco pode ser eliminado.  Desta forma, como é possível reduzir a sua influência no trabalho pericial?

 

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – SEGURANÇA EMPRESARIAL, PATRIMONIAL, BANCÁRIA E TRANSPORTE DE VALORES – 52_2024

ATIVIDADE 1 - SEGURANÇA EMPRESARIAL, PATRIMONIAL, BANCÁRIA E TRANSPORTE DE VALORES - 52_2024

 

A complexidade do serviço de inteligência em segurança privada
 

No mundo empresarial as mudanças ocorrem constantemente, influenciadas por diversas questões como competitividade de mercado, avanço da tecnologia, conflitos políticos, conflitos sociais e violência urbana. Esses são apenas alguns de vários exemplos que podem impactar uma organização de forma positiva ou negativa, o grande desafio do século XXI em todo o cenário empresarial global é justamente se adequar a essas mudanças ou até mesmo prevê-las. Entretanto, como os gestores de segurança privada podem se adequar ou prever essas mudanças?
 
A atividade de inteligência é crucial no mundo empresarial, pois fornece informações estratégicas e análises que ajudam as organizações a entenderem e anteciparem as mudanças no ambiente de negócios. Ao destacar padrões emergentes, identificar oportunidades e ameaças, a inteligência capacita as organizações a tomarem decisões informadas e ágeis. Além disso, a atividade de inteligência auxilia na mitigação de riscos, na identificação de novas tendências e na maximização de oportunidades de crescimento.

Considerando sua compreensão sobre a atividade de inteligência em segurança privada (ISP), já se deparou com a necessidade de se adaptar a uma determinada situação que necessitasse de uma análise mais profunda sobre o assunto ? Já ocorreu alguma situação em seu trabalho ou vida pessoal que poderia ter sido evitada com uma análise de acontecimentos anteriores?  Você compreende a importância da atividade de inteligência em segurança privada (ISP), dentro e fora das organizações?
 
Refletindo sobre a importância da atividade de inteligência em segurança privada,  como uma boa analise de inteligência pode impactar uma organização que carece de um serviço de segurança privada? Quais os meios a serem utilizados? Quais os riscos que podem ser mitigados e também descobertos? Como a organização se beneficiaria com a implantação desta atividade?

​Elaborado pelo professor, 2024.

 
O conteúdo do livro didático e os materiais complementares do curso fornecerão subsídios teóricos para embasar suas respostas.
 
Vamos imaginar uma situação hipotética, você é o gestor de inteligência em uma determinada organização de segurança privada, está encarregado da proteção de valiosas obras de arte até o momento do leilão, que será em um mês. Com base nos conhecimentos sobre a ISP responda:

a) Quais os possíveis riscos existentes e ameaças que possam ocorrer durante o curto espaço de tempo da operação?
b) A atividade em questão necessita ser uma operação sistemática (atividade com um acompanhamento ininterrupto) ou não? Justifique sua resposta.


IMPORTANTE:
– Assista ao vídeo explicativo da atividade no fórum de vídeos explicativos no ambiente da disciplina.
– Faça a leitura do livro da disciplina, assista as aulas conceituais, ao vivo e utilize outras fontes de pesquisa sobre o assunto.
– Insira sua resposta no campo indicado logo abaixo.

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES – 52_2024

ATIVIDADE 1 - GESTÃO DE PESSOAS E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES - 52_2024

Leia com atenção a situação hipotética apresentada.

Na empresa BetaTech, uma fabricante de dispositivos eletrônicos de última geração, a gestão de remuneração é uma parte essencial da busca por retenção de talentos e motivação dos funcionários.

Vamos acompanhar a situação de João, um engenheiro de desenvolvimento de produtos na BetaTech, para entender como a remuneração total é aplicada em seu contexto.

João recebe um salário mensalmente como parte de sua remuneração básica. Esse valor é determinado com base em sua experiência, habilidades e competências que trouxe para a Beta tech. Ele sabe que pode contar com essa quantia todo mês para cobrir suas despesas essenciais, e que ainda esse valor poderá aumentar conforme desenvolver mais habilidades que possam ser empregadas em atividades mais complexas dentro da empresa.

Além do salário base, a BetaTech oferece a João um programa de bônus trimestral vinculado ao desempenho individual e aos resultados da equipe. João tem a oportunidade de receber um bônus adicional com base em metas específicas de produção e qualidade de seus projetos. Isso o motiva a trabalhar com dedicação e eficiência para alcançar esses objetivos.

João recebe da empresa, plano de saúde abrangente para ele e sua família, auxílio alimentação, plano de previdência privada e vale-transporte. Tal acesso ajuda a garantir o bem-estar e a segurança financeira de João e de sua família, proporcionando-lhe tranquilidade e estabilidade.

João também participa de programas de reconhecimento e desenvolvimento profissional, nos quais é elogiado publicamente por suas contribuições e recebe oportunidades de treinamento e crescimento na carreira e também prêmios, como viagens e até mesmo ações da empresa.  Esses incentivos ajudam a reforçar o senso de valor e pertencimento de João à empresa.

Com base na situação apresentada, responda a seguir.
Descreva qual ou quais componentes da remuneração total podem ser identificados na situação de João apresentados no texto. Na sequência, explique se o modelo de remuneração apresentado pode ser considerado uma remuneração estratégica. Justifique sua resposta.
 
Orientações importantes:  

1. Ao redigir sua resposta, atente-se a correção ortográfica e concordância verbal.
2. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no ícone “Material da Disciplina”.
3. Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.
4. Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 1 (não é permitido anexar formulário).
5. Qualquer dúvida, entre em contato com o seu professor mediador via Studeo.
 
Bons estudos!
 

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados

ATIVIDADE (1)

ATIVIDADE 1 – COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS – 52_2024

ATIVIDADE 1 - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52_2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância dos sentimentos e emoções na formação integral dos estudantes. Neste contexto, sua tarefa é produzir um texto para um folder que destaque a relevância de trabalhar as competências socioemocionais na escola. Para isso, você deverá seguir os passos a seguir:​

  • Leia atentamente os textos de apoio fornecidos abaixo sobre o que diz a BNCC acerca dos sentimentos e emoções na escola.
  • Faça uma reflexão sobre a importância atribuída pela BNCC ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes.
  • Destaque os pontos principais do texto relacionados à importância dos sentimentos e emoções na formação integral dos estudantes.
  • Identifique e escreva ao menos dois benefícios destacados pela BNCC em relação ao desenvolvimento das competências socioemocionais. Utilize exemplos práticos e situações do cotidiano escolar para ilustrar os benefícios do trabalho com as emoções.
  • Descreva a importância em trabalhar os sentimentos e emoções na escola.
  • Escreva um texto conciso e informativo, utilizando linguagem acessível e adequada ao público-alvo (comunidade em geral).
  • Seu texto deverá conter no mínimo 15 e no máximo 20 linhas.
  • Revise o texto, buscando corrigir eventuais erros gramaticais e garantir a coesão e coerência do conteúdo antes de enviá-lo.

Acesse os textos de apoio nos links a seguir. Os textos também foram postados em formato PDF em “material da disciplina”.

Textos de apoio:
https://www.arvore.com.br/blog/competencias-socioemocionais-escola
https://www.escolaviva.com.br/blog/as-competencias-socioemocionais-na-escola

 
Bom estudo!

Fale Conosco

Envie sua Mensagem

Múltipla Assessoria Acadêmica - © 2024 Todos os Direitos Reservados